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第一篇：雙學(xué)活動總結(jié)

篇一：雙學(xué)活動總結(jié)表

江西理工大學(xué)“雙學(xué)”活動總結(jié)表

雙學(xué)活動時間：20xx年11月16**告時間：20xx年11月2日

上報人簽名：職務(wù):

篇二：雙學(xué)活動感想

雙學(xué)活動感想

今天我們與10屆護(hù)理2班共同舉辦了以“牢記歷史，理智愛國”為主題的雙學(xué)活動，感受頗深。

在兩個班級班委及全體同學(xué)的共同努力下此次活動舉辦得很成功，在了解中國發(fā)展史、日本發(fā)展史以及中日關(guān)系發(fā)展史的同時，我們欣賞了我們09級和10級精彩表演。我們所有的活動和表演都與本次活動的主題密切相關(guān)。

比如說我們班陳月潔、呂潔及劉穎同學(xué)所表演的話劇，深受大家的喜愛，讓我們在歡笑中體會到保衛(wèi)國土完整，熱愛祖國是我們每個國人應(yīng)盡的義務(wù)，當(dāng)然也是我們的權(quán)利啊。

接下來還有10級的學(xué)弟給我?guī)砹艘皇住吨袊恕罚A得了一片喝彩，更加提醒了我們在場的每一個學(xué)生，我們是中國人，就要盡到我們應(yīng)盡的義務(wù)，正確行使我們的權(quán)利，我們要熱愛祖國，對于最近的中日之間的一些不盡人意的事件，我們大家都很憤慨，要理**國。

緊接著是我們大廳以及六樓大廳的同學(xué)共同演唱了《我的中國心》，深切體會到我們國人的愛國之心。

最后一個節(jié)目，是壓軸戲，是我們兩個班級合辦的一個活動----以最近大家比較關(guān)注的熱點(diǎn)問題“游行是(:雙學(xué)活動總結(jié))不是愛國”的辯論賽，雙方各派了四名優(yōu)秀選手，進(jìn)行了一場精彩辯論。雙方辯手都做了充分的準(zhǔn)備，不僅應(yīng)用憲法中游行示威以及愛國方面內(nèi)容，還引用了歷史上的多次****，足以見得辯手們的充分準(zhǔn)備和做事的認(rèn)真。

在激烈的辯論中，我們一個個看到了她們的自信，也充分感受到了新生的風(fēng)采。

看著雙方辯手各抒己見，言辭犀利，立場堅(jiān)定，讓我感受到她們對自己觀點(diǎn)的執(zhí)著，突然覺那種執(zhí)著曾經(jīng)也在的，卻在不知不覺間溜走了，曾經(jīng)的執(zhí)著。。。。或許要感謝這次的雙學(xué)活動，讓我發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)擁有的，現(xiàn)在失去的那分執(zhí)著，不過還好，現(xiàn)在并不遲，我會努力的去抓住那逝去的尾巴，只要肯努力，一切都不遲，我永遠(yuǎn)相信事在人為！只要我們努力，一切皆有可能。

我們僅是友誼辯論，所以點(diǎn)到為止了，不過我們還是充分體會到了要理**國。

一句話，我從這次雙修活動中受益匪淺。首先，我們大學(xué)生有多種愛國方式。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該管理國家。其次，讓我及時發(fā)現(xiàn)自己無意間所逝去的，既包括已失去的以及即將失去的，讓我及時醒悟，逝去的我會努力去找回，即將逝去的我要努力抓住他的尾巴，找回應(yīng)有的執(zhí)著與追求，現(xiàn)在依然擁有的我會更加珍惜，找回自己，曾經(jīng)執(zhí)著的自己。

我希望我們今后能更多地參加這樣的活動。只要用心去做，總會有意想不到的收獲。

篇三：雙學(xué)活動心得

雙學(xué)活動心得

在11月19號，我們班舉行了關(guān)于“登高行遠(yuǎn)?篤行慎修”的雙學(xué)活動，大家都積極參與，踴躍發(fā)言，使得這次活動取得圓滿成功。

首先，團(tuán)支書向我們介紹了什么是雙學(xué)活動，即學(xué)習(xí)黨章、學(xué)習(xí)理論；黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國最廣大人民的根本利益。所以，我們要不斷學(xué)習(xí)提高自己，不斷向黨靠近。接著，校長告訴我們，做人要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，同時要時刻注意自己的行為和品德，逐步提高自身修養(yǎng)。

