千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)教研活動工作總結(jié)》，但愿對你工作學(xué)習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小學(xué)教研活動工作總結(jié)》。

第一篇：小學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教研模式，加強學(xué)校校本教研建設(shè)，求真務(wù)實，與時俱進，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，各項工作取得了較好的成效。

一、繼續(xù)加強學(xué)校教研隊伍建設(shè)

為了加強我校教研力量，我室在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上，向各教研組推薦省級骨干教師、市級教學(xué)能手等主要成員，在每次教研活動中，充分發(fā)揮教研組的作用，構(gòu)建起一支較為嚴密而又富有活力的教研隊伍，通過理論學(xué)習、集體備課、課例分析、課題研究、實踐探索等多種活動方式，對學(xué)校有效教研活動進行引領(lǐng)和指導(dǎo)，利用這些骨干教師隊伍的引領(lǐng)與輻射作用，把全校教研力量整合起來，提高了教學(xué)研究的針對性和實效性，增強了我校教研隊伍的活力。

本學(xué)期，我們按照計劃平均每周必須有兩天時間走進教師的課堂，并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進行交流反饋。通過與教師面對面交流，了解教師的課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)效果，共同探討解決教學(xué)中存在的問題；通過活動的參與，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗，找出問題，解決問題。

二、積極開展各項專題教研活動。

本學(xué)期，我校教研室組織了各式各類專題活動，突出我校教研工作的特色，通過活動促進教師綜合素質(zhì)的提升。主要的專題教研活動有、

1、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動。為進一步推進課堂教學(xué)改革，為教師提供一個相互交流、相互學(xué)習的平臺，我們在開展公開課、示范課、達標課、年輕教師匯報課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過程中，由同年級同學(xué)科教師上同一節(jié)課，同學(xué)科教師和教研組成員參與聽課，課后教研組成員還要對上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀、教材重難點把握、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習方式、師生有效互動等等方面進行多角度、實事求是的點評和研討。

2、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動。為深化教師崗位大練兵活動，進一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，促進青年教師更快更好地成長，我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學(xué)比賽。全校青年教師在為期兩天的時間里同臺競技，展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風采。通過這次教學(xué)比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設(shè)計教學(xué)的重要性，真切體驗到加強自身基本功訓(xùn)練，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外，我們還通過省級骨干教師課堂教學(xué)展示活動，向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學(xué)風采，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，還掀起了廣大教師學(xué)習先進教學(xué)經(jīng)驗的熱潮。

3、開展網(wǎng)絡(luò)專題教研活動。本學(xué)期，我室將網(wǎng)絡(luò)教研活動與常規(guī)教研緊密結(jié)合，根據(jù)現(xiàn)實教研中的一些熱點問題為網(wǎng)絡(luò)教研提供研討話題，激發(fā)老師網(wǎng)絡(luò)教研興趣，延展、深化常規(guī)教研，最終達到兩種形式教研的相互彌補、相互輝映。在網(wǎng)絡(luò)平臺上，我們繼續(xù)鼓勵教師將教學(xué)中的疑難問題提出來，讓全校教師進行討論，要求教研室和教研組每位學(xué)科

成員必須通過各種渠道找出問題準確答案，及時解答教師的問題?，F(xiàn)在，平臺已經(jīng)成了教師們解決問題、溝通感情的橋梁，各項數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進步。

4、鼓勵教師進行課題研究。到年底，我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上，針對教師初步接觸課題研究，對課題研究的流程、步驟不是很了解，我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如、《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習數(shù)學(xué)》、《低年級探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等，使教師們盡快進入課題研究中來。

三、全面推進常規(guī)教研工作的落實

在學(xué)校教研方面，每學(xué)期要求各位教師根據(jù)自己的實際制定切實可行的教學(xué)教研工作計劃，組織針對各年級的教學(xué)情況進行研討，提高教師把握教材，駕御課堂的能力。并根據(jù)其計劃進行實時常規(guī)教研工作檢查，督查計劃落實情況，使各項工作不流于形式。

在常規(guī)教學(xué)方面，我們在關(guān)注課堂教學(xué)、計劃總結(jié)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上，著重開展作業(yè)布置批改專項檢查，通過量化評比進行全校通報，促使教師對常規(guī)教學(xué)的重視。

