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第一篇：趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)
一、啟趣談話導(dǎo)入
啟趣談話導(dǎo)入教學(xué)主要指的是根據(jù)小學(xué)生對(duì)彩色圖畫的敏感以及對(duì)小動(dòng)物的偏愛，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制作一些與之相關(guān)的動(dòng)畫片，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為生動(dòng)活潑的課堂情境，然后再配上富有啟發(fā)且有趣的談話，提高學(xué)生參與到活動(dòng)中來的欲望。
例如，在學(xué)習(xí)“長方形和正方形的認(rèn)識(shí)”這一節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，教師就可以制作“小獅子找外婆家”的動(dòng)畫片供學(xué)生觀看，并且再配上歡快的錄音：這一天，小獅子的媽媽生病了，讓小獅子上山告訴外婆，臨走之前，媽媽對(duì)小獅子說，外婆家和奶奶家的房子都比較像，只是稍微有點(diǎn)不同，外婆家的房子呈長方形，奶奶家的房子則是正方形的。但是，頑皮的小獅子還沒有聽明白撒腿就跑了，到了山上，看見差不多的房子時(shí)，這個(gè)時(shí)候愣住了。
這時(shí)，學(xué)生也都完全進(jìn)入到情境中，都愿意幫助小獅子，但是，學(xué)生也都不認(rèn)識(shí)正方形與長方形呀？這個(gè)時(shí)候，教師就可以趁機(jī)導(dǎo)入新課，學(xué)生探究新知識(shí)的積極性也都空前高漲起來，對(duì)新知識(shí)的教學(xué)也就能達(dá)到事半功倍的效果。
二、直觀演示法
小學(xué)生的思維主要以感性為主，以表象作為支柱。直觀演示法就是借用實(shí)物、模型、樣品、圖畫以及幻燈片等比較直觀的教具或者是手段，由教師演示或者是學(xué)生自己動(dòng)手操作，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，主動(dòng)去觀察、思考，逐漸形成表象，創(chuàng)設(shè)研究問題情境。
例如，在分析“平行四邊形的面積”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以先為學(xué)生展示一個(gè)動(dòng)畫錄像《曹沖稱象》，讓學(xué)生通過觀看，明白稱大象的重量是可以轉(zhuǎn)化成石頭的重量進(jìn)行檢測的，結(jié)合這種“轉(zhuǎn)化”的思想，也能解決很多數(shù)學(xué)問題。進(jìn)而再引出要求出平行四邊形的面積，也是可以運(yùn)用“轉(zhuǎn)化”的思想進(jìn)行學(xué)習(xí)的，把平行四邊形的面積轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)習(xí)過的圖形的面積進(jìn)行計(jì)算，效果也是很理想的。
三、以比促入
小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有很多知識(shí)是和已有的知識(shí)進(jìn)行類比產(chǎn)生而來的。在實(shí)際教學(xué)過程中，在引入這類知識(shí)的時(shí)候，教師需要結(jié)合新知的類比原型作為出發(fā)點(diǎn)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生去提煉原型的類比因素，在類比中幫助學(xué)生萌發(fā)出新知識(shí)的思路。
例如，在探究“三角形的面積計(jì)算公式”的教學(xué)過程中，可以先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一下正方形、長方形以及平行四邊形面積等的計(jì)算公式，再讓學(xué)生說出平行四邊形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，有助于幫助學(xué)生強(qiáng)化面積計(jì)算中的轉(zhuǎn)化法。
然后，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地去思考這樣一個(gè)問題：是否像尋求平行四邊形的面積計(jì)算一樣，通過割補(bǔ)（或拼接）把三角形的面積轉(zhuǎn)化成之前學(xué)習(xí)過的幾何圖形的面積來計(jì)算呢？學(xué)生也能夠很快由推導(dǎo)方法的類比準(zhǔn)確地獲得相關(guān)的公式。這樣的導(dǎo)入教學(xué)新知識(shí)效果也是非常不錯(cuò)的。
四、聯(lián)系生活導(dǎo)入
眾所周知，數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)最終是要服務(wù)于生活的，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以結(jié)合生活化的模式進(jìn)行教學(xué)，把數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容生活化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活化的教學(xué)情境，讓學(xué)生都能夠在現(xiàn)實(shí)情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