我們又通過**進(jìn)一步學(xué)習(xí)怎樣從小事提高自己的道德行為；學(xué)習(xí)后，每個學(xué)生通過背誦、唱歌等多種節(jié)目，傳達(dá)積極的精神面貌。通過這次活動，我深刻的意識到：品德修養(yǎng)對一個做人的重要性，今后，我更要從小事做起，提高自己的修養(yǎng)，以“登高行遠(yuǎn)，篤行慎修”來勉勵自己。

中教2班酈佳麗

第二篇：雙學(xué)活動總結(jié)

西關(guān)小學(xué)關(guān)于開展“雙學(xué)雙推”活動

工作的匯報

縣教育局安排在全縣開展的“學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念；推動課堂教學(xué)改革，推動教學(xué)質(zhì)量提高”的“雙推雙學(xué)”活動，這無疑是切準(zhǔn)了我縣教育教學(xué)現(xiàn)狀的要害。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校積極投入新課程實(shí)施過程中，從新課程改革基本概念的學(xué)習(xí)，教師教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，確實(shí)給學(xué)校帶來了新的活力，給課程帶來了新的生機(jī)，給老師帶來了新的體驗(yàn)，探索到了適合我校實(shí)際的教學(xué)改革路子，促進(jìn)了教師專業(yè)化水平不斷提高，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)了我校教育質(zhì)量持續(xù)提升，現(xiàn)就這項(xiàng)活動特色做法匯報如下：

一、工作思路

突出素質(zhì)教育這一核心；把握課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持將外部學(xué)習(xí)與內(nèi)部創(chuàng)造，活動展示和模型驅(qū)動，關(guān)鍵突破和整體改進(jìn)相結(jié)合。推進(jìn)了教育理念；教師專業(yè)化水平；課堂教學(xué)效益；教育教學(xué)質(zhì)量四個提升。抓好學(xué)校精細(xì)化管理；學(xué)生養(yǎng)成教育；校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)；責(zé)任制落實(shí)；崗位職責(zé)的履行五方面工作。

開展教法學(xué)習(xí)研討活動、備課改革實(shí)踐活動、課堂教學(xué)評賽活動、學(xué)法優(yōu)化實(shí)踐活動、教學(xué)評價改革活動、教學(xué)資源開發(fā)活動。

二、主要做法

1深入學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

通過走出去、請進(jìn)來，開展聽課、評課、觀摩、賽教、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、撰寫心得體會、進(jìn)行教學(xué)反思等活動，深入學(xué)習(xí)和研究外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解其實(shí)質(zhì)，掌握其精髓。曾先后赴西屯中心小學(xué)、上良中心小學(xué)、東關(guān)小學(xué)開展聽課、評課、觀摩、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，取長補(bǔ)短，不斷提高教師對課堂教學(xué)改革規(guī)律和方法的認(rèn)知水平，充分調(diào)動廣大教師參與課堂教學(xué)改革的積極性、主動性，為開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)奠定良好的基礎(chǔ)。

2積極探索課堂教學(xué)的基本過程

探索和形成“有效教學(xué)”方式關(guān)鍵在于結(jié)合實(shí)際、因地制宜。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校課程改革經(jīng)驗(yàn)，同時鼓勵教師自主探索、自主創(chuàng)新。要堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)驗(yàn)、邊反思、邊改革、邊創(chuàng)新、邊總結(jié)、邊推廣的原則，加大先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)成果的推廣力度，總結(jié)出了新授課的基本流程：

學(xué)——展——點(diǎn)——評。即：獨(dú)立預(yù)覽-展示與交流-啟發(fā)與升華-達(dá)標(biāo)反饋（操作）。

當(dāng)然，我們學(xué)校規(guī)定的是一般的流程，我們更提倡教師可根據(jù)各學(xué)科的實(shí)際進(jìn)行自主研究，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使課堂更有效。

三。加強(qiáng)小組管理促進(jìn)合作學(xué)習(xí)

