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第一篇：家長助教活動總結

很榮幸地可以參加幼兒園組織的家長助教日活動。在這次活動中感觸頗深，不僅感受到孩子們帶來的歡樂，更多的是老師們的辛苦和不易!

早上7：30接到孩子入園，老師們就開始了一天忙碌的工作。先是帶領孩子們到指定的運動場地進行晨練，晨練完后進行半個小時的早操活動。我也跟著老師、孩子們一起跳起來，伸伸手，彎彎腰，踢踢腿，頓時感覺到精神倍爽，發(fā)佛回到了快樂的學生時代!

早操完畢后，帶領孩子們回到教室吃早餐。幼兒園里膳食搭配營養(yǎng)，美味可口。大班的孩子在吃飯這方面已經(jīng)有了很大的變化和進步，大部分的小朋友的能夠自己獨立吃完。早餐期間發(fā)生的一個小插曲，讓我特別難忘，兩個小男孩在爭搶同一張板凳，互不相讓，其中一個還哭了起來，我立馬過去詢問原因，結果他倆都說是自己先拿到，就非得要這張板凳，我還沒來得及想出如何處理這個矛盾的辦法，鄧老師已經(jīng)淡定地開腔了：“好吧，既然你們都想要這張板凳，那么你倆剪刀石頭布吧，誰贏了，這板凳就誰坐?！眰z孩子想了一會都同意了，事情就這樣簡單順利地解決，我不得不感嘆老師的冷靜和機智，她們對待和處理孩子們之間的矛盾總是有技巧，有好的方法，這些都是值得我們家長們認真學習的地方。

早餐后，老師和孩子們進行晨談活動。這個環(huán)節(jié)還是很有意義的，可以鼓勵孩子開動腦筋，發(fā)散思維，大膽發(fā)言。9：30――10：00是另外一個家長助教在給孩子們講解水果的知識，帶領孩子們邊游戲邊學習，大家都積極舉手回答問題，“水果蹲”的游戲更是讓孩子們發(fā)出陣陣開心的笑聲。

在孩子們最愛的戶外活動時間里也是感觸很深的。老師們不僅要組織帶領大家一起玩游戲，還要時時關注著每一個孩子的安全，叮囑孩子在跑跳中要注意安全，真是一刻都不能松懈。不得不佩服老師的細心和認真負責。不知不覺時間在忙碌中匆匆而過，戶外運動結束后又到了吃午飯時間，給孩子分好飯菜后認真看著他們吃飯還要不忘糾正一些孩子吃飯的坐姿不正確等問題。午飯后要快速地打掃好教室衛(wèi)生，把孩子們午睡的床一一擺放整齊。我一上午連喝水休息的時間都沒有，想想這平時都是老師們的日常工作，真的是太不容易了!從早上孩子入園開始，到下午孩子們離園，老師們沒有片刻的休息時間。是老師們用愛心、耐心和責任心讓我們的孩子一天天地進步，是老師們用辛勤勞動和汗水換來孩子們今天如此優(yōu)秀的表現(xiàn)。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業(yè)的神圣與偉大。我們作為家長應該更多地理解和支持老師的工作!對彼此能夠多一份理解，多一份包容!

通過此次助教活動，不僅讓我們家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學習、生活、游戲、活動的特點。利用我們家長助教活動的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的了解，同時也豐富了教學手段，更好地促進幼兒的發(fā)展，從而達到家園共育的效果和目標，我們相信，只要在我們家長和班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧!最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說聲謝謝!您們辛苦了!

祝愿可愛的孩子們茁壯成長!健康快樂!

第二篇：家長助教活動總結范文

當曹曹老師告訴我，邀請我去幼兒園當助教，體驗幼兒園生活，聽到這個消息的時候我即興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時光，緊張的是我自己都感覺還是個孩子，從小都不愛學習的人，怎么去教小朋友，我的任務是上一堂游戲課，真擔心怕課上不好讓小朋友們失望。

上課的日子到來了，早上入園走進教室班上才來了一位小朋友，小朋友們?nèi)雸@的第一件事是去洗手然后吃早點，有些小朋友在家吃得飽飽的一到教室就開心的去玩玩具，我站在老師身旁跟著老師們迎接陸續(xù)入園的小朋友，愉快的一天開始了。

老師向小朋友們介紹了我，當然可愛的寶貝們都認識我的，接下來就是排隊去操場做早操，孩子們個個都很棒，井然有序的來到操場，音樂響起在老師帶領下寶貝們跳得非常好。

做完早操后有序的回到教室，在喝水解便后，整齊的坐到凳子上開始聽老師講故事，邊講邊提問都還搶著回答?？吹胶⒆觽兛释剿鳎J真思考的小神情，讓我深深體會到孩子們的天真活潑，使我無憂無慮的沉浸在孩子們的歡樂中。

故事聽完，該去操場做游戲了，這也意味著該我的游戲課程登場了。首先是游戲規(guī)則的講解，雖然有些小朋友的小眼神告訴我他沒有明白，但當游戲開始的時候很快就理解，我們的小朋友個個都非常聰明非常開心。

