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        活動總結 班會(推薦6篇)

        發(fā)布時間:2023-01-16 23:11:17

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        第一篇:班會活動總結

        感恩是社會上每一個人都應該有的基本道德準則,是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩,既是缺乏修養(yǎng)的表現,又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現。然而在物欲橫流的現代社會,感恩已經被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了,他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關愛……這種不良的社會風氣正悄然的影響著中學生們。當今部分中學生每天享受著父母的關愛,每天接受著老師孜孜不倦的教導,卻對之視而不見,甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上,不懂得感恩,就失去了愛父母的感情基礎,連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家?因此,“感恩教育”這一課是在不能小看,而且必須從小抓起!

        [研究目的]

        中學時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要,但教會他們生活,教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩,表達對父母的感恩之情,思索對父母的報恩之舉,在日常學習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開始,學會關心身邊的人,關心周遭的世界,進而關心整個人類,始終保持一顆感恩的心。

        [意義]

        進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血,更加深入清楚地認識到學校各項規(guī)章制度的深意,從而更好的配合父母的要求和學校教育的規(guī)定,做到更加自覺地約束自己的言行,努力學習積極進取,學會自主管理;同時學校也可以獲得良好的教育效果。

        過程:

        一、做好感恩教育的'前奏

        主要是在學生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛(一周的時間)。

        包括以下主要內容:

        1、給父母寫一封感恩的信(需要班主任在整個過程中予以感情上的指引,在整個過程中會發(fā)現學生寫出的都是真情感)。

        2、仔細觀察在生活中你應該感激的人或事有哪些并記錄下來。

        3、寫下一周內你認為別人應對你表示感謝的事情。

        4、寫出經歷以上活動后,你的感受。

        通過這一階段,學生逐漸有了感恩的意識。但是并不深刻,需要經一步的引導和拓展。

        二、以主題班會的形式進行核心教育

        用主題班會的形式,采用貼近學生實際生活的事例,生動的多媒體展示去觸動學生的內心世界,形成情感上的共鳴,達到教育目的。

        (一)課前準備

        1.布置教室:準備多媒體教學設備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設計。

        2.準備材料:感人的事例、圖片等。

        3.做好調查:(殘酷的游戲)

        將一張寫有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學生。讓學生根據自己的思考,采用順序劃去認為可以先舍棄的,直到最后只能留下其中的一項。這個過程中,教師要恰當的運用語言讓學生體會到舍棄的痛楚。(班主任旁言:請同學們注意,在劃的時候,雖然你的右手只是輕輕一劃,很簡單,但是你一定要想到,一旦你劃去了,這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè),那么你這一生就會失去生活來源,一生窮困;如果你劃去的是朋友,那么你一生剩下的日子里,你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心,再也聽不到他們的笑聲……)

        4.準備歌曲及背景音樂:《感恩的心》、《母親》、《天亮了》等等。

        5. 設計班會的步驟及串聯詞。

        6.制作多媒體課件《感恩的心》。

        7.學生在教師的指導下準備演講、小品。

        (二)活動過程

        1、活動開始

        ●播放flash動畫《感恩的心》,直到正式上課。(渲染氣氛)

        ●上課

        班主任致開場詞:

        感恩的心,感謝生命。心存感恩,會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩,知足惜福。

        《感恩的心主題班會》現在開始!

        有這樣一首詩,大家可能都會記在心里,是孟郊的《游子吟》“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報的三春暉?!保▽W生不自覺地跟讀,很有氣氛)這是一首母親的贊歌,心存感恩,其實我們最應該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報的,疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

        2、一個殘酷的游戲

        還記得我們做過的一個游戲嗎?這個游戲比較殘酷,我們姑且給它一個名字,就叫《舍棄》,下面讓我們一起來看一下游戲的結果。

        (看多媒體課件)

        從結果來看,參加游戲的有45位同學,有效票數為43票。在這43位同學中,有41名同學最后將自己的父母保留了下

        來,這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個游戲的過程中,我給大家十分鐘的時間,很多同學沒能完成,都在苦苦的思索,進行著心理斗爭:“到底先舍棄誰?”

