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第一篇：雙學(xué)活動(dòng)總結(jié)
西關(guān)小學(xué)關(guān)于開(kāi)展“雙學(xué)雙推”活動(dòng)
工作的匯報(bào)
縣教育局安排在全縣開(kāi)展的“學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念；推動(dòng)課堂教學(xué)改革，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提高”的“雙推雙學(xué)”活動(dòng)，這無(wú)疑是切準(zhǔn)了我縣教育教學(xué)現(xiàn)狀的要害。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校積極投入新課程實(shí)施過(guò)程中，從新課程改革基本概念的學(xué)習(xí)，教師教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，確實(shí)給學(xué)校帶來(lái)了新的活力，給課程帶來(lái)了新的生機(jī)，給老師帶來(lái)了新的體驗(yàn)，探索到了適合我校實(shí)際的教學(xué)改革路子，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)了我校教育質(zhì)量持續(xù)提升，現(xiàn)就這項(xiàng)活動(dòng)特色做法匯報(bào)如下：
一、工作思路
突出素質(zhì)教育這一核心；把握課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持將外部學(xué)習(xí)與內(nèi)部創(chuàng)造，活動(dòng)展示和模型驅(qū)動(dòng)，關(guān)鍵突破和整體改進(jìn)相結(jié)合。推進(jìn)了教育理念；教師專(zhuān)業(yè)化水平；課堂教學(xué)效益；教育教學(xué)質(zhì)量四個(gè)提升。抓好學(xué)校精細(xì)化管理；學(xué)生養(yǎng)成教育；校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)；責(zé)任制落實(shí)；崗位職責(zé)的履行五方面工作。
開(kāi)展教法學(xué)習(xí)研討活動(dòng)、備課改革實(shí)踐活動(dòng)、課堂教學(xué)評(píng)賽活動(dòng)、學(xué)法優(yōu)化實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)改革活動(dòng)、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)。
二、主要做法
1深入學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、觀(guān)摩、賽教、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、撰寫(xiě)心得體會(huì)、進(jìn)行教學(xué)反思等活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)和研究外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解其實(shí)質(zhì)，掌握其精髓。曾先后赴西屯中心小學(xué)、上良中心小學(xué)、東關(guān)小學(xué)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、觀(guān)摩、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教師對(duì)課堂教學(xué)改革規(guī)律和方法的認(rèn)知水平，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與課堂教學(xué)改革的積極性、主動(dòng)性，為開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)奠定良好的基礎(chǔ)。
2積極探索課堂教學(xué)的基本過(guò)程
探索和形成“有效教學(xué)”方式關(guān)鍵在于結(jié)合實(shí)際、因地制宜。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校課程改革經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)鼓勵(lì)教師自主探索、自主創(chuàng)新。要堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)驗(yàn)、邊反思、邊改革、邊創(chuàng)新、邊總結(jié)、邊推廣的原則，加大先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)成果的推廣力度，總結(jié)出了新授課的基本流程：
