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第一篇：小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)

本學(xué)年來，我校綜合教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作，并取得了預(yù)期的效果。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念

理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。通過不斷地學(xué)習(xí)，大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，實(shí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，是促進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的重要舉措，是當(dāng)前課堂改革的大方向，從而提高自身的理論素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，以教研促課改

教研組學(xué)習(xí)是教師鉆研業(yè)務(wù)、提高理論修養(yǎng)、研討教育改革的重要教育研究活動(dòng)。本學(xué)期，我們開展一系列專題研究，如隨堂聽課、課堂教學(xué)開放活動(dòng)等，促進(jìn)了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，使課改新理念真正落實(shí)到課堂上。

1、常規(guī)工作

在備課中，每位教師能根據(jù)學(xué)校要求做到，備好重、難點(diǎn)，并能備好怎樣突破重、難點(diǎn)的措施。在備教學(xué)過程中，教師能做到增刪補(bǔ)改。每位綜合科的教師都能及時(shí)寫好教學(xué)反思，并能做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

教學(xué)上，精心備課，有明確的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，課程內(nèi)容富綜合性。上課前準(zhǔn)備好教具，學(xué)具，課中體現(xiàn)課程理念，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn)，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

在檢查學(xué)生的作業(yè)中，老師們對(duì)于批改基本上做得較好。

2、教研工作

大力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神，在科技制作、信息技術(shù)應(yīng)用等學(xué)習(xí)上開展相關(guān)的研究及探討。在探索實(shí)踐中，我們深深體會(huì)到運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)整合的必要性和有效性，特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展各項(xiàng)教研教改活動(dòng)比傳統(tǒng)的教學(xué)模式更具生動(dòng)性和實(shí)效性，更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、積極協(xié)助學(xué)校開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。

本學(xué)期音樂老師主動(dòng)承擔(dān)“六一”文藝表演的策劃和安排，使學(xué)生們過上一個(gè)愉快而有意義的六一節(jié)。

三、存在問題

由于我們的前瞻性和改革力度不夠，綜合科組的教研工作尚存在有待完善的地方?？傊緦W(xué)期，我校綜合科教研活動(dòng)可謂是異彩紛呈，成績(jī)是值得肯定的?！跋蛘n堂要質(zhì)量，向教研要效益”是我們的共同追求。希望我們共同努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第二篇：學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)

一個(gè)學(xué)期匆匆而過，我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè);以提升辦學(xué)品位為目的，加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實(shí)地做好每件事，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)述：

一、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高教科研能力

1、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動(dòng)方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯(cuò)的進(jìn)步。

2、教師育人的整體意識(shí)得到提高，變知識(shí)育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的.環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽課，提高認(rèn)識(shí)。

3、教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動(dòng)中來，人人都要當(dāng)一次主講人，教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排，早策劃，起到了教研促進(jìn)步的目的。

二、常規(guī)考核，精細(xì)化管理提高成效

1、每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認(rèn)真組織檢查，杜絕了無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效，有板書設(shè)計(jì)、課后反思;作業(yè)布置精心合理，批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。

2、在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開展推門課、展示課、校級(jí)課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行隨堂聽課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽課15節(jié)。

三、特色教研，充分發(fā)揮每個(gè)人的能力

教研活動(dòng)中大家積極發(fā)言，討論激烈，對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求“人人參與、共同提高”的主旨。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式，教師們都非常感興趣，一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的、有實(shí)效，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺(tái)。集體備課后，xxx老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了做課，全體數(shù)學(xué)教師聽課，并再次討論總結(jié)。教師對(duì)9加幾這部分內(nèi)容的教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

四、小課題研究，解決教師和學(xué)生的實(shí)際需要

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研的小課題是《如何提高學(xué)生的計(jì)算能力》，確定專題后，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的反饋和本年級(jí)的具體情況進(jìn)行分析、討論，找出了本年級(jí)學(xué)生在計(jì)算中存在的問題和解決的辦法。學(xué)期末我們對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行計(jì)算驗(yàn)收。從學(xué)生答卷來看，普遍對(duì)計(jì)算的內(nèi)容掌握得較好，計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都有一定的提高。

第三篇：教研組的活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期我們高二地理備課組根據(jù)高考的要求對(duì)知識(shí)內(nèi)容合理安排，全面系統(tǒng)進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，較好地完成了高三地理的教學(xué)任務(wù)。

