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第一篇：學(xué)校教研活動總結(jié)
一、政治思想、師德方面
我時刻以名師成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘，愛校如家，愛生如子。
二、個人工作方面
1、加強理論學(xué)習(xí)
成為名師實踐對象成員后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)申老師的建議制定了自己的成長規(guī)劃，明確了自己的發(fā)展方向。為了能在名師學(xué)習(xí)中盡快成長，我在平時注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實自己，積極參加市區(qū)和學(xué)校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師活動。同時，平時能堅持閱讀了教育理論書籍，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水!
2、做好常規(guī)教學(xué)
在日常的教學(xué)中, 我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實在課堂里。對學(xué)生的作業(yè)，我都能及時批閱。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時間，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著。
3、做好教研教改
從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實踐。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。學(xué)了書本知識，聽了專家講課，只有走“教、學(xué)、研”之路，開展切實有效的行動研究，才能使平時的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。所以根據(jù)校內(nèi)實際情況，我將教研的重心指向課堂教學(xué)，著重抓研究課、搞案例教研。我能積極參加促進(jìn)工程、學(xué)校的教研活動，同時將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在自己的網(wǎng)上中，與同行伙伴一起交流，一起成長。尤其是北師大一行，收獲頗多，我有了與導(dǎo)師面對面交流機會，有了聆聽名師講座的機會。有了走進(jìn)名校領(lǐng)略名校風(fēng)采的機會，懂得了閱讀對于我一生重要性，使我明白，要想提高，首先提高自己的閱讀量。
需要解決的問題及建議：
希望項目工程組能夠多為我們安排名師、專家的一些講座和指導(dǎo)。尤其是有關(guān)我們對口學(xué)科的一些理論與實踐指導(dǎo)。比如：多多觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)與專家評課議課等方面的專業(yè)指導(dǎo)。
下學(xué)期工作計劃 對下學(xué)期工作的計劃
1、在工作中，積極勤奮，服從學(xué)校安排，并能在學(xué)校教師隊伍中起到帶頭模范作用。把每一個學(xué)生作為獨特的個體，關(guān)愛每一個孩子。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的未來。
2、閱讀>與《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。要做到每次備課之前，先看課標(biāo)。上課之前，要嚴(yán)格按照“三步法”來備足每一節(jié)課。首先不看任何參考文獻(xiàn)，全按個人意見解讀和準(zhǔn)備教案。集中關(guān)注學(xué)生學(xué)情，強調(diào)真實自我。第二步廣泛涉獵，仔細(xì)對照，看哪些東西是我想到的，別人也想到的。哪些東西是我沒想到的，別人想到了，取長補短，通過學(xué)習(xí)理解補進(jìn)自己的教案。第三步要邊教邊改，在設(shè)想與上課的不同細(xì)節(jié)中，區(qū)別順利和困難之處，那些是學(xué)生沒有掌握好的，需要在下次教學(xué)中再一次滲透，課后再次備課，修改教案。
3、豐富自己的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成閱讀的重要性，堅持訂閱權(quán)威新教育類期刊雜志，如《中小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》和華師大出版的國家核心刊物《中小學(xué)教材教法與研究》了解更多的著名教育專家、名師的`觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。讓自己成為一名有理論素養(yǎng)的教師。
4、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批，漏批現(xiàn)象，探索趣味作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。每星期找一個后進(jìn)生深入談話，真正做到了解學(xué)生，做學(xué)生朋友。勤于反思，圍繞經(jīng)驗與理念的反思。課后有必要對課堂上結(jié)合自己的已有以及他人的經(jīng)驗，對照新課程理念是否遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。是否達(dá)成了新課程不同階段的不同要求。完善自我。開展專題論壇、觀議課、研討課等活動。力爭下學(xué)期校內(nèi)觀議課不少于20節(jié)。每周聽師傅一節(jié)課，每月邀請師傅來校指導(dǎo)一節(jié)課，并寫下心得反思。
4、學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑和有價值的東西隨時記錄，以便于多與導(dǎo)師溝通，彌補不足，同時，利用名師名師工作室網(wǎng)站平臺開展網(wǎng)絡(luò)教研，及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)交流先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。每周寫一篇教育心得體會。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善和提升自我。
5、課堂基本功的不斷練習(xí)提高。上好每一堂課，積極參加一些教學(xué)比賽，在比賽中勤于反思、善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，在不斷磨練中提升自己。每學(xué)期做兩次公開課，并錄制兩節(jié)課。并記錄評價老師的建議和自己的課后反思。
在今后的工作中，我必將更加嚴(yán)格要求自己，努力成長為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型、全能型的名師，做一名學(xué)生認(rèn)可的好老師。
第二篇：小學(xué)教研活動總結(jié)通用
一年來，我校在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進(jìn)校信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平及提高學(xué)生的'信息技術(shù)素養(yǎng)，加強遠(yuǎn)程教育運用為目標(biāo)任務(wù)，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效。
