千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《大學三筆字活動總結(jié)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《大學三筆字活動總結(jié)》。

第一篇：筆字活動總結(jié)

本文旨在對最近舉辦的“三筆字活動”進行總結(jié)和評價。該活動旨在通過培養(yǎng)參與者的書法素養(yǎng)和審美能力，增強文化自信和中華文化的傳承。

首先，該活動有著非常廣泛的參與對象，不僅包括了專業(yè)書法愛好者，還有初學者和普通公眾，從而讓更多的人有機會接觸和了解書法文化。此外，該活動的主題和內(nèi)容也非常貼近人生，如“誠信”“和諧”“感恩”等，既有文化內(nèi)涵，也具有現(xiàn)實意義。

其次，該活動的組織和實施都非常令人滿意。主辦方為參與者提供了周密的方案和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，包括活動場地、書法工具、專業(yè)導師、講解資料等。在活動中，參與者既體驗了傳統(tǒng)的筆墨藝術(shù)，又得到了專業(yè)的指導和支持，在自己的創(chuàng)作過程中獲得了極大的樂趣和滿足。

另外，該活動對于傳承和推廣中華文化具有積極的意義。通過書法的藝術(shù)表現(xiàn)和表述，向外界展示了中華文化博大精深的內(nèi)涵和特點。同時，通過組織書法教育、比賽等多種方式，不斷激發(fā)人們的文化自信和愛國情感，向外界傳遞了中華民族的文化自信和使命感。

需要指出的是，在推廣和傳承中華文化的過程中，需要注重交流、互相學習，保留傳統(tǒng)文化的同時，也要與現(xiàn)代文化相適應(yīng)，注重創(chuàng)新和實踐，讓中華文化更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。

綜上所述，“三筆字活動”可以說是一次很有意義的嘗試和實踐。它不僅增強了人們對于傳統(tǒng)文化的認同和熱愛，也是對于中華文化的傳承和發(fā)展作出的有益嘗試。相信在不久的將來，這種活動會越來越多地出現(xiàn)在我們的生活中，為大眾帶來更多的樂趣和文化魅力。

第二篇：漢字聽寫的活動總結(jié)

為了弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)《國家中長期語言文字工作規(guī)劃綱要》學校成功舉辦了“書寫規(guī)范字？鑄就中國夢”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽。

此次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時也得到了學校領(lǐng)導和廣大老師的大力支持，特別是語文教研組及班主任的支持。在書法比賽中，由于同學們積極參加、充分準備，取得了很好的'成績。為表彰先進、進一步推動全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)通報如下：

一、高度重視制定方案

學校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校長為首的大賽組委會并認真學習領(lǐng)會了文件精神，經(jīng)研究決定此項活動由教務(wù)處、語文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請了學校部分資深書法教師擔任指導老師和評委。

二、大力宣傳營造氛圍

校領(lǐng)導召集大賽組委會成員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了“書寫規(guī)范字？鑄就中國夢”規(guī)范漢字書寫大賽的通知，還利用讀報時間進行了廣播講話。

三、強化輔導規(guī)范到位

本次活動先在全校學生中廣泛開展，首先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范，有書法基礎(chǔ)或書法愛好的學生根據(jù)自己的特點書寫相應(yīng)的“書體形式”上交學校，校領(lǐng)導召集組委會成員對參賽作品進行篩選，選出優(yōu)秀作品

四、表彰激勵鞏固提高

經(jīng)過組委會精心組織，認真評選，最終評出優(yōu)秀作品。各年級組一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。校領(lǐng)導給獲獎選手頒發(fā)獎狀以資鼓勵。

第三篇：漢字聽寫的活動總結(jié)

近期，河南衛(wèi)視、央視十套相繼舉辦“漢字英雄”、“中國漢字聽寫大會”、“成語英雄”等大賽，這是弘揚中華文化、振興中華的偉大創(chuàng)舉。受此影響，今年11月，上海理工大學基礎(chǔ)學院材料類團總支開始籌劃漢字成語聽寫大賽系列活動，并于11月14日、28日，在全學院舉行了初賽、決賽，經(jīng)全基礎(chǔ)學院各專業(yè)大類團總支的報名和推薦，共有150多名學生參賽。

11月28日下午3點，由材料類團總支主辦、易班工作站協(xié)辦的“首屆我愛漢字美?漢字成語聽寫大賽總決賽”在階梯教室2隆重舉行。出席決賽的評委有：輔導員熊冕老師、尹強老師，各學院團總支書記以及基礎(chǔ)學院文學社的社員。參加決賽的選手，是在初賽中經(jīng)過拼殺，排名前五的隊伍。比賽中，各隊選手扎實的文學功底，巧妙的解答接答，緊張激烈的電控拼搶，秀出了自己的文學風，贏得全場150多名觀眾一陣陣歡呼、贊嘆和掌聲。最終，特別隊、光電類代表隊、材料類代表隊分獲一、二、三等獎。

