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第一篇：小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)

本學(xué)年來，我校綜合教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，扎扎實實地完成學(xué)校布置的各項教育、教學(xué)、教研工作，并取得了預(yù)期的效果。

一、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念

理論是指導(dǎo)人們行動的綱領(lǐng)。通過不斷地學(xué)習(xí)，大家進一步認識到，實行新的課程標準，是促進素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的重要舉措，是當前課堂改革的大方向，從而提高自身的理論素養(yǎng)。

二、加強教研組建設(shè)，以教研促課改

教研組學(xué)習(xí)是教師鉆研業(yè)務(wù)、提高理論修養(yǎng)、研討教育改革的重要教育研究活動。本學(xué)期，我們開展一系列專題研究，如隨堂聽課、課堂教學(xué)開放活動等，促進了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進一步轉(zhuǎn)變，使課改新理念真正落實到課堂上。

1、常規(guī)工作

在備課中，每位教師能根據(jù)學(xué)校要求做到，備好重、難點，并能備好怎樣突破重、難點的措施。在備教學(xué)過程中，教師能做到增刪補改。每位綜合科的教師都能及時寫好教學(xué)反思，并能做到及時查漏補缺。

教學(xué)上，精心備課，有明確的教學(xué)目標，重難點突出，課程內(nèi)容富綜合性。上課前準備好教具，學(xué)具，課中體現(xiàn)課程理念，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn)，學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

在檢查學(xué)生的作業(yè)中，老師們對于批改基本上做得較好。

2、教研工作

大力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神，在科技制作、信息技術(shù)應(yīng)用等學(xué)習(xí)上開展相關(guān)的研究及探討。在探索實踐中，我們深深體會到運用現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)整合的必要性和有效性，特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展各項教研教改活動比傳統(tǒng)的教學(xué)模式更具生動性和實效性，更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、積極協(xié)助學(xué)校開展各項文體活動，豐富學(xué)生的課余生活。

本學(xué)期音樂老師主動承擔“六一”文藝表演的策劃和安排，使學(xué)生們過上一個愉快而有意義的六一節(jié)。

三、存在問題

由于我們的前瞻性和改革力度不夠，綜合科組的教研工作尚存在有待完善的地方。總之，本學(xué)期，我校綜合科教研活動可謂是異彩紛呈，成績是值得肯定的?！跋蛘n堂要質(zhì)量，向教研要效益”是我們的共同追求。希望我們共同努力，爭取更大的進步。

第二篇：教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教學(xué)教研、教學(xué)工作在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認真落實學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教務(wù)處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、認真學(xué)習(xí)課程理論，推進課堂教學(xué)改革。

認真組織教師學(xué)習(xí)新課程理論和教育教學(xué)理論。本學(xué)期要繼續(xù)采用多種形式，組織教師進一步學(xué)習(xí)《課程標準》和其他理論書籍，明確新課程理念下教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而促進教師的內(nèi)涵發(fā)展，推進課程改革的進一步深入。

2、積極開展教學(xué)活動。

（1）積極組織開展校內(nèi)教研組活動。

本學(xué)期組織了“青年教師課堂講課大賽”，使青年教師的教學(xué)能力都得到了提高。并且，通過“青年教師課堂講課大賽”使青年教師迅速得到鍛煉，成為教學(xué)隊伍中新的骨干力量。

（2）努力開展好教學(xué)研討活動。

鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操做能力。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。

二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

2、以“學(xué)生”為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的.提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊，教育質(zhì)量就難以提高。我們注重早讀和自習(xí)的利用，加強對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

三、組織各類活動，促進學(xué)生全面發(fā)展

本學(xué)期認真組織師生參加各類活動。一方面促進了學(xué)生與教師的融合，加強了師生關(guān)系；另一方面使學(xué)生的活動能力也有所提高。讓學(xué)生在實際操作中體會到理論聯(lián)系實際的重要性。

對學(xué)生參加的活動，每個教師都認真指導(dǎo)，精心組織，讓每個學(xué)生都有所收獲、有所進步。并且，使我校在教育教學(xué)方面取得了新的成果，不論是教師的教學(xué)能力，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都有所提高。

四、堅持以教學(xué)為中心，創(chuàng)新教研形式，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、重視教研工作，提高教師教研能力。各校教研組堅持教研活動制度，按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。教研活動以共同學(xué)習(xí)、促進提高為目的，認真開展聽評議活動遷促進教師課堂教學(xué)技能和教學(xué)思想認識的不斷提高，并根據(jù)教學(xué)計劃情況定期進行檢查指導(dǎo)。

2、加強年級學(xué)科教研組建設(shè)，提高教研實效。在學(xué)科教研組建設(shè)上強調(diào)團結(jié)、合作，體現(xiàn)團隊精神，互幫互助，整體提高，注重內(nèi)涵發(fā)展，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。

五、加強家訪及安全工作

為進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強學(xué)校管理，增強師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為學(xué)校譜寫教育新篇！

