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第一篇：漢字聽寫的活動總結(jié)
為進(jìn)一步強(qiáng)化教師漢字規(guī)范意識，提高教師規(guī)范書寫及應(yīng)用能力，提高書寫及板書設(shè)計水平，掌握扎實的教學(xué)基本功，檢驗教師基本功訓(xùn)練成果，20xx年5月31日上午，我校開展了“規(guī)范字天天練”作品展示活動。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，本次活動取得圓滿成功。當(dāng)然，有成功也有不足，本次比賽也讓我們得到了一次成長和鍛煉的機(jī)會?，F(xiàn)在，對此次活動總結(jié)如下：
一、全體教師積極參與活動
為了推動廣大教師苦練教學(xué)基本功，增強(qiáng)教育和教學(xué)效果，提高教師書寫水平，提高教師隊伍素質(zhì)，特舉辦本次展示活動。全體教師積極踴躍參與，按書寫要求進(jìn)行認(rèn)真書寫。老師們各個神情專注，胸有成竹;并且在書寫時都注意了基本筆畫、字的間架結(jié)構(gòu)。
二、值得繼續(xù)發(fā)揚的地方
(一)大部分教師漢字書寫認(rèn)真、規(guī)范，卷面干凈、美觀。
(二)大部分教師的'字能夠做到間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，大小勻稱，字跡大方、運筆流暢。
(三)有一部分老師的字，行筆有提、按、頓、挫的變化，有書法美感，讓人看了，感覺賞心悅目。
三、存在的問題
(一)部分教師寫的一些字的關(guān)鍵筆畫，較難的偏旁書寫不到位。
(二)大部分教師的字，雖然認(rèn)真、規(guī)范，但是缺少一種書法美感。
四、改進(jìn)措施
(一)老師練字時不要太隨意性，應(yīng)該看范字臨摹。
(二)學(xué)校將請優(yōu)秀的書法教師親自為老師進(jìn)行實踐性的指導(dǎo)，為老師上寫字指導(dǎo)課，重理論，也要重實踐，這樣可以快速提高全體老師的漢字書寫水平。
(三)經(jīng)常組織書法作品交流、展覽，讓老師在互相學(xué)習(xí)中提高書寫水平。
本次“規(guī)范漢字天天練”作品展示活動，是我校對全體教師教學(xué)基本功的一次檢閱和評估，充分展示了教師過硬的基本功底，調(diào)動了廣大教師練字的積極性，在全校掀起書法學(xué)習(xí)的熱潮，豐富和充實了教職工的校園文化生活，提升了他們的專業(yè)技能和書法鑒賞品味，受到了全體教師的普遍歡迎。
第二篇：漢字聽寫的活動總結(jié)
為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大學(xué)生語言文字規(guī)范化意識，普及社會用字規(guī)范化知識，積極參與創(chuàng)建湖南省語言文字規(guī)范化示范校，六年級5班全體學(xué)生積極利用課余時間開展了影視屏幕、社會用字糾錯活動，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、活動主題
深入社區(qū)開展社會用字調(diào)查主題實踐活動，全面增強(qiáng)學(xué)生遵守國家通用語言文字法律法規(guī)意識，激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的思想情感，進(jìn)一步提高學(xué)生的漢字應(yīng)用能力。
二、活動方式
以班級為單位，組織學(xué)生對學(xué)校所在轄區(qū)道路、商業(yè)街區(qū)進(jìn)行用語用字使用情況調(diào)查，把不規(guī)范用字拍成照片，填寫有關(guān)表格，經(jīng)過教師指導(dǎo)和集體分析，對應(yīng)寫出正確用字。
三、糾錯范圍及內(nèi)容
1．用字范圍：包括地名牌、路名牌、站名牌、指示牌、宣傳牌、標(biāo)語用字，單位名稱牌、商店招牌、標(biāo)牌、宣傳招貼用字，櫥窗、條幅、燈箱、廣告牌、霓虹燈、電子顯示屏、交通工具等廣告載體用字，文體活動、會議會標(biāo)用字以及其它面向公眾的示意性文字。
2．用字內(nèi)容：使用漢字、拼音文字及外文必須正確、規(guī)范，符合國家規(guī)定的`標(biāo)準(zhǔn)。街頭用字必須內(nèi)容健康、意義完整明確，不得出現(xiàn)洋化、封建化、庸俗化等不良文化傾向和篡改成語現(xiàn)象；必須字形完好，不得出現(xiàn)殘字、漏字現(xiàn)象；不得使用繁體字（國家允許使用的除外）、已淘汰的異體字和舊字形、已廢止的二簡字，不得使用自造簡體字和錯別字等不規(guī)范用字。必須書寫工整、易于辨認(rèn)，橫行書寫由左至右、豎行書寫由右至左，漢語拼音橫行書寫只能由左至右，并與相應(yīng)漢字共同使用，如需使用外來文字，應(yīng)當(dāng)上為中文，下為外文，不得單獨使用外文。
四、活動收獲
將近四個月的活動，全班學(xué)生積極參與，大家從影視熒屏、各種指示牌、宣傳牌和商店招牌以及校園板報、學(xué)生作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了一批繁體字、異體字、錯字和別字，并督促相關(guān)單位和個人整改。在這一系列的活動中，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大學(xué)生語言文字規(guī)范化意識，激發(fā)了熱愛祖國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的思想情感，進(jìn)一步提了高學(xué)生的漢字應(yīng)用能力。