學(xué)——展——點(diǎn)——評(píng)。即：獨(dú)立預(yù)覽-展示與交流-啟發(fā)與升華-達(dá)標(biāo)反饋（操作）。
當(dāng)然，我們學(xué)校規(guī)定的是一般的流程，我們更提倡教師可根據(jù)各學(xué)科的實(shí)際進(jìn)行自主研究，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使課堂更有效。
三。加強(qiáng)小組管理促進(jìn)合作學(xué)習(xí)
在這個(gè)問(wèn)題上，值得提醒的是：教師在課堂上要正確處理合作與獨(dú)立的關(guān)系，自主與自由的關(guān)系，不能把小組合作學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單理解為分組學(xué)習(xí)，不能把合作學(xué)習(xí)當(dāng)作只是學(xué)生之間的合作，教師要作到放手但不放任，相信學(xué)生但不失控，同時(shí)作到不僅關(guān)注學(xué)生個(gè)體，更重要的是還要關(guān)注學(xué)生團(tuán)體，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程。經(jīng)過(guò)老師們的反復(fù)交流，我們總結(jié)出了我校的小組合作學(xué)習(xí)模式
展示問(wèn)題-自學(xué)課本-小組討論-教師建議-第二次討論-課堂測(cè)試-教師評(píng)估。該模式已在大部分老師的課堂中充分得到顯示，收到良好效果。
4.持續(xù)推進(jìn)集體備課改革
按照務(wù)實(shí)高效的原則，加大集體備課的投入。堅(jiān)持編寫(xiě)教材，了解教學(xué)內(nèi)容；備三維目標(biāo)，堅(jiān)持目標(biāo)引領(lǐng)；備教法設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化；備學(xué)法構(gòu)想，凸現(xiàn)學(xué)生主體；備資源共享，實(shí)現(xiàn)有效整合；備訓(xùn)練檢測(cè)，精編綜合習(xí)題；備當(dāng)堂講評(píng)，及時(shí)準(zhǔn)確反饋；備課后，要不斷探索課堂教學(xué)藝術(shù)，力求精益求精。同時(shí),要注意糾正備課改革中的形式主義，重點(diǎn)解決了備教兩張皮的問(wèn)題，使備課寫(xiě)教案真正服務(wù)于課堂教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)、服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量提高和教師自身發(fā)展。
經(jīng)過(guò)反復(fù)討論形成大家認(rèn)可的流程：分工主備——集體交流——形成共案——個(gè)人補(bǔ)改
①分工主備：提前確定數(shù)篇教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同內(nèi)容落實(shí)不同的主備人，由主備人集中精力初備所分擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容，而其他人可以在書(shū)頭上注一注、劃一劃，也可以在紙頭上寫(xiě)一寫(xiě)。主輔雙方應(yīng)在研讀教材的基礎(chǔ)上，把握教學(xué)重點(diǎn)，列出自己的困惑和疑惑。
②集體交流：交流是從兩個(gè)方面進(jìn)行的。一方面，主備人員圍繞討論提綱談對(duì)教材的理解和設(shè)計(jì)思路及原因，輔助人員可隨時(shí)對(duì)教材進(jìn)行補(bǔ)充和完善；一方面，對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)或困惑進(jìn)行了深入**，形成了如何突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的有效實(shí)施策略。
③ 形成教學(xué)計(jì)劃：經(jīng)過(guò)集體溝通，校長(zhǎng)和后備人員綜合集體意見(jiàn)和智慧，在個(gè)人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上完善教學(xué)計(jì)劃。校長(zhǎng)和后備人員形成的教學(xué)計(jì)劃，不僅要體現(xiàn)新課程理念，而且要具有可操作性。