在教學(xué)效果方面，通過兩次綜合檢測的方式對教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習情況進行全面具體的了解。綜合檢測以統(tǒng)一檢測、交換監(jiān)考、集中評卷、量化排名、綜合反饋的方式考核各教師的教學(xué)狀況。我們嚴格要求只對教師進行排名，不準給學(xué)生任何壓力。并把檢測結(jié)果與學(xué)校的教學(xué)獎勵，

教師的績效工資、評優(yōu)評先、職稱評比等密切聯(lián)系，大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。另外，我們還開展小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀比賽，讓所有學(xué)生參與進來，并通過這項活動，在全校掀起誦讀的熱潮。

四、取得成效與努力方向

本學(xué)期，經(jīng)過我們的努力，圓滿完成了各項工作，取得了較好成績。今后，我們將進一步加強我校教研力量，積極完善教研制度，采取多方式多措施使每位教師深刻認識到提高教學(xué)質(zhì)量與認真進行教研的必要性，認識到學(xué)校發(fā)展與通過教研提升辦學(xué)水平的重要性，鼓勵廣大教師勤懇踏實做教研，以勤教樂研為榮，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作，為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻。

第二篇：小學(xué)教研活動總結(jié)

本學(xué)期，小學(xué)語文教研組緊緊圍繞“二期課改”，切實把握語文學(xué)科教改方向與重點，以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，結(jié)合石景章教授的目標教學(xué)，不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量.同時，合理安排學(xué)生的語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣，以提高學(xué)生語文學(xué)習的能力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。

1.組織語文教師學(xué)習新課程方案和小學(xué)語文新課程標準以及魏書生教學(xué)方法，部分教師參與了__縣教育局組織的小學(xué)語文課堂設(shè)計遠程教育的學(xué)習，積極引導(dǎo)教師用"二期課改"的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。小學(xué)4-6年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學(xué)模式進行教學(xué)，能把石景章教授的目標教學(xué)融入其中，課堂達到高效，普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教，小組討論，合作學(xué)習，自主高效。小學(xué)1-3年級的語文教學(xué)實施常規(guī)教學(xué)，教學(xué)目標明確，能運用多媒體進行教學(xué)，同時也貫徹了新課改教學(xué)理念，學(xué)生能在課堂中分組討論，合作學(xué)習。

2.抓好常規(guī)，教研組按學(xué)校要求和教研組計劃要求，組織集體備課，開展教研活動，開展教學(xué)常規(guī)檢查，每月安排3-4個語文教師進行備課、作業(yè)批改、教師聽課、上課、進行檢查記錄，每月20日把檢查結(jié)果報教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負責抽查，每月公布考核結(jié)果，并報小學(xué)部進行考核。同時，每周四進行教學(xué)研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。

3、本學(xué)期教研重點進行了作文教學(xué)探討，每個老師都認真準備，上了一堂作文教學(xué)亮相課，針對每堂作文教學(xué)課都能積極評價與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足。完成一輪作文教學(xué)公開課探討后，每個老師針對作文教學(xué)進行了反思與總結(jié)，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。接著進行了__縣開放日公開課的探究，進行了集體備課，探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評選比賽，__、__、__、__這些老師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的評價。最后，又積極準備__市開放日公開課的探討，分年級集體備課，編寫導(dǎo)學(xué)稿，每篇導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)過教研組，甚至小學(xué)部主任親自檢查。經(jīng)過全體語文老師的努力，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評。

4.教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，導(dǎo)學(xué)稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫，但又有個人個性備課，分年級統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)進度，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思，不斷提高教學(xué)效益.教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進生提高學(xué)習效率。大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。

5.學(xué)期中，積極參加市區(qū)和課博會課例研究。在全體語文組老師的指導(dǎo)下，__老師順利地通過了__縣青年教師基本功大賽的初賽，代表__縣參加市級青年教師基本功大賽。同時，__老師也準備了《多彩的非洲》，__準備了《與象共舞》兩堂公開課準備參加全國課博會，多次安排集體備課，研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，并在相關(guān)年級試上，多次研討，各個老師竭力提出自己寶貴的意見，促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂，教研的氛圍非常濃厚。

6.小學(xué)1-3年級利用多媒體教學(xué)手段，開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動，在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，突破教學(xué)難點，提高課堂效率，在這一過程中形成教師交流，對話，合作，分享的機制。

7.加強對實習和年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由__、__老師帶教__、__兩位實習老師，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步。