在這個問題上，值得提醒的是：教師在課堂上要正確處理合作與獨(dú)立的關(guān)系，自主與自由的關(guān)系，不能把小組合作學(xué)習(xí)簡單理解為分組學(xué)習(xí)，不能把合作學(xué)習(xí)當(dāng)作只是學(xué)生之間的合作，教師要作到放手但不放任，相信學(xué)生但不失控，同時作到不僅關(guān)注學(xué)生個體，更重要的是還要關(guān)注學(xué)生團(tuán)體，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)的過程。經(jīng)過老師們的反復(fù)交流，我們總結(jié)出了我校的小組合作學(xué)習(xí)模式

展示問題-自學(xué)課本-小組討論-教師建議-第二次討論-課堂測試-教師評估。該模式已在大部分老師的課堂中充分得到顯示，收到良好效果。

4.持續(xù)推進(jìn)集體備課改革

按照務(wù)實(shí)高效的原則，加大集體備課的投入。堅(jiān)持編寫教材，了解教學(xué)內(nèi)容；備三維目標(biāo)，堅(jiān)持目標(biāo)引領(lǐng)；備教法設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化；備學(xué)法構(gòu)想，凸現(xiàn)學(xué)生主體；備資源共享，實(shí)現(xiàn)有效整合；備訓(xùn)練檢測，精編綜合習(xí)題；備當(dāng)堂講評，及時準(zhǔn)確反饋；備課后，要不斷探索課堂教學(xué)藝術(shù)，力求精益求精。同時,要注意糾正備課改革中的形式主義，重點(diǎn)解決了備教兩張皮的問題，使備課寫教案真正服務(wù)于課堂教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)、服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量提高和教師自身發(fā)展。

經(jīng)過反復(fù)討論形成大家認(rèn)可的流程：分工主備——集體交流——形成共案——個人補(bǔ)改

①分工主備：提前確定數(shù)篇教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同內(nèi)容落實(shí)不同的主備人，由主備人集中精力初備所分擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容，而其他人可以在書頭上注一注、劃一劃，也可以在紙頭上寫一寫。主輔雙方應(yīng)在研讀教材的基礎(chǔ)上，把握教學(xué)重點(diǎn)，列出自己的困惑和疑惑。

②集體交流：交流是從兩個方面進(jìn)行的。一方面，主備人員圍繞討論提綱談對教材的理解和設(shè)計(jì)思路及原因，輔助人員可隨時對教材進(jìn)行補(bǔ)充和完善；一方面，對教學(xué)中的難點(diǎn)或困惑進(jìn)行了深入**，形成了如何突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的有效實(shí)施策略。

③ 形成教學(xué)計(jì)劃：經(jīng)過集體溝通，校長和后備人員綜合集體意見和智慧，在個人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上完善教學(xué)計(jì)劃。校長和后備人員形成的教學(xué)計(jì)劃，不僅要體現(xiàn)新課程理念，而且要具有可操作性。

④個人補(bǔ)改：教師拿到集體備課的教案后，再根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)對教案作深入的推敲、斟酌，并作旁注，可以是知識點(diǎn)的拓展，可以是教學(xué)方法的更換，可以是教學(xué)片斷的增刪。因此，一份整潔干凈的教案未必是一份好教案，一份涂涂改改、增增刪刪的教案則可能是一份對于教師自身來說最適用的教案。

教案實(shí)施后，教師還要就實(shí)施過程中的成功與不足進(jìn)行反思并記錄下來，以便教學(xué)改進(jìn)，而不斷反思教學(xué)正是教師專業(yè)發(fā)展的階梯。

三、存在問題與困惑

1學(xué)生的思維得到了發(fā)展，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的欲望，但學(xué)習(xí)不扎實(shí)，有了很大的飛躍。在學(xué)生個性得到發(fā)展的同時需要進(jìn)一步夯實(shí)雙基教學(xué)。

2教育的出發(fā)點(diǎn)是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點(diǎn)是讓孩子盡力而為。然而，這兩個層次的學(xué)生之間存在著嚴(yán)重的分歧。