        但大家想想,如果換成父母的話,在選擇時,他們思索的時間又會有多少?

        事實上,很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命,把生的希望留給子女。

        下面請聽這樣一個故事,一個真實的催人淚下的故事:《天亮了》

        3、學生講故事:《天亮了》

        ●播放背景音樂:(flash動畫)韓紅的《天亮了》。

        (在講故事的過程中許多同學都感動得流下了眼淚,印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來……)

        ●班主任總結:

        大家都被故事里的爸爸媽媽感動了,這種場面,這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們,也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是,這種生死離別的場面,失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的。那么,在平凡的生活中,就沒有令我們感恩的事了嗎?不,當然有!

        請欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》

        4、情景劇《一碗蟹肉餃》

        ●人員:四名學生(角色:母親、孩子、老奶奶、小吃店老板)

        ●旁白:故事是這樣的:秀秀是個住宿生,每個周末才能回家。每次回家媽媽就會給她做最愛吃的蟹肉餃,這種蟹肉餃做起來相當的麻煩……

        ●教師總結

        非常感謝這幾位同學的傾情演出,也希望每位同學都能在日常生活中用心的去感悟父母之愛!

        5、沉靜三分鐘(讓學生把剛剛波動的情緒通過思考沉靜下來)

        ●放音樂《母親》

        ●師旁言:

        我們現在的心情十分激動,現在就讓我們每人擁有三分鐘的時間,閉上眼睛,在《母親》這首歌中將思想作一個沉淀。拋去任何雜念,用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐;想一想他們日夜操勞的身影、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……

        6、感恩父母(通過準備階段時的觀察和思索自由發(fā)言)

        ●學生談自己的對父母的感恩之情

        ●教師總結

        ●學生發(fā)自內心地講如何感父母之恩(感恩的方式)

        ●教師表揚學生并進行總結

        7、拔高層次

        啟示:其實在現實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?

        ●學生討論:我們還想感恩誰?還應感恩誰?

        ●親人、朋友、同學、陌生人等等

        ●班主任:我應該感謝你們?。槭裁锤兄x)

        ●總結

        8、結束班會

        ●演唱手語歌《感恩的心》

        ●班主任:同學們,主題班會即將結束。我們有四位同學準備了一首《感恩的心》手語歌,最后就讓我們以這首歌來感恩老師,是他們激勵著我們接受了這次感恩教育;用這首歌感恩我們的父母,是他們給予了我們生命;用這首歌感恩一切令我們感動的一切……

        ●全體同學自由起立演唱《感恩的心》(動作)

        三、反饋、總結、拓展感恩教育

        主題班會進展的很成功,既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果,使感恩觀念深入學生頭腦,使其成為學生的一種習慣,又采用了以下方法:寫出對主題班會的感受,并在學生中進行交流,將好的作品進行展覽;開展了一次“感恩,從我做起”的演講比賽。

        當然,感恩,這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程;需要每一個老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。

        四、本次感恩教育主題班會教育效果分析

        自開展主題班會后,班級的凝聚力、親和力,有了明顯的改善,班級日常量化管理成績提高明顯;學生學習的積極性有了明顯的高漲;班主任與家長的有效溝通、后進生的轉化工作等都比較順暢。

        第二篇:班會活動總結

        心理健康教育是以積極向上的人生觀為指導,樹立正確的心理發(fā)展觀,良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高當代大學生的心理素質的重要措施,是實施素質教育的重要內容。為此,我們開展了一次心理健康教育主題班會,由機械一班班長主持。

        一、活動主題:

        打開心扉,健康成長

        二、活動目的:

