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第一篇：學校聯(lián)誼活動總結(jié)

新課改要求建立全新的教學方式、學習方式、評價方式及管理方式，強調(diào)合作交流。我校通過與豐縣師寨中心小學聯(lián)誼結(jié)對，相互之間以教育教學研討和探索學校管理為重點積極開展活動，營造和促進了兩校教育教學良好的環(huán)境，為雙方開展教育教學和學校管理方面的交流搭建了廣闊的平臺。

一、聯(lián)誼結(jié)對，在溝通和交流中相互學習，增進了解，營造和諧的教育環(huán)境

我校與師寨小學自20xx年底結(jié)成聯(lián)誼學校以來，學校雙方領(lǐng)導高度重視這項工作，通過密切的交流和溝通，融洽了感情。

1、為把握這次雙方互利，共同發(fā)展的契機，雙方領(lǐng)導結(jié)合兩校實際制定了祥實可行的`活動計劃，并多次就教育教學、學校管理等方面的問題進行了廣泛而深入的交談。

為了更好的開展活動，在學期初，雙方領(lǐng)導針對現(xiàn)行學校規(guī)章制度進行了廣泛的探討與交流，進一步完善充實了學校各方面的規(guī)章制度，進一步推動了聯(lián)誼學校雙方的校園管理法制化進程，促進了學校雙方的共同發(fā)展。

2、4月初，兩校分別組織教師到對方學校參觀學習，開展了校際交流活動，分別就教學評價、課堂教學、班級管理、差生轉(zhuǎn)化、校園文化建設(shè)等作了交流，既加強了學校之間的互動學習、協(xié)調(diào)發(fā)展，又強化了學校常規(guī)管理，有效地提升了兩校的管理水平。

二、兩校聯(lián)誼搞教研，互學互進同成長

自兩校聯(lián)誼結(jié)對以來，拓寬渠道，注重實效，加強了相互之間的教學、教研交流活動，兩校教師開闊了眼界，氛圍融洽，提高較快。

1、共同參與集體備課、評課、小課題研究活動?；顒又写蠹曳e極思考，各抒己見，取長補短，有效地促進了教育理念的更新。

2、有針對性的舉行教學研討活動，促進了雙方教師的共同提高。在5月初，我校選送了語文課、數(shù)學課、科學課、綜合實踐課等聽課活動，兩校語文老師開展了“教學反思沙龍”。雙方教師交流了自己的聽課體會和感受，對在教學學中產(chǎn)生的一些困惑和其它問題也作了探討。11月初，我校借承辦江蘇省第三屆小學書法（寫字）教學觀摩活動的契機。特繳請了師寨小學的部分教師來學習聽課、交流等活動。了解了我省當前的小學書法（寫字）教學的水平，效果良好。解決了許多平時教學中存在的問題。

3、每月組織一次月考，由我校提供考試題樣，雙方學校同一時間進行考試，統(tǒng)一標準進行閱卷，考試完后雙方就考試的成績差情況進行交流，互相取長補短，以達共同提高。

4、積極地發(fā)揮示范輻射作用，雙方互派骨干教師到對方學校開展示范課、聽評課活動，相互學習班級管理。

5、12月份，我校特繳請師寨中心小學的領(lǐng)導和部分骨干教師共同回顧20xx年兩校之間活動開展情況，及根據(jù)兩校實際情況制定了20xx年風化街中心小學與師寨中心小學的聯(lián)誼活動。

第二篇：校慶活動總結(jié)

蘆溪鎮(zhèn)中心學校今年以“師生共慶六一節(jié)，構(gòu)建和諧新校園”的主題，以真正把“六一”節(jié)還給兒童，讓兒童有一個美好的童年為出發(fā)點，組織全體少先隊員開展了一系列慶?；顒印；顒有问蕉鄻樱瑑?nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊。現(xiàn)將我校系列活動開展情況總結(jié)匯報如下：

一、領(lǐng)導重視，精心組織。我校領(lǐng)導高度重視慶“六一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，并充分利用廣播版報等傳播媒介，加大本次活動的宣傳力度，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體少先隊員的熱烈歡迎。

二、內(nèi)容豐富、形式多樣。今年，我們在總結(jié)歷年慶“六一”系列活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項目，并注意充實新內(nèi)容，拓展新形式。從內(nèi)容到形式都突破往年，既有全校舉辦的“少年兒童藝術(shù)節(jié)”暨慶“六一”大型文藝演出、中隊活動比賽、書畫大賽、寫字比賽、爭創(chuàng)文明城市征文活動；也有各中隊自行開展的經(jīng)典詩文誦讀、知識競賽、才藝展示等；還有同學們自己設(shè)計制作的手抄報、黑板報等各種形式的活動。極大豐富了孩子們的節(jié)日生活。尤其是6月1日的那一天，學校不惜重金，租用了縣藝術(shù)中心場地，隆重舉行了六一慶祝大會和大型文藝演出，縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導都蒞臨了現(xiàn)場，縣委吳運波書記作了重要講話，并送來了兒童節(jié)慰問金。慶祝會上評選了優(yōu)秀少先隊員125個，校園之星10個，優(yōu)秀少先隊輔導員10個；文藝演出中，三個學區(qū)各派了一個節(jié)目，私立幼兒園也派了三個節(jié)目，蘆溪小學教師都有各具特色的節(jié)目，會后對所有節(jié)目作了認真的評獎工作。

三、宣教結(jié)合，重視維權(quán)。“六一”兒童節(jié)來臨之際，我校一方面利用校園廣播、手抄報、黑板報等形式加大《義務教育法》、《未成年人保護法》等保護兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度，倡導“兒童優(yōu)先”、“尊重兒童”、“支持兒童”的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強的社會保障；一方面面向家庭，利用家長學校宣傳科學的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達到學校教育與家庭教育的有機結(jié)合，動員全社會的力量來關(guān)心孩子、愛護孩子的目的，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的.社會環(huán)境。

