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第一篇:幼兒園六一活動(dòng)總結(jié)
迎著六月明媚的陽光,聽著嘹亮的歌聲,和孩子們一起懷著愉快的心情,迎來了又一個(gè)忙碌而幸福的“六一”國(guó)際兒童節(jié)。為了讓孩子們度過他們?nèi)雸@來的第一個(gè)兒童節(jié),讓他們的節(jié)日過得愉快而又意義,我們本著尊重關(guān)愛孩子,以孩子為主的理念,真正把“六一”節(jié)還給孩子,特組織了以“我的六一我做主”為主題的一系列活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
一、繪本劇表演:
本著《指南》的教育理念,結(jié)合園里在讀書月里要開展這個(gè)繪本劇專場(chǎng)活動(dòng),通過家庭繪本劇和班級(jí)繪本劇的排演,讓幼兒在表演的過程中感悟繪本的魅力,更加喜歡上閱讀。這個(gè)活動(dòng)剛好結(jié)合著孩子們的六一活動(dòng),讓孩子可以以表演的形式更深的理解故事,拓展故事,可謂說是一舉多得的活動(dòng) 。
1、 繪本的確定:
活動(dòng)剛開始確定的時(shí)候首先想到了《藏在哪里了》這本繪本,因?yàn)楫?dāng)時(shí)在模 應(yīng)老師這個(gè)繪本教學(xué)的時(shí)候孩子們很喜歡,所以在沒有經(jīng)過和孩子討論之前,我在心中預(yù)想了這個(gè)繪本。但想著“重過程輕結(jié)果”的這一理念,想著要以孩子為主,想著還是讓孩子們自己參與繪本劇的選材,所以繪本劇最終選材還是以孩子們的意見為主。
所以我們就和孩子一起推選繪本,當(dāng)時(shí)推選有很多《三個(gè)強(qiáng)盜》、《彩虹色的花》、《藏在哪里了》、《三只小豬》、《小蝌蚪找媽媽》……還有孩子們圖書漂流里的繪本,讓小朋友們來選。孩子們很熱鬧的討論著,最后孩子們選出了《三個(gè)強(qiáng)盜》和《小蝌蚪找媽媽》,這個(gè)結(jié)果一出,我有些難以抉擇,因?yàn)檫@兩個(gè)都很不錯(cuò)的,但是在劇情上相對(duì)的《小蝌蚪找媽媽》還簡(jiǎn)單一些,孩子們也熟悉,但很多的孩子選《三個(gè)強(qiáng)盜》,而且奇怪的是也有很多的女孩。孩子們 紛紛說著自己選的繪本,在孩子們各抒己見的時(shí)候,我試著和孩子們說了一個(gè)折中的辦法,告訴他們可以先演一個(gè)最喜歡的,然后在演另一個(gè)。最后多數(shù)孩子同意還是先演《三個(gè)強(qiáng)盜》。在選出后孩子們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候我和孩子們聊起來,為什么喜歡《三個(gè)強(qiáng)盜》呢?有的.說他們有很多的寶石,有的說他們很厲害,有的說……看來小小的孩子還是很有想法的,我們只要真正的尊重孩子,最大程度的做好“重過程輕結(jié)果”,給予孩子充分的信任就好了。
2、 角色是怎么的選的:
一直沒把演員報(bào)名表發(fā)給爸媽,心里也是在糾結(jié)著,到底怎么來選演員呢?一是害怕如果告訴家長(zhǎng),我想肯定就會(huì)有家長(zhǎng)干預(yù)的,就會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)想讓孩子演什么,或是孩子想讓家長(zhǎng)和老師來說要演什么,如果有這樣的情況出現(xiàn),班里可以不用一起和孩子們競(jìng)選了角色了,但我覺得這樣讓孩子們失去了自己做主的機(jī)會(huì),所以就和孩子說自己來競(jìng)選要演的角色,大家一起來選誰演的最好就讓誰來演。吃完早點(diǎn)后,我和孩子們說:“我們說好的今再選演員的時(shí)候,孩子們紛紛說著要當(dāng)強(qiáng)盜芬妮,孩子們都想當(dāng)強(qiáng)盜和芬妮,看來對(duì)于強(qiáng)盜和芬妮還是喜歡的。選之前先和孩子們把劇中角色一一羅列一下,強(qiáng)盜3人、芬妮1人、小女巫1人、主持1人、不快樂的小孩、爸媽不在家 的小孩若干、守財(cái)寶的2人、不快樂小孩、爸媽不在家的小孩爸媽若干等等。接著就是孩子們自己上來競(jìng)選表演,別的孩子來選,當(dāng)然了肯定會(huì)有落選的,當(dāng)看到孩子們沒有選上自己一開始要演的角色,但是在我們競(jìng)選下一個(gè)角色的時(shí)候依然很積極時(shí),我都有些佩服孩子們了,就這樣在競(jìng)選、落選再競(jìng)選節(jié)奏中我們的繪本劇角色定下來了。
3、道具是怎么制作的