④個(gè)人補(bǔ)改：教師拿到集體備課的教案后，再根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)對(duì)教案作深入的推敲、斟酌，并作旁注，可以是知識(shí)點(diǎn)的拓展，可以是教學(xué)方法的更換，可以是教學(xué)片斷的增刪。因此，一份整潔干凈的教案未必是一份好教案，一份涂涂改改、增增刪刪的教案則可能是一份對(duì)于教師自身來(lái)說(shuō)最適用的教案。
教案實(shí)施后，教師還要就實(shí)施過(guò)程中的成功與不足進(jìn)行反思并記錄下來(lái)，以便教學(xué)改進(jìn)，而不斷反思教學(xué)正是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階梯。
三、存在問(wèn)題與困惑
1學(xué)生的思維得到了發(fā)展，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的欲望，但學(xué)習(xí)不扎實(shí)，有了很大的飛躍。在學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展的同時(shí)需要進(jìn)一步夯實(shí)雙基教學(xué)。
2教育的出發(fā)點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，教育的終點(diǎn)是讓孩子盡力而為。然而，這兩個(gè)層次的學(xué)生之間存在著嚴(yán)重的分歧。
3.存在課堂教學(xué)形式化傾向。自主、合作和**的學(xué)習(xí)方法只是形式。小組合作學(xué)習(xí)存在一定的困難，制約了師生之間的互動(dòng)。
4.如何減少由于新課程的開(kāi)放性和靈活性引起的教師之間的差異？如何加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)人格和專(zhuān)業(yè)能力的專(zhuān)業(yè)發(fā)展？
第二篇：雙學(xué)活動(dòng)總結(jié)
20xx年，我縣“雙學(xué)雙比”、“巾幗建功”活動(dòng)認(rèn)真貫徹落實(shí)中央[20xx]1號(hào)農(nóng)村工作會(huì)議精神，以科學(xué)的發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以幫助農(nóng)村婦女增收致富為重點(diǎn)，圍繞動(dòng)員全縣農(nóng)村、城鎮(zhèn)婦女積極參與建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的偉大實(shí)踐，推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的新發(fā)展。
一、注重實(shí)效，積極動(dòng)員廣大婦女參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)
一年來(lái)，我縣各級(jí)婦聯(lián)組織緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心，不斷深化服務(wù)意識(shí)，全力服務(wù)經(jīng)濟(jì)大局，積極以“雙學(xué)雙比”、“巾幗建功”活動(dòng)為有效載體，推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
在農(nóng)村，結(jié)合我縣婦女工作實(shí)際，以開(kāi)展“雙學(xué)雙比”活動(dòng)為重點(diǎn)，在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展“百萬(wàn)婦女創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”，激發(fā)農(nóng)村婦女參與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱情，拓寬農(nóng)村婦女發(fā)展經(jīng)濟(jì)的渠道，提高農(nóng)村婦女增收致富的技能，我們主要做了以下工作：
（一）結(jié)合“陽(yáng)光工程”，積極開(kāi)展培訓(xùn)轉(zhuǎn)移工作