3.存在課堂教學(xué)形式化傾向。自主、合作和**的學(xué)習(xí)方法只是形式。小組合作學(xué)習(xí)存在一定的困難，制約了師生之間的互動。

4.如何減少由于新課程的開放性和靈活性引起的教師之間的差異？如何加強(qiáng)教師專業(yè)精神、專業(yè)人格和專業(yè)能力的專業(yè)發(fā)展？

第三篇：雙學(xué)活動總結(jié)

漢壽縣太子廟中心學(xué)校王立君

春回大地，祖國的每一個角落掀起了“學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧”活動的高潮。向雷鋒學(xué)習(xí)就象一股永無止境的春風(fēng)，吹進(jìn)我們太子廟中心學(xué)校，吹進(jìn)每個孩子的心里。

幾十年來，雷鋒精神激勵和激勵著一代又一代年輕人繼續(xù)茁壯成長。隨著三月悄然離去，學(xué)校向雷鋒學(xué)習(xí)的活動也落下帷幕?；厥走@段旅程的日子，收獲頗豐。

每一位孩子都積極參加了學(xué)校組織開展的學(xué)雷鋒活動，一個個“小雷鋒”涌現(xiàn)在校園內(nèi)外?，F(xiàn)對本學(xué)年的“學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧”活動做一個總結(jié)

三月初，學(xué)校太子廟中心學(xué)校團(tuán)委制訂了雙學(xué)月活動方案，提出本次活動的主題是“讓春風(fēng)更暖，讓春意更濃”?；顒拥目谔栆褟堎N在學(xué)校醒目的地方——“讓綠色明亮我們的眼睛，讓關(guān)愛溫暖我們的心靈”。3月5日，徐老師在國旗下講話時，圍繞“學(xué)雷鋒，從小事做起” 生動有趣地為學(xué)生講述了雷鋒故事以及如何從小事做起來學(xué)雷鋒。

同時，我班圍繞雙學(xué)月活動方案開展了“五個一工程”，利用班隊(duì)會、**課唱響了歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、讀了雷鋒故事，背了雷鋒名言，同時各班把一張張不拘一格的雷鋒名言張貼在了窗子上；班級也設(shè)立了"好人好事登記本"，就連三月份的黑板報都是精心設(shè)計(jì)的學(xué)雷峰的主要內(nèi)容，這些活動的開展?fàn)I造了"學(xué)雷鋒"的氛圍。

雙學(xué)月活動的第二周，我班針對“綠色小天使活動”“心手相拉愛心”活動，積極開展愛心捐贈活動。活動中，中學(xué)生發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，積極把愛心奉獻(xiàn)給學(xué)校和村學(xué)校的留守兒童。一個人的力量也許很小，但千千萬萬的愛在一起，可以匯成一片博大的愛的海洋。

本次捐贈活動共收到學(xué)生的捐款3475元，課外書千余本，鉛筆342枝，學(xué)習(xí)用具105件，愛心賀卡211張。學(xué)生的一舉一動令人感動。同時，我們也應(yīng)該帶著一箱箱愛心物品到離我們最遠(yuǎn)的沙溪小學(xué)，用行動繼續(xù)詮釋愛的主題。

雙學(xué)活動的第三周，學(xué)校里出現(xiàn)了一道亮麗的風(fēng)景線，有一批孩子肩上佩戴著黃色的禮儀帶，下課后總會帶上垃圾桶出現(xiàn)在校園里的每一個角落，他們總是不怕累，不怕臟，看到一丁點(diǎn)垃圾，便彎下腰，主動拾起，校園環(huán)境的潔凈離不開他們的功勞，他們總是把歡樂與美好留給了他人，他們用行動把吃苦耐勞的雷鋒精神在校園中傳播開來。

在這一系列豐富多彩的雙學(xué)活動中，雷鋒精神的種子已精神深地埋藏在每一位師生的心中。同時在這些活動中，各班涌現(xiàn)出了一大批學(xué)習(xí)雷鋒的積極分子，在3月28日的班隊(duì)會上，全校師生隆重集會，評選出了“雙學(xué)”活動中的“雷鋒標(biāo)兵”、“綠色小天使”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“愛心大使”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了表彰大會，并為這些優(yōu)秀兒童頒發(fā)了證書和獎品。