堅(jiān)持著以孩子為本,讓孩子做主,老師家長(zhǎng)做好鼓勵(lì)支持,幫助就行,所以在繪本劇道具制作上的要求還是這樣,由于這個(gè)劇中的角色服裝多數(shù)是可以一樣的,所以我們就一起利用早上來園的時(shí)間和孩子一起制作頭飾和需要的斗篷多,借著班級(jí)實(shí)習(xí)生的幫助,把制作斗篷用的黑紅兩色的塑料袋剪開,頭飾畫出邊框,把所有要用的做成了半成品,孩子便可以創(chuàng)造性的進(jìn)行添加,當(dāng)然在制作的過程中孩子會(huì)遇到一些困難,但是一一克服后便又進(jìn)步了。見習(xí)的老師們也很有責(zé)任心,分組負(fù)責(zé)起了指導(dǎo)的任務(wù),這樣許多道具和服裝就順利在班上完成,孩子也慢慢體驗(yàn)到了創(chuàng)作、分享、合作的樂趣,體驗(yàn)到了成就感。
4、繪本劇是怎樣排練的:
繪本劇活動(dòng)從選材、競(jìng)選角色、自制服裝幾個(gè)環(huán)節(jié)下來,接下來就是繪本劇的排練過程,剛開始孩子們的興趣很高,主動(dòng)性參與性也很強(qiáng),每天自家也是和爸媽在家練習(xí),繪本劇在我們大家不緊不慢的狀態(tài)下進(jìn)行著。但是排練問題還是出現(xiàn)了。小班孩子能等待的時(shí)間實(shí)在是有限的,有的孩子還沒輪到角色時(shí),太長(zhǎng)的等待時(shí)間讓孩子們的熱情漸冷,秩序有些亂;還有就是記不住自己要說的話,使每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間拖長(zhǎng),銜接的問題出現(xiàn)了,再來就是要牽扯到錄像,老師著急所以排練的時(shí)間長(zhǎng),老師開始焦慮,整個(gè)劇本是串不起來不說,還讓孩子老師的很浮躁,也沒有了熱情。
第二篇:幼兒園活動(dòng)總結(jié)與反思
新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要的一個(gè)階段,更是幼兒從家庭環(huán)境過渡到幼兒園環(huán)境的關(guān)鍵期。小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)很少,接觸最多的就是自己的家庭和幼兒園。我班半數(shù)以上孩子從未上過幼兒園,對(duì)集體生活不熟悉,在他們?nèi)雸@以前,主要接觸的是家庭中的人,包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,當(dāng)他們來到幼兒園,發(fā)現(xiàn)好多不熟悉的人和事物,面對(duì)陌生的環(huán)境,看到父母、家人不再陪伴自己,便會(huì)產(chǎn)生一種分離焦慮與陌生人交往的焦慮。再加上不能像在家一樣想怎樣就怎樣,行為受到一定的約束,于是有的孩子哭鬧不止,有的不肯吃飯,有的不愛睡覺,還有的不喜歡參加活動(dòng),不能適應(yīng)集體生活,或無拘無束到處亂跑、打人、爭(zhēng)搶玩具等等。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,以幼兒為主體的第一個(gè)主題活動(dòng)“幼兒園真好”就這樣自然而然地開始了。
主題活動(dòng)“幼兒園真好”的目標(biāo)定為:
1、樂意參與集體活動(dòng),感受集體活動(dòng)的快樂,逐漸減輕入園焦慮。
2、學(xué)習(xí)相應(yīng)的行為規(guī)則,逐漸適應(yīng)集體生活。隨著主題活動(dòng)的開展,幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活。在活動(dòng)中我們得到了家長(zhǎng)的積極配合,使我們的活動(dòng)能順利地開展。家長(zhǎng)與教師之間加強(qiáng)溝通,及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠時(shí)間、飲食狀況。在這個(gè)主題中,我們組織了各種各樣的活動(dòng),玩大型玩具、唱歌、念兒歌等,還帶領(lǐng)孩子參觀美麗的園舍、和中、大班的孩子做朋友,童趣的環(huán)境、寬松的氛圍,深深吸引了孩子們,使孩子們感到集體活動(dòng)的愉快,不知不覺愛上了幼兒園。在教學(xué)活動(dòng)中還通過讓孩子唱唱“我上幼兒園”;念念兒歌“幼兒園也是我的家”;游戲“找朋友”等一系列活動(dòng),讓孩子進(jìn)一步感受幼兒園就像自己的家。
對(duì)于哭鬧厲害、不接受老師的幫助的一些孩子,我們就像媽媽一樣,用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵(lì),使初入園的孩子感到溫暖和安全,并使孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛,漸漸地孩子們就從不接受老師――接受老師――喜歡老師。
