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第一篇：小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

歲月無痕，時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張、有序的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的重點(diǎn)工作仍是課堂改革，結(jié)合我校實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持成功教學(xué)理論，努力實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)學(xué)生成功”的辦學(xué)目標(biāo)；以課堂模式為切入點(diǎn)，以提高課堂精彩度為主攻方向，抓好各年級(jí)課堂常規(guī)教育，努力提高課堂效果，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的配合與努力下，開展了一系列的活動(dòng)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，從以下幾點(diǎn)總結(jié)：

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂。

《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。在本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了有關(guān)“情境創(chuàng)設(shè)”和“數(shù)與運(yùn)算”的相關(guān)理論。每位數(shù)學(xué)教師都努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實(shí)踐的思想基礎(chǔ)，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，正確把握接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍、問題討論式的師生互動(dòng)與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等的關(guān)系。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，親臨課堂指導(dǎo)。

校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任在抓好學(xué)校教學(xué)工作的同時(shí)，還對(duì)數(shù)學(xué)組工作進(jìn)行指導(dǎo)。無論工作多忙，他們都盡量抽出時(shí)間到數(shù)學(xué)科聽課、評(píng)課，

提出教改意見，指導(dǎo)數(shù)學(xué)科組開展工作。有好的領(lǐng)導(dǎo)，就有過硬的教師隊(duì)伍。老師們的領(lǐng)悟性較高，接受新的教育思想、教學(xué)方法快，在一系列的對(duì)外公開課中得到同行好評(píng)，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持分不開。

三、積極、深入開展教研活動(dòng)。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持每?jī)芍芤淮谓萄械幕顒?dòng)宗旨，學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)。根據(jù)每周學(xué)校的大事安排，確立一兩個(gè)教研主題，集中討論，共同探究并布置有關(guān)工作事宜。為創(chuàng)新教學(xué)方法，改革現(xiàn)行教學(xué)模式，開學(xué)初，組織了新教師的過關(guān)課及一輪公開探討課活動(dòng)，并認(rèn)真做了評(píng)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。具體活動(dòng)內(nèi)容如下：

1、每月一次教研不間斷

每次教研確立一個(gè)主題，集思廣益，共同探討，相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，形成了較好的教研氛圍。

2、組織了一輪聽評(píng)課活動(dòng)

開學(xué)伊始，就安排老師上校本教研課，讓老師間互相學(xué)習(xí)、相互借鑒的學(xué)風(fēng)得到了進(jìn)一步的形成，所有老師的聽課節(jié)數(shù)均在10節(jié)以上，期間，還有點(diǎn)課制度的實(shí)施，讓老師們時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

3、組織“說好一堂課”活動(dòng)。

四、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和檢查。

1、本學(xué)期，教研組都能在每月固定時(shí)間進(jìn)行月檢，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)

持每學(xué)期三次的常規(guī)檢查制度。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行作業(yè)布置與批改，校行政組組織行政人員對(duì)教師作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范化，常規(guī)化進(jìn)行檢查。一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

五、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、抓好畢業(yè)班和一年級(jí)新生教學(xué)工作。學(xué)校通過對(duì)畢業(yè)班和一年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

六、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

教學(xué)常規(guī)是指在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。學(xué)校提出至少要有提前兩周的備課量，全組教師都能按時(shí)備課，而且內(nèi)容詳盡，能夠根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，做好教案修改，突出體現(xiàn)了教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。我們知道教學(xué)本來就是師生的雙邊活動(dòng)備課備學(xué)生尤為重要，課后有反思。

七、存在的不足和努力方向。

1、課堂模式已成形，但創(chuàng)新力度還不夠。

2、課堂效果精彩度達(dá)標(biāo)的班級(jí)還不多，仍有待加強(qiáng)對(duì)個(gè)別老師的指導(dǎo)。

3、營(yíng)造學(xué)習(xí)匯報(bào)及合作學(xué)習(xí)的良好氛圍還有待提高。

4、課堂研究及寫個(gè)人心得體會(huì)的工作力度不夠，在今后的教研中仍需作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè)?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，使我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

第二篇：小學(xué)語文教研組月考總結(jié)

一、學(xué)生成績(jī)分析

本次六年級(jí)語文參試人數(shù)47人，及格47人，及格率100%，總分4241，平均分90.5，優(yōu)秀42人，優(yōu)秀率89%。

二、學(xué)生出現(xiàn)的問題

1、個(gè)別學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫潦草，不按要求解題，馬虎大意造成“積累”部分失分，這與自己的教學(xué)方法和嚴(yán)格要求有著直接關(guān)系。

2、學(xué)生的閱讀基本功較差，從文中去探索思考答案的能力還不夠。

3、作文中部分學(xué)生還不能圍繞中心去選擇材料。

三、教師問題分析

1、平時(shí)在組織教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，總是“穿新鞋走老路”，總靜不下心深鉆教材，運(yùn)用傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式來提高教學(xué)質(zhì)量。總認(rèn)為搞教研是走形式搞過場(chǎng)。

2、惰性思想較為嚴(yán)重。沒有搞好教學(xué)“五認(rèn)真”，總是拖、拉、等、靠去應(yīng)付對(duì)學(xué)生的教學(xué)任務(wù)，更不用說課堂40分鐘要質(zhì)量。

3、教學(xué)方法、手段落后。以一枝筆、一張嘴、一本書貫穿于課堂教學(xué)，學(xué)生無疑是把這種課堂形式當(dāng)作“催眠曲”。讓“遠(yuǎn)教資源”閑置，何談質(zhì)量之有。

4、虛榮心強(qiáng)。為顧及自己的“面子”，不顧及“里子”的.損失，對(duì)同行、前輩提出的寶貴意見更是從不采納，甚至是爭(zhēng)得面紅耳赤，唯我獨(dú)尊。

綜上所述，學(xué)生成績(jī)的好壞，或多或少與師者有直接關(guān)系的。

我應(yīng)在今后的教學(xué)生涯中認(rèn)真反省，刻苦鉆研，博采廣聚，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量為師的目標(biāo)。