整個表彰大會在三個可愛的小女孩帶來的手語舞蹈《感恩的心》中結(jié)束。

在未來的日子里，我們將繼續(xù)弘揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)指引我們的行動，我們也將揚(yáng)起愛的風(fēng)帆，繼續(xù)前行！

總結(jié)這一學(xué)期的工作，我們不可否認(rèn)，在工作中我們還存在著不少問題，比較注重思想理論的講解，卻對部分同學(xué)的接受能力顧及到。在以后的工作中我們希望能夠有更新穎的、更有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)的方式來開展“雙學(xué)”活動。

第四篇：雙學(xué)活動總結(jié)

大學(xué)真的是自由和幸福的天堂嗎？步入大學(xué)真的就是知識足夠豐富、無所追求了嗎？我們的大學(xué)生活應(yīng)該怎樣度過？當(dāng)我們剛進(jìn)大學(xué)時，每個新生都被它們困住了。

回顧過去的半年，風(fēng)雨一起走過經(jīng)歷了許多的事情，慢慢地變得成熟，我們了解到更多的社會道理，剛剛長成的破土的嫩芽，已經(jīng)伸展腰軀，準(zhǔn)備著用自己的熱情與努力去迎接燦爛光明。在半個學(xué)期的時間里，我們在工作和學(xué)習(xí)的各各方面都有所創(chuàng)新，取得了令人滿意的成績。為了在以后的工作中取得更多得成績，避免出現(xiàn)錯誤，我將把上學(xué)期的課堂活動總結(jié)如下。

經(jīng)過近半個月的軍訓(xùn)之后，海洋學(xué)院又在全體新生中開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的“雙學(xué)”系列活動。新同學(xué)們逐漸意識到：目標(biāo)指引方向、細(xì)節(jié)決定成敗、態(tài)度決定能力，“千里之行，始于足下”，我們應(yīng)該從大一就行動起來，樹立目標(biāo)，明確方向，努力學(xué)習(xí)，合理安排時間，積極參加各種有意義的活動，不斷充實(shí)和提高自己，以嶄新的面貌迎接大學(xué)新生活、度過四年有意義的大學(xué)生涯！

雖然大家入學(xué)才一個學(xué)期，但就是在這短短的幾個月中，生工101班，在班委團(tuán)委的密切配合與積極帶動，“雙學(xué)”活動開展得有聲有色、成果顯著：校規(guī)的組織學(xué)習(xí)，大家知道了怎樣遵紀(jì)守法；大學(xué)規(guī)劃征文活動，我們對他們的大學(xué)生活有了初步的了解；在學(xué)習(xí)動員會上，大家端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，充滿了學(xué)習(xí)的熱情；愛國主義的組織學(xué)習(xí)，使大家的思想時刻保持先進(jìn)，增加了大家的政治熱情，活動后，全班有30多人遞交了入黨申請書，并時刻關(guān)注于愛國主義的學(xué)習(xí)資料，自覺學(xué)習(xí)；跳繩比賽在內(nèi)部增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力，也展現(xiàn)了健康勤奮的班級形象。

雖然大多數(shù)地方都很好，取得了一定的成績，但也存在一些不足。

大家對學(xué)校安排的活動有抵觸情緒，相對不喜歡的項(xiàng)目比較嚴(yán)重，很多時候，同學(xué)們需要經(jīng)過較長時間的說服才愿意去參加活動。我認(rèn)為這個問題主要有兩個方面造成的：一方面，我們班委的教育工作做的不夠好。

另一方面是學(xué)校在安排某些活動時欠考慮，導(dǎo)致活動的進(jìn)程和事前宣傳的不一致，進(jìn)而破壞了學(xué)生們各自的生活安排，產(chǎn)生抵觸情緒。我想采取以下措施：自愿優(yōu)先、小組輪換：

即如果有人愿意主動的參與到活動中，我們鼓掌歡迎，但是如果自愿者數(shù)量不足，那采取分組輪流制：即按學(xué)號或者其他方式，輪流代表班級參加活動。

我們欣慰地看到了“雙學(xué)”活動在這短短時間的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過大家的共同努力，“雙學(xué)”活動營造了積極向上的理論學(xué)習(xí)氛圍，同時也成為班級活動和班級社會實(shí)踐的重要陣地。