主題即將結(jié)束,孩子們有了很大變化:情緒逐漸穩(wěn)定,開始喜歡上幼兒園,并逐漸學(xué)會(huì)與人交往。如:有的孩子生病,家長(zhǎng)讓在家中休息,可孩子說“老師會(huì)想我的”。孩子們從互不認(rèn)識(shí)到成為伙伴、朋友。還初步學(xué)會(huì)了關(guān)心、安慰同伴。幼兒的自理能力提高了,開學(xué)三周以來,幼兒學(xué)會(huì)了自己吃飯,學(xué)會(huì)了洗手、擦手、喝水等一系列動(dòng)作。并知道有需要時(shí),告知成人或向成人求助。
但是,在活動(dòng)中,我們也發(fā)現(xiàn)隨意走動(dòng)、坐不住、回答問題時(shí)爭(zhēng)著說的現(xiàn)象還比較普遍、有的幼兒不愿坐在座位上,想上哪兒就上哪兒,稍不如意就大聲哭鬧;部分幼兒還不能與同伴友好相處,比較固執(zhí)、任性,有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶玩具,社會(huì)性發(fā)展還很弱,缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。有個(gè)別幼兒有輕微的自閉傾向,不愿與人交往,也不愿參加集體活動(dòng)。甚至經(jīng)??摁[、擾亂他人、擾亂集體活動(dòng)。
在以后的工作中,我們會(huì)繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行謙讓、合作等方面的教育,加強(qiáng)幼兒一日在園各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,多與家長(zhǎng)交流育兒方法,使小一班的每個(gè)孩子都能有更大進(jìn)步。
第三篇:幼兒園活動(dòng)總結(jié)與反思
反思幼兒園春節(jié)主題活動(dòng),總結(jié)完善活動(dòng)流程,相信此次活動(dòng)能夠順利開展,主要得益于以下有效措施:
第一,做孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的向?qū)?,在情景?chuàng)設(shè)中生成主題(認(rèn)識(shí)新年)
我通過聽、看、說及時(shí)捕捉孩子的愛好。新年給了孩子們太多美好的回憶,激發(fā)了他們探索的興趣。我尊重孩子自發(fā)的生成活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性,引導(dǎo)孩子以各種方式生成活動(dòng),給孩子很大的鼓勵(lì)。為此,我營(yíng)造了一種自由輕松的氛圍,讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上表達(dá)自己,充分交流,分享活動(dòng)帶來的快樂,讓活動(dòng)成為孩子生活、自我發(fā)展、自我展示的舞臺(tái),發(fā)揮孩子的主體性和創(chuàng)造力。
如果引導(dǎo)孩子談?wù)撨^年經(jīng)歷,喚起孩子的美好回憶,為活動(dòng)的順利進(jìn)行營(yíng)造良好氛圍;然后,下面的小組收集活動(dòng)為孩子提供了一個(gè)交流和討論的空間,開闊了他們的視野,同時(shí)也提高了他們發(fā)現(xiàn)問題的能力。我們采取親子合作、父母援助孩子、自由組合的形式,根據(jù)父母的喜好、特長(zhǎng)、有利因素分為以下幾組:
1.以何媽媽x x為首的蘋果集團(tuán)去圖書館查看新年風(fēng)俗習(xí)慣;
2.以x x媽媽為首的香蕉團(tuán)去采訪調(diào)查爺爺奶奶的過年經(jīng)歷
3.以x x媽媽為首的草莓小組上網(wǎng)查看新年歷史
4.以x x母為首的橘團(tuán)過年去調(diào)查警察叔叔和士兵的情況
活動(dòng)結(jié)束時(shí),各班的報(bào)道豐富多彩:有的搜索關(guān)于各個(gè)國(guó)家和民族的新年信息和文化:“年的傳說”,為什么“?!弊仲N反了,還有春節(jié)的傳說;有的講臘八粥的故事,唱新年的童謠;有報(bào)道過年習(xí)俗的…讓大家認(rèn)識(shí)到以前時(shí)代爺爺奶奶和人的區(qū)別,各行各業(yè)的人過年的不同經(jīng)歷,軍人叔叔們有時(shí)候過年回不了家在部隊(duì)是怎么過年的。激發(fā)了孩子探索生活的興趣,讓孩子在新的一年里感受不同地方的風(fēng)土人情。不同地方的人以特殊的方式慶祝,感受新年的意義和歡樂的場(chǎng)景,意識(shí)到資源可以共享。