1、立足富民抓宣傳?！瓣?yáng)光工程”是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，為把這項(xiàng)工作做到家喻戶(hù)曉，縣婦聯(lián)在宣傳發(fā)動(dòng)上做了大量工作。一是會(huì)議宣傳。通過(guò)召開(kāi)“陽(yáng)光工程”專(zhuān)題會(huì)、動(dòng)員會(huì)、舉辦座談會(huì)等多種會(huì)議形式宣傳實(shí)施“陽(yáng)光工程”和轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的目的、意義及相關(guān)的政策。二是發(fā)放材料宣傳。為使“陽(yáng)光工程”政策更深入人心，縣婦聯(lián)共印發(fā)宣傳材料3000多份，分發(fā)到鎮(zhèn)、村及農(nóng)戶(hù)，使廣大農(nóng)民了解“陽(yáng)光工程”政策和相關(guān)知識(shí)。三是新聞媒體宣傳。在縣委宣傳部、廣電局的支持配合下，電視臺(tái)和《潛川報(bào)》開(kāi)辟了“陽(yáng)光工程”專(zhuān)欄，對(duì)“陽(yáng)光工程”政策、工作動(dòng)態(tài)和典型事跡等進(jìn)行廣泛宣傳。四是培訓(xùn)基地圍繞“陽(yáng)光工程”進(jìn)行招生招工宣傳。瀚宇電腦學(xué)校在縣婦聯(lián)的支持下分別在金牛、湯池兩鎮(zhèn)設(shè)立了教學(xué)點(diǎn)，方便學(xué)員參訓(xùn)，同時(shí)也達(dá)到宣傳目的；曉紅服裝學(xué)校深入各鎮(zhèn)、村及村民組宣傳“陽(yáng)光工程”有關(guān)政策，擴(kuò)大招生范圍，為實(shí)施“陽(yáng)光工程”營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍。
2、立足就業(yè)抓培訓(xùn)。農(nóng)村婦女勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的目的就是讓農(nóng)村婦女真正掌握一技之長(zhǎng)，要學(xué)有所用，要實(shí)現(xiàn)就業(yè)。因此，在培訓(xùn)方式上，我們始終堅(jiān)持“三個(gè)面向”：一是面向市場(chǎng)抓培訓(xùn)。我們根據(jù)求職學(xué)員和市場(chǎng)就業(yè)需求開(kāi)展培訓(xùn)，克服學(xué)用脫節(jié)的弊端。如，除縣婦聯(lián)兩基地縫紉培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)外，我們又新增設(shè)了羊毛衫編織、刺繡、漁網(wǎng)編織、營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)等五個(gè)專(zhuān)業(yè)?？h婦聯(lián)還聘請(qǐng)合工大和中國(guó)科大等院校的知名教授為龍磁公司的新員工作專(zhuān)業(yè)性的培訓(xùn)，解決了該公司的燃眉之急。二是面向農(nóng)村婦女抓培訓(xùn)。將培訓(xùn)的重心盡可能的下移到鎮(zhèn)、村，既方便了農(nóng)村婦女，又?jǐn)U大了“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)面?？h婦聯(lián)和縣農(nóng)廣校技術(shù)人員經(jīng)常到礬山、萬(wàn)山、郭河、石頭、冶山、廬城等鎮(zhèn)，利用廠(chǎng)家的設(shè)備，就近開(kāi)展培訓(xùn)，既方便了農(nóng)村婦女，又為廠(chǎng)家培訓(xùn)了技術(shù)熟練的工人。三是面向招工企業(yè)抓培訓(xùn)。根據(jù)招商企業(yè)用工的需求或受其委托，開(kāi)展定向、定員招生培訓(xùn)，受訓(xùn)合格的學(xué)員直接到該企業(yè)工作?？h婦聯(lián)依托正泰玩具廠(chǎng)建立了縣婦聯(lián)縫紉培訓(xùn)基地，為其工廠(chǎng)擴(kuò)建招收學(xué)員800多人，并對(duì)其進(jìn)行電動(dòng)縫紉技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)已全部上崗，月工資800元左右，并與其建立長(zhǎng)期的勞務(wù)合作關(guān)系。經(jīng)培訓(xùn)后輸送到這些單位工作的人員深受他們的歡迎。