例如，在學(xué)習(xí)“兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師就可以聯(lián)系生活中逛商店的情境進(jìn)行導(dǎo)入：張華和媽媽一起逛商場，媽媽給張華挑了一個(gè)價(jià)值是25元的玩具，張華自己挑了一個(gè)6到8元之間的玩具，可以怎樣買呢？請(qǐng)同桌合作選一選，有哪些不同的買法呢？總計(jì)需要花多少錢呢？學(xué)生積極參與的興致也很高，這個(gè)時(shí)候，再順勢導(dǎo)入新課。
既聯(lián)系了生活實(shí)際，又能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是和生活緊密相連的，進(jìn)而更加理解數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值，有助于幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科的信心。綜上所述，導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以說是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師只有“導(dǎo)”得好，才能促使學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)知識(shí)的探究活動(dòng)中。
良好的導(dǎo)入還能為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)構(gòu)建一個(gè)愉悅、和諧的教學(xué)氛圍，有助于把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣調(diào)動(dòng)起來，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性以及創(chuàng)造性，讓學(xué)生都能在導(dǎo)入的影響下更樂意去學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)生活情境，使學(xué)生在”奇”中學(xué)
數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用。
因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須從抽象、枯燥的形式中解放出來，走向生活，使數(shù)學(xué)生活化。讓學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，能主動(dòng)嘗試從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法尋求解決問題的策略，從而促進(jìn)學(xué)生解決問題意識(shí)的提高與發(fā)展。
二、幫學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心
興趣要培養(yǎng)，信心更要培養(yǎng)。在平常的教學(xué)或練習(xí)中，我們做教師的要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并大力表揚(yáng)，使學(xué)生嘗到成功的喜悅。對(duì)那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較困難的學(xué)生，我們要更有耐心，每每有一小點(diǎn)進(jìn)步我們要及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們看到希望，并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要腳踏實(shí)地一步一步來，不能有任何虛假的行為。有適合的課題時(shí)也盡量安排一些趣味數(shù)學(xué)游戲，在游戲中也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。漸漸地，增加了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
三、注重實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)趣味性
在教學(xué)過程中，我們既要重視直觀教具的使用，還要盡可能的讓學(xué)生參與實(shí)踐操作活動(dòng)，僅教師的演示，沒有學(xué)生的親自操作，學(xué)生獲得的知識(shí)還比較膚淺的，只有讓每個(gè)學(xué)生都參與實(shí)踐操作，運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，才可能使所有學(xué)生獲得比較充分的感知，才便于儲(chǔ)存和提取信息。
教學(xué)中，教師要提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，獲取知識(shí)。數(shù)學(xué)教學(xué)要在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，才能有效的培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的能力。
知識(shí)獲得與興趣關(guān)系密切，小學(xué)生的行為在很大程度上是受他們的情感來支配的，教師應(yīng)根據(jù)這一心理特點(diǎn)，有意識(shí)地創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生產(chǎn)生熱愛學(xué)習(xí)的情感，并對(duì)所教學(xué)科產(chǎn)生興趣，因此，老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識(shí)，體驗(yàn)成功后的樂趣，增添學(xué)習(xí)興趣，使設(shè)計(jì)的教法符合學(xué)生的學(xué)法，持之以恒地結(jié)合知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握獲得知識(shí)的鑰匙，增添學(xué)習(xí)興趣。
