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第一篇：校園主題比賽活動總結(jié)

為慶祝新中國六十周年華誕，推進(jìn)我市創(chuàng)建文明城市工作，深化中小學(xué)生“我在祖國懷抱中快樂成長”主題活動的開展，為了提高學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平，努力營造書香校園的讀書氛圍，做好從化市溫泉鎮(zhèn)中小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽的準(zhǔn)備，9月22日下午，我校舉行了“一至六年級誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽”。9月28日下午，五(3)班參加了我鎮(zhèn)的比賽，獲得了一等獎。

對本次活動，我校教導(dǎo)處和語文科組非常重視，提前擬定方案，做好準(zhǔn)備，經(jīng)過老師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備，校園“中華經(jīng)典美文表演大賽”終于取得了圓滿成功。當(dāng)天下午，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂其招百出!現(xiàn)對我校開展本次小學(xué)語文中華經(jīng)典美文表演比賽活動總結(jié)如下：

全員參與，發(fā)動面廣。這次活動，以自然班為單位，人人參與，起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學(xué)校營造了濃濃的書香氛圍。第2周開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時布置，認(rèn)真籌劃，各語文教師在認(rèn)真研究、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上，均制定各班的誦讀讀內(nèi)容，既有我國傳統(tǒng)的古典詩詞，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文；既有贊嘆祖國壯麗山河的，也有說明哲理的?？傊?，內(nèi)容豐富多彩，歌頌了我們這個偉大的時代。

師生同臺獻(xiàn)藝，共同進(jìn)步。每個班都有老師積極參與，學(xué)生與學(xué)生之間、師生之間的互動，從而提高大家積極參與活動的熱情。教師的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，促進(jìn)了師生共同進(jìn)步。

提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平。學(xué)生們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的`傳世美文，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過參與，提升了小學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感、民族精神，形成積極正確的價值觀、人生觀，更提高學(xué)生的朗誦水平，但是，我們畢竟是農(nóng)村小學(xué)，因為條件限制，語音存在一定缺陷；其次部分孩子對于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來，表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。此外，老師的音調(diào)，音準(zhǔn)，朗誦的水平還有待提高。同時仍有個別年級組的展示還停留于齊誦詩文，形式上略顯單調(diào)。

比賽雖已結(jié)束，但經(jīng)典誦讀活動還應(yīng)繼續(xù)，因為博大精深的傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財富，是當(dāng)代實施素質(zhì)教育的寶貴資源。小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對較少，且處于記憶力最好的時期，學(xué)習(xí)語言能力強(qiáng)，通過誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

第二篇：三筆字比賽活動總結(jié)

為了提高我院同學(xué)的粉筆字、鋼筆字、毛筆字的技能，豐富我院校園文化，為我院同學(xué)提供一個展現(xiàn)自我的平臺，營造互相交流、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍，同時也為了體現(xiàn)本協(xié)會的教師師范特色，完善協(xié)會內(nèi)部的活動機(jī)制，我協(xié)會于20XX年12月12日在明秀校區(qū)舉辦了“三筆字”比賽活動。本次比賽充分展現(xiàn)我院風(fēng)采，提高同學(xué)們書法的熱情和自覺性?，F(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：

一、 本協(xié)會委員在12月份召開了多次會議并詳細(xì)討論此次活動有關(guān)事項，從而進(jìn)行忙碌分工有序的活動。

活動前期準(zhǔn)備：

1、我協(xié)會委員請初等教育學(xué)院的具有深厚“三筆字”功底的，且曾獲相應(yīng)證書的同學(xué)及藝術(shù)學(xué)院的同學(xué)當(dāng)評委。

2、 培訓(xùn)部委員在比賽之前選定五首古詩作為粉筆字的比賽內(nèi)容，三首古詩作為毛筆字比賽的內(nèi)容，及準(zhǔn)備好300字左右的文章作為鋼筆字比賽的內(nèi)容，并做成課件。

3、宣傳部制作宣傳海報。

4、外聯(lián)部負(fù)責(zé)邀請嘉賓和發(fā)放邀請函。

5、秘書處做好各種通知、活動用具準(zhǔn)備工作。

6、各比賽場地的主持人作好各種主持事項。

二、 我們從12月2日開始，向政法學(xué)院各班下發(fā)了“三筆字”比賽的通知，得到了政法學(xué)院全體同學(xué)的支持?！叭P字”比賽進(jìn)行現(xiàn)場比賽，本次比賽在我協(xié)會和政法學(xué)院素質(zhì)拓展部、xx政本二班及10歷史班的共同努力下，經(jīng)幾周的籌備時間，報名鋼筆賽有360多名同學(xué)，毛筆賽有43名同學(xué)，粉筆字比賽的有127名同學(xué)。比賽于12月12日9點在文星樓201和215，及教學(xué)樓105、106、107舉行。

