亚洲成a人片在线不卡一二三区,天天看在线视频国产,亚州Av片在线劲爆看,精品国产sm全部网站

        心理班會(huì)活動(dòng)總結(jié)(推薦6篇)

        發(fā)布時(shí)間:2023-01-16 22:53:13

        • 文檔來(lái)源:用戶(hù)上傳
        • 文檔格式:WORD文檔
        • 文檔分類(lèi):活動(dòng)總結(jié)
        • 點(diǎn)擊下載本文

        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《心理班會(huì)活動(dòng)總結(jié)(推薦6篇)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《心理班會(huì)活動(dòng)總結(jié)(推薦6篇)》。

        第一篇:心理健康班會(huì)活動(dòng)總結(jié)

        學(xué)生的全面發(fā)展,心理品質(zhì)的形成是十分重要的。學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,學(xué)生能否成材心理因素非常重要。成才并不代表著成“人”――面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),心理教育更是班主任工作的重點(diǎn)。在教育實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ),因此,有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。我在教育、教學(xué)工作中,是這樣做的:

        一、堅(jiān)持全面滲透,多渠道全方位開(kāi)展心理健康教育工作

        1、學(xué)科教學(xué)為主渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),并在教學(xué)過(guò)程中滲透心理健康教育。學(xué)校心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會(huì)學(xué)習(xí)的人輕松愉快富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要,也是使學(xué)生將來(lái)能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過(guò)包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo),學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、興趣和習(xí)慣的輔導(dǎo),預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞,減緩學(xué)生考試心理壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問(wèn)題,應(yīng)加以輔導(dǎo)。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過(guò)摸索,掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法,但多數(shù)情況下要走一些彎路,而許多學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中“自然而然”地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,所以有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),幫助學(xué)生積極主動(dòng)地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。

        2、班主任工作方面,精心培育學(xué)生的創(chuàng)造性人格。在班集體建設(shè)過(guò)程中以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ),建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、

        協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)關(guān)系,營(yíng)造創(chuàng)造教育氛圍,創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,組織創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。如通過(guò)組織主題班會(huì)、文體活動(dòng)、校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生提供參加創(chuàng)造性活動(dòng)的機(jī)會(huì),發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格品質(zhì)。組建創(chuàng)造性學(xué)習(xí)小組,鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間獨(dú)立地開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng)或以小組為單位進(jìn)行集體創(chuàng)作,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性人格的健康發(fā)展。正確評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性,通過(guò)科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性人格,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的創(chuàng)造力,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展自己的創(chuàng)造性人格,提高創(chuàng)造力。這些實(shí)踐使我深刻體會(huì)到,心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生之間建立起平等、和諧的師生關(guān)系,為班級(jí)工作的開(kāi)展、良好班集體的形成,創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。

        3、課堂教學(xué)方面,充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過(guò)學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)造性教育,發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維,注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。通過(guò)心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì);通過(guò)文學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞等課,培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

        二、結(jié)合各個(gè)方面開(kāi)展心理輔導(dǎo):

        1、結(jié)合班級(jí)管理滲透心理輔導(dǎo)

        本學(xué)期,我要利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)間,為學(xué)生開(kāi)設(shè)專(zhuān)項(xiàng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)自我、了解自己的情緒、主動(dòng)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)尊重、善于自制、提高耐挫力、開(kāi)拓進(jìn)取等方面開(kāi)展討論和交流活動(dòng),幫助學(xué)生構(gòu)建積極的自我觀念,促進(jìn)學(xué)生知、情、意的和諧發(fā)展。

        2、結(jié)合學(xué)科教學(xué)滲透心理輔導(dǎo)

        通過(guò)心理課程的學(xué)習(xí),將先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的學(xué)習(xí)策略與方法有機(jī)地滲透到日常教學(xué)活動(dòng)中。充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的心理教育資源和有利因素,創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂心理氣氛,有效開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考。自覺(jué)維護(hù)學(xué)生的身心健康,關(guān)注學(xué)生全面、和諧地自主發(fā)展。

        3.營(yíng)造環(huán)境,個(gè)別輔導(dǎo)

        個(gè)別輔導(dǎo),以其能面對(duì)學(xué)生的特殊需要,給予有針對(duì)性的系統(tǒng)輔導(dǎo),而成為老師心理輔導(dǎo)工作的必要途徑之一。學(xué)生除了可以在學(xué)校的心理輔導(dǎo)室進(jìn)行輔導(dǎo),也可以與班主任老師進(jìn)行交流與溝通。在班級(jí)內(nèi)設(shè)置“悄悄話(huà)兒”信箱,學(xué)生可以把自己的煩惱寫(xiě)成文字告訴老師,老師在保密的狀態(tài)下與學(xué)生交談,為學(xué)生解決生活與心中的煩惱與困惑。

