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第一篇：讀書活動總結(jié)

為期一個月的學(xué)校讀書節(jié)在全校師生如火如荼的讀書活動中圓滿落下了帷幕。在此，我首先向為讀書節(jié)活動付出辛勤勞動的領(lǐng)導(dǎo)、教師們表示深深的感激，向在讀書節(jié)期間進(jìn)取參與各項讀書活動的教師們、同學(xué)們表示衷心的感激，向在讀書活動中取得優(yōu)異成績的教師、同學(xué)以及班團(tuán)體表示誠摯的祝賀！

本屆讀書節(jié)以“我讀書，我健康，我歡樂！”為主題。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，教務(wù)處擬定了詳細(xì)的讀書節(jié)活動方案，并對讀書節(jié)各個階段的活動都進(jìn)行了精心的組織和安排，并組織全校教師對方案進(jìn)行了學(xué)習(xí)。少先隊在三月初向全校師生發(fā)出了參與讀書節(jié)活動的倡議書。學(xué)校利用學(xué)校廣播對讀書節(jié)活動進(jìn)行了廣泛宣傳，并制作了讀書節(jié)橫幅，營造了濃郁的活動氛圍。各班班主任根據(jù)本次讀書節(jié)的要求，在班上進(jìn)行了再發(fā)動，再動員，鼓勵同學(xué)們樂讀書、勤讀書、會讀書、讀好書。全校900余名師生按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，認(rèn)真落實，進(jìn)取參與了讀書節(jié)各項主題活動。

舉行讀書節(jié)活動以來，我們每個星期開展一個主題讀書活動：第五周：在三至六年級舉行了作文競賽；第六周：在17個班舉行了全體學(xué)生參與的朗誦比賽；第七周：開展了讀書主題黑板報展評活動；第八周：舉行了“書香浸潤人生”教師演講朗誦比賽。從讀書節(jié)活動啟動至今，我們還每一天對各班的晨讀情景進(jìn)行了評比，對進(jìn)取參與晨讀的班級進(jìn)行了表彰和宣傳。

經(jīng)過本屆讀書節(jié)活動，大家與文學(xué)大師對話，與經(jīng)典為友，與博覽同行，筆墨藍(lán)天，說古道今。全校師生在讀書中增長知識，在背誦中積累底蘊(yùn)，在寫作中體驗成功。

在本屆讀書節(jié)活動中，涌現(xiàn)了一批進(jìn)取參與讀書活動的學(xué)生。經(jīng)各班主任推薦，學(xué)校審核，熊中卉、吳苗宏等17名同學(xué)被授予讀書之星稱號。

本屆讀書節(jié)，不僅僅學(xué)生積極參加，教師們也十分踴躍。22名青年教師參與了“書香浸潤人生”主題演講朗誦比賽。教師參與讀書節(jié)活動不僅僅為全校學(xué)生做出了表率，將本屆學(xué)校讀書節(jié)活動推向了又一個高潮，更將有力推動我校文化建設(shè)和讀書活動的深入開展。

本屆讀書節(jié)沒有評選書香班級，為什么？因為我們主動讀書的氛圍還不夠濃厚，還沒有真正養(yǎng)成主動晨讀的良好習(xí)慣。晨讀時間能夠主動大聲誦讀的班級不多，書聲瑯瑯的氛圍還沒有真正構(gòu)成。期望全校同學(xué)能珍惜晨讀的寶貴時間，主動的、自覺地讀書，讓讀書真正成為習(xí)慣！

本屆讀書節(jié)雖然閉幕了，但師生們讀書的熱情并沒有減退。在此，期望全校師生一如既往地堅持多讀書，讀好書。讓書香溢滿學(xué)校，讓書香陪伴我們成長！讓我們一齊感受讀書的歡樂！

第二篇：讀書活動總結(jié)

讓學(xué)生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光，通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動有了一定的成就?，F(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動情況作如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動順利開展

為了確保讀書活動的順利開展，學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長親自掛帥。活動伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動的指導(dǎo)思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實?；顒娱_展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

二、精心策劃，全體學(xué)生積極投身讀書活動中

經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個自習(xí)師生共讀一本書，間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

在實際開展的過程中，教師首先根據(jù)學(xué)生的實際閱讀水平，選出合適的`推薦書目。如一、二年級推薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?！泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書。而高年級教師主要是針對學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會有足夠的閱讀興趣。其次，因為學(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵學(xué)生利用課外時間讀書，并利用晨會或班會等時間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各種讀書活動，展示讀書成果

學(xué)校以讀書活動為載體，從學(xué)生、班級、學(xué)校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵機(jī)制，推動閱讀活動的深入開展。

1、個人活動：全校學(xué)生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動。開展全班匯報閱讀成果展示活動。開展“班級讀書之星”的評選。

3、全?；顒樱涸趯W(xué)校內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動。開展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評選。

四、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時光

我們利用老師和學(xué)校來引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設(shè)計了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。