3、立足轉(zhuǎn)移抓聯(lián)絡(luò)。農(nóng)村婦女勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移關(guān)鍵在組織，重點(diǎn)在培訓(xùn)，難點(diǎn)在就業(yè)。從某種意義上說(shuō)，沒(méi)有就業(yè)，再好的培訓(xùn)也是毫無(wú)價(jià)值的培訓(xùn)。為此，縣婦聯(lián)本著為企業(yè)服務(wù)好的理念，主動(dòng)到企業(yè)宣傳婦聯(lián)工作優(yōu)勢(shì)，讓企業(yè)了解婦聯(lián)，信任婦聯(lián)，放手把招工工作交給婦聯(lián)；本著為農(nóng)村婦女勞動(dòng)力負(fù)責(zé)的原則，通過(guò)多種渠道多方了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況、用工情況，幫助企業(yè)樹(shù)立“以人為本”的用人理念，鼓勵(lì)企業(yè)轉(zhuǎn)變用工觀(guān)念，放寬用工條件，與企業(yè)形成良好的招工就業(yè)合作伙伴。發(fā)動(dòng)各級(jí)婦聯(lián)組織積極加強(qiáng)同村里的聯(lián)系，充分發(fā)揮村信息聯(lián)絡(luò)員的作用，掌握第一手資料，為“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作提供依據(jù)?？h婦聯(lián)還通過(guò)與外地婦聯(lián)組織加強(qiáng)聯(lián)系，通過(guò)電話(huà)、傳真和走出去宣傳等形式，分批發(fā)出招工信息5000多份，主動(dòng)到外地考察并與他們達(dá)成了長(zhǎng)期送工協(xié)議。近年來(lái)，先后為江蘇泰州華飛有限公司、維娜服飾有限公司諸暨、益宏、吳江、南通、常州、蕪湖等單位輸送1500多名有一定文化素質(zhì)，身體健康的技術(shù)人員，得到了用工單位的好評(píng)和贊譽(yù)。
4、立足服務(wù)抓管理。在“陽(yáng)光工程”實(shí)施中，我們強(qiáng)化服務(wù)管理。一是提供政策服務(wù)?？h婦聯(lián)把有關(guān)涉及“陽(yáng)光工程”勞務(wù)輸出的政策法規(guī)，保障婦女權(quán)益的法律條文編訂成冊(cè)，利用法律宣傳之際，發(fā)給農(nóng)村婦女勞動(dòng)力，并適時(shí)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，加強(qiáng)她們對(duì)務(wù)工政策的了解。二是做好規(guī)范管理。縣婦聯(lián)要求培訓(xùn)基地建立健全各項(xiàng)制度和培訓(xùn)檔案，列入“陽(yáng)光工程”的要嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定管理經(jīng)費(fèi)，并定期進(jìn)行檢查。堅(jiān)持務(wù)工人員統(tǒng)一報(bào)名，建檔立卡、崗前培訓(xùn)、定期回訪(fǎng)、簽訂合同。三是搞好跟蹤服務(wù)。本著對(duì)輸出婦女勞動(dòng)力高度負(fù)責(zé)的精神，輸出前對(duì)用工單位進(jìn)行考察，輸出時(shí)由婦聯(lián)工作人員護(hù)送至用工單位簽定合同，安排食宿。輸出后，定期回訪(fǎng)，嚴(yán)格監(jiān)督勞動(dòng)合同履行情況并開(kāi)通，及時(shí)了解她們的思想，工作生活情況和所需所求，對(duì)勞務(wù)人員和用工單位反映的問(wèn)題及時(shí)協(xié)商解決，切實(shí)維護(hù)勞務(wù)人員的合法權(quán)益。
第三篇：雙學(xué)活動(dòng)總結(jié)
20xx年我縣“雙學(xué)雙比”“巾幗建功”活動(dòng)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“巾幗創(chuàng)新業(yè)、建功‘十二五’”為主題，充分發(fā)揮“雙學(xué)雙比”活動(dòng)在培育新型女農(nóng)民，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和“巾幗建功”活動(dòng)在引領(lǐng)城鎮(zhèn)婦女創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，樹(shù)立新風(fēng)尚的積極作用，進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持服務(wù)大局、服務(wù)基層、服務(wù)婦女，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大婦女為幸福家園建設(shè)作出了新貢獻(xiàn)。
一、認(rèn)真開(kāi)展好“巾幗科技致富工程”，進(jìn)一步深化“雙學(xué)雙比”活動(dòng)
（一）扎實(shí)推進(jìn)婦女創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的深入開(kāi)展