        為貫徹學校、學院精神,加強班級建設,進一步提高大學生心理健康知識水平,增強心理保健意識,提高班級凝聚力,增強班內團結,消除學習生活中困惑,走出心理誤區(qū),幫助同學建立良好的人際關系,增進班里同學彼此之間的了解,感受身邊的樂趣,以一顆積極樂觀的心善待身邊的每一個人,善待生命的每一天。

        三、活動時間:

        20xx年5月27日

        四、活動地點:

        xxx

        五、活動內容:

        班會由20xx級機械一班班長主持。首先,主持人介紹了大學生心理健康教育的重要意義,以及大學生遇到的普遍心理健康問題。

        然后是班上同學發(fā)言,講述自己在大學學習生活中遇到的各種心理健康問題。緊接著班會進入了自由討論環(huán)節(jié),全班同學分成四個小組,圍繞“怎樣正確處理大學生心理健康問題”進行討論。在這個環(huán)節(jié),大家積極討論,暢所欲言,針對自己的具體情況,直抒己見,并誠懇地提出很有實際意義的意見與建議。同時大家聯系自己的實際談論自己的切身體會,從自身出發(fā),提出正確處理心理健康問題的方法。然后每組派代表發(fā)言,就該組討論結果進行總結并提出建議和具體方法。

        接著,機械二班班長對同學們的討論結果做了總結,并對班上同學遇到的心理健康問題做了分析,提出了相關的建議和處理方法,要求全班同學在平時的學習生活中要樹立正確的心理健康觀念,正確地面對學習生活中各種各樣的壓力,改變不健康的生活方式和態(tài)度。

        最后,輔導員對此次班會做了總結。他指出大學生心理健康教育在我們學習生活中的意義和重要性。心理健康教育是大學生德育必修課,也是提高大學生心理素質的基礎。我們在平時的學習生活中要以正確的態(tài)度面對生活中各種各樣的壓力,改變不健康的生活方式和態(tài)度,提高抵御精神健康問題的能力,幫助自己樹立正確的心理健康觀念,掌握必要的心理調適方法。

        這次主題班會,通過全班同學的積極參與和認真討論,使同學們充分認識了大學生心理健康教育的重要性,同時也進行了一次心靈之海的探索活動,潛能得以挖掘,心態(tài)更加積極,推動了同學們對大學生心理健康的認識。對于學生認識自我,了解尊重他人,培養(yǎng)良好的人際關系具有良好的促進作用。從同學們參與情況和反饋信息看,同學們內心深處體會到了大學生心理健康的重要,尤其是在自身發(fā)展過程中,心理健康更加重要,清醒的認識到只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,才能為自身發(fā)展奠定內在基礎。

        第三篇:班會活動總結

        依據教育部《關于咋中小學校開展“崇尚英雄精忠報國”主題班會活動的通知》要求,我校結合實際制訂了主題班會活動方案,采取多種方式,在全體學生中傳承和弘揚英雄烈士精神、愛國主義精神,深入培育和踐行社會主義核心價值觀,活動中學生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀,受到了遠大的革命理想的教育。

        首先通過樂教樂學平臺轉載英雄事跡文章、視頻等;通過更新墻報等形式,線上、線下一系列的教育活動,使學生從中受到思想熏陶,第二步,以班級為單位組織學生觀看《崇尚英雄精忠報國》宣傳片,讓學生解讀英雄內涵,揭示英雄就在身邊,引起了學生對英雄的崇敬,對英雄精神的思考。5月25日,每個班級都開展了“崇尚英雄精忠報國”主題班會。利用多媒體課件帶領學生認真學習了英雄烈士保護法,展示了為祖國努力奮斗、英勇獻身的英雄們的事跡;誦讀英雄革命家書,分享家族英雄故事。

        通過本次活動培養(yǎng)了同學們的愛國主義精神,引導學生銘記英雄,崇尚英雄,學習英雄,在學校營造了崇尚英雄、精忠報國的濃厚氛圍,增強了民族自信心和自豪感,深化了學生的愛國主義情感,實現了牢記“崇尚雄精忠報國"的目標。同學們紛紛表示要以英雄烈士為榜樣,繼承他們的光榮傳統,學習他們的優(yōu)秀品質,決心從現在做起,從我做起,立志成材,把我們的祖國建設的更加繁榮富強。今后,學校將把“崇尚英雄、精忠報國”融入到學生的日常德育教育工作中。