        4、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

        (1)結(jié)合考試成績(jī),開(kāi)好每次的家長(zhǎng)會(huì),針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法,并對(duì)下一步工作做好安排,盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

        (2)平時(shí),老師把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長(zhǎng)了解學(xué)生。

        三、存在問(wèn)題分析和建議:

        在進(jìn)行班級(jí)心理健康教育時(shí),要注意以下幾點(diǎn):

        1、創(chuàng)設(shè)健康的班級(jí)氛圍,形成信任、合作、互助的班風(fēng)。為了更好地營(yíng)造這種氣氛,班級(jí)內(nèi)可建設(shè)有特色的板報(bào)專(zhuān)欄,如:“成長(zhǎng)心理”、“宣泄

        中心”、“留言版”等,讓班級(jí)成員通過(guò)這些專(zhuān)欄宣泄自己的心理情緒,說(shuō)出自己的感受,使成員彼此之間充分了解,彼此信任和幫助,讓班集體成為各個(gè)成員心靈交流的空間和環(huán)境,拉近人際距離,為各個(gè)集體成員的自我心理發(fā)展?fàn)I 造積極的氛圍。

        2、班級(jí)心理健康教育的活動(dòng)形式要多樣性。

        3、多給學(xué)生一些自我探索的空間

        心理健康教育已經(jīng)引起全社會(huì)和廣大教育工作者的重視,但隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,這項(xiàng)教育內(nèi)容將會(huì)越來(lái)越成為人們不容忽視的教育關(guān)鍵,作為一位老師,承擔(dān)著為學(xué)生發(fā)展健康學(xué)習(xí),任重而道遠(yuǎn)!我們應(yīng)該緊跟形勢(shì),不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上,我想,這才是我們工作的意義所在。

        第二篇:心理班會(huì)活動(dòng)總結(jié)

        健康的心理是創(chuàng)造美好生活、繪制精彩人生的基石,為了讓全校學(xué)生擁有更加健康的心理狀態(tài),xx小學(xué)啟動(dòng)了心理健康周主題教育活動(dòng)。

        xx小學(xué)全體師生集會(huì)于操場(chǎng),在莊嚴(yán)的國(guó)旗下,隊(duì)員代表進(jìn)行了以“關(guān)愛(ài)心靈攜手成長(zhǎng)”為主題的演講,分享了“瓦倫達(dá)效應(yīng)”,傳遞了擁有健康心理的方法,心理老師給大家傳遞了正能量,傳達(dá)了心理健康周活動(dòng)安排,希望同學(xué)們能夠更好地關(guān)注自己的心理健康,感受生命的活力,體會(huì)真情的溫暖,獲得心靈的快樂(lè)!

        啟動(dòng)儀式上,學(xué)校心理健康教師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師王承燕老師向全體師生傳達(dá)了學(xué)校心理健康活動(dòng)月及活動(dòng)周詳細(xì)的活動(dòng)方案,并按計(jì)劃實(shí)施以下幾方面的活動(dòng)內(nèi)容:

        一、利用主題班會(huì)和心理活動(dòng)課,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康

        通過(guò)心理活動(dòng)課、團(tuán)體輔導(dǎo)課等形式,結(jié)合曼陀羅繪畫(huà)在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展心理主題活動(dòng),幫助學(xué)生探索自我,提高課堂注意力,學(xué)會(huì)有效的自我調(diào)節(jié)方法,快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活。

        二、注重心理體驗(yàn)

        結(jié)合x(chóng)x小學(xué)實(shí)際情況,采用曼陀羅繪畫(huà)、心理手抄報(bào)等多種形式,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生更多更全面的參與活動(dòng),注重體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟和升華。

        三、進(jìn)行心理專(zhuān)題講座,培養(yǎng)師生健全人格

        對(duì)教師、班主任開(kāi)展親子溝通方面的心理主題講座,對(duì)五年級(jí)女生進(jìn)行青春期教育,教育女同學(xué)學(xué)會(huì)保護(hù)自己,從教師和學(xué)生的需要出發(fā),結(jié)合心理學(xué)理論及現(xiàn)實(shí)生活中的。案例提出合理化的建議及方法,幫助師生解決實(shí)際問(wèn)題,提高師生的心理健康水平。

        四、觀看心理影視劇,助力學(xué)生心靈凈化

        利用班班通,選取適合小學(xué)生的心理電影,組織學(xué)生觀看,從中獲取正能量,提升自我認(rèn)識(shí),提高主觀幸福感,形成積極的體驗(yàn)和積極的人格。

