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第一篇：小學(xué)教研工作總結(jié)

一學(xué)期來，我校教研工作認(rèn)真落實(shí)教研工作計(jì)劃和學(xué)校的教育工作思路開展工作。根據(jù)本校實(shí)際，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，管理為重點(diǎn)，針對(duì)課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中出現(xiàn)的問題，積極開展各種教研活動(dòng)，提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、積極組織教師參加教材培訓(xùn)，提升駕馭教學(xué)能力

1、根據(jù)中心校安排,及時(shí)要求有關(guān)教師參加各級(jí)教材培訓(xùn)，確保全體教師接受新教材培訓(xùn)。

2、提高教師整體水平。通過開展教師互聽互評(píng)互評(píng)活動(dòng)，形成骨干教師帶動(dòng)、教師互動(dòng)的局面，努力提升教師駕馭課堂、教材教學(xué)能力。

二、抓好常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、按照“大綱”要求開齊排足課程，并按照課程表上課。

2、本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則，要求教師上課時(shí)不準(zhǔn)隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。做好平時(shí)檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

3、落實(shí)教師常規(guī)管理制度。本學(xué)期學(xué)校認(rèn)真落實(shí)好xx中心校制定的《教師一日常規(guī)管理制度》，進(jìn)一步完善管理機(jī)制，加強(qiáng)

動(dòng)態(tài)管理，加大督查力度，實(shí)行檔案管理與全程管理，有效監(jiān)控教師的教學(xué)行為，不斷提升學(xué)校的管理水平。特別是加大對(duì)教師課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教育科研的督查力度，提高教師工作責(zé)任心，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我校根據(jù)"留守兒童多"的特殊情況,扎實(shí)抓好各學(xué)科困難生的轉(zhuǎn)化工作，具體做法:學(xué)校早一點(diǎn)打算，教導(dǎo)處多一點(diǎn)轉(zhuǎn)化措施，教師少一點(diǎn)埋怨，父母多一點(diǎn)關(guān)心體貼。努力提高學(xué)生各學(xué)科的及格率。

三、立足校本教學(xué)研究，深化課程改革。

1、本學(xué)期，我校繼續(xù)堅(jiān)持開展每學(xué)年“青年教師人人上一節(jié)公開課”活動(dòng)，從課前組織研討、課時(shí)組織聽課、課后組織評(píng)議等形成規(guī)范化、制度化的管理。繼續(xù)抓好每輛周一次的校本教研活動(dòng)，力爭每次研討時(shí)都有一個(gè)明顯的主題，并確保取得實(shí)效。做好課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高課堂四十分鐘的效益，課堂教與學(xué)的轉(zhuǎn)變也是基礎(chǔ)教育課程改革的主攻方向。落實(shí)校本教研工作，提高自身與他人的發(fā)展。通過組織聽課、評(píng)課活動(dòng)，抓好教學(xué)反思，研究課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案，促進(jìn)教師課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，從而帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2、組織教師積極參加上級(jí)、學(xué)區(qū)性、教學(xué)片教學(xué)研討活動(dòng)。努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。一是針對(duì)學(xué)校自己的特點(diǎn)，注重教研工作實(shí)效，切實(shí)開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的大討論

和大研究。二是提高教師教育科研的能力和水平。通過專題研討、讀書活動(dòng)等形式，力爭對(duì)教師進(jìn)行教科研工作的指導(dǎo)和培訓(xùn)。在立足實(shí)際開展有針對(duì)性、有實(shí)效性的教育科研活動(dòng)中，在全校形成濃厚的教研氛圍，促使教師轉(zhuǎn)化教育觀念，優(yōu)化教育方法和過程，提高教育質(zhì)量和效益。

四、加大教研力度，提高教研實(shí)效性。

1、我校真正把“教研工作”作為教師的“教”與“學(xué)”的主平臺(tái)，真正發(fā)揮教師的主動(dòng)性，努力拓寬思路，豐富教研新內(nèi)涵，抓好并深化教研工作，深入探索教研新辦法、新途徑，我校根據(jù)中校的要求充分利用教研這一平臺(tái)，加強(qiáng)師師之間、師生之間、學(xué)校之間的互動(dòng)，切實(shí)提高我校校本教研的實(shí)效性。

2、全體教師能根據(jù)學(xué)校的安排，并根據(jù)中心校各年級(jí)、各學(xué)科的.教學(xué)安排，及時(shí)做好相應(yīng)的工作，在備課、撰寫教案時(shí)認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)課程方案，設(shè)計(jì)時(shí)注意知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的整體體現(xiàn)；按時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，力求實(shí)際并體現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值。根據(jù)xx鄉(xiāng)中心校教導(dǎo)處的要求，各位老師能加大對(duì)教案的研究力度；并能根據(jù)本班的實(shí)際情況結(jié)合本年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)教案進(jìn)行修改，及時(shí)做好課后反思。

3、利用對(duì)xx小學(xué)的對(duì)口支教工作，加強(qiáng)與外校的交流合作，豐富教研內(nèi)涵，在使學(xué)校獲得長足發(fā)展之際，實(shí)現(xiàn)共享經(jīng)驗(yàn)成果。