第三篇：小學(xué)教研活動總結(jié)

我校數(shù)學(xué)教師以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，以全面實施“學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程”為中心加強管理；以“好習(xí)慣成就大未來”統(tǒng)領(lǐng)各項工作；用科學(xué)發(fā)展觀促進教育教學(xué)的實踐與創(chuàng)新，抓好教師隊伍建設(shè)；以提升辦學(xué)品位為目的，加大校園文化的建設(shè)；以校本教研為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展；腳踏實地做好每件事，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡述：

一、學(xué)習(xí)理論知識，提高教科研潛力

1、在以往的數(shù)學(xué)教研工作中，雖然取得了必須的成績，但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人，有經(jīng)驗的老師很多，有思想的老師很少。通過加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動方面、資料提交的完成狀況、教學(xué)事故以及教研成果等方面都有很大的改觀。

2、教師育人的整體意識得到提高，變知識育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組做到了三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽課，提高認識。

3、教研組每次活動都有資料，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，教研組長做到每次活動早安排，早策劃，起到了教研促進步的目的。

二、常規(guī)考核，精細化管理提高成效

1、每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認真組織檢查，杜絕了無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實效，有板書設(shè)計、課后反思；作業(yè)布置精心合理，批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。持續(xù)作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從而到達了作業(yè)練習(xí)的好處和目的。

2、對于每月的評優(yōu)，我們主要從以下幾方面進行考核：本學(xué)期我們?nèi)M教師在研究課上繼續(xù)突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的管理思想，做到站得高、看得遠、想得深、做得實，把數(shù)學(xué)教研工作推上一個新的臺階。

3、在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開展研究課、展示課、評優(yōu)課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)群眾智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長的'搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

4、教研組不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。這個學(xué)期要求每位教師聽課15節(jié)。

三、特色教研，充分發(fā)揮每個人的潛力

我們在組織教師群眾備課的同時，突出了特色教研。如，選定六年級的《比的應(yīng)用》一課進行特色教研。首先，在教研組開會之前，本校的五位教師先在一齊分析本課的資料，做到心中有數(shù)。之后，在教研組會議上我們把本課資料復(fù)印發(fā)給每一位教師，要求教師在15分鐘之內(nèi)，不參考任何資料備課，在規(guī)定的時間內(nèi)完成自己的教學(xué)設(shè)計。隨后由六年級的葉常榕老師說本課的教學(xué)目標，教學(xué)重難點，王霞老師具體說這節(jié)課如何來突破重難點，兩位老師說的同時其他教師根據(jù)自己的設(shè)計進行補充。講過本課的老師也談了自己在教學(xué)設(shè)計中具有特色的地方供大家參考。在本次教研活動中大家用心發(fā)言，討論激烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動要求“人人參與、共同提高”的主旨。對這樣的教研活動形式，教師們都十分感興趣，一致認為這樣的活動形式有目的、有實效，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)潛力，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。群眾備課后，葉常榕老師對這節(jié)課進行了做課，全體數(shù)學(xué)教師聽課，并再次討論總結(jié)。教師對空間與圖形這部分資料的教學(xué)有了更進一步的認識。

四、小課題研究，解決教師和學(xué)生的實際需要

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研的小課題是《如何提高學(xué)生的計算潛力》，確定專題后，我們對家長進行了問卷調(diào)查，各年級組根據(jù)學(xué)生家長的反饋和本年級的具體狀況進行分析、討論，找出了本年級學(xué)生在計算中存在的問題和解決的辦法。

根據(jù)學(xué)生家長的反饋和各年級組的分析我們以后的教學(xué)就僅僅圍繞著這個專題進行，由六年級、五年級、一年級和二年級分組進行了群眾備課，六年級組的課題是《分數(shù)除法的計算》，五年級、一年級和二年級共同進行了《列方程解答稍復(fù)雜的應(yīng)用題》的研討和群眾備課，其中《列方程解答稍復(fù)雜的應(yīng)用題》全校數(shù)學(xué)教師進行了群眾研討，研討中由沈球教師先分析了本課的教學(xué)重難點，葉榕老師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)重難點具體分析了如何去突破重難點，朱道榮老師和鄧國富提出了自己備課中遇到的困惑，其他教師根據(jù)自己的理解幫忙他們分析解決困惑，最后這三個年級的教師回去后又進行了二次備課，六年級教師分別做課，然后群眾討論，最后由鄧蘭老師匯報群眾備課的結(jié)果。同樣，一年級和二年級也進行了同樣的步驟，課后針對這節(jié)課的資料對學(xué)生進行了跟蹤測試。從學(xué)生答卷來看，普遍對本課的資料掌握得較好，計算速度和準確率都有必須的提高。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組雖然取得了一些成績，在教研活動中有所創(chuàng)新，但還有許多地方需要完善，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，各位老師的共同努力下，數(shù)學(xué)教研組的工作會做得更好。讓全體教師攜手共進！