        第三篇:心理健康班會(huì)活動(dòng)總結(jié)

        由“助人自助,健康同步”、“感情花開(kāi)”、“成功路上好心境”、“把握機(jī)遇,步入職業(yè)生涯”等專(zhuān)題組成的“心靈之約”論壇,就學(xué)生們關(guān)心的戀愛(ài)、就業(yè)、發(fā)展等問(wèn)題邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行深入分析,直接服務(wù)于同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活與工作。這三場(chǎng)講座受到全院學(xué)生的一致好評(píng),同學(xué)們?cè)陬I(lǐng)略了教師們高深的心理學(xué)技巧的同時(shí),還對(duì)心理知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解。

        一、活動(dòng)簡(jiǎn)介與流程

        本次系列心理講座分為兩場(chǎng):

        1、大學(xué)生感情問(wèn)題(主講人:王世民)

        2、大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)(主講人:鄭敏)活動(dòng)流程:

        (一)前期準(zhǔn)備:

        1、申請(qǐng)教室,邀請(qǐng)講師

        2、向各系團(tuán)總支遞交通知

        3、經(jīng)過(guò)海報(bào)展板以及班團(tuán)聯(lián)合會(huì)進(jìn)行宣傳工作,保證觀眾的數(shù)量。

        (二)講座過(guò)程:

        1、安排大家一一入座,并安排人員負(fù)責(zé)簽到以便統(tǒng)計(jì)人數(shù);

        2、講座過(guò)程中同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)講,十分投入;

        3、講座結(jié)束后,相關(guān)人員留下負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃工作。

        二、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

        本次系列講座總體上是十分成功的,每場(chǎng)講座人數(shù)都超過(guò)預(yù)計(jì),同學(xué)們高度評(píng)價(jià)了主講教師們獨(dú)具匠心的講座方式、資料以及系部的相關(guān)工作。

        本次講座所取得良好的成績(jī),除了主講教師們的精彩發(fā)揮外,與系部的工作是分不開(kāi)的。在講座前期,我們做了最大的努力來(lái)邀請(qǐng)資深的心理學(xué)教師,同時(shí)進(jìn)行講座的宣傳,以確保講座的高質(zhì)量;在講座過(guò)程中,我們進(jìn)取維持講座現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)律,讓每場(chǎng)講座都能夠順利進(jìn)行。

        三、教訓(xùn)與總結(jié)

        在取得良好成績(jī)的同時(shí),我們也看到了不足之處:

        1、大一多數(shù)同學(xué)由于參加四體會(huì)開(kāi)幕式演出的訓(xùn)練沒(méi)能夠前來(lái)聽(tīng)講座,前來(lái)聽(tīng)講座的同學(xué)以大二為主,在以后的活動(dòng)中應(yīng)充分研究這些因素,選在大家都有時(shí)間的時(shí)候開(kāi)展講座。

        2、講座過(guò)程中缺少與同學(xué)的交流互動(dòng),以后應(yīng)改善。

        3、盡管大一多數(shù)同學(xué)沒(méi)能夠過(guò)來(lái)聽(tīng)講座,然而參加人數(shù)還是超出我們預(yù)算,導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)座位不夠,今后的活動(dòng)中應(yīng)提前準(zhǔn)備好桌椅以防觀眾太多出現(xiàn)混亂狀況。

        我們的心理系列講座已經(jīng)順利結(jié)束,從中我們認(rèn)識(shí)到不足之處,在今后的活動(dòng)中會(huì)盡力改善,把活動(dòng)做到最好。

        第四篇:心理健康班會(huì)活動(dòng)總結(jié)

        根據(jù)兗州區(qū)教體局文件精神,針對(duì)我校的實(shí)際情景,我校于5月舉辦了以“擁抱陽(yáng)光五月,健康歡樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的心理健康教育日活動(dòng),豐富了同學(xué)們課余生活,帶給同學(xué)們很多文化、心理健康方面知識(shí)的同時(shí),促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流與溝通,使之起到教師和學(xué)生之間的橋梁紐帶作用,現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

        1、各班進(jìn)行了以“重視心理健康,塑造健全人格”心理健康教育講座,其次為了更好地掌握學(xué)生心理狀況,有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),對(duì)需要幫忙的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