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、省、市關(guān)于婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)小額擔(dān)保貸款財(cái)政貼息相關(guān)政策，大力宣傳婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)小額擔(dān)保貸款財(cái)政貼息的意義、貸款對(duì)象條件、申報(bào)程序、貸款額度、操作流程等。嚴(yán)把貸前資格審核、材料報(bào)送，貸款風(fēng)險(xiǎn)，貸后服務(wù)等“四個(gè)關(guān)口”。截至目前，全縣已有59名創(chuàng)業(yè)婦女享受到了貼息貸款，共發(fā)放貸款294.9萬(wàn)元；新一輪申請(qǐng)46戶(hù)，已送金融部門(mén)審核辦理。二是“玫琳凱婦女創(chuàng)業(yè)小額循環(huán)項(xiàng)目”和“香港回歸扶貧項(xiàng)目”的實(shí)施解決了2戶(hù)創(chuàng)業(yè)婦女資金上的困難，幫助40余名留守貧困婦女實(shí)現(xiàn)了就業(yè)愿望，目前16萬(wàn)元項(xiàng)目資金都如期全額回收并上交省婦聯(lián)。
（二）深化創(chuàng)建活動(dòng)。聘請(qǐng)各類(lèi)專(zhuān)家，為廣大婦女開(kāi)辦各類(lèi)專(zhuān)題講座和技術(shù)培訓(xùn)班。11月 4-10日，開(kāi)展了婦女居家靈活就業(yè)培訓(xùn)，邀請(qǐng)金明成長(zhǎng)電子有限公司鐘小梅、王周鳳、程英等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為70名婦女系統(tǒng)傳授了變壓器半成品的制作流程，讓受訓(xùn)婦女既豐富了理論知識(shí)，又學(xué)會(huì)了基本的操作方法和技巧，為今后居家靈活就業(yè)打下了基礎(chǔ)。
（三）狠抓女性素質(zhì)工程。按照“強(qiáng)化組織、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)、提升素質(zhì)、服務(wù)婦女”的基本要求，結(jié)合中國(guó)幸福家園建設(shè)、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理、公共社交禮儀以及如何經(jīng)營(yíng)好家庭等內(nèi)容，運(yùn)用參與互動(dòng)的授課方式，對(duì)婦女群眾進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)了廣大婦女自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展的熱情和爭(zhēng)創(chuàng)“潔美家庭示范戶(hù)”的積極性和主動(dòng)性。
組織全縣各鎮(zhèn)婦聯(lián)主席參加了德陽(yáng)市婦聯(lián)干部培訓(xùn)。在為期4天的培訓(xùn)中，婦聯(lián)干部們較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了男女平等基本國(guó)策、夫妻關(guān)系協(xié)調(diào)技巧、自殺危機(jī)干預(yù)、兒童心里健康教育、婦女干部自信心的樹(shù)立等知識(shí)，增強(qiáng)了為婦女兒童服務(wù)的信心和能力。
二、結(jié)合黨群共建創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展，抓好“巾幗建功”活動(dòng)和巾幗志愿服務(wù)活動(dòng)
鞏固“巾幗文明崗”示范成果，加強(qiáng)“巾幗文明崗”創(chuàng)建力度。鞏固國(guó)家級(jí)“巾幗文明崗”2個(gè)，省級(jí)“巾幗文明崗”4個(gè)，市級(jí)“巾幗文明崗”5個(gè)，新申報(bào)創(chuàng)建市級(jí)“巾幗文明崗”1個(gè)。圍繞“建黨90周年，我為黨旗添光彩”主題，認(rèn)真開(kāi)展了巾幗志愿者招募活動(dòng)。全縣共招募巾幗志愿者282名，建立巾幗志愿者服務(wù)隊(duì)15支。在雙搶大忙季節(jié)，全縣各級(jí)婦女組織都組織了巾幗助耕隊(duì)，深入田間地頭，幫助勞弱戶(hù)、留守婦女等搶收搶種，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
第四篇：雙學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)
一、學(xué)英模，講奉獻(xiàn)，從我做起
當(dāng)?shù)卣鹨u來(lái)，那些稚嫩生命的安危，是怎樣牽動(dòng)著人們的心靈;在災(zāi)難面前，那些教師們、孩子們的英雄故事，又是怎樣感動(dòng)著中國(guó)人民!