五、抓好質(zhì)量監(jiān)控，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。

一學(xué)期來，我校以“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”為主線，抓好雙基的監(jiān)控，是保證教學(xué)質(zhì)量不可替代的途徑，是實(shí)施監(jiān)控的必須。教導(dǎo)處能根據(jù)各年段、各學(xué)科和學(xué)生的年齡特點(diǎn)做好檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。如語文科生字掌握情況、朗讀能力、能力、閱讀分析能力、成語詩句積累情況；數(shù)學(xué)科的計(jì)算能力、分析應(yīng)用題能力、實(shí)踐運(yùn)用能力；閱讀表達(dá)能力培養(yǎng)；科學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作能力；藝術(shù)科的基本常識(shí)掌握、基本技能掌握情況；體育課的達(dá)標(biāo)情況等。根據(jù)中心校制定《教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》，結(jié)合本校實(shí)際，制定相應(yīng)的質(zhì)量監(jiān)控方案，每次檢測(cè)整理分析后都及時(shí)向教師反饋，這樣，既便于學(xué)校進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，又能使教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)，以顯現(xiàn)監(jiān)控的實(shí)效。

看到學(xué)生成績的下滑，我們?nèi)w教師更壓力沉重，今后將繼續(xù)以“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”為主線，要與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)積極，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，齊心協(xié)力促進(jìn)教育和諧發(fā)展，為黨和人民的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：教研組活動(dòng)記錄總結(jié)

秋末冬初山川美，砥志研思學(xué)正濃。新教師是學(xué)校不斷發(fā)展的活力源泉，為規(guī)范新教師的課堂教學(xué)行為，提高他們的教育教學(xué)水平，促進(jìn)其更好、更快地成長，學(xué)校綜合組于第九周至第十一周，開展了新進(jìn)老師常規(guī)課堂展示交流活動(dòng)。

楊洋老師執(zhí)教四年級(jí)英語《Unit7 Whose is this?》，課前準(zhǔn)備充分，課件簡約而不簡單，板書嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑。

課堂上，楊老師通過實(shí)物教具，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)嘗試、積極思考和探索，學(xué)生能緊跟老師的步伐，通過觸摸更直觀地去感受、認(rèn)識(shí)物品、操練新單詞，繼而帶著問題去思考。同時(shí)，她還精心剪輯了圖文結(jié)合的視頻，讓學(xué)生看視頻進(jìn)行關(guān)鍵句的反復(fù)操練。

整堂課教授環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)重難點(diǎn)突出；單詞操練形式多樣，由易到難層層遞進(jìn)；故事與情境對(duì)話過渡銜接自然流暢；評(píng)價(jià)機(jī)制與本堂課內(nèi)容息息相關(guān)，有效激發(fā)了學(xué)生的參與合作意識(shí)，氣氛活躍。

彭敏老師教授的是三年級(jí)英語第7單元 《It’s a dog》。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生好奇心濃厚的特點(diǎn)，彭老師通過不同動(dòng)物的聲音、圖片，多感官地讓學(xué)生去猜想、回憶、認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物，進(jìn)行單詞音形義的教學(xué)。

在單詞教授中，遵循“詞不離句，句不離詞”的要點(diǎn)進(jìn)行句型的鋪墊和操練，課堂活動(dòng)難度層層遞進(jìn)，最后通過卡片教具，還原了故事中的情節(jié)，讓學(xué)生親身感知、上臺(tái)體驗(yàn)，靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，進(jìn)行交流對(duì)話，把英語真正地用起來。

彭老師教態(tài)自然，語言親切，教學(xué)設(shè)計(jì)簡潔明了，能抓住重點(diǎn)，板書精美。在教學(xué)上動(dòng)靜結(jié)合，由點(diǎn)到面，層層深入。課堂上孩子們積極主動(dòng)，愛學(xué)樂學(xué)，取得了良好的`教學(xué)效果。

彭玨芬老師執(zhí)教三年級(jí)《初識(shí)計(jì)算機(jī)》一課，以猜謎語的方式導(dǎo)入新課，一下吸引了學(xué)生的注意力。然后從生活實(shí)際出發(fā)，和學(xué)生一起討論計(jì)算機(jī)的功能，并用多樣化的圖片輔以總結(jié)和拓展延伸，同時(shí)通過生動(dòng)的視頻動(dòng)畫、軟件名片讓學(xué)生更好地了解計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)。教學(xué)中還加入希沃游戲，使學(xué)習(xí)小組在競爭中有效地鞏固了所學(xué)知識(shí)，孩子們興趣盎然。

賀蔣老師為四年級(jí)學(xué)生帶來了《計(jì)算機(jī)組成》。課堂由復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入，承上啟下，既鞏固了上堂課所學(xué)的計(jì)算機(jī)大家族，又引入新課計(jì)算機(jī)的組成。整堂課以三個(gè)問題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)孩子們一步步深入探討，教學(xué)目標(biāo)明確，課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)有序。學(xué)生通過自主探究、小組合作的方式有效地了解了計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。賀老師的語言風(fēng)趣幽默，知識(shí)點(diǎn)講解通透，評(píng)價(jià)語多樣且恰到好處，很好地帶動(dòng)了整堂課的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

課后全組老師集中進(jìn)行了評(píng)課，大家分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂組織等方面給予了中肯的點(diǎn)評(píng)，既肯定了亮點(diǎn)，也指出了可改進(jìn)之處。

展示課不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)！相信通過此次活動(dòng)，無論是新教師還是經(jīng)驗(yàn)型教師，定會(huì)帶著“余溫”反思不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，帶著新的思考再出發(fā)！