        2、“說(shuō)你,說(shuō)我――聆聽(tīng)成長(zhǎng)故事,呵護(hù)心靈晴空”主題班會(huì)并進(jìn)行了心理征文大賽,一到三年級(jí)每位學(xué)生畫(huà)一幅畫(huà),四到六年級(jí)每位學(xué)生寫(xiě)一篇文章。同學(xué)們踴躍參與,在學(xué)生作品中評(píng)選出了一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)4名。經(jīng)過(guò)心理征文讓大學(xué)生在簡(jiǎn)便愉悅的氛圍中更好的學(xué)習(xí)和了解心理健康知識(shí),更好地關(guān)注自我,關(guān)注心理健康,關(guān)注心靈。

        3、經(jīng)過(guò)班會(huì)心理圖片展讓同學(xué)們從圖片中了解心理學(xué)、了解自我。展出了一系列有關(guān)心理學(xué)的圖片,引起了同學(xué)們的極大興趣。

        4、525(我愛(ài)我)相約心理健康月。

        在5月25日午時(shí)我校開(kāi)展了“5.25”心理健康節(jié)”,活動(dòng)主題為“呵護(hù)生命擁抱生活感恩社會(huì)”,為了進(jìn)一步普及心理健康知識(shí),幫忙同學(xué)們正確地認(rèn)識(shí)自我,了解自身存在的問(wèn)題,使同學(xué)們朝著積極向上的健康心理發(fā)展,向全校師生發(fā)出如下倡議:

        呵護(hù)生命――人的生命僅有一次。就連巖石下的種子也時(shí)刻醞釀著自我的生命力,等待著破土而出,何況是我們呢?

        擁抱生活――生活是一面鏡子,你對(duì)它笑,它也對(duì)你笑;你對(duì)它哭,它也對(duì)你哭。生活更是一個(gè)絢麗多彩的舞臺(tái),每個(gè)人都是導(dǎo)演、編劇和演員,而最忠實(shí)的觀眾其實(shí)就是你自我。一個(gè)懂得擁抱生活的人又怎樣會(huì)讓自我天天看著悲情劇呢?

        感恩社會(huì)――山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鳥(niǎo),方成其壯闊。感恩之心,能夠幫忙我們度過(guò)莫大的痛苦和災(zāi)難;感恩之心,能夠溫暖千千萬(wàn)萬(wàn)善于奉獻(xiàn)的心。經(jīng)過(guò)各種考驗(yàn)洗禮的我們,更應(yīng)當(dāng)心懷一顆感恩的心:感恩社會(huì)!

        5、經(jīng)過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、宣傳欄等,宣傳學(xué)生心理健康知識(shí)。心理健康活動(dòng)月”宣傳欄,同時(shí)在學(xué)校廣播中播放心理健康教育知識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間,經(jīng)過(guò)宣傳欄、手抄報(bào)等形式了解心理健康知識(shí),加強(qiáng)心理危機(jī)意識(shí)。

        6、“決勝心理戰(zhàn)場(chǎng)”六年級(jí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)(班會(huì))。

        對(duì)學(xué)生在考前容易犯的不良心理問(wèn)題進(jìn)行了分析,并對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)、思想、生活等方面加以指導(dǎo)和調(diào)節(jié),消除心理恐慌,教會(huì)大家如何調(diào)整心態(tài)、進(jìn)取應(yīng)對(duì)考試,爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。

        第五篇:心理健康主題班會(huì)總結(jié)

        在大學(xué)里,生活需要渡過(guò)三年、四年、或是五年,在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,大學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。做為一名優(yōu)秀的大學(xué)生,不但要擁有頑強(qiáng)拼搏的精神和較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù),更重要的是有一個(gè)健康的心理。據(jù)調(diào)查,在我國(guó),存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25%――30%,而長(zhǎng)期以來(lái),心理健康教育主要以咨詢(xún)、講座、宣傳等方式來(lái)幫助廣大同學(xué),這些方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足當(dāng)代大學(xué)生的需求。在競(jìng)爭(zhēng)力如此之大的現(xiàn)在社會(huì),因就業(yè)難、前程不明朗和競(jìng)爭(zhēng)壓力等等原因下大學(xué)生中患憂(yōu)郁癥、夸大妄想癥等精神疾病的患病率正在猛增,引發(fā)轟動(dòng)社會(huì)的事件多的不勝數(shù),殺人、自殺、迫害等罪錯(cuò)屢有發(fā)生。社會(huì)學(xué)家和有關(guān)專(zhuān)家已經(jīng)注意到,所以大學(xué)生心理健康教育工作在各大高校都不可忽視。因此學(xué)校心理健康教育中心特組織開(kāi)展心理主題班會(huì)活動(dòng),讓心理健康走進(jìn)班級(jí)。

        現(xiàn)將五月心理主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)如下:

        一、向同學(xué)們介紹一下5?25大學(xué)生心理健康日的由來(lái)。

        二、介紹我院心理健康教育的管理、服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容。

        三、同學(xué)們討論主題話(huà)題

        話(huà)題一:什么是友情?什么是朋友?