我們也要求家長(zhǎng)提供孩子小時(shí)候的照片,讓孩子在過年的時(shí)候知道自己大了一歲。引導(dǎo)孩子知道在家里和幼兒園可以做什么。
第二,做孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,促進(jìn)活動(dòng)的順利開展(新年)
孩子們對(duì)新年有了更好的了解后,“迎接新年”活動(dòng)就開始了。我不擔(dān)心孩子們對(duì)活動(dòng)教室的創(chuàng)造和安排。而是先培養(yǎng)孩子的觀察能力,讓孩子注意過年用的裝飾品,然后收集并要求孩子展示和收藏物品,介紹他們的名字、來歷、用途或者相關(guān)的過年場(chǎng)景。比如窗花、對(duì)聯(lián)、年畫、年卡、中國(guó)結(jié)、年畫、燈籠等等。孩子們非常喜歡這些手工藝品。他們一遍又一遍地感受著,看著他們,他們永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦。因此,我建議孩子們自己動(dòng)手,動(dòng)腦子設(shè)計(jì)制作巧妙的裝飾品來裝飾我們的家,祝新年快樂。于是,制作和展覽活動(dòng)開始了,孩子們自己選擇材料,自己創(chuàng)作。用各種材料做新年文章。藝術(shù)區(qū)的孩子們正在制作賀卡,向家人和朋友表達(dá)他們的新年愿望。生活區(qū)的孩子在串窗簾(各種顏色的珠子和塑料繩)。在這個(gè)過程中,孩子們學(xué)會(huì)了根據(jù)珠子的顏色和形狀定期排列。磚廠區(qū)的孩子們正在做糖葫蘆和包裝糖果。在這個(gè)過程中,我引導(dǎo)所有的孩子通過欣賞,幫助他們重新創(chuàng)造現(xiàn)有的表象,從而提高動(dòng)手活動(dòng)和溝通能力。利用展覽的形式將孩子的作品展示在大家面前,引導(dǎo)孩子體驗(yàn)成功的快樂,學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法,充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣。最后是安排活動(dòng)。孩子們非常興奮,一起計(jì)劃,一起搭建教室,看著他們的成績(jī),既開心又驕傲。
第三,做孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)(過年)
除了匯報(bào)活動(dòng)之外,這次過年還有助于家長(zhǎng)更清楚地了解孩子在幼兒園的情況:孩子雖然才進(jìn)幼兒園幾個(gè)月,但已經(jīng)基本適應(yīng)了幼兒園的生活,無論是生活還是學(xué)習(xí)都比以前有了更大的進(jìn)步。除此之外,他們主要以游戲活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)開展活動(dòng)。游戲是孩子們的最愛,所以加入游戲可以讓整個(gè)慶典起到畫龍點(diǎn)睛的作用。尤其是親子游戲,不僅能讓家長(zhǎng)觀看孩子的表演,還能讓家長(zhǎng)親自參與,從而增強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)。
在元旦的主題中,孩子的參與是積極的,情感是溫暖的。首先是課堂環(huán)境。許多孩子帶了新年用品來裝飾教室。今天孩子們帶對(duì)聯(lián),明天他們帶燈籠,后天他們帶中國(guó)節(jié)日??梢姼改概浜系暮艿轿?。當(dāng)然,除了讓孩子從家里帶,我們主要還是自己做。作為老師,我們?yōu)楹⒆犹峁┴S富的材料、彩紙、彩珠、創(chuàng)意,制作年卡、燈籠、鞭炮、門簾等。孩子有多種選擇,不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料和內(nèi)容,比如能力強(qiáng)的燈籠,能力差的鞭炮。而且活動(dòng)使用的材料都是廢品:鞋盒、蛋糕盒、木塊、舊面料、廢報(bào)紙等。孩子們開心快樂,品嘗游戲活動(dòng)的樂趣,獲得成功的喜悅。真正達(dá)到了邊做邊玩,邊玩邊享受,在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中體驗(yàn),在活動(dòng)中發(fā)展的目的。
其次,“新年快樂”活動(dòng)抓住了孩子們每天對(duì)新年到來的期待,他們渴望知道人們是如何慶祝新年的。它充分探索了新年慶?;顒?dòng)的多樣性,讓孩子們體驗(yàn)新年的快樂,進(jìn)入新年慶?;顒?dòng)的氛圍,拓展他們的知識(shí)。