        第四篇:班會活動總結參考

        〖活動記實〗:

        下面是我們班一位同學在討論完后的一次發(fā)言:

        同學們,我組討論的話題是能力培養(yǎng)。我組的主要觀點是大學期間主要培養(yǎng)自學能力,社會交往能力,獨立生活能力。

        要培養(yǎng)能力怎要作到要合理安排時間。要培養(yǎng)社會交往能力則要做到①文明禮貌,②學會換位思考,③廣交益友,④多參加集體活動。要培養(yǎng)獨立生活能力則要將衛(wèi)生,勤儉節(jié)約。要培養(yǎng)運動能力則要堅持每天鍛煉,掌握合理的鍛煉時間,要盡可能多方向發(fā)展。

        〖活動感悟〗:

        1.同學們的感悟。

        一個表面上平靜,而胸中擁有昂揚激情,內心如驚濤駭浪的人才是精通交際內涵的`人,我們要樂觀向上,低調做人。所謂交際,就是一個人與周圍人的交往關系,而其主體是人,所以不斷的完善自身,揚長避短,才是交際的主要內容。

        人們需要一些娛樂來緩解生活帶來的壓力,為生活增色添彩,大學生活雖然不同于社會生活,但也存在著社會中存在的一些問題。因此,我們在課余閑暇時間應適當地進行一些娛樂活動。娛樂是生活最好的添加劑,我們應該在學習之余,享受一下生活的美好,讓同學們從學習的苦悶中走出來,在從快樂輕松的輿論氛圍中回到學習中去。

        愛情這種東西不能強求,要順其自然,該來的時候,擋也擋不住,要知道不是自己的得到也會失去,正所謂“強擰的瓜不甜”。與其讓對方以后彼此痛苦,還不如現在放手,讓他(她)去尋找自己的幸福。愛情并不是事業(yè)的絆腳石,只要處理的好,愛情也能對事業(yè)起到催化作用,有時大學的戀愛可以促進我們的學業(yè)發(fā)展。

        2.我的感言

        在有趣而熱鬧的班會中,讓我從游戲中感受到了集體的力量,認識了合作的精神。大學生活沒有合作與信任,就不算一個完整的生活,面對朝夕相處的同學,有一種說不出的親切,班會讓我看到了大家的熱情,團結的友情,討論的激情。

        〖活動總結〗:

        從總體來說,這次班會開得還算成功,基本上達到了預期的效果,大多數的同學都積極的參于進來了,會后也會認真完成我布置的練習。從他們的心得體會中可以看出,我們的同學經過這次班會后,對大學認識讀比較深刻,基本上已經真正成為了一名大學生。我想這也正是我們這次主體班會的真正目的。

        第五篇:班會活動總結

        為進一步做好學生思想引導教育和心理健康教育,重慶市田家炳中學(B區(qū))采用線下+線上兩種形式,開展了學生心理健康教育系列活動。

        在學校黨政領導的工作安排部署下,重慶市田家炳中學(B區(qū))學發(fā)處在10月21日、11月4日在線下組織舉行了學生青春期女生篇和男生篇專題講座,講座由學校A區(qū)心理老師李蓉主講;11月13日、11月18日在線上分別開展了觀看未成年人心理健康輔導中心推送的系列心理科普資料、心理健康主題班會活動。

        學生青春期專題講座女生篇。

        在學生青春期專題講座之女生篇中,李蓉老師分別從“青春期之生理篇、青春期之心理篇、青春期之社會篇以及青春密語”這四個方面展開講述。李老師還結合初中生的生理發(fā)展特點,提出了一個新鮮詞“初一現象”,與同學們從心理壓力、學習壓力等方面展開了熱烈互動。

