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第一篇：學(xué)校家風(fēng)家訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

為大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深刻領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)美德的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，根據(jù)濰坊市教育局相關(guān)文件精神，錦繡學(xué)校利用春節(jié)期間再次開展“優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)”征集活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)僖淮螡撘颇亟邮堋?誠(chéng)信 友善 勤儉 節(jié)約”等優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)的熏陶。孩子們回到家與家長(zhǎng)一起挖掘自己的家風(fēng)家訓(xùn)，共同回顧之余感受家風(fēng)家訓(xùn)的重要意義，形成良好的文化氛圍。

春節(jié)期間，全校師生在學(xué)校德育處的倡導(dǎo)下，開展了“我的優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)”系列活動(dòng)，各年級(jí)結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際，分別設(shè)計(jì)不同的家風(fēng)家訓(xùn)征集方式：一二年級(jí)通過(guò)圖文并茂的形式將“我的家風(fēng)”和“優(yōu)秀家風(fēng)”小故事進(jìn)行展示，這種形式契合了兒童的心理特點(diǎn)，孩子們?cè)陂e暇時(shí)間都愿意對(duì)小朋友講講自己家的溫馨故事;三年級(jí)進(jìn)行“我的家風(fēng)”繪本設(shè)計(jì)，孩子們用簡(jiǎn)單的繪畫展示自己的家風(fēng)，每一劃線條、每一筆色彩中都洋溢著盎然的童趣，讓欣賞人忍俊不禁;四年級(jí)、六年級(jí)進(jìn)行歷史名家“優(yōu)秀家風(fēng)征集”，這些名人的家風(fēng)讓孩子們?cè)谡鸷持谢叵胱约旱倪^(guò)往，在感動(dòng)中修正自己以后的言行;五年級(jí)進(jìn)行了“我的家風(fēng)”征文活動(dòng)，通過(guò)“我的家風(fēng)家訓(xùn)”征文，孩子在了解家風(fēng)家訓(xùn)的基礎(chǔ)上抒寫出自己對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，優(yōu)美的語(yǔ)言中無(wú)不蘊(yùn)含著真摯的情感。

學(xué)校還通過(guò)“國(guó)旗下講話”，加強(qiáng)友善、孝敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德教育，積極倡導(dǎo)家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)全校師生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育;通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)的召開，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自身做起，發(fā)奮向上，做一個(gè)有道德的人，做一個(gè)守道德的參與者和踐行者。班會(huì)課上，孩子們用自己稚嫩的語(yǔ)言講述了自己理解的家風(fēng)家訓(xùn)以及歷史名家家風(fēng)家訓(xùn)小故事。通過(guò)系列活動(dòng)的開展，廣大師生明確了當(dāng)今社會(huì)我們需要的家風(fēng)家訓(xùn)應(yīng)該是體現(xiàn)尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓、誠(chéng)信友善的，有了良好的家風(fēng)，整個(gè)社會(huì)才會(huì)更加和諧。

開學(xué)后，德育處對(duì)各年級(jí)“我的家風(fēng)家訓(xùn)”活動(dòng)情況進(jìn)行匯總，整理了部分優(yōu)秀作品，并對(duì)各年級(jí)展現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，獲得良好的教育效果。

第二篇：好家風(fēng)好家訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

“ 中國(guó)上下五千年，素有“禮儀之邦”之稱，向來(lái)重視家風(fēng)和家訓(xùn)，古人常說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，于是家家之訓(xùn)形成家家之風(fēng)，良好的家風(fēng)，不僅是有形的模仿，更是無(wú)形的塑造。

當(dāng)天下午，來(lái)自該校的24名參賽小選手圍繞“家風(fēng)家規(guī)家訓(xùn)”這個(gè)主題，分別演講了《春風(fēng)化雨話家風(fēng)》、《家風(fēng)，傳承的力量》、《弘揚(yáng)中華美德，傳承良好家風(fēng)》等以家訓(xùn)為題裁的文章。參賽選手圍繞家族、父輩和自己的親身經(jīng)歷，以飽滿的熱情，感人的事跡，樸實(shí)的語(yǔ)言，聲情并茂地講述了一個(gè)又一個(gè)感人的家風(fēng)家訓(xùn)故事，贏得了在場(chǎng)評(píng)委和觀眾的陣陣掌聲?；顒?dòng)評(píng)選出一等獎(jiǎng) 10名，二等獎(jiǎng) 14名。該校負(fù)責(zé)人為獲獎(jiǎng)的小選手頒發(fā)榮譽(yù)證書并做活動(dòng)總結(jié)發(fā)言。

據(jù)悉，此次杉溪學(xué)校開展家風(fēng)家訓(xùn)系列活動(dòng)，旨在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極傳播好家風(fēng)家訓(xùn)。本次“家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)的開展，也讓全校師生進(jìn)一步了解了家風(fēng)家訓(xùn)的內(nèi)涵，收到了良好的育人成效。