一、深刻領(lǐng)會(huì)考綱要求，制定有效教學(xué)計(jì)劃，做好備課工作。

備課組成員仔細(xì)研讀《考試大綱》和《考試說明》，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì)，研究高考試題的命題思路和能力要求，使備課組的教學(xué)不偏離高考的要求。準(zhǔn)確的把握高考趨勢(shì)和命題方向，制定可行有效地理第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。

備課組教研活動(dòng)做到有計(jì)劃，每周的星期三上午第二、三節(jié)課，是高二備課組集體備課時(shí)間。我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)和教學(xué)方法，并交流授課心得，遇到測(cè)驗(yàn)考試，還一起討論如何命題，分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，探討下一步教學(xué)措施，做到有地放矢，收獲很大。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，促進(jìn)教學(xué)。

備課組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)，備課組成員緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用、試卷命題，專題學(xué)案的使用，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作;備課組之間經(jīng)常相互聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一傳授;把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

三、采取有效方法,促進(jìn)整體提高。

我們做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作，采用鼓勵(lì)、作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)交談等方法，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，積極實(shí)施分層次教學(xué)，分層次布置課外作業(yè)，平時(shí)注重抓學(xué)生的基礎(chǔ)，重要的知識(shí)點(diǎn)不斷地強(qiáng)調(diào)，努力提高后進(jìn)生的成績(jī)。

學(xué)好地理，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪失信心。我們采用了個(gè)別交流，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)教師關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高積極性。

經(jīng)過這學(xué)期的努力，大部分同學(xué)有一定的`進(jìn)步，以堅(jiān)定的信心，積極的心態(tài)對(duì)待高考。我們高二地理組和諧協(xié)作，互相切磋，共同提高，使教研活動(dòng)有序、有效地展開的同時(shí)，也借鑒和吸取我校其他教研組的先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn)，使地理備課組有長(zhǎng)足的發(fā)展。相信通過我們?nèi)M同仁的共同努力，小高考地理定能再創(chuàng)輝煌!

第四篇：小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)

一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。為此將自己的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行一次盤點(diǎn),回顧一學(xué)期來的點(diǎn)滴工作，我們高教組大致做了以下工作：

一、制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃

為了做好本學(xué)期的教研工作，順利完成20xx年西安市基礎(chǔ)教育小課題研究結(jié)題報(bào)告，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，使教研工作有的放矢，我們?cè)诒緦W(xué)期伊始，根據(jù)我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)認(rèn)真真的制訂了切合實(shí)際的教研組工作計(jì)劃。

二、積極進(jìn)行各項(xiàng)研討工作

按照學(xué)校安排，我們教研組每周四進(jìn)行教學(xué)研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，有活動(dòng)記錄和總結(jié)。同時(shí)，按照街道辦網(wǎng)上研討通知，本組成員根據(jù)研究課題提前備好發(fā)言稿，積極、認(rèn)真地進(jìn)行了網(wǎng)上的對(duì)話和交流，使教研工作有條不紊，有水平的進(jìn)行著。

三、開展了切合實(shí)際的教研活動(dòng)

為了以教研促教學(xué)，讓教師和學(xué)生都有所發(fā)展，我們積極開展了以下研討活動(dòng)：教材分析、提高學(xué)生的朗讀能力、優(yōu)化班級(jí)管理、期中質(zhì)量檢測(cè)卷面分析、小課題結(jié)題工作研究、講教育故事，這些活動(dòng)從根本上解決了教育教學(xué)中的一些困惑，明確的'指引了教學(xué)發(fā)展的方向，很好的彰顯了教師的風(fēng)采，結(jié)晶了本組成員的智慧和力量。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教師素質(zhì)

學(xué)無止境，為了更好地為教育服務(wù)，展現(xiàn)教師的人生價(jià)值，我們確立了終身學(xué)習(xí)的觀念，平時(shí)讀書看報(bào)，有機(jī)會(huì)就外出學(xué)習(xí)先進(jìn)教法，聽示范課，向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，寫教師工作筆記、教育教學(xué)論文，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平和素

總之，整個(gè)一學(xué)期以來,教研組在本組成員的努力下取得了一些成績(jī)，順利完成了20xx年西安市基礎(chǔ)教育小課題研究結(jié)題報(bào)告，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，但在工作中也存在一些不足。在下學(xué)期的工作安排中,我們教研組將繼續(xù)努力,確立研究主題,積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)教研水平的提升。