學生活動是否成功的關(guān)鍵在于零門檻、有趣味性、參與度高。材料類團總支為了將漢字成語聽寫大賽系列活動辦得完滿，進行了充分的籌備工作。首先，在選手報名方面，材料類團總支聯(lián)系了其他各專業(yè)大類的團總支，提前告知選手比賽規(guī)則，并提供了樣題，以學院為單位組建一支15人的隊伍，另外特別開放同學以個人名義報名，組成“特別組”。這樣一來，不僅擴大了活動的`影響力和參與度，也使選手們在闖關(guān)答題時，感受到集體的榮譽感，有助于建設(shè)和諧融洽的校園氛圍。其次，在大賽選題方面，大賽的題目是漢字成語聽寫大賽籌備工作的一個重要組成部分。題目質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響著比賽的進行、選手的比賽情緒以及運動員技術(shù)水平的發(fā)揮，同時也反映了大賽籌備組的工作能力。因此，在編題過程中，我們秉承著――嚴肅認真、公正準確的原則。最后，原本大賽的決賽設(shè)定在11月21日，但應(yīng)恰逢期中考試，所以材料團總支臨時做了調(diào)整，將比賽延期一周，在考試周期間，展出各學院上交的書法、硬筆作品。

通過本次活動的成功舉行，不僅極大地激發(fā)了廣大基礎(chǔ)學子對中國古代傳統(tǒng)優(yōu)秀文化濃厚的學習興趣，也極大地提升了各參賽隊伍的團隊協(xié)作能力，大賽的舉辦對于上海理工大學基礎(chǔ)學院構(gòu)建積極向上的校園文化氛圍、發(fā)揚悠久的漢字文化，努力實現(xiàn)“中國夢?上理教育夢”必將起到積極的促進作用。

第四篇：三筆字比賽活動總結(jié)

為配合教育局開展的“書香校園”活動的開展，展示學生書法風采，增強學生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設(shè)氛圍，壩塘鎮(zhèn)中心小學于11月21、28日午自習隆重舉行了小學生書法比賽活動，全校學生參加了此次比賽活動。

本次活動分為初賽和復賽。分高年級組（5、6年級）、中年級組（3、4年級）、低年級組（1、2年級）三組進行比賽。初賽后每班選出四人參加毛筆書法比賽復賽，六人參加硬筆書法比賽復賽。復賽由學校統(tǒng)一分發(fā)比賽用紙，硬筆書法中高年級一律使用鋼筆，低年級使用鉛筆。

學生現(xiàn)場書寫，然后評委組再現(xiàn)場打分，分別評出一、二、三等獎若干名。比賽時學生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。在短短的三十分鐘時間內(nèi)現(xiàn)場完成。

比賽時各班認真精心組織，評審老師本著公平、公正的原則，評出硬筆書法：各年級組一等獎4名，二等獎5名，三等獎8名；毛筆書法不分年級組，一等獎4名，二等獎5名，三等獎8名。

通過這次小學生書法比賽活動，既豐富了學生的'文化生活，培養(yǎng)了學生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學生，并指導其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。

第五篇：筆字活動總結(jié)

2021年3月8日，我們學校舉行了一場叫做“三筆字”的活動。通過這個活動，我們學習了中國書法的歷史和文化，還學習了如何運用毛筆寫出美麗的書法作品。下面是我對這次活動的總結(jié)和反思。

首先，我覺得“三筆字”活動非常有收獲。我們學生通過參加這個活動，能夠深入了解到中國書法的精髓，這對我們的文化認同和民族自豪感具有重要的意義。在中國傳統(tǒng)文化中，書法是一種高尚的藝術(shù)形式，也是一種綜合了文化、歷史、哲學、審美與實用的綜合性藝術(shù)。通過書法，我們能夠感悟到中國文化的博大精深，也能夠理解中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

其次，通過“三筆字”活動，我們學會了如何運用毛筆寫字。參加活動的過程中，我們給予了專業(yè)的輔導和講解，非常有幫助。首先，我們學會了如何拿筆，怎樣握筆正確的方式。筆的運用是書法的基礎(chǔ)，而正確的筆法能夠讓我們的字能夠更加美觀和流暢。我們還學習了如何起筆、落筆、和控制筆畫的粗細。這些技巧對于運用毛筆寫作品來說非常重要，而我們通過不斷的練習和講解，已經(jīng)掌握了這些技巧。

最后，我認為這個活動給我們提供了一個展示自我的平臺。在活動過程中，我們每個人都有機會展現(xiàn)自己的作品，并分享自己的心得和體會。這讓我們更加自信和自豪。而通過這個活動，還能夠加深同學之間的交流和溝通。在這個過程中，我們能夠更好地理解和尊重彼此的差異，學會如何相互支持和幫助，同時也能夠交流自己的經(jīng)驗和知識。這是一個很好的鍛煉和學習的機會。