8.積極開展語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生的語文能力。

(1)本學(xué)期，結(jié)合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動，舉行了《文明之花》作文大賽;結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育，舉行了《珍愛生命》作文大賽;結(jié)合五月份的感恩為主題的教育，舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽;結(jié)合六月份的長途拉練和慶?！傲弧被顒?，舉行了觀《感動中國》有感作文大賽，并把每次比賽中獲得一、二等獎的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上，豐富了外網(wǎng)的內(nèi)容。同時學(xué)生在參與比賽中，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣與愛好，增強了寫作的自信，提高了孩子們的寫作能力。

(2)積極鼓勵學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品，指導(dǎo)學(xué)生修改作文，提高寫作興趣。__老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;__老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇__老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;__老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;__老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;__老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;__老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;__老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;__老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;__老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;__老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;__老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇。

(3)四月底至五月初，1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-6年級舉行了鋼筆字比賽;5-6年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。

9、每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學(xué)期保證100%按教研組計劃完成了語文活動，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。

總之，整個一學(xué)期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦新課堂改革，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進各年級語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

一段時間來，我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)上級有關(guān)教育部門的文件精神，繼續(xù)積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，重視生本課堂，在落實雙基的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識、合作交流能力等，充分體現(xiàn)新課程、新標準理念，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，將學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)整合起來，實現(xiàn)最佳課堂教學(xué)效率。平時，加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)；加強教師校本培訓(xùn)，重視理論學(xué)習，舉辦、多項校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)，為數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展搭橋鋪路?，F(xiàn)將本年度的教研工作總結(jié)如下：

一、重視校本培訓(xùn)理論學(xué)習

先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學(xué)習，促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1、進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，有專人講座、集中培訓(xùn)、個人網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習的平臺，積極學(xué)習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。先后學(xué)習了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準解讀》、《良好的學(xué)習習慣培養(yǎng)》等有關(guān)理論，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實踐中，體現(xiàn)課改的新理念。本年度組織了《教育走向生本》微信研壇活動，還有《小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升專題講座》和《如何設(shè)計課例的講座》等培訓(xùn)，每位數(shù)學(xué)教師都認真參加學(xué)習，做好記錄。

2、每學(xué)期每一位數(shù)學(xué)教師學(xué)習一本理論專著，并且做好xx字以上的學(xué)習摘記，努力提高數(shù)學(xué)教師的理論水平。

3、重視課改教研活動。在加強理論學(xué)習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。通過集體備課，集中同級段數(shù)學(xué)教師的智慧和力量，互相切磋、學(xué)習、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，形成教育的合力。

并且開展了教學(xué)反思交流和教學(xué)案例交流活動，總結(jié)教學(xué)得與失，探索教學(xué)成功經(jīng)驗。還組織教師探索數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本中學(xué)生典型錯誤的分析與解決對策探索。

4、組織兩場專題講座，x月xx日朱林益老師主講《六年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)生典型錯例分析》引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué)，主動去研究面臨的實際教學(xué)難題，針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯例認真進行剖析原因，探討解決對策，都取得了良好的活動效果。xx月xx日舉辦由朱林益主講《怎樣針對課例進行教學(xué)設(shè)計》專題講座，帶領(lǐng)大家探索課例設(shè)計的方法與步驟。

二、積極推進課程改革，全面提升教師素養(yǎng)

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中，只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實施新課程改革。

1、組織青年教師上校級教學(xué)觀摩公開課。x月xx日陳賽蒙老師執(zhí)教的《千以內(nèi)數(shù)的認識》，x月，陳元閣執(zhí)教《2、3的乘法口訣》，徐曉芝執(zhí)教《8和9的認識》，xx月，潘淑棉上公開課《周長》，陳賽蒙上《四邊形的認識》，課后都進行互動評課，大家充分發(fā)表意見，交流看法，探索教學(xué)經(jīng)驗，討論氣氛活躍，取得了良好的活動效果。

2、創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，開展師徒結(jié)對活動。大家認真交流、協(xié)商、學(xué)習，相互借鑒經(jīng)驗，共同進步。

3、中年教師積極上校級示范公開課。x月xx日卓成川老師執(zhí)教《認識小數(shù)》，x月xx日朱林益老師執(zhí)教《鴿巢原理》，xx月xx日朱林益執(zhí)教《平行四邊形》，xx月李志成執(zhí)教《口算除法》，課后中青年教師齊聚一堂，暢所欲言，切磋教學(xué)經(jīng)驗形成了一個良好的教研氛圍，這樣有利于教師不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新。