小組中的第一次嘗試和父母的成功干預(yù)使孩子們?yōu)樗麄兊慕?jīng)歷做好了充分的準(zhǔn)備。讓孩子們知道,過年的活動(dòng)豐富多彩,比如龍燈舞、舞獅、賽龍舟、踩高蹺……孩子們有著豐富的情感體驗(yàn),在活動(dòng)中積累了大量的經(jīng)驗(yàn),為這次活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。
總之,在新年慶?;顒?dòng)中,我們讓每一個(gè)孩子都積極參與,都有成功的體驗(yàn),同時(shí)感受到新年的節(jié)日氣氛。
第四篇:六一活動(dòng)總結(jié)
入隊(duì)為深入學(xué)習(xí)貫徹中央對(duì)少年兒童和少先隊(duì)工作的要求,抓住第七次全國(guó)少代會(huì)召開的契機(jī),開展好少先隊(duì)組織教育,增強(qiáng)少先隊(duì)員的組織歸屬感、光榮感,引導(dǎo)廣大少年兒童為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做好全面準(zhǔn)備,在“六一”兒童節(jié)到來之際,東邱聯(lián)小開展了“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)――關(guān)注少代會(huì),當(dāng)好小主人”主題隊(duì)日活動(dòng),喜迎少代會(huì),共慶兒童節(jié)。
5月28日東邱聯(lián)小在操場(chǎng)上舉行了新隊(duì)員入隊(duì)儀式。劉峰校長(zhǎng)、劉守江副校長(zhǎng)、親自參加了新隊(duì)員的入隊(duì)儀式,對(duì)全體隊(duì)員提出了希望與要求,與孩子們一起見證這莊重而又神圣的時(shí)刻。在隆重而不失節(jié)儉的新隊(duì)員入隊(duì)儀式上,伴隨著莊嚴(yán)的出旗曲,伴隨著《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》由少先隊(duì)隊(duì)員代表為新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾,中隊(duì)輔導(dǎo)員馬學(xué)涵帶領(lǐng)新隊(duì)員宣誓,少先隊(duì)員代表致歡迎詞,新隊(duì)員代表馬永站代表新隊(duì)員講話,少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員馬存超主任帶領(lǐng)全體少先隊(duì)員呼號(hào),103名一年級(jí)新隊(duì)員面對(duì)隊(duì)旗,握緊拳頭,在激昂的誓詞聲中完成了他們光榮而神圣的時(shí)刻,光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)組織,成為真正的少先隊(duì)員。8個(gè)少先隊(duì)中隊(duì)也宣布正式成立。
東邱聯(lián)小在“六一”國(guó)際兒童節(jié)期間,組織開展形式多樣的慶祝活動(dòng),通過少先隊(duì)知識(shí)手抄報(bào)比賽、故事大賽、演講比賽、經(jīng)典誦讀、共護(hù)環(huán)境、文藝聯(lián)歡會(huì)等多種方式豐富少年兒童節(jié)日生活,讓廣大少先隊(duì)員在豐富多彩的活動(dòng)中愉悅身心、陶冶情操,充分體會(huì)節(jié)日快樂,感受黨和祖國(guó)的關(guān)懷。組織少先隊(duì)隊(duì)員觀看第七次全國(guó)少代會(huì)有關(guān)電視節(jié)目。班隊(duì)會(huì)上,一是通過讓隊(duì)員開展敬隊(duì)禮、唱隊(duì)歌、佩戴紅領(lǐng)巾、隊(duì)章知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),進(jìn)一步明白少先隊(duì)的`知識(shí),增強(qiáng)了隊(duì)員對(duì)中國(guó)少年先鋒隊(duì)的熱愛;二是開展了“你好,少代會(huì)”紅領(lǐng)巾小心愿?jìng)鬟f活動(dòng),大家一起商議幫助有困難的少先隊(duì)員實(shí)現(xiàn)心愿;最后在班主任的引導(dǎo)下,瀏覽了少代會(huì)的專題網(wǎng)站,了解了少代會(huì)的基本情況,并就如何當(dāng)好小主人展開了熱烈的討論。學(xué)校還利用主題隊(duì)會(huì),扎實(shí)開展好少先隊(duì)知識(shí)教育,增強(qiáng)少先隊(duì)員的組織歸屬感,讓每一位隊(duì)員銘記自己是一名光榮的少先隊(duì)員,引導(dǎo)廣大少年兒童為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做好全面準(zhǔn)備?;顒?dòng)中,中隊(duì)輔導(dǎo)員積極鼓勵(lì)全體少先隊(duì)員采用“一句話表達(dá)心聲”的方式,表達(dá)對(duì)隊(duì)日活動(dòng)的真實(shí)感受。確保每一名少先隊(duì)員都能過一次有意義、有意思的組織生活。
