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第一篇：大學生辯論賽活動策劃書

一、活動背景

本次辯論賽主要是為豐富同學課余生活，活躍校園氣氛，促進協會成員之間的友好關系，開拓同學思路，體現我們學生風華正茂的精神狀態(tài)，提高同學辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才。以“文明修身，你我同行”為宗旨，開展活動發(fā)揚文明修身精神，關注社會風氣問題，展現學子風范。鞏固學生以文明為榮的思想，提高語言組織表達能力和邏輯思維能力。

二、活動時間

x月x日

三、活動地點

xx電力職業(yè)學院

四、活動主題

活躍文化校園，挑戰(zhàn)辯論巔峰

五、活動對象

xx電力職業(yè)學院讀者協會

六、參賽辦法

讀者協會成員按部門分為8組，抽簽決定辯題。

七、主辦單位

xx電力職業(yè)學院團委、圖書館

策劃承辦單位：讀者協會

贊助單位：入黨申請書x

八、活動流程

（一）初賽：比賽選手按部門抽取辯題，獲勝隊晉級

（二）復賽：在初賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取復賽賽辯題，獲勝隊晉級

（三）決賽：在復賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取復賽賽辯題，獲勝隊為冠軍隊

注：每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評，點評嘉賓由評委中產生。

九、比賽規(guī)則

全場總計用時1小時：

第一環(huán)節(jié)：知己知彼。（10分鐘）

（1）正、反方一辯猜測對方立論各1分30秒。

（2）正、反方一辯立論發(fā)言各3分鐘。

第二環(huán)節(jié)：防守反擊。（4分鐘）

（1）正，反方二辯對對方的立論進行反駁各1分30秒。

（2）正，反方三辯對對方的'反駁進行再反駁并鞏固己方觀點各1分30秒。

第三環(huán)節(jié)：短兵相見。（11分鐘）

也就是自由辯論。雙方累計時間各5分鐘。

注：（1）自由辯論發(fā)言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發(fā)言，然后由反方一名隊員發(fā)言，雙方輪流，直到時間用完為止。

（2）各隊耗時累計計算，當一方發(fā)言結束，即開始計算另一方用時。

（3）在總時間內，各隊隊員的發(fā)言次序、次數和用時不限。

（4）如果一隊的時間已經用完，另一隊可以放棄發(fā)言，也可以輪流發(fā)言，直到時間用完為止。放棄發(fā)言不影響打分。

第四環(huán)節(jié)：一錘定音。（12分鐘）

（1）由評委針對雙方各提兩個問題時間各1分鐘。

（2）雙方四辯回答評委的問題，并結合整場辯論賽作總結陳詞各3分鐘。

第五環(huán)節(jié)：觀眾提問。

（1）請評委先行退席商議。

（2）評委退席后，觀眾提問開始。

（3）請評委遞交手中的評分表，總分員收集評分表，觀眾提問結束。

（4）點評嘉賓對整場辯論賽做點評。

（5）主席宣布結果。

注：比賽中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發(fā)言。

十、評判標準

1、團體部分：

（1）審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

（2）展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

（3）辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

（4）配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時發(fā)言錯落有致，體現“流動的整體意識”。

（5）語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優(yōu)美。

（6）辯風比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。

（7）形象著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。

2、個人部分：由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考：

（1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；

（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。

（3）臺風與辯風。

（三）勝負判定

1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分，將其余分數相加取平均值，為該隊得分

2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝

3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負

4、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分，將其余分數相加取平均值，為該參賽隊員的得分. 如果兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定優(yōu)秀辯手和最佳辯手的人選

（四）點評每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評。

十一、活動可能存在的問題

1、在保證現場氣氛的同時要維持好現場秩序；

2、若現場出現問題，主持人應靈活調整；

3、其他緊急情況發(fā)生，由后勤協調其他各組進行處理。

十二、獎項設定

（一）團體獎

優(yōu)勝團體獎（一個）：決賽獲勝方。

（二）個人獎

1、大賽最佳辯手獎：（一個）決賽，參加比賽的辯手中，累積分最高者獲得該獎。

2、大賽優(yōu)秀辯手獎：（六個）全場比賽中，小組賽評分最高者獲得獎。

備注：本次辯論賽將給冠軍隊頒發(fā)相應的獎狀及物質獎勵，將會給本次大賽的最佳辯手和優(yōu)秀辯手頒發(fā)相應的證書及物質獎勵。

十三、活動安排

組織宣傳：xxx、xxx

會場用品：xxx

會場布置：xx、xxx、xx

比賽成績記錄及匯總：xx

比賽用品購買：xxx

禮儀：待定

第二篇：辯論賽的活動總結

我社團以豐富校園生活，加強我部的團結，互助精神，提高各部成員的語言表達能力和應變能力，增強集體榮譽感為最終目標，開展了這次辯論賽。

一、籌備工作

在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請場地、桌椅、攝影設備、邀請評委。

二、辯論賽過程

以“網絡里能否找到真實的感情”為主題的辯論賽于四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極致，參賽者搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。

三、辯論賽取得的成效

1.語言表達更具有藝術性

經過幾個輪回，每個選手在語速與語調的協調上把握很好，形成自己的風格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。

2.知識結構完備

要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認真湊集資料，撰寫辯詞。

3.社團不僅是個才華的展示，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出，而離不開團隊的默契，更離不開大集體。

4.辯論賽總體收到良好的成效，但整個組織過程中也出現了一些小問題，由于賽前準備部足，導致辯手沒有整體感，比賽因地點限制在較小的教室進行，給成員們帶來不便。