第三篇：學(xué)校家風(fēng)家訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

為大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在未成年人群體中進(jìn)一步倡樹和培育優(yōu)良家風(fēng)，為其健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，根據(jù)市文明辦、市教育局、市婦聯(lián)《關(guān)于在全市組織開展“家風(fēng)修身 家訓(xùn)樹人”活動(dòng)的通知》要求，臨港區(qū)各中小學(xué)結(jié)合實(shí)際，組織開展了形式多樣的“家風(fēng)修身、家訓(xùn)樹人”活動(dòng)，活動(dòng)分“讀家訓(xùn)”、“寫家書”、“傳家風(fēng)”三個(gè)階段?，F(xiàn)將“讀家訓(xùn)”活動(dòng)階段情況總結(jié)如下：

一、高度重視 精心組織

“家風(fēng)修身 家訓(xùn)樹人”活動(dòng)是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體，對(duì)凝聚家庭與學(xué)校教育合力，推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)有重要意義。結(jié)合學(xué)生的德育建設(shè)工作，認(rèn)真組織“家風(fēng)修身 家訓(xùn)樹人”活動(dòng)，精心策劃，學(xué)校利用國(guó)旗下講話、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等途徑進(jìn)行宣傳，讓大廣師生更加清楚地認(rèn)識(shí)到傳承優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)的重要性，努力把工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓好。

二、開展形式多樣的“讀家訓(xùn)、說(shuō)家訓(xùn)”活動(dòng)

1、組織學(xué)生開展家訓(xùn)、家教故事收集

學(xué)校根據(jù)推薦《顏氏家訓(xùn)》、《朱子治家格言》、《諸葛亮誡子書》等書目，讓學(xué)生閱讀；學(xué)校在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中增加傳統(tǒng)經(jīng)典家訓(xùn)的內(nèi)容；在家庭中組織“父母帶我讀家訓(xùn)”活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家里帶孩子一起閱讀；由學(xué)生抄寫整理自己家庭或家族的家訓(xùn)，或?qū)懜改傅乳L(zhǎng)輩對(duì)自己在家庭教育的各種經(jīng)歷和故事，傳承文明家風(fēng)、校訓(xùn)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)傳統(tǒng)文化，培育文明家教新風(fēng)尚，在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。

2、召開一次“講家訓(xùn)”主題班會(huì)

學(xué)校組織召開了一次“我最喜歡的家訓(xùn)”主題班會(huì)，師生人人講一個(gè)自己家庭的、自己喜歡的歷史上或現(xiàn)實(shí)中的廣為認(rèn)可的家訓(xùn)，增強(qiáng)對(duì)家訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，你說(shuō)你的家風(fēng)，我說(shuō)的我家訓(xùn)，有的同學(xué)還對(duì)自家的家訓(xùn)做了具體的說(shuō)明。班會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，爭(zhēng)相展示、分享這些優(yōu)秀的家訓(xùn)、家教故事；班會(huì)召開后，班級(jí)將優(yōu)秀的家訓(xùn)打印出來(lái)，在班級(jí)學(xué)習(xí)園地張貼展出。同學(xué)們一致表示：今后將用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行這些良好的家風(fēng)、家訓(xùn)。

3、組織“家訓(xùn)”讀后感征文和手抄報(bào)比賽

通過(guò)“家訓(xùn)”讀后感征文，孩子在了解家訓(xùn)的基礎(chǔ)上抒寫出自己對(duì)家訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，優(yōu)美的語(yǔ)言中無(wú)不蘊(yùn)含著真摯的情感。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自己做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實(shí)踐者。

學(xué)校對(duì)“家訓(xùn)”征文和手抄報(bào)進(jìn)行匯總，整理了部分優(yōu)秀作品，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，獲得良好的教育效果。

4、組織一次“我們的家訓(xùn)”主題展示交流活動(dòng)

以“我說(shuō)我的家訓(xùn)”為主題，從班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校等不同層面逐級(jí)開展一次主題演講或展示活動(dòng)，學(xué)生用自己稚嫩的語(yǔ)言講述了自己理解的家訓(xùn)以及歷史名家家訓(xùn)小故事，交流讀家訓(xùn)活動(dòng)成果，分享讀家訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)系列活動(dòng)的開展，廣大師生明確了當(dāng)今社會(huì)我們需要的家風(fēng)家訓(xùn)應(yīng)該是體現(xiàn)尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓、誠(chéng)信友善的，有了良好的家風(fēng)家訓(xùn)，整個(gè)社會(huì)才會(huì)更加和諧。

一條條家訓(xùn)，一片片家教故事，無(wú)不承載著一個(gè)家族乃至一個(gè)民族的思想延續(xù)、文明教育，傳承和發(fā)展了中華民族的悠久歷史與文化，使同學(xué)們?cè)俅螡撘颇厥艿健罢\(chéng)實(shí)、孝道、勤儉、誠(chéng)懇”等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶?！凹绎L(fēng)修身、家訓(xùn)樹人”第一階段讀家訓(xùn)活動(dòng)取得了較好的效果，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

第四篇：在學(xué)校開展家風(fēng)家訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

你最不能忍受的聲音是什么?有人回答：“只要是大聲說(shuō)話我都不愛(ài)聽(tīng)，因?yàn)槲液ε??！眲e人的音量一上來(lái)，我就下意識(shí)地想要躲，因?yàn)槲夷X子里縈繞的全是媽媽從小到大對(duì)我大聲嚷嚷的情景。我一度懷疑媽媽不喜歡我，甚至討厭我，不然為什么總是對(duì)我大聲說(shuō)話?從父母說(shuō)話的音量中，孩子能感受到父母是不是真的愛(ài)自己。大聲吼叫、大聲責(zé)罵，怎么能讓孩子相信你是愛(ài)他的呢?