一、學(xué)生信息技術(shù)課
由于學(xué)生原有信息技術(shù)能力有一定差異，班容量較大，及學(xué)校的現(xiàn)有條件，使上信息技術(shù)課的難度加大。在這樣的情況下，我校信息教師積極努力，認(rèn)真?zhèn)湔n、科研，想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并把情感、態(tài)度、價值觀和課程有機融合，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，在素質(zhì)教育的落實上做了一些嘗試。
在信息技術(shù)課的教育教學(xué)中，明顯感覺到學(xué)生對知識掌握的“死”和“呆”，不能做到學(xué)以致用，不能做到積極主動地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生“等”“靠”“要”的思想極為嚴(yán)重，面對這樣的現(xiàn)狀，我們通過使用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，情境教學(xué)法等組織教學(xué)，取得了一定的成果。通過努力，我校學(xué)生的信息素養(yǎng)有了很大的提高。
我校還開設(shè)了信息技術(shù)課外興趣活動小組，豐富了學(xué)生校園文化生活以促進(jìn)學(xué)生生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動：
1、為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們信息技術(shù)教研組組織并成立了“信息技術(shù)課外興趣活動小組”，從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了知識，學(xué)會了本領(lǐng)，同時培養(yǎng)了學(xué)生對信息技術(shù)知識和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力。學(xué)生們在親身參與中，展示了才華，體驗了成功。
2、為了方便全校學(xué)生利用下午第三節(jié)活動課時間，學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，瀏覽信息，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們對學(xué)生提供免費服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，搜索學(xué)習(xí)資料等。
二、積極開展科研活動
1． 做好新理念下教學(xué)實踐、總結(jié)與反思。
本學(xué)期一方面教師認(rèn)真總結(jié)前一輪新教材使用的情況，另一方面通過教研活動，采用小組討論、展示交流等形式共同分析新理念、新課標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計以及典型問題的解決方案。每次參加教研活動和聽課后，都力爭寫下個人反思，總結(jié)經(jīng)驗與問題，促進(jìn)下一步工作的有效開展。
2、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐。
本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法。
3、信息技術(shù)與課程整合課題的研究
我們深信：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程整合能從根本上提高我校信息技術(shù)教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)階段中，我們充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，協(xié)助其他學(xué)科教師進(jìn)行課題的研究。
三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用
20xx年x月，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校被確定為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目學(xué)校，為我校的教育教學(xué)發(fā)展又提供了新的途徑。投入使用三年來，我校領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視，又投入經(jīng)費，將學(xué)校的計算機連入互聯(lián)網(wǎng)，連通局域網(wǎng)，同時還把遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)設(shè)施進(jìn)行整合，從而達(dá)到資源互補。目前，接收設(shè)備工作狀況良好，可以在每周5天的接收時間里，接收到示范課、同步課堂、信息技術(shù)課等。這些課程的播放為教師備課提供了參考，為課堂教學(xué)提供了示范，充分顯示了遠(yuǎn)程教育技術(shù)的優(yōu)勢。
四、教師信息技術(shù)培訓(xùn)
對教師進(jìn)行了光盤播放教室的使用、遠(yuǎn)程接受室接受資源的培訓(xùn)、課件制作的培訓(xùn)、校園網(wǎng)使用等相關(guān)技能的培訓(xùn)，編制電腦使用注意事項，全面提高了我校教師的信息素養(yǎng)，使教師能夠順利地使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)工作。
但到目前，我校還有部分教師對培訓(xùn)的認(rèn)識沒有到位，對培訓(xùn)重視不夠，不能積極主動地參加培訓(xùn)，這也是我們在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。
總結(jié)過去，展望未來，路漫漫，我們將上下而求索。
第三篇：小學(xué)教研活動總結(jié)通用
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深，收獲頗多！
在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課；另外還開展了座談會，讀書摘記，學(xué)生書畫、唱歌比賽等；而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容，為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。
本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。
經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會了如何上好一堂課；學(xué)會了如何評課；學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來；學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。
總之，過去的已永遠(yuǎn)不再回來，且不代表未來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)生特點，對癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率。
一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