在這場(chǎng)特大自然災(zāi)害面前，為了保護(hù)學(xué)生生命安全，災(zāi)區(qū)廣大教師中涌現(xiàn)出一大批英雄人物。21歲的幼兒園老師瞿萬(wàn)容，用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護(hù)住的那個(gè)孩子得救了，而她卻停止了呼吸;年近50歲的教導(dǎo)主任譚千秋，張開(kāi)雙臂扒在課桌上，身下死死護(hù)著的4名學(xué)生都活下來(lái)了，而他卻永遠(yuǎn)地離去了;小學(xué)教師茍嘵超，三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生，當(dāng)他第三次沖進(jìn)去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個(gè)孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠(yuǎn)地走了……這些年輕的老師，沒(méi)有和心愛(ài)的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個(gè)姿勢(shì)，緊緊擁抱著他們深?lèi)?ài)的學(xué)生。災(zāi)區(qū)廣大教師的英勇無(wú)畏和大愛(ài)之舉，深深感動(dòng)了我。聆聽(tīng)著他們感人的事跡，我潸然淚下。
地震發(fā)生后，震區(qū)少年兒童表現(xiàn)出了沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勇于救人、樂(lè)觀(guān)向上的高尚品質(zhì)，涌現(xiàn)出許多抗震救災(zāi)少年英雄。他們的事跡，感動(dòng)了中國(guó)，感動(dòng)了世界，感動(dòng)了今人，也必將感動(dòng)后人。
9歲、11歲……如花般的年齡，正需要呵護(hù)的年紀(jì)。然而災(zāi)難當(dāng)前，這些年幼的孩子，卻用堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，詮釋著生命的勇氣，閃耀著人性的光芒。
讓我們銘記這些災(zāi)難發(fā)生后的場(chǎng)面：9歲半的林浩在自救后，把一名已昏迷的同學(xué)背出廢墟，又毅然重返廢墟，再次背出另一名被廢墟掩埋的同學(xué);14歲的小女孩鄧清清，在被武警官兵救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書(shū);3歲的小男孩郎錚，艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，朝救出他的武警官兵敬禮;11歲的張吉萬(wàn)背著3歲的妹妹，在地震發(fā)生后走了6個(gè)多小時(shí)到達(dá)綿陽(yáng)安置點(diǎn)……
這一個(gè)個(gè)場(chǎng)面，動(dòng)人心魄，讓人們?cè)诒瘋懈械搅诵牢?，在欣慰中汲取著力量。他們是?zāi)區(qū)的孩子，中國(guó)的孩子。在災(zāi)難來(lái)臨的生死瞬間，他們沒(méi)有被災(zāi)難和悲傷壓倒，卻在內(nèi)心生長(zhǎng)力量，挺起稚嫩的肩膀。面對(duì)家園的破碎、面對(duì)親人的離去，他們用堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、樂(lè)觀(guān)和善良與災(zāi)難搏斗，與死亡較量，讓人們?cè)跐M(mǎn)目瘡痍的災(zāi)區(qū)大地上，看到了向死而生的希望。
自古英雄出少年。在這些新時(shí)代的小英雄身上，反映了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。他們?cè)诰薮鬄?zāi)難來(lái)臨時(shí)所表現(xiàn)出的意志堅(jiān)強(qiáng)，讓我們深感欽佩和驕傲。
在汶川大地震中，震區(qū)少年兒童經(jīng)受了巨大傷痛，也表現(xiàn)出超常的勇氣。在危難關(guān)頭，英雄少年用自己的行動(dòng)詮釋了當(dāng)代少年兒童的優(yōu)良品質(zhì)。在他們身上，集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德、時(shí)代精神與社會(huì)主義榮辱觀(guān)。少年強(qiáng)則中國(guó)一定也很強(qiáng)，英雄少年光耀中華。在抗震救災(zāi)的日子里，災(zāi)區(qū)的少年兒童英勇頑強(qiáng)，無(wú)私無(wú)畏，地動(dòng)山搖之刻綻放出絢麗的生命之花。少年兒童是祖國(guó)的花朵，是民族的希望。從他們身上，我們看到了充滿(mǎn)希望的未來(lái)，看到了中華民族的光輝前景。地震既是一場(chǎng)災(zāi)難，也是一次歷練。經(jīng)歷過(guò)災(zāi)難歷練的少年兒童，一定會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)、更加珍愛(ài)生命、更加懂得奮斗、更加愛(ài)家愛(ài)國(guó)愛(ài)民族愛(ài)社會(huì)，一定會(huì)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛(ài)他人是無(wú)限的;一個(gè)人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬(wàn)丈光芒，似航標(biāo)，永遠(yuǎn)照亮我前進(jìn)道路!