三、認真落實常規(guī)教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)效益

1、組織征集課后反思，教學(xué)設(shè)計，案例，課件，論文的評選活動。鼓勵教師參加縣級各類教學(xué)比賽。

x月，在永嘉縣教學(xué)案例比賽中，朱林益的案例《數(shù)學(xué)建模是一朵美麗的奇葩》榮獲縣級三等獎。

度縣級論文評比中xx的論文《實現(xiàn)有效追問打造靈動課堂》榮獲縣級一等獎，xx的論文《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)現(xiàn)狀及對策》榮獲縣級一等獎，xx《基于診斷性評價提升學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識》榮獲縣級二等獎，xx的論文《談?wù)剶?shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)的問題》榮獲縣級三等獎。

x月縣級課件比賽中，xx、xx制作的課件都榮獲縣級二等獎，xx的課件獲縣級三等獎。

2、定期組織了教學(xué)檢查工作。期初查教學(xué)計劃、后進生轉(zhuǎn)化計劃，期中查教案和教學(xué)手冊，期末全面檢查，細化每一個項目的要求，規(guī)范每一個細節(jié)的做法，力求實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化、實效化。并且做好等級評定，作為年終績效考核的一項依據(jù)。

3、每年開展6次有效的集體備課活動。進行集體備課監(jiān)督，每個級段由組長布置好備課任務(wù)，把教案早一周發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站，供大家討論，跟帖發(fā)表看法，然后進行修改，通過上課實踐后進行反思，逐步形成優(yōu)案，實現(xiàn)資源共享。

4、組織進行了期末復(fù)習計劃以及經(jīng)驗交流活動。x月我們進行了復(fù)習計劃交流，各位老師都能結(jié)合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習措施。這樣使教師之間互相學(xué)習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的.老教師談出自己好的做法，這樣為年輕教師提供了學(xué)習的機會，更加促進教師間的學(xué)習交流，提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，不斷提高教學(xué)效益。

5、本校高年級數(shù)學(xué)教師，認真指導(dǎo)學(xué)生，參加度永嘉縣第五屆小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文比賽。王建老師指導(dǎo)的李雨澤《樹干為什么是圓的分析與探究》榮獲一等獎，杜炎澄《走進奇妙的“無限”數(shù)學(xué)世界》榮獲二等獎，厲定偉《火車過橋問題的再探究》、柯錦翔《有趣的邏輯推理》、柯添覺《水與船之間的“秘密”》等三篇均獲得三等獎；史淵博老師指導(dǎo)的潘宣瑜《探秘神奇xx（歸宿數(shù)）》榮獲一等獎；朱林益指導(dǎo)的林家浩《探索兩個數(shù)乘積最大的規(guī)律》榮獲二等獎，金俊浩《探索“玩甩子”的奧秘》、朱浩楠《循環(huán)規(guī)律在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》、程欣奕《反思錯例不斷進步》、鄭煜韓《尋找數(shù)學(xué)解題的竅門》等四篇都榮獲三等獎。

四、認真開展課題研究工作，營造教師鉆研教學(xué)的濃厚氛圍

我校數(shù)學(xué)教師積極參加課題研究活動。xx月4日，由xx負責兼執(zhí)筆，成員xx等老師共同參與研究的課題《培養(yǎng)小學(xué)生建模能力的實踐與探究》榮獲縣級一等獎，x月xx負責的數(shù)學(xué)課題《小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中突破思維定勢的策略研究》已經(jīng)通過市級立項。我校以課題研究帶動了全校數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué)，大膽進行課堂改革，努力提高課堂教學(xué)效率，同時形成了良好的教研氣氛。

總之，這一段時間來，我們數(shù)學(xué)教研組重視教師的理論學(xué)習，加強校本培訓(xùn)工作，認真做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，督促全校數(shù)學(xué)教師認真落實好教學(xué)計劃，狠抓課堂教學(xué)工作，堅持課程改革，大膽把先進的教學(xué)理念運用到自己的教學(xué)實際中，努力提高課堂教學(xué)效益。下半年大家積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)，把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，發(fā)揮現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提升教學(xué)質(zhì)量；積極開展各項課題研究工作，形成了良好的教研氣氛，督促教師積極參加各類教學(xué)比賽，提升我校數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，使教師在專業(yè)化成長的道路上快速成長。