通過本次活動(dòng)的開展,隊(duì)員們深刻的認(rèn)識(shí)到:一定要增強(qiáng)對(duì)中國(guó)自信,堅(jiān)定不移沿著正確的中國(guó)道路奮勇前進(jìn)。我們每個(gè)中國(guó)人都要緊密團(tuán)結(jié),萬眾一心,為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想而奮斗,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量就無比強(qiáng)大。讓我們每個(gè)人的夢(mèng)想都成為中華民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想,心往一處想,勁往一處使,那夢(mèng)想終究會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí),照進(jìn)每個(gè)中國(guó)人的心里。我們的祖國(guó)會(huì)變得更加富強(qiáng)。
第五篇:幼兒園六一活動(dòng)總結(jié)
把“六一”節(jié)的快樂還給孩子,讓孩子們有一個(gè)美好的童年印記。我園師生群策群力,團(tuán)結(jié)合作,精心組織開展了豐富多彩的慶?;顒?dòng),活動(dòng)形式多樣,內(nèi)容文明健康,主題積極向上,使廣大兒童度過了一個(gè)簡(jiǎn)樸、熱烈、快樂而有意義的節(jié)日。現(xiàn)將我園活動(dòng)開展情況總結(jié)匯報(bào)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織。
我園園長(zhǎng)高度重視慶“六一”活動(dòng)的開展情況,多次開會(huì)研究制定活動(dòng)方案,圍繞活動(dòng)主題,積極探索,因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到人,形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間,努力營(yíng)造良好的氛圍,擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響,積極爭(zhēng)取社會(huì)的支持。
二、活動(dòng)內(nèi)容豐富。
本次參演的節(jié)目有舞蹈、詩歌朗誦、手語表演。由大二班表演的舞蹈《花環(huán)操》在優(yōu)美的的歌曲伴奏下,展現(xiàn)了新一代兒童活潑、可愛的特性,張揚(yáng)了自己的個(gè)性。大一班羅蘇迪、尚丹妮用激情洋溢的詩歌朗誦,向所有人呼吁愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球,共建美好家園。
三、節(jié)目精彩
1、本次參演的舞蹈《易拉罐操》、《最炫民族風(fēng)》、《花兒的問候》、《Nobodoy》、《我最棒》、《給我?guī)酌腌姟返裙?jié)目動(dòng)作編排合理,隊(duì)形變化新穎,這些舞蹈可都是孩子們和老師共同努力的結(jié)果。
2、大一班幼兒的手語表演《老師,我想對(duì)你說》,傳達(dá)了孩子們對(duì)老師尊敬,愛戴;對(duì)老師的感謝。
3、由大一班羅蘇迪、尚丹妮等孩子朗誦的《地球,地球》,向人們?cè)V說了當(dāng)代世界環(huán)境保護(hù)的主題。在幼兒園里面表演時(shí),前來觀看表演的群眾給予了熱烈的掌聲和很高的評(píng)價(jià)。
四、活動(dòng)在雄壯的國(guó)歌聲中來開了序幕,接著呈現(xiàn)給大家的'是一個(gè)歡慶六一的熱鬧場(chǎng)面。
孩子們冒著烈日積極參加六一活動(dòng),我們倍受感
動(dòng),在孩子們激動(dòng)、愉快的表情感染下,我們也像回到了童年。雖然此次活動(dòng)有很多不足,但人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的。我們堅(jiān)信在以后的六一活動(dòng)中,通過大家的努力會(huì)做的更好!