以上是我校本學(xué)期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學(xué)生與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)。讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷的人。我想書香飄溢的校園，一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書活動進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

第三篇：學(xué)校讀書活動總結(jié)

XXXX年4月23日，是第XX個“世界讀書日”，值此節(jié)日到來之際，我校開展了“書香滿校園，閱讀伴成長”為主題的“世界讀書日”系列活動。

星期一的升旗儀式中，六六中隊少先隊員代表利用國旗下講話，為同學(xué)們介紹了“世界讀書日”的由來并對全校師生發(fā)出了倡議。讓我們一起行動起來――走進(jìn)書店，買一本自已喜愛的書，并開始閱讀；開一個主題隊會；寫一篇讀后感；設(shè)計一份讀書小報；登錄一個讀書網(wǎng)站，讀一篇自己感興趣的文章；關(guān)閉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀快樂......

下午的少隊活動課，各中隊開展了形式多樣的活動，引導(dǎo)隊員合理支配自己的課外閱讀時間，有選擇地進(jìn)行閱讀，多讀好書好報，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

在學(xué)?！靶@圖書漂流站”中，一些同學(xué)積極把自己的圖書放入漂流站；一些同學(xué)主動從漂流站取走圖書閱讀；一些同學(xué)及時歸還漂流圖書。

另外，利用我校的閱讀課，各班還將開展讀書交流活動，讓同學(xué)們紛紛講述自己的讀書心得，并把自己喜歡的書籍內(nèi)容用小卡片的.形式推薦給其他同學(xué)，學(xué)校還在教師之間開展“讀書講堂”活動，暢談自己的讀書收獲。本次“世界讀書日”活動，旨在促使師生在閑暇之時，品味書香，放松身心，有所收獲，有所提升，共同營造一個和諧美好的書香校園。

同時，各班進(jìn)一步豐富和完善圖書角，多渠道搜集書籍，供學(xué)生自由閱讀。學(xué)校圖書閱覽室定期開放，方便師生借閱、查找資料，增長知識，豐富課余文化生活。除此之外，學(xué)校還編發(fā)了《家校好搭檔》第二期，引導(dǎo)廣大家長投入到熱愛讀書的行列來，為孩子們創(chuàng)造良好的讀書氛圍。

我校還將繼續(xù)開展其他讀書活動，讓每個學(xué)生自覺養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，真正感受到讀書的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落，真正讓學(xué)生從讀書中獲得新知，在讀書中快樂成長。

第四篇：學(xué)校讀書活動總結(jié)

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！别B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握更好的閱讀方法是人生發(fā)展的源泉！為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓兒童身心健康成長，讓兒童在知識的海洋中充分探索和漫游，我們結(jié)合教研室精神，結(jié)合學(xué)校實際，開展課外閱讀活動。具體方法如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)到位、充分參與

良好的組織是計劃實施的有力保障。為了保證學(xué)生閱讀活動的有效開展和順利進(jìn)行，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動計劃。在計劃的指導(dǎo)下，結(jié)合班級實際情況，我們班還形成了班級閱讀活動計劃，可以有效地促進(jìn)閱讀活動的順利進(jìn)行

2、豐富閱讀、提高興趣

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)和需求的驅(qū)動力。只有培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的興趣，學(xué)生才能獨立地把老師的“想讓我讀”變成“我想讀”。學(xué)生有課外閱讀的機(jī)會，他們可以從中獲得信息，獲得閱讀滿意度，并有愉快的情感體驗。獲得知識和愉快的經(jīng)歷將提高他們的閱讀興趣。從課堂延伸到課外。

許多作家和名人都說過：“大多數(shù)語言能力好的學(xué)生，你必須詢問他的經(jīng)歷，并用一個聲音說他們從課外活動中受益?！本窒抻谡n堂的漢語學(xué)習(xí)是狹窄和封閉的`。有人曾把堅持課堂教學(xué)的做法比作“在課堂上把芝麻做成西瓜，而在課外不抓西瓜”課堂閱讀和課外閱讀相輔相成。教師應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生放下“芝麻”，觸摸更具吸引力的“西瓜”，以拓寬學(xué)習(xí)范圍。“自由放任”讓它閱讀。

我們應(yīng)該進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的“閱讀”意識，開展豐富多彩、有效的活動，幫助學(xué)生自覺地走進(jìn)浩瀚的書海。然而，如果我們認(rèn)為開展興趣活動等同于摘錄，那么閱讀圖片、在書中練習(xí)以及閱讀后寫下感受只是抄近路。大多數(shù)學(xué)生在開始閱讀時都會遇到這些枯燥而強(qiáng)迫性的要求。閱讀很容易讓人厭倦。讀書毫無趣味。它也可能會消除閱讀的想法。他們不感興趣，往往違背了他們的初衷。因此，給學(xué)生閱讀的自由是非常必要的。每個人都愛美，小學(xué)生也不例外。當(dāng)孩子們自由而充分地閱讀時，我們應(yīng)該為他們提供一個展示自己風(fēng)格的舞臺。正是在這次閱讀訓(xùn)練中，我逐漸發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀范圍很廣，知識也很豐富。