下半學(xué)期，我們總結(jié)了前期的不足，吸收了前期的經(jīng)驗(yàn)。為了繼續(xù)發(fā)揮班委團(tuán)委在理論學(xué)習(xí)組織上的經(jīng)驗(yàn)，班委團(tuán)委及時的召開了例會交流工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)工作得失，不定時的召開班干部模擬新聞發(fā)布會，聽取吸收班上同學(xué)的意見和建議。班級會徽設(shè)計(jì)大賽，我們積極參與，并頒發(fā)了一、二、三等獎，確定了班徽，增加了對班級的歸屬感。

綜上所述，在過去的半年里，我的半級既有可喜的成績，也有明顯的不足。但無論是成績還是不足都已經(jīng)成為過去時，我們不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜、不思進(jìn)取，也不能一味為昨日的失誤懊惱悔恨、裹足不前。我們應(yīng)該從成就中獲的動力，從失敗中學(xué)習(xí)。

“雙學(xué)”這個思想的導(dǎo)航能為同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上指點(diǎn)迷津、排憂解難，鋪墊進(jìn)步的基石，使大家在大學(xué)四年中學(xué)有所成，學(xué)有所得。通過這一學(xué)期活動的開展，我們的收獲很多，對集體而言，35個來自天南海北的陌生人成為了共進(jìn)退同悲歡的集體。對于個人來說，那些青春的羞澀已經(jīng)成為成熟的理由。

我們的有必要，有信心堅(jiān)持繼續(xù)開展好“雙學(xué)”活動。我們相信，在“雙學(xué)”的陪伴下，我們可以有一個更加有意義的大學(xué)生涯，我們也將有一個更加精彩的未來。

回首大一生活，我們一路走來；一路上，汗水和喜悅都成了美好的回憶。明天還會在路上，相信我們會因?yàn)橐恢痹谂Χ械匠鋵?shí)與無憾。我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神，共同努力，取得更好的成績。

第五篇：雙學(xué)活動總結(jié)

身邊榜樣前行力量

學(xué)習(xí)好榜樣爭做好學(xué)子

列寧曾說過：“榜樣的力量是無窮的?！泵總€人心中也一定都有著自己的偶像，又或是叫榜樣，并且盡著自己最大的努力朝偶像的成就發(fā)展。

可以被稱之為“榜樣”的人必然會是十分了不起的，他必定有過人之處，但這些榜樣其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，他或許就在我們身邊，也可能遠(yuǎn)在天邊，但距離并不是阻礙我們學(xué)習(xí)的因素。榜樣可以是偉人名角，也可以是平民百姓又或是身邊的同學(xué)朋友，只要他（她）身上有值得我們學(xué)習(xí)的閃亮之處，他（她）就可以是我們的榜樣。誰在生活中從未有目標(biāo)和榜樣？古往今來，那些被后世稱之為榜樣的人，無不在鼓勵著后人們不斷地奮起、拼搏！

她，一個普通的女生，沒有閉月羞花的容貌，沒有傲人的身材，但她有一個樂于助人金子般的心，還有一個聰明的大腦。她也是典型的慢熱型，但只要你熟悉她，什么都可以談。她的成績在班上總是名列前茅，我們有不懂的問題都喜歡向她請教，只要是她會的也都是把我們講懂了為止。

她本人在學(xué)習(xí)中思維敏捷，嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，遇到不懂的地方要及時問老師。我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)的是她對學(xué)習(xí)一絲不茍的態(tài)度。課堂上，她總是特別認(rèn)真地聽著老師講課，并認(rèn)真記錄筆記，思想一直緊跟老師的步伐走，從不走神兒，課后如果還有不懂的問題，那么一定會在下課后，在講臺那兒看到她在向老師請教。

因?yàn)楝F(xiàn)在大二，課程不像大一那么緊，只要她有空，她都會去圖書館看書，。除了業(yè)余時間愛讀書，她總是第一時間及時完成老師布置的作業(yè)，以便在課堂上更好地鞏固老師的知識。所以她的成績在班里總是名列前茅，但她從不驕傲，別人夸她的時候，她總是淡淡地一笑而過，非常謙虛的跟我們說：