四、課堂練習(xí)中體現(xiàn)趣味型
練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)，形成技能技巧的必要途徑，是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)境。但也往往被呆板的練習(xí)形式、乏味的練習(xí)內(nèi)容，把在學(xué)習(xí)新知識(shí)中激發(fā)出來的學(xué)習(xí)興趣，而無情淹沒，使學(xué)生愉快的心情、振奮的精神受到嚴(yán)重的扼殺和抑制。因此課堂練習(xí)要設(shè)計(jì)得精彩有趣，教學(xué)中教師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)。
（一）練習(xí)形式要注意層次性。
設(shè)計(jì)不同類型、不同層次的練習(xí)題，從模仿性的基礎(chǔ)練習(xí)到提示的變式練習(xí)再到拓展性的思考練習(xí)，降低習(xí)題的坡度，照顧不同層次的學(xué)生，使學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情。
（二）練習(xí)形式要注意科學(xué)性和趣味性。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)可適當(dāng)選編一些學(xué)生喜聞樂見的、有點(diǎn)情節(jié)又貼進(jìn)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)以及日常生活中應(yīng)用較廣泛的題目。通過少量的趣題和多種形式的題目，使學(xué)生變知之為樂知。
第二篇：趣味活動(dòng)總結(jié)
在“三八”國際婦女節(jié)到來之際，xx二小本著“節(jié)儉隆重，健康向上”的原則開展了一系列慶?！叭恕眿D女節(jié)活動(dòng)，使學(xué)校女教師度過一個(gè)特別的節(jié)日。
在學(xué)校工會(huì)的組織下，利用上周的周末時(shí)間，在野外開展女教師的“巧媳婦”廚藝大賽，根據(jù)自愿把老師分成三個(gè)小組，自帶廚具、材料，來到野外，女教師們便開始展示各自的手藝，不一會(huì)兒，一道道色香味美的菜肴便端上來了，之后由學(xué)校男教師做評(píng)委，評(píng)出最佳巧媳婦，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，最后全體教師一起，品嘗了學(xué)校女老師的廚藝，都贊不絕口，可以看出女教師在學(xué)校在家里都是一把好手。在三月八日上午大課間活動(dòng)時(shí)，學(xué)校組織少先隊(duì)大隊(duì)部為全體女教師獻(xiàn)上他們心中最美的詩歌《祝福你媽媽》《老師，你辛苦了》。并且精心準(zhǔn)備了一盆盆翠綠欲滴的盆栽獻(xiàn)給每一位女老師，希望她們永保青春活力。
通過以上活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了全校教師的凝聚力，調(diào)動(dòng)了廣大女教師教書育人的積極性，提高了她們的生活質(zhì)量和健康水平。學(xué)校女教師們紛紛表示，在今后的工作中要再接再厲，以優(yōu)異的成績回報(bào)社會(huì)，為學(xué)校教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高而努力奮斗。
第三篇：趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)
在“雙減”政策的指導(dǎo)下，為了給同學(xué)們提供豐富多彩的課程選擇，我校在新學(xué)期開設(shè)了生動(dòng)有趣的社團(tuán)活動(dòng)課。其中數(shù)學(xué)思維社團(tuán)更是成為了我校七八年級(jí)同學(xué)每周翹首以盼的社團(tuán)活動(dòng)課。
數(shù)學(xué)――這個(gè)在大部分同學(xué)眼中枯燥而無趣的學(xué)科為什么會(huì)在這里吸引了同學(xué)們的目光？是什么樣的內(nèi)容能夠讓同學(xué)們?nèi)烤劬珪?huì)神地聽講？又是什么樣的知識(shí)點(diǎn)能夠成為同學(xué)們口中津津樂道的話題？今天我們一起走進(jìn)奇妙而有趣的數(shù)學(xué)社團(tuán)一探究竟。
每周二的下午五點(diǎn)二十分，是七年級(jí)數(shù)學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間，數(shù)學(xué)社團(tuán)的主講老師牛銘老師早早的來到社團(tuán)教室提前做好上課準(zhǔn)備。牛老師是我校七年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，他有著十多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)星期他都會(huì)根據(jù)同學(xué)們平時(shí)上課的進(jìn)度精心準(zhǔn)備社團(tuán)活動(dòng)的資料，做到在鞏固同學(xué)們目前所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的前提之下進(jìn)行思維的拓展與發(fā)散。而這些內(nèi)容也是牛老師憑借多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和平時(shí)的積累總結(jié)出來的成果和精華。
隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)有序進(jìn)入教室，今天社團(tuán)課程的內(nèi)容是算術(shù)平方根的化簡，而這個(gè)內(nèi)容恰好是同學(xué)們剛剛學(xué)完的章節(jié)里面的拓展知識(shí)。隨著課程的進(jìn)行，很多在平時(shí)課堂上沒有出現(xiàn)過的有趣的題型與問題一個(gè)個(gè)呈現(xiàn)在同學(xué)們的面前。伴隨著同學(xué)們的討論和老師的生動(dòng)有趣的講解，這些平時(shí)學(xué)習(xí)過程中看起來非常困難的問題就這樣被大家利用巧妙的方法迎刃而解。
伴隨著牛老師極富感染力的聲音，同學(xué)們沉浸在思維的海洋里遨游，很多平時(shí)注意力不太集中的同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地認(rèn)真聽講，絲毫沒有注意到下課鈴聲的響起。短短的四十分鐘的時(shí)間很快就過去了，同學(xué)們都還意猶未盡，回味著牛老師講的內(nèi)容，很多同學(xué)遲遲不愿意離開教室，還在互相討論著剛才的問題，更有不少的同學(xué)圍著老師在咨詢問題，而牛老師也耐心細(xì)心地把每個(gè)問題進(jìn)行著詳細(xì)的解答。
每個(gè)星期四十分鐘的時(shí)光是短暫的，但是短短的時(shí)間里同學(xué)們的數(shù)學(xué)興趣被極大地激發(fā)出來。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)這個(gè)曾經(jīng)讓大部分同學(xué)覺得枯燥且困難的學(xué)科也變得生動(dòng)有趣起來。伴隨著社團(tuán)活動(dòng)的持續(xù)開展，相信在不久的將來，我校良好的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)愈發(fā)濃烈。
第四篇：趣味活動(dòng)總結(jié)
一、活動(dòng)背景
為了豐富校園生活，增強(qiáng)大學(xué)生強(qiáng)身健體的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增進(jìn)同學(xué)之間的感情交流，天水師范學(xué)院學(xué)生會(huì)于20xx年10月27日舉辦了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
二、活動(dòng)之前的準(zhǔn)備
1、在學(xué)生會(huì)各部成員的商討下，確定舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，并成立了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)負(fù)責(zé)小組。在大家的共同精心策劃下，形成了書面策劃。
2、聯(lián)系院會(huì)宣傳部、通訊部以及文藝部等各部門，協(xié)助合作。3、提前申請(qǐng)塑膠操場為活動(dòng)場所，并在活動(dòng)之前布置好運(yùn)動(dòng)場，準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的器材等。
4、通知大院學(xué)生會(huì)所以成員活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)，號(hào)召大家積極參與此次活動(dòng)，為活動(dòng)的成功開展提供了保障。
三、活動(dòng)基本情況
首先召集大家在規(guī)定的.時(shí)間地點(diǎn)集合，分部列隊(duì)站好。由工作人員講解游戲規(guī)則，按照項(xiàng)目排列順序，分支部進(jìn)行了比賽。全部比賽結(jié)束后，由工作人員統(tǒng)計(jì)得分，對(duì)前三名的支部進(jìn)行頒獎(jiǎng)?；顒?dòng)結(jié)束后，由工作人員清理了場地。
四、活動(dòng)效果
運(yùn)動(dòng)會(huì)的整個(gè)流程比較順暢，各個(gè)游戲項(xiàng)目的規(guī)則也很完善，沒有出現(xiàn)漏洞?，F(xiàn)場所有工作人員，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證了運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作比較出色。運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場秩序井井有條，規(guī)則講解比較到位，沒有發(fā)生混亂，也沒有同學(xué)因?yàn)楸荣愂軅??？傮w來說，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)基本達(dá)到了促進(jìn)同學(xué)之間感情交流的目的。
五、存在問題及建議
1、工作人員設(shè)置不夠完善
①有些比賽項(xiàng)目需要提前在場地上粘好氣球，沒有安排專門負(fù)責(zé)人員；
建議：工作人員的人數(shù)應(yīng)盡量多設(shè)置幾人，以免不時(shí)之需。
②比賽器材無人看管，導(dǎo)致部分器材被弄亂。
建議：對(duì)于比賽器材較多的活動(dòng)，應(yīng)設(shè)置專門看管器材的工作人員。
2、活動(dòng)前期準(zhǔn)備中的不足
策劃中沒有規(guī)定參賽隊(duì)員有無練習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致當(dāng)場有些隊(duì)員有練習(xí)的機(jī)會(huì)，而其他人沒有練習(xí)，有失公允，且練習(xí)時(shí)間沒有規(guī)定，浪費(fèi)了一定時(shí)間。
建議：可按照每個(gè)項(xiàng)目的難易程度，規(guī)定一定的練習(xí)時(shí)間。
3、活動(dòng)中出現(xiàn)的問題
在兩人三足，寶貝新娘等項(xiàng)目中有跌倒摔傷情況。