三、30分鐘的'鋼筆字比賽前，先由主持人播放有關(guān)培訓(xùn)期間的成果，接下來是比賽，比賽內(nèi)容為《快樂難求，青春無價》，參賽選手們認(rèn)真書寫，準(zhǔn)時上交作品，件件工整美觀。鋼筆字比賽后進(jìn)行互動環(huán)節(jié)，由現(xiàn)場的參賽選手舉手進(jìn)行搶答我們給出的問題，回答問題者可獲得精美禮品一份，同學(xué)們都積極參加了這個游戲，現(xiàn)場的氣氛很活躍。最后，評委們就選手們的作品進(jìn)行了點評。鋼筆字比賽圓滿結(jié)束。

毛筆字比賽時，參賽者盡情揮毫，潑墨盡顯所長，均發(fā)揮了較高水平，展現(xiàn)了三筆字的魅力。

粉筆字是現(xiàn)場抽題，參賽選手根據(jù)自己所抽到的古詩進(jìn)行現(xiàn)場演示，并把時間控制在5分鐘之內(nèi)，同學(xué)們都紛紛寫出了各種風(fēng)格的粉筆字作品，評委們根據(jù)參賽者的作品給予現(xiàn)場打分。本次比賽總的來說進(jìn)行較為順利，同學(xué)們參賽的熱情很高，水平尚佳。

四、總體來說，比賽在莊重、肅穆的氣氛中進(jìn)行，每個參賽選手都以一種飽滿、自信的姿態(tài)埋頭伏寫，筆法閎中肆外，剛健有力，豪放美觀，字與字之間的結(jié)構(gòu)搭配適當(dāng)合理，筆畫規(guī)范，字的整體效果清晰自然，每個參賽選手都嚴(yán)格按照比賽的內(nèi)容進(jìn)行比賽，現(xiàn)場除了書寫的沙沙聲，整個賽場寂靜一片，莊嚴(yán)而肅穆，比賽結(jié)束后，激動人心的互動時刻如期而至。本次比賽總體來說叫成功，有許多值得表揚(yáng)的地方。但本次活動也存在不足之處，首先準(zhǔn)備期間，時間有些匆忙，布置會場時準(zhǔn)備不到位，致使比賽時間推遲十分鐘，第二就是比賽時間選在周日，有些選手要上課，沒有參加比賽。第三，比賽的前期準(zhǔn)備工作做得不到位，組織工作做得不夠好，致使活動舉辦的過程比較混亂。此外，賽前沒有做好突發(fā)事件的準(zhǔn)備工作，致使活動出現(xiàn)問題時不能有效及時地解決問題。今后舉辦大型活動，我們將會準(zhǔn)備更充分，從中吸取經(jīng)驗，使今后的比賽更順利進(jìn)行。

比賽獲獎名單、優(yōu)秀作品及現(xiàn)場比賽照片將于賽后公開展覽。

第三篇：校園主題比賽活動總結(jié)

20xx年9月19日當(dāng)天，北京交通大學(xué)附屬中學(xué)第二分校的多功能廳中，初二年級師生已經(jīng)安靜落座廳中，準(zhǔn)備開始“字正腔圓杯”普通話競技場決賽。

隨著主持人初二年級6班李|同學(xué)的指令發(fā)出，此次比賽也開始了。此次比賽共有40名同學(xué)參加，這40名同學(xué)是在前期海選和復(fù)賽中挑選出來的每班最具有實力的五名同學(xué)組成的。此次決賽共分為3個環(huán)節(jié)：第一輪朗誦詞語40進(jìn)16；第二輪朗讀繞口令16進(jìn)13；第三輪朗誦文段13進(jìn)9，同時決出本次比賽的獲獎?wù)摺?/p>

第一個環(huán)節(jié)中，每個選手朗讀兩個詞。讀詞的過程中，有的詞常見卻易混淆，有的只是看到過一兩次，更有的見都沒見過。每道題都設(shè)有不同的難點，引人深思。當(dāng)初二5班3號選手的題目出現(xiàn)時，全場同學(xué)都安靜了；因為這兩個詞的正確發(fā)音令人好奇不已；兩個詞語分別是“匕首”和“殫精竭慮”。這兩個詞都很常見。但不知道的是“匕”字究竟是2聲還是4聲；“殫”字究竟是1聲還是3聲。初二5班的同學(xué)們汗水劃過臉頰，看得出來，他們所有人在心里都給他捏了一把汗；臺上的選手們也紛紛思索起來，有的慶幸，有的緊張。而這名選手卻在有效時間內(nèi)，舉止端莊，絲毫不慌地大聲說出了他的答案：“匕（bí）首，殫（dān）精竭慮?！碑?dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)正確答案與這名選手讀出語音相同時，廳內(nèi)掌聲雷鳴，老師們的臉上也有浮現(xiàn)了欣慰的`笑容。