“哪有很好，你們成績不也挺好的嘛!我只不過是運(yùn)氣好點(diǎn)罷了?！?/p>

在生活中，她積極向上，樂觀，在對生活態(tài)度也對我們有很大的啟示和幫助，她總是會看一些有益健康的小方法，簡單易做的那種，時常跟我們講講要多吃蔬菜瓜果，多運(yùn)動，早睡早起，這樣我們才會有好的身體，充足的精力去面對學(xué)習(xí)上的壓力、困難，并一一解決它們。只要我們有什么困難，她就會伸出援助之手幫助我們解決問題。

無論在學(xué)習(xí)還是生活中，她都起到了很好的榜樣形象，為我和其他同學(xué)做了很好的示范引領(lǐng)作用。所有的事情都辦的妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)?，讓人很難挑出毛病來。

我們應(yīng)該以她為榜樣，努力工作，積極進(jìn)取。在生活、學(xué)習(xí)上，不甘示弱，迎頭趕上?？赵挷荒茏C明什么。行動是最有力的保證。

只要你相信你可以，告訴自己你可以。以榜樣為航標(biāo)，以信心為后盾，向著夢想的彼岸不斷沖刺！

同學(xué)們，讓我們標(biāo)榜自己，緊跟榜樣，為我們的學(xué)習(xí)和生活劃上光輝的一撇！

我們要明白，前面的路還很長很遙遠(yuǎn)，還有曲折。只要能夠堅(jiān)持，

風(fēng)雨過后，你面前的天空和水都一樣；

登上山頂，腳下便是積翠如云的湖光山色；

走出荊棘，前面鋪滿了鮮花的路上！

漢語言11-2班

2013/5/27

第六篇：雙學(xué)活動總結(jié)

鳳州初級中學(xué)九（六）班

三月，煥發(fā)著新的活力與生機(jī)。在這樣的征程中，我們學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂的精神和賴寧敢于奉獻(xiàn)的精神。九六班趁著以往的熱情與朝氣，開著了一系列的活動。

三月即將過去，對雙學(xué)月活動以總結(jié)。學(xué)習(xí)精神，弘揚(yáng)助人為樂、奉獻(xiàn)社會的精神。

首先，在3月7號。班級組織了“學(xué)習(xí)雷鋒事跡，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神”的主題班會。在班會上，通過同學(xué)們準(zhǔn)備的材料，我們對雷鋒有了新的認(rèn)識。

這次班會提高了全體學(xué)生的思想意識。學(xué)習(xí)雷鋒的光榮事跡，學(xué)習(xí)雷鋒在學(xué)習(xí)中的“釘子”精神，學(xué)習(xí)雷鋒遇到困難不認(rèn)輸，勇往直前的精神。讓雷鋒精神在學(xué)生心重閃耀。

其次，班委出了一期“學(xué)習(xí)雷鋒活動”專題黑板報，讓同學(xué)們時時刻刻銘記雷鋒精神，提醒自己，激勵自己。無論是學(xué)習(xí)還是生活，我們都應(yīng)該勇于面對，樂于挑戰(zhàn)和幫助他人。讓雷鋒精神永存。

還有，在班級開展“幫一幫，比一比，評一評”的活動。中考將近，面臨巨大的壓力。學(xué)生要開展互助活動，主動送溫暖。

班上的學(xué)生結(jié)對學(xué)習(xí)。在比比，他的精神是可貴的，判斷班級大使雷鋒。以身作則，帶動全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

最后，讓每個學(xué)生寫一篇文章，學(xué)習(xí)雷鋒的經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生們用語言表達(dá)對雷鋒的敬意，鼓勵自己朝著這樣的方向發(fā)展。

只是三月，讓每一個學(xué)生重新成長。對于即將走向高中或是步入社會的他們，精神上又是一次提升。這次教育活動，對他們整個人生也許都是次改變。

雖然，活動結(jié)束了，但弘揚(yáng)雷鋒精神不會結(jié)束。讓我們利用這種學(xué)風(fēng)，讓這種高尚的精神傳遍全班、全校乃至全社會。

2010年3月29日