柔聲細(xì)語(yǔ)，是一個(gè)家庭最好的家風(fēng)。胡適，與魯迅齊名的一代大師，他說(shuō)：“我的恩師便是我的慈母?！焙m的母親性子溫和、寬宏大量，跟誰(shuí)說(shuō)話都是輕聲細(xì)語(yǔ)，從沒(méi)說(shuō)過(guò)一句傷人心的話，即便吃了虧，也從沒(méi)和人吵過(guò)一次架。胡適犯了錯(cuò)，母親從來(lái)不在外人面前罵他一句、打他一下，而是到了夜深人靜時(shí)，關(guān)上房門，心平氣和地跟胡適擺事實(shí)講道理，跟他說(shuō)：“你要踏上你父親的腳步，我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要丟他的臉?！焙m說(shuō)：“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。”母親的柔聲細(xì)語(yǔ)，是胡適最好的言傳身教。在他以后的人生中，與人起了矛盾和沖突，他都能不急不躁，溫和化解。很多時(shí)候，溫和是一種強(qiáng)大的力量，能抵御世界的詆毀和惡意。

大聲說(shuō)話，就像一把無(wú)情的利刃，刺傷了家人的心，讓家人陷入不安和恐懼中?？刂谱约旱囊袅?，對(duì)家人溫柔地說(shuō)話，是一個(gè)家庭幸福的開始，也是一個(gè)家庭最好的家教。

第五篇：社區(qū)家風(fēng)家訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

為營(yíng)造黨風(fēng)正、政風(fēng)清、稅風(fēng)優(yōu)的良好氛圍，XXX積極開展“傳承好家風(fēng)好家訓(xùn)”的系列活動(dòng)，以好家風(fēng)為稅收事業(yè)護(hù)航。

一是家訓(xùn)家規(guī)廣征集，家事家風(fēng)助宣傳。自6月中旬，XX局下發(fā)了開展家訓(xùn)家規(guī)及家風(fēng)家教征集活動(dòng)的通知，認(rèn)真收集整理、總結(jié)提煉稅務(wù)干部家庭的家訓(xùn)、家規(guī)，創(chuàng)作自己家庭的家風(fēng)、家教故事?？h局擇優(yōu)選擇家訓(xùn)家規(guī)及家教故事，在內(nèi)外網(wǎng)站宣傳展示。重點(diǎn)以稅語(yǔ)清風(fēng)微信公眾平臺(tái)為載體，開設(shè)“家事家風(fēng)”欄目，以“講稅官家事傳最美家風(fēng)”為主題，先后推送張XX撰寫的《父親的“四老”“四寶”》、賈XX撰寫的《百歲奶奶的瑣事》、劉XX撰寫的《奶奶的幸福守則》等XX地稅干部自己的家庭故事。貼近稅干生活，傳遞稅干真情，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，引起了XX地稅人的共鳴，受到全體地稅干部職工的一致好評(píng)。

二是廉潔自律樹家風(fēng)，干部家屬齊參與。家庭教育對(duì)人的影響伴隨一生，廣大黨員、干部帶頭樹立良好家風(fēng)，傳承良好家訓(xùn)，以好的家風(fēng)帶動(dòng)好的稅風(fēng)，為稅收事業(yè)保駕護(hù)航。為此，XX局開展“致稅務(wù)干部家屬一封信”活動(dòng)，先后向全局干部家屬發(fā)出120余份信件，并巧妙地將“妻賢夫禍少，家和萬(wàn)事興”、“家風(fēng)純正，雨潤(rùn)萬(wàn)物，家風(fēng)一破，污穢盡來(lái)”及“勤政廉潔”等思想融入信件當(dāng)中，積極引導(dǎo)干部家屬充分發(fā)揮“家庭助廉”的作用，即當(dāng)好“廉XX”，枕邊常XX“廉XX”，飯前常XX“廉XX”，營(yíng)造良好的內(nèi)外環(huán)境，使好家風(fēng)帶動(dòng)好稅風(fēng)，好稅風(fēng)促進(jìn)好作風(fēng)成為XX地稅人的常態(tài)。

三是優(yōu)良傳統(tǒng)星火傳，勤儉持家顯風(fēng)骨。為學(xué)習(xí)身邊感人家訓(xùn)家規(guī)，XX縣局在七一、八一及中秋期間帶領(lǐng)部分地稅干部職工拜訪老稅務(wù)干部，聽(tīng)他們講述好家風(fēng)好家訓(xùn)，學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、為民收稅的光榮傳統(tǒng)。通過(guò)拜訪老稅干，每一位干部都收益頗深，以身作則，勤儉持家，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)，彰顯了XX地稅人特有的風(fēng)骨。