四、廣泛發(fā)動，愛心獻兒童。“六一”兒童節(jié)前夕，學校本著為兒童辦好事、辦實事的原則，號召廣大干部教師與貧困兒童“手拉手”，以各種形式幫助家庭貧困的兒童，將片片愛心獻給了學生。廣大同學也積極響應號召，紛紛捐款幫助蘆溪電子學校身患白血病的曾亮同學，學校共收到師生捐款3000余元。以此為契機，學校設(shè)立了助學

基金，長年接受來自社會、師生的捐助，達到長期資助貧困學生的目的。

可以說，今年的“六一”，孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，同學們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動從研究決策到準備到活動過程，都是以孩子意見為主，廣大輔導員老師給予指導，總的活動體現(xiàn)了“在活動中成長，體驗成功的快樂”的宗旨，讓同學們體驗到了成功的快樂，真正做到了“讓每個學生擁有的鑰匙”。

第三篇：學校聯(lián)誼的活動總結(jié)

有效的課堂教學，歷來是我們教師在教學中所追求的最高境界。如何實現(xiàn)三維目標的有效整合，如何有效利用教材，如何對課堂進行合理組織，如何體現(xiàn)學生的主體地位等等這些關(guān)乎課堂有效性的實際問題成了我們當下不得不面對的課題。為此，在縣教育科學技術(shù)局的指導和我校的精心籌備下，玉溪小學、城關(guān)二小、曙光小學和開建小學等四個兄弟學校為了“有效教學”這個共同的目標，于11月2日相聚在我們年輕的民族小學開展了主題為“課堂教學有效性策略研討”的校際教研聯(lián)誼活動。此次活動分三個板塊：

一、獻課和觀課

本次活動中，來自民族小學的明柳妮老師、李永前老師和廖偉老師分別就語文、數(shù)學、英語三門學科進行了示范教學，共有98人觀摩。這三位老師以自己獨特視角詮釋了什么是有效課堂，他們對有效課堂的理解得到觀摩教師的一致認同和充分肯定。

二、說課和議課

在說課和議課環(huán)節(jié)中，三位教師就自己所執(zhí)教的這一節(jié)示范課內(nèi)容，分別從三維目標、設(shè)計理念、教法學法、課堂預設(shè)等方面進行說明；議課的教師也從課堂有效教學這一目標出發(fā)，紛紛給予較為中肯的評議。

三、講座和總結(jié)

在這一環(huán)節(jié)中，民族小學鄭乾會老師首先作了題為“有效閱讀”的講座，她以具體的教學案例，論述了閱讀教學的重要性和怎樣實現(xiàn)閱讀教學的有效性。接著縣教育科學技術(shù)局教研室周其國主任作了指導性發(fā)言，他指出并強調(diào)，教研是教學的生命。落實的關(guān)鍵在于教師，教師一定要更新觀念，掙脫傳統(tǒng)教育模式的束縛，緊緊把握教育的時代內(nèi)涵，爭做新課改的踐行者。最后，民族小學張校長做總結(jié)發(fā)言，他在發(fā)言中明確指出時下教研的最大缺陷在于無目標，太盲從。建議從教者應該從某幾個細節(jié)出發(fā)，讓學生學會發(fā)現(xiàn)，不要刻意追求“滿漢全席”式的教學課堂，以實現(xiàn)課堂的有效教學。

本次的教研聯(lián)誼活動雖只有短短的一天，但在縣教科局的統(tǒng)籌安排、兄弟學校的'支持和我校的精心組織下，收益頗多。

1、只有領(lǐng)導的重視，才能深入推進校本教研。此次聯(lián)誼活動，我校領(lǐng)導高度重視。開學初，就將該活動納入學校工作計劃，并成立了領(lǐng)導小組，制定了切實可行的實施方案。學校如此重視，意在表明我校推進校本教研的態(tài)度和決心。

2、只有教師的參與，才能體現(xiàn)校本教研的時效性。校本教研關(guān)乎學校和教師的發(fā)展，本次聯(lián)誼活動，我校教師積極參與。相關(guān)教研組別的教師全程參與，都將此次活動作為相互借鑒，共同提高的學習的平臺。觀課、議課和聽講座，不亦樂乎。

3、只有打破校際壁壘，才能獲得校本教研雙贏。通過交流與合作，與兄弟學校之間加強了聯(lián)系，增進了友誼，實現(xiàn)教育資源共享。

4、只有攻其一點，才能實現(xiàn)校本教研的新突破。本次教研聯(lián)誼活動，以“課堂教學有效性策略研討”為主題，明確了交流方向。教學是一門藝術(shù)，博大精深，只有攻其一點，才能有的放矢，“一枝紅杏”，方可推知“春色滿園”。

5、只有建立長效機制，才能永葆校本教研的生命力。校本教研不是一夕之功，它需要長效的聯(lián)動機制，校際間推心置腹的交流，領(lǐng)導一如既往的重視，教師們樂此不疲的投入是校本教研成敗的關(guān)鍵。

此次教研聯(lián)誼活動，雖然收獲不小，但也存在不足之處。

1、個別教師對校本教研的認識還不夠，缺乏主動參與意識。

2、在評課過程中，很大部分老師都是在挖掘優(yōu)點，對不足有所保留。

3、教研組對口交流倉促，共識不夠明顯。

總之，本次校際教研聯(lián)誼活動，主題鮮明，目標明確，重點突出，點面結(jié)合，對如何提高校本教研活動的有效性，做了一次有益的探索，為我校教研活動的開展提供了一個可以學習的模式。