3、營造一種充滿學(xué)術(shù)氣息的氛圍

從小熱愛閱讀的孩子通常來自一個更好的閱讀環(huán)境。不同背景的孩子在閱讀興趣上有很大差異。來自知識家庭的孩子在年幼的時候會積累更多的單詞，并對閱讀產(chǎn)生極大的興趣；非智力家庭的孩子在這方面的能力相對較低。校園環(huán)境和課堂環(huán)境對兒童閱讀有很大影響。如果學(xué)校和班級關(guān)注孩子們的閱讀，孩子們會更喜歡閱讀。由此可見，兒童能否養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境密切相關(guān)

然而，由于條件的限制，我們手中的書籍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生龐大而多樣化的閱讀需求。為了營造閱讀氛圍，我們班建立了一個相對完善的書角，因為課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流和閱讀的主要陣地。建議開展“向全班提供一兩本書”的活動。我們提倡學(xué)生互動。學(xué)生們互相交換他們讀過的書；班與班之間的互動，同年在班級圖書角定期交換圖書，橫向交流和資源共享。

4、有效指導(dǎo)和愉快閱讀

當(dāng)學(xué)生對閱讀感興趣時，我們還應(yīng)該及時為他們提供適當(dāng)?shù)恼n外閱讀材料和時間進(jìn)行有效的指導(dǎo)。確保書刊的統(tǒng)一閱讀。確保閱讀時間和有效指導(dǎo)。充分利用每周三下午的閱讀課，引導(dǎo)和組織學(xué)生有序、有計劃、有針對性地閱讀

5、確保閱讀質(zhì)量。

利用閱讀俱樂部活動的時間組織學(xué)生在本課程中閱讀。從班級的“圖書角”中挑選書籍，老師會引導(dǎo)學(xué)生每天有計劃地閱讀。在低年級，老師主要引導(dǎo)他們閱讀一些童話、腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語和寓言，因為這些作品易懂、生動，最符合低年級學(xué)生的口味，讓學(xué)生在課堂閱讀氛圍中激發(fā)閱讀興趣。

6、互動交流和展示風(fēng)格

興趣是最好的老師。學(xué)生對閱讀有了良好的興趣，有了一定的閱讀積累，就可以開展豐富多彩的閱讀活動，為學(xué)生提供展示閱讀成績和自我的舞臺我們相信，只要堅持學(xué)生的課外閱讀，我們將營造濃厚的閱讀氛圍，讓校園充滿書籍。

第五篇：小學(xué)讀書活動總結(jié)

本學(xué)期，為了深入貫徹落實市區(qū)關(guān)于在中小學(xué)開展學(xué)校特色活動的指示精神，我校進(jìn)行了扎實有效的讀書活動，通過讀書活動，師生受益匪淺，為了今后更好地開展讀書活動，特將階段性成果總結(jié)如下：

一、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實有效地開展讀書活動。

組長：靳麗艷

副組長：劉百紅

組員：孫海霞、徐振杰、徐東方、喬琨麗、李淑英、潘寶華

二、具體做法

1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書，提高自身素質(zhì)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持每天在在校學(xué)習(xí)半小時，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)名人事跡。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)驚奇的發(fā)現(xiàn)對工作充滿了信心，，同時也充實了自己的頭腦，更好地為師生服務(wù)。

2、教師能夠利用課余時間學(xué)習(xí)

學(xué)校要求教師在校內(nèi)時間每天學(xué)習(xí)不少于半小時，并定于周一下午放學(xué)后為集體讀書時間，學(xué)校在時間上給予保證，教師們知道現(xiàn)在自己工作的危機(jī)，不學(xué)習(xí)就跟不上時代的要求，所以教師們每天都能堅持學(xué)習(xí)，認(rèn)真記讀書筆記，并能積極在讀書匯報活動中發(fā)言。

3、在學(xué)生當(dāng)中堅持廣泛發(fā)動、人人參與的原則，開展豐富多彩的讀書活動。

（1）、在主題升旗儀式，發(fā)起讀書倡議。開學(xué)后，我校利用國旗講話的時間向全體學(xué)生發(fā)出了“讓好書伴我成長”的倡議，每班組織一次班會，專門組織發(fā)動，形成好讀書的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣，形成孝敬父母，報答師恩，報孝祖國的良好風(fēng)氣。

（2）、學(xué)校和各班設(shè)立圖書角，成立課外讀書小組。

（3）、十月中旬開展“誦讀伴我成長”借讀月活動，結(jié)合自己閱讀的書籍內(nèi)容，寫出自己的讀書心得。

總之，通過此項活動，使師生受益匪淺，我們將此項活動堅持下去，使人人受到教育，人人得到提高。