第五篇：雙學(xué)活動(dòng)總結(jié)
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間大二上學(xué)期已在指尖悄悄流逝，我團(tuán)支部在校團(tuán)委正確領(lǐng)導(dǎo)和海洋學(xué)院團(tuán)委的幫助下，穩(wěn)步向前，在此，特對(duì)我班團(tuán)支部本學(xué)期的雙學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：
活動(dòng)的具體安排：
根據(jù)院團(tuán)委組織部的要求，我們班團(tuán)支部有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展＂雙學(xué)＂活動(dòng)。
1、20xx年x月，我班團(tuán)支部組織全班同學(xué)學(xué)習(xí)了黨章團(tuán)章，讓同學(xué)們對(duì)于我們的黨與團(tuán)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
2、20xx年x月，我班團(tuán)支部對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育，讓大家觀(guān)看了影片，讓大家了解我們?nèi)缃竦暮推桨卜€(wěn)的日子來(lái)之不易。使大家的愛(ài)國(guó)情懷更加深厚。
3、20xx年x月，我班團(tuán)支部對(duì)團(tuán)員進(jìn)行推優(yōu)，推優(yōu)工作順利開(kāi)展。沈嬌嬌，華駿，戴柯柯被推優(yōu)，成為發(fā)展考察的對(duì)象。希望他們能夠在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力
4、20xx年x月，我班團(tuán)支部組織了一次期末動(dòng)員大會(huì)，讓一些學(xué)習(xí)較好的同學(xué)給全班同學(xué)傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)讓大家燃起對(duì)學(xué)習(xí)的熱情來(lái)。
當(dāng)然，在這些活動(dòng)中我們有好有壞，雖然取得了一些成效，但是也暴露出了一些問(wèn)題。
（一）提高了學(xué)生的思想政治素質(zhì)
通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，許多同學(xué)都寫(xiě)出了具有真情實(shí)感的學(xué)習(xí)心得和思想?yún)R報(bào)，從中可以看出同學(xué)們熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線(xiàn)方針政策。同學(xué)們能利用所學(xué)的理論正確分析和看待社會(huì)問(wèn)題，并具有高度的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，同學(xué)們能較好地遵守校規(guī)校紀(jì)、關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)、積極參加集體活動(dòng)、努力投身于社會(huì)實(shí)踐。
（二）豐富了人文社科知識(shí)、促進(jìn)了大學(xué)生全面發(fā)展
同學(xué)們?cè)凇半p學(xué)”活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)講座、看錄像、參加各種學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)來(lái)汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷豐富自己的人文社科知識(shí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，促進(jìn)自身全面發(fā)展。
（三）促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校園精神文明建設(shè)
廣大同學(xué)通過(guò)參加“雙學(xué)”活動(dòng)，提高了思想政治素質(zhì)，明確了學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，同學(xué)們的精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)態(tài)度等都普遍有了較大轉(zhuǎn)變。老師們也反映，課堂紀(jì)律、作業(yè)情況等也比以往大有進(jìn)步。
當(dāng)然，在取得了成績(jī)的同時(shí)，我們還必須看到，我們班的“雙學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展還存在一些困難和問(wèn)題：例如活動(dòng)形式單一，個(gè)別同學(xué)參與熱情不高等問(wèn)題。這些問(wèn)題主要是由于一小部分同學(xué)還認(rèn)識(shí)不到參加“雙學(xué)”活動(dòng)在提高自身綜合素質(zhì)中的重要性，從而在指導(dǎo)或參加“雙學(xué)”活動(dòng)中缺乏主動(dòng)性和積極性。對(duì)于這些問(wèn)題，我們必須在以后的活動(dòng)中加強(qiáng)引導(dǎo)和教育，努力克服所存在的不足。
回首這一學(xué)期，我們經(jīng)過(guò)半年來(lái)的雙學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，我班團(tuán)支部從優(yōu)質(zhì)走向成熟，取得了階段性的成果，這都是我們生工092班31位兄弟姐妹的共同努力而取得的。我們將繼續(xù)風(fēng)雨同行，共同堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。