        學生青春期專題講座男生篇。

        在學生青春期專題講座之男生篇中,李老師分別從“認識青春期、男生青春期的心理變化、男生青春期的煩惱、男生青春期的衛(wèi)生與保健以及做個真正的男子漢”五個方面展開闡述,并結合所講的男生生理發(fā)展特點,提出了“三勤三注”的衛(wèi)生要求,特別強調了刮胡子和青春期的飲食需要注意些什么。

        隨著線下教學轉為線上教學,同學們開啟了不一樣的云端課堂。線上教學期間以來,學校時刻關注同學們的心理健康狀態(tài),并對部分存在心理健康方面問題的同學們進行了及時的疏導。為呵護學生的健康成長,學校還開展了兩場線上心理健康教育活動。

        觀看心理科普資料。

        11月13日下午,重慶市田家炳中學(B區(qū))學發(fā)處在班主任釘釘群里轉發(fā)了未成年人心理健康輔導中心推送的系列心理科普資料,并特地邀請家長們與同學們一同了解學習疫情期間如何做好心理健康防護。

        在學發(fā)處的組織下,11月18日,各個班級在線上召開了“離校不離教 停課不停學”心理健康主題班會,旨在鞏固同學們的精神防線,維護好心理健康狀態(tài)。本次主題班會從不同方面強調了如何做到停課不停學的各類措施,其中就包括了心理自助與疏導方法,積極調試自身心態(tài),做自己情緒的主人等心理健康教育內容。

        第六篇:班會活動總結

        在這個吹著中國夢的熱潮下,我們班也展開了一次以演講形式進行主題班會;在前期的工作中,每一位同學都是十分的積極,當然我們的班會也得到了預期的成功,我們還請來了班主任;各位選手也十分的出色,現場也十分的活躍;讓我覺得我們的班會十分的成功,我感到很高興。

        在這次班會中,每一位班干都有自己的工作,我的工作就是負責寫主持稿和做好主持人,這讓我覺得無比的興奮,但又無比的擔憂,但是我始終相信我一定可以辦到的,憑什么我有辦不到呢?我有過退縮的念頭,但一想到自己不可能因為普通話不好就不敢再班上講話吧!一切外在的原因都是借口,老師曾經說過“找一個借口很容易,但想要一個讓自己奮斗的借口很難找”;我不想讓自己永遠的躲在別人的身后,所以我努力說服自己,最終我還是站在了講臺上,以自己補什么流暢的普通話將這一場班會主持完了;總體讓我感覺到自己還不夠放松,雖然班上的同學十分的配合,但自己還需要繼續(xù)努力克服膽怯,爭取下一次做到更好,作為一名主持人我覺得自己已經做好了自己的本職工作,至少不會因為什么而去做別的工作或去干涉其他同學的工作,與班長的配合也還可以。

        這一次的班會讓我看到了我們全班人的團結與合作,所謂團結起來才有進步,希望我們班的同學永遠可以這樣既團結又和睦的,這樣即使班主任不經常來督促我們,我們也一樣可以做得很好;畢竟我們都是大學生了,不再是高中生,整天還需要老師跟在屁股后面,我們都是成年人,應該知道什么該做什么不該做,什么情況下以集體榮譽為先,而不是逞一時之能;我們是一個整體,需要的是團結合作。

        我們班的第一次正式一點的班會,我們大家都覺得很滿意,班主任也說這一次的班會弄得不錯;會后班主任還給我說了一些他的期望,他希望我們班有三分之一的人可以過英語二級,其實,我們大家誰不想過呀!但我們的水平過于低了,要從低位置做起,但我相信只要肯做,什么事情都是可以做到的。

        通過這一次班會,讓我明白了許多,讓我知道了傍觀者的名字永遠也爬不上排行榜,所以想讓自己上排行榜就必須努力,只有努力了才不會使自己后悔,以前有太多的后悔,現在明白過來了,就不要讓自己有太多的懊悔。

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