第五篇：小學(xué)英語教研組工作總結(jié)

回顧本學(xué)期我們英語教研組2位老師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸，應(yīng)該說，在每位英語老師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，取得了一些成績(jī)，但也有一些值得今后改進(jìn)的地方。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面：

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到《課標(biāo)》的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周一次的早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到：認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音；全面負(fù)責(zé)，把好語音關(guān)。小學(xué)英語的教學(xué)要求之一就是要打好語音、書寫基礎(chǔ)。各位教師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。特別是4年級(jí)的字母教學(xué)。同時(shí)，推行聽讀的檢測(cè)功能，培養(yǎng)學(xué)生課前朗讀舊知的習(xí)慣，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺地接觸英語，培養(yǎng)他們對(duì)英語的熱情。在備課中，能嚴(yán)格按照新課程理念的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，力爭(zhēng)做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，努力做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，力爭(zhēng)做到課課通、單元清。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識(shí)，利用課余時(shí)間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實(shí)提高自己的英語知識(shí)水平。

興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機(jī)會(huì)降至最低，盡量讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家都會(huì)積極參加。

開學(xué)初，我們英語組結(jié)合校教學(xué)研究周活動(dòng)和“師帶徒”活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和理論知識(shí)學(xué)習(xí)有效備課等。已經(jīng)落實(shí)開展“集體備課”活動(dòng)。特別是在彭芳老師的比武課時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織，各方面大力支持，老師們認(rèn)真聽課，評(píng)課，課前大家集體鉆研教材，集體探討教法，接著全組成員分頭去備課；然后集體備課；之后每一位老師上課，課中聽課教師認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。

我組還提倡平時(shí)互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中老師們盡量運(yùn)用英語組織課堂教學(xué)。老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情境，如彭芳老師的真實(shí)實(shí)物的引入和多媒體的靈活運(yùn)用、譚玉華老師評(píng)價(jià)方式的精心設(shè)計(jì)與單詞教學(xué)的穩(wěn)步輸入、真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)使得單詞教學(xué)與會(huì)話教學(xué)融為一體，使得學(xué)生在課堂上能帶著任務(wù)進(jìn)行合作自主探究學(xué)習(xí)。這些方法的引入，學(xué)生就不會(huì)覺得學(xué)習(xí)英語是一種負(fù)擔(dān)，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。

三、豐富校園文化生活，形成良好英語氛圍

本學(xué)期我組開展了校園快樂英語朗讀“模仿秀”活動(dòng)。活動(dòng)前，我們英語組的全體教師對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的討論與研究，制定出活動(dòng)計(jì)劃。九月份，結(jié)合培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃教師利用課前一分鐘，宣講英語學(xué)習(xí)中朗讀的重要性，并精選一些適合小學(xué)生閱讀的短文和篇章老師在課前閱讀，讓學(xué)生感受英語語言的樂趣和魅力，從而激發(fā)他們英語朗讀的興趣和欲望。十月份，通過課前一分鐘演講活動(dòng)，教師找出學(xué)生英語朗讀的弊端，并在平時(shí)的課堂教學(xué)中逐步向?qū)W生傳授朗讀知識(shí)與朗讀技巧。十一份，教師通過學(xué)生上報(bào)的英語朗讀模仿秀材料，逐一進(jìn)行指導(dǎo)，糾正他們?cè)诶首x時(shí)出現(xiàn)的不正確的語音、語調(diào)、重讀、弱讀、連讀、意群停頓等，鼓勵(lì)他們大聲地模仿課本錄音和原版的英文磁帶，以培養(yǎng)他們英語語感，增強(qiáng)他們朗讀英語的自信心和自豪感。

本次活動(dòng)豐富了我校高年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)英語的持續(xù)性的興趣和良好的語感，增強(qiáng)了他們英語學(xué)習(xí)的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，為我校的課題研究做下良好的鋪墊。同時(shí)在校園內(nèi)掀起了“ReadEnglishloudly，SpeakEnglishhappily”的'熱潮，形成了良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍。同時(shí)，我組的王錚老師代表我校參加了區(qū)英語教師英語歌曲技能演唱，并獲得好評(píng)。通過這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。使我組教師在教學(xué)上成長(zhǎng)了許多。這些無不體現(xiàn)了我們英語組教師在新課程理念指導(dǎo)下的獨(dú)巨匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)和魅力無窮的“一切以學(xué)生為中心”的新課程理念下的教學(xué)風(fēng)采。