第一個游戲擊鼓傳花，鼓停拿花的小朋友個個都大膽勇敢的表演自己的節(jié)目，有跳舞的有唱歌的個個都多才多藝，玩得不亦樂乎。

上個游戲呢有點點憑運氣的感覺，那第二個游戲就是拼實力了，叫搶凳子規(guī)定時間內(nèi)沒搶到凳子的表演節(jié)目。看到孩子們要求多玩幾次，那股不服輸?shù)膭牛采钌畹慕o我上了一課。

通過這次活動，我對幼兒園老師們的工作可以說的'工作難度有了更深的認識，也更能理解老師們的心情。在家里很多雙眼睛盯著一個孩子都會時有疏漏，幼兒園里幾個老師看著幾十個孩子實屬不易，不僅是孩子安全問題，也有吃喝拉撒睡，還要和孩子們互動引導他們，教他們知識，教他們自立自強等等。其中還不乏有調(diào)皮的，這對老師的各方面都有著巨大的考驗，尤其是用心、細心、耐心及責任，讓我感觸最深的也是老師們這些方面的體現(xiàn)及展現(xiàn)?？粗覀兝蠋熌托募毿挠杏H和力的對待每一位小朋友，尤其是這種親和力源于各位老師心中對孩子們深深的愛，那種就像對自己孩子一樣的愛。

我相信只要在我們家長和幼兒園及老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧!

最后，希望所有的孩子們個個都健康快樂的成長!感謝幼兒園感謝老師們，您們幸苦了!

第三篇：家長助教活動總結

為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況，加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于20xx年12月27日,28日進行“家長助教”活動。在幼兒園的教育工作中，“家長助教”是一種非常好的家園共育方式，家長有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動，他們是教師的合作伙伴，也是很好的教育資源。

本次活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。通過活動“讓家長走進課堂”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況。同時家長們積極踴躍的參與了幼兒半日活動的組織，親身感受了一次“不尋常的職業(yè)體驗”，扮演了一次有意義的“教師角色”。在集體教育活動時，家長們有的通過介紹各種職業(yè)的人，同孩子們共同學習、了解了各種各樣的職業(yè)，有的家長就自己的職業(yè)特征給孩子進行了介紹和分享。在組織游戲時，家長朋友們都能有序的組織幼兒參與到游戲當中來。在講繪本故事的環(huán)節(jié)中，家長們不僅能夠講一個簡單的繪本故事講述的有聲有色，還能夠幫助幼兒共同挖掘故事當中所蘊含的道理，孩子們獲益匪淺。最后的進餐環(huán)節(jié)，家長朋友也能夠切身體會照顧多名幼兒進餐的不易，也更加了解了幼兒在園的生活?？傊?，通過角色換位互動，家長更真實的感受到幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)的目標和意義，老師也能換位思考理解家長的一些想法和意見，家長走進課堂，更是拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。

幾位家長組織完游戲活動后，笑容滿面的說：這幼兒園老師的工作看起來容易，要做好可真是不簡單呢，這么多孩子，老師總是有辦法去吸引孩子，看把我們幾個忙的滿頭大汗的。有的家長親自嘗試了一下給孩子盛飯，欣喜的說：孩子在幼兒園吃飯確實比在家里吃的好，吃的多，人多了吃飯就是香。來自不同職業(yè)的不同家長給孩子們帶來了新鮮愉悅的體驗。年輕的老師們更是從家長組織活動中尋找到了組織教學的新思路和好方法。

在以后的教學工作中，我們將繼續(xù)挖掘、充分利用家長這一豐富的教育資源，拓寬幼兒園教育教學及管理的思路，讓家長朋友成為幼兒園穩(wěn)固、長久的合作者和支持者，更好地展現(xiàn)家園之間的平等、聯(lián)動、協(xié)作?；顒与m然圓滿結束了，但是我們的工作不會停止，回顧本次活動，有優(yōu)點也有不足，現(xiàn)將本次活動總結如下：

本次“家長助教”活動中，教師們都能夠提前策劃準備，將本次活動的主旨意義提前讓家長知曉，充分調(diào)動家長積極性，讓家長們踴躍參加。同時提前一周將參與活動的家長朋友提前召集起來，大家共同商議活動環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容，活動環(huán)節(jié)清晰、分工明確，做到事事有準備，確保了活動的順利進行。

之后，我們讓每個家長寫了一份心得體會，從家長們的反饋中我們感受到了家長們對幼兒園老師這一職業(yè)的重新認識，更加理解支持老師們的工作了，并不是誰都能擔當幼兒教師這一職業(yè)。更好的體現(xiàn)了家園共育的重要性。

不足之處有：

一、活動中個別教師未能明確自己的角色定位。

在活動當中，家長作為幼兒半日活動的組織者的同時，會出現(xiàn)各種各樣的突發(fā)情況，教師不能置之不理任其發(fā)展，而是要以主持人的身份，對每一個環(huán)節(jié)進行承上啟下的過渡，對組織好的家長進行表揚，對活動中或緊張或膽怯的家長進行鼓勵等。部分環(huán)節(jié)沒有讓家長充分感受。

二、活動中體現(xiàn)了老師的業(yè)務水平