六、活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)取得圓滿成功，大家參與熱情高，比賽有風(fēng)度有水平，既增強(qiáng)了體質(zhì)又緩解了學(xué)習(xí)壓力，達(dá)到了預(yù)期的效果。
第五篇：趣味活動(dòng)總結(jié)
6月14日，平頂山銀行迎"七一"第五屆職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在該市體育村足球場舉行，該行領(lǐng)導(dǎo)牛君彬、呂新洪、張俊普、張森、李天雨、席茵、李艷生出席運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式并觀看了比賽，來自總行部室、各支行的200余名員工組成六支代表隊(duì)參加了比賽。
該行此次運(yùn)動(dòng)會(huì)以"我健康我快樂我運(yùn)動(dòng)"為主題，在該行董事長、黨委書記牛君彬"正式開始"的一聲令下拉開帷幕。
運(yùn)動(dòng)會(huì)共設(shè)"拔河比賽"、"快樂"指壓板、"摩擦摩擦"、"撕名牌大戰(zhàn)"、"星球大戰(zhàn)"、"趣味接力賽"、"呼啦圈過山車"、"超級(jí)障礙"八個(gè)比賽項(xiàng)目，活動(dòng)現(xiàn)場氣氛熱烈，員工士氣高昂。
在"趣味接力賽"中，該行領(lǐng)導(dǎo)牛君彬、呂新洪等也積極參與其中，與參賽員工一起體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣;"摩擦摩擦"、"撕名牌大戰(zhàn)"、"呼啦圈過山車"等項(xiàng)目，有效的考驗(yàn)了隊(duì)員之間的配合以及分工，增進(jìn)了員工之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí);"超級(jí)障礙"充分展現(xiàn)了我行員工的速度與激情，不怕苦、不怕累、跌倒了站起來的拼搏精神。
六支參賽隊(duì)伍團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇爭先，展現(xiàn)了該行員工朝氣蓬勃、激昂向上的精神風(fēng)貌。經(jīng)過激烈角逐，最終第六代表隊(duì)獲得團(tuán)體第一名，第四代表隊(duì)、第五代表隊(duì)榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，第一代表隊(duì)、第二代表隊(duì)、第三代表隊(duì)榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)?？傂蓄I(lǐng)導(dǎo)分別為各個(gè)代表隊(duì)頒獎(jiǎng)并與參賽員工合影留念。
據(jù)了解，平頂山銀行職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)連續(xù)舉辦了五屆，已經(jīng)成為企業(yè)文化建設(shè)的一項(xiàng)重要活動(dòng)。
"趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)通過生動(dòng)活潑的運(yùn)動(dòng)形式和趣味盎然的比賽項(xiàng)目，豐富了員工的業(yè)余文化生活，增進(jìn)了員工彼此之間的友誼，提高了團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力，為弘揚(yáng)我行"感恩忠誠正氣實(shí)干"的精神提供了有效載體。"
第六篇：趣味活動(dòng)總結(jié)
11月6號(hào)早晨八點(diǎn)半，晨曦文學(xué)社與太湖文學(xué)社的聯(lián)誼活動(dòng)拉開序幕。社團(tuán)干部、干事和社員陸續(xù)到達(dá)胡瑗廣場。人數(shù)到齊后，我們舉行了簡單的出征儀式，并集體舉著橫幅，合影留念。
懷著對(duì)南太湖的憧憬，大家登上了車。二十多分鐘后，我們終于到達(dá)了目的地--南太湖。
太湖湖面波光粼粼，大風(fēng)調(diào)皮地吹亂了大家的頭發(fā)。邁著愉悅的步伐，大家向游覽的河岸護(hù)欄邊靠近。岸邊礁石凸起，不時(shí)有浪花沖擊著岸堤。在社長吩咐完注意事項(xiàng)后，大家開始悠閑地向著不同的方向游覽。
一番的嬉戲聲，一陣的打鬧語，有時(shí)好似被浪花的'“啪啪”聲蓋過，突然寂靜;有時(shí)又好似將浪花聲掩去，突然喧騰。只見一群人排列整齊，一群人手舉相機(jī)，你來我往，好不熱鬧。一片歡笑聲穿透了湖邊本有的呼嘯風(fēng)聲，增進(jìn)了社團(tuán)的凝聚力以及彼此的熟悉度。
首先，我們“以言會(huì)友”，參加者以自己家鄉(xiāng)的方言念句子，來尋找同縣或是同市的人。也有很多人因一些滑稽的橋段或是無心的誤解而忍俊不禁，太湖之上又傳來一次快樂的笑聲。 將近十點(diǎn)半，隨著兩大社團(tuán)社長的呼喚，我們紛紛從陶醉中回過神來，聚集在太湖邊的中心廣場。大家手拉手，舉兩社團(tuán)的橫幅，喊兩社團(tuán)的口號(hào)，并在此處開展我們的聯(lián)誼活動(dòng)。
接著，我們插入了一個(gè)趣味小游戲:男生代表一元，女生代表五角，由主持人隨機(jī)說一個(gè)錢數(shù)，要求社員們湊好那個(gè)錢數(shù)所需要的人數(shù)。大家手忙腳亂了一陣，玩得不亦樂乎，就在主持人喊停時(shí)，還有人都覺得玩的不過癮，最終在一片“繼續(xù)”的呼聲中又享受了幾次。
一系列游戲流程之后，我們以比劃猜成語做了一個(gè)圓滿的收尾。當(dāng)然我們還準(zhǔn)備了小禮品贈(zèng)送給游戲的勝出者。
當(dāng)時(shí)針指向十二點(diǎn)，大家懷著意猶未盡的心情和滿滿的喜悅踏上了歸程，巴士中，和諧的氣氛感染了每個(gè)人。
相信在這場旅途中，我們收獲的不僅是感官上的享受，更是質(zhì)樸的青春友誼與多樣的交往能力。
