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第一篇:幼兒園大班安全防拐騙教案
活動設計背景
《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識,學習保護自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在日常生活中很容易發(fā)生意外的傷害,為防止意外傷害的發(fā)生,我設計了《不跟陌生人走》活動。從教育角度讓幼兒學會自我保護,加強幼兒的自我保護力度。
活動目標
1、樹立初步的防范意識。
2、引導幼兒了解一些自我保護的常識,不要相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
3、培養(yǎng)幼兒的思考、解決問題的能力。
4、考驗小朋友們的`反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學重點、難點
樹立防范意識,學習自我保護的方法。
培養(yǎng)幼兒的思維能力。
活動準備
故事課件
活動過程
故事課件內容:第一部分,一個小朋友―小雨在幼兒園門前等媽媽,這時候來了一位阿姨,說是她媽媽的同事,小雨的媽媽有事情不能來接她,帶小雨去找媽媽,并給她買好吃的.。
第二部分,小雨跟著陌生人沒走出多遠,被一個小男孩看見了想制止小雨跟那陌生人走,可是沒追上。小男孩想了想就報警了,并帶警察叔叔找到了他們。
一、引導幼兒觀看故事課件第一部分,引出主題。
提問:
1、這個阿姨是誰?小雨認識嗎?
2、陌生人對小雨說了什么?好答應給下雨買什么?
3、小雨跟陌生人走了這樣對嗎?為什么?
小結:我們不認識的人、不熟悉的人是陌生人、更不能輕易的相信他們的話,陌生人給的東西也不能要,更不跟陌生人走。
二、幼兒觀看故事課件第二部分。
我們剛剛看到小雨跟陌生人走后,陌生人是帶小雨去找媽媽嗎?最后怎么解決的?如果是你,你會怎么做?
三、聯(lián)系生活,如何防范陌生人。
那我們該怎樣來保護自己才不受騙呢?
提問:
1、在幼兒園里,有陌生人來接你,你跟他走嗎?你怎么辦?
2、在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了,你怎么辦?
3、在廣場上玩的時候,有陌生人帶你去買好吃的好玩的,你怎么辦?
4、你一個人在家的時候又陌生人來敲門,你怎么辦?
幼兒討論,教師直接指導,讓幼兒多思考、多交流。教師根據(jù)幼兒回答情況小結遇到陌生人自救的方法。
四、活動延伸
幼兒用角色扮演并體驗怎樣應對陌生人。
教學反思
通過《不要跟陌生人走》這個活動。目的是樹立孩子的安全意識和自我保護意識,在活動中,我通過視頻課件把事例生動形象地給孩子們展示出來。給孩子們以直觀形象地感受。通過提問和談話,讓孩子們明白當我們遇到這種情況應該如何處理和面對,通過角色扮演,讓孩子身臨其境。我覺得這次活動即生動又讓孩子參與,達到了教育的目的,提高了孩子的自我保護意識,有著較好的活動效果。
第二篇:幼兒園大班安全防拐騙教案
一、活動目標
1、通過情景教學活動,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能能隨便和陌生人走。
2、教育幼兒學會保護自己,料及和掌握與陌生人交流的方法。
3、增強幼兒的自我保護意識。
二、活動準備
1、課件《聰明的喜羊羊》
2、音樂《喜羊羊和灰太狼》
3、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人
4、巧克力、喜羊羊頭飾
三、活動過程
1、教師播放《喜羊羊和灰太狼》音樂,導入幼兒喜歡而且熟悉的音樂吸引幼兒注意力,讓幼兒放松愉快的投入活動。
教師帶領幼兒聽著好聽的喜羊羊音樂入場,和教師一起做小律動。
2、幼兒觀看課件《聰明的'喜羊羊》。
引入動畫片中幼兒熟悉的`灰太狼形象,使幼兒理解不認識的人就是陌生人。
(1)慢羊羊村長要帶小羊們去干嘛?慢羊羊在出發(fā)前對小羊們說了什么話?
(2)看看畫面中誰藏在草叢里?你們認識它嗎?
(3)畫面中的灰太狼想干什么?
3、教師引導幼兒明白《聰明的喜羊羊》的做法是什么,講明本次活動的主題。
(1)灰太狼靠近小羊的時候,誰和灰太狼說話了?
(2)灰太狼用什么吃的把懶羊羊帶回了家?懶羊羊這樣的做法是對的嗎?
(3)如果陌生人給你巧克力或者糖果的時候,你能不能要?為什么?
(4)我們可不可以像懶羊羊一樣跟著陌生人回家呢?
4、教師引導幼兒理解,不認識的人就是陌生人,不能和陌生人說話,不能吃陌生人給自己的東西,更不能隨便就和陌生人回家了!
四、情境練習《遇見陌生的阿姨》。
1、教師請陌生阿姨進教室,情境帶入,豐富幼兒的理解能力和實戰(zhàn)經驗。
(1)阿姨走進教室,對班里的一位小朋友說:你長得真可愛,阿姨請你吃果凍好嗎?
(2)此時教師組織幼兒討論能不能接這位陌生阿姨的東西?你應該怎么回答?
(3)陌生阿姨繼續(xù)問下一個幼兒,阿姨帶你去好玩的地方玩好嗎?
(4)教師引導幼兒討論自己是否認識這位阿姨,能不能相信她說的話?可不可以和這位阿姨離開?你該怎么跟阿姨說呢?
五、結束活動
我們小朋友真的很棒,完成了我們的考驗。知道外出時千萬不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。喜羊羊很高興,給我們帶來了好聽的歌,我們在歌聲中和老師們說再見了!