總的來說，參加“三筆字”活動讓我們收獲頗豐。通過這個活動，我們學習了中國書法的歷史和文化，學會了如何運用毛筆寫字，同時也提高了自己的自信和溝通能力。這個活動在我們的人生中具有重要意義，我相信我們會在今后的學習和生活中更好地發(fā)揮自己的潛力和能力。

第六篇：漢字聽寫的活動總結(jié)

為了漢字工程工作的順利進行，在七、八兩個年級中開設(shè)專門寫字教育課程，保證了寫字訓練時間。經(jīng)過努力，我校在規(guī)范漢字書寫方面取得了令人驕傲的成績，開展?jié)h字工程建設(shè)的綜合情況總結(jié)如下：

一、漢字工程工作管理機構(gòu)

漢字工程工作要取得成效，必須步入制度化、規(guī)范化、科學化的軌道。要深入開展工作，就要有健全的組織機構(gòu)，要不斷調(diào)整充實隊伍，并且逐步建立完善的制度。為此，學校設(shè)立了漢字工程工作領(lǐng)導小組和學生督查小組。

（一）漢字工程工作領(lǐng)導小組組長：朱深書校長

副組長：陳法杰副校長段相宇副校長

成員：朱心靈馬國營景高杰張迎春張慶軍張娜

（二）漢字工程督查小組組長：朱心靈（業(yè)務(wù)主任）副組長：馬國營（教務(wù)處主任）

組員：校團委、學生會所有干部、各班團支部成員、各班漢字工程督查組組長

以上兩個領(lǐng)導小組中，學校語言文字工作組全面負責學校語言文字工作，負責教師的語言文字培訓、督查和考核；學生語言文字督查組負責學校學生語言文字督查、整改和考核。

二、建立漢字工程規(guī)章制度

1、為了加強規(guī)范漢字書寫教育教學工作，學校嚴格要求教師的課堂教學使用規(guī)范漢字，學生的作業(yè)使用規(guī)范漢字，在每個月月底進行效果檢查、獎懲掛鉤；在每年的教研工作計劃中都把規(guī)范教師文字作為常規(guī)繼續(xù)教育內(nèi)容，還組織師生參加書法競賽活動，并進行獎勵；校團委把規(guī)范語言文字、做文明人列為常規(guī)工作。

2、教務(wù)處、年級組、班主任、教研組、對規(guī)范漢字書寫的課堂和教學質(zhì)量負責，政教處、辦公室、學生會對規(guī)范漢字書寫活動負責，切實做到了每周有課程、每月有活動、每學期有考核的三步教學計劃的落實，各方力量齊抓共管，形成合力，使每項工作落到實處，規(guī)范有序地保證了規(guī)范漢字書寫工作的順利進行

3、每學年都根據(jù)學校工作實際將規(guī)范漢字書寫的要求列入學校議程并納入培養(yǎng)目標、管理常規(guī)、基本功訓練，滲透到得德、智、體、美、勞和社會實踐等各項教育教學活動中。

三、多措并舉、為全體師生具有較高的書寫能力搭建平臺。

1、建立規(guī)范漢字書寫教育師資隊伍。

學校組建了一支以校長朱深書為首、學校中層領(lǐng)導及部分語文教師、及書法基本功較扎實的其他教師組成的教師隊伍，確保了寫字教育教學工作的高質(zhì)量開展。

2、開設(shè)專門寫字教育課程。

我校高度重視教師規(guī)范漢字書寫基本功訓練，對全校教師進行經(jīng)常性的`粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓。全體教職員工極為重視規(guī)范漢字書寫，全體教師均能以正確、規(guī)范的書寫為學生做表率；語文教師均能進行規(guī)范漢字書寫水平。并把這個條件作為評估教學質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)的一個重要依據(jù)。我校還注重發(fā)揮書法教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面，建立健全有關(guān)制度，如配備專職教師上寫字課，各科教師教學時必須使用規(guī)范漢字，要求教師板書、批改作業(yè)、及書寫評語時用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、二簡字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。為更好的強化落實此項規(guī)定，學校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期的檢查，引起了全體教師的高度重視。

語文、寫字教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練；教務(wù)處經(jīng)常檢查非語文教師上課使用板書使用規(guī)范漢字情況，學校聽課、評課也把規(guī)范漢字教育作為一項重要考核指標。除此之外，青年教師每天練一張鋼筆字，粉筆字必練一板，每周一交，每學期期末進行評比，評獎。

3、把規(guī)范漢字書寫貫穿到備、講、批、考、輔教學常規(guī)管理。

我校要求各科教學都必須加強對學生的規(guī)范漢字意識、能力培養(yǎng)和訓練，規(guī)范課堂語言文字。要求語文教師要根據(jù)各學段的學科課標要求負責學生日常“聽、說、讀、寫”的訓練，尤其是重視培養(yǎng)學生規(guī)范漢字書寫的能力，把漢字規(guī)范化貫穿到日常教學的各個環(huán)節(jié)：備課寫教案、上課板書、批改作業(yè)、考試評卷、課外輔導都要力爭做到漢字使用規(guī)范化。