四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)和小小英語角，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評(píng)分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。積極遵守區(qū)教研室和學(xué)校的規(guī)定，做好對(duì)低年級(jí)學(xué)生口語的檢測(cè)工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色！

第六篇：小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，根據(jù)教育局教研室計(jì)劃精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我校主要確定了三個(gè)工作重點(diǎn)，即：“強(qiáng)化常規(guī)管理”“強(qiáng)化聽評(píng)課指導(dǎo)”“強(qiáng)化校本教研”。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們主要開展了以下工作：

一、規(guī)范：力求常規(guī)、教研工作不斷規(guī)范，為學(xué)校的教學(xué)管理工作服好務(wù)

1、逐漸形成了學(xué)校常規(guī)工作的特色。先從面上開展統(tǒng)一。如規(guī)范設(shè)置了教師的教師工作手冊(cè)與學(xué)生的陽光讀寫冊(cè)，下一步將在如何利用好這些工作手冊(cè)上做研究。

2、變檢查為服務(wù)，對(duì)于備課作業(yè)等常規(guī)工作的檢查不僅僅停留在檢查的層面，通過檢查搭建一個(gè)交流的平臺(tái)，讓老師們?cè)谶@個(gè)交流的平臺(tái)中有所收獲。如上學(xué)期開展的作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，本學(xué)期開展的教師常規(guī)自查交流活動(dòng)等。

3、繼續(xù)圍繞“學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)”開展各項(xiàng)教研及教科研活動(dòng)。根據(jù)研究與專家的指導(dǎo)，初步形成了分層培養(yǎng)習(xí)慣的一種易于操作的方法。下一步我們將在如何利用好這種方法上下功夫，爭(zhēng)取形成可操作的具體策略，為真正提升我校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣服好務(wù)。

4、完成學(xué)校的讀書指導(dǎo)綱要。針對(duì)各個(gè)年級(jí)的課內(nèi)外閱讀、經(jīng)典誦讀、古詩背誦等內(nèi)容有了具體到各個(gè)年級(jí)段的要求與內(nèi)容，對(duì)下一步開展好學(xué)生的閱讀工作有了極大的推進(jìn)作用。

二、系統(tǒng)：力求各類競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)系列化，為師生的可持續(xù)發(fā)展服好務(wù)

1、開展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。每學(xué)期開展一次，并逐漸形成系列，在每學(xué)期都開展類似的評(píng)比活動(dòng)。

2、開展學(xué)生古詩文誦讀活動(dòng)。通過這項(xiàng)活動(dòng)不斷提高學(xué)生們經(jīng)典誦讀的熱情，借此督促開展好每班的“兩讀一練”活動(dòng)。本學(xué)期的經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)歷時(shí)兩周，利用每天上午大課間后的十幾分鐘時(shí)間，各個(gè)班輪流展示，最終每個(gè)學(xué)段評(píng)出了一個(gè)班級(jí)為優(yōu)秀展示獎(jiǎng)。

三、梯隊(duì)：力求提升不同層面教師的素養(yǎng)，為不斷提升教學(xué)效率服好務(wù)

1、繼續(xù)跟進(jìn)新教師的指導(dǎo)工作。除了每周的`聽課指導(dǎo)外，還讓給新教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)其參加了本學(xué)期的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，與其他老師站在同一個(gè)層面上進(jìn)行比較，鍛煉自己。

2、加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)與塑造。除了積極安排骨干教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，還給骨干教師壓擔(dān)子，提要求，鼓勵(lì)他們積極撰寫論文，參加各級(jí)各類的論文案例評(píng)選活動(dòng)。

本學(xué)期，本著有想法，就要有做法，有做法就要有落實(shí)的思路，落實(shí)著開學(xué)來制訂的每個(gè)計(jì)劃，而且大部分的計(jì)劃也能成行。但即使這樣，仍然有些想法總是被突如其來的任務(wù)沖淡，希望在下一學(xué)期可以克服這些困難，努力完成好每一項(xiàng)工作。