第二環(huán)節(jié)與第三環(huán)節(jié)也十分精彩；每個環(huán)節(jié)間隔也有每個班的同學(xué)們準(zhǔn)備的精彩節(jié)目供師生們觀看。優(yōu)美的歌曲中，同學(xué)們體會中華文化的美好；緊張的比賽里，同學(xué)們?yōu)樽约旱闹R庫添磚加瓦。每個人都在學(xué)習(xí)，每個人都在進(jìn)步。

第四篇：校園主題比賽活動總結(jié)

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛小弟、誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動。一學(xué)期來，我校以經(jīng)典誦讀活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的.重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。我們依據(jù)學(xué)生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

二、科學(xué)安排，營造氛圍。

突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。

1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

2、在班級黑板報上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。

3、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都可以開辟詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。

三、開展活動，保證實效。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學(xué)而時習(xí)之”。

2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。

四、科學(xué)評價，促進(jìn)提高。

1、每天利用校園廣播系統(tǒng)，早操后進(jìn)行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”，讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力；午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘”，陶冶學(xué)生心智。

2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上，全校師生同誦經(jīng)典，感受經(jīng)典詩文的獨(dú)特神韻。

3、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料，了解的詩文方面的知識、名篇佳句等，學(xué)校每周評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵。

總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動，學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。

們走向那溫馨、芳香之旅!

第五篇：筆字活動總結(jié)

三筆字活動總結(jié)

本次三筆字活動，旨在促進(jìn)新時代漢字教育的發(fā)展，以及挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀的書法人才。通過活動的組織和開展，不僅展現(xiàn)了參與者的書法技藝，更重要的是體現(xiàn)了我們民族優(yōu)秀的書法文化和傳統(tǒng)的藝術(shù)精神，在豐富人們的精神生活方面起了積極的作用。

一、 活動概述

本次三筆字活動充分利用社交平臺的便利性，采用線上線下相結(jié)合的方式，為廣大文化愛好者和書法愛好者提供了一個全新的交流平臺?；顒又饕譃榫€上展示和線下比賽兩部分，線上展示分為初賽和復(fù)賽兩個階段，每個階段均有專業(yè)的評委進(jìn)行評審和點評。線下比賽則是在初賽和復(fù)賽之后，根據(jù)各位參賽選手的表現(xiàn)和積分排名，進(jìn)行的一場峰會對決。最終，通過活動的激烈角逐，各位選手展示出了自己的書法實力與才華。

二、 活動的收獲

1、深化了書法文化的傳承和推廣。本次三筆字活動以書法為主題，將文化復(fù)興和大眾文化融為一體，充分展示了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并且通過大家的共同努力，讓更多人關(guān)注書法文化，使其得到廣泛的傳播和推廣。

2、挖掘和培養(yǎng)了優(yōu)秀的書法人才。三筆字活動注重人才培養(yǎng)和挖掘，為廣大書法愛好者提供了一個展示自我與提升自我能力的平臺?；顒硬粌H僅是一個比賽，更是一個交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，大家可以在這里相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，在好的文化氛圍下，共同推動書法文化的發(fā)展。

3、促進(jìn)了社會和諧發(fā)展。三筆字活動以傳統(tǒng)文化為主題，增加了社會文化氛圍，增強(qiáng)了社會和諧氛圍。同時，活動還倡導(dǎo)人們增強(qiáng)文化自覺和文化自信，讓文化成為社會的精神食糧。

三、 活動的不足

1、人才培養(yǎng)有待加強(qiáng)。在本次活動中，雖然促進(jìn)了新時代漢字教育與書法文化的發(fā)展，但對于培養(yǎng)人才的方案和措施還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。活動只是一個開始，而不是一個終點。系統(tǒng)、全面地開展優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，將是三筆字活動未來需要完善的一環(huán)。

2、活動推廣還不夠廣泛。雖然三筆字活動得到了很好的組織和實施，但宣傳和推廣方面還存在一些不足之處。在今后的活動中，應(yīng)該加強(qiáng)宣傳推廣，讓更多的人了解本次活動，提高其參與的積極性，讓更多熱愛書法文化的人士參與到活動中來。

四、 總結(jié)

通過本次三筆字活動，我們不僅僅是聯(lián)系了傳統(tǒng)文化，還促進(jìn)了中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展，也讓更多人了解和認(rèn)識了書法文化，增強(qiáng)了文化自信。同時，我們也看到了需要不斷完善和發(fā)展的地方。我們相信，在未來的活動中，我們能夠更加全面而深入地發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀書法人才，使三筆字活動成為推動中華文化發(fā)展的重要力量。