        話(huà)題二:自我調(diào)試

        四、對(duì)一些典型案例的思考。

        1.社會(huì)事件相關(guān)視頻的觀看

        2.同學(xué)們針對(duì)案例自由發(fā)言

        五、讓同學(xué)們做心理測(cè)試題。

        六、組織每位同學(xué)都講講班上其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

        七、討論活動(dòng)心得。

        通過(guò)本次主題班會(huì),提高了我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平,增強(qiáng)心理健康保健意識(shí)。懂得人際交往、建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校園里掀起了關(guān)注心理健康的熱潮,讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題,讓更多人對(duì)心理健康引起足夠重視,從而以一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)善待周?chē)拿恳粋€(gè)人,善待生命的每一天!

        心理的健康很重要,一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不斷的生活中是去了正確的方向,這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本,我們一定要調(diào)整好自己的心理,是自己能夠做到最好。

        第六篇:心理健康教育班會(huì)總結(jié)

        在這節(jié)主題班會(huì)上,我的心靈受到了的震顫,我也很想測(cè)試一下自我的心房有多寬。孩子們同樣也都在測(cè)試題中悟到心理健康的重要性,他們的心靈也受到了沖擊,能夠看得出,他們的心與之得到了共鳴,也想起了自我僅有堅(jiān)持心理健康,人格才能變得更美。我覺(jué)得這是這節(jié)心理健康課的成功之處,用測(cè)試題來(lái)牽動(dòng)了44位學(xué)生的心,選材適當(dāng),又別具風(fēng)格。

        但也覺(jué)得有幾個(gè)地方的設(shè)計(jì)能夠再改一改,相信會(huì)得到更好的效果,現(xiàn)設(shè)計(jì)如下總結(jié)。

        1、一些學(xué)生答題后,班長(zhǎng)進(jìn)行概括時(shí),應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛晕业母惺芤幌?,讓學(xué)生們的心理有一個(gè)緩沖期,這樣再進(jìn)行下頭的環(huán)節(jié),會(huì)得到更好的理解和升華。而不會(huì)弄的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行不下去,感到冷場(chǎng)的尷尬。

        2、教學(xué)環(huán)節(jié)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是教師讓學(xué)生以小組的形式討論自我的平時(shí)的表現(xiàn),這一步,我認(rèn)為有時(shí)候每個(gè)人都明白自我做了什么,但卻無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的,尤其是在這樣的場(chǎng)合,同學(xué)們會(huì)在心中想,但不會(huì)輕易說(shuō)出來(lái),所以這一步的教學(xué)顯得沒(méi)有生氣,學(xué)生之間幾乎沒(méi)有多少交流。在這一步的設(shè)計(jì)中,教師最好采用讓學(xué)生自我想,然后把想法寫(xiě)下來(lái)的方式,相信會(huì)得到更好的效果。

        3、整堂課還讓幾個(gè)有代表性的學(xué)生上來(lái)表達(dá)自我所謂覺(jué)得心理健康應(yīng)從那開(kāi)始,這樣能夠供給更多的時(shí)間給學(xué)生來(lái)感受、思考、交流。學(xué)生能進(jìn)一步用別人的列子來(lái)反省自我,教師再做一下引導(dǎo),效果很好,課堂氣氛也挺好的。

        4、僅從這節(jié)課來(lái)說(shuō),對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)效果很好,但從整個(gè)心理健康教育來(lái)說(shuō),還需要進(jìn)一步的發(fā)掘,讓學(xué)生感受、理解出對(duì)自我的要求,做為孩子,我們應(yīng)怎樣引導(dǎo)他們,怎樣讓他們帶有健康的心理去努力學(xué)習(xí),為他們爭(zhēng)光等。

        每一節(jié)優(yōu)秀的課,都是在不斷的學(xué)習(xí)改善,再學(xué)習(xí)再改善的過(guò)程中產(chǎn)生的。做為心理健康教育課也一樣,需要我們教師投入百分之百的努力與思考,才能得到預(yù)期的效果。有不當(dāng)之處,還請(qǐng)同行們提出寶貴意見(jiàn)。

        本次班會(huì)因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備才使得班會(huì)能夠順利的開(kāi)展。本次班會(huì)主要得與失:班會(huì)雖然結(jié)束了,可是留給我們的思考沒(méi)有結(jié)束。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/bgzj/hdzj/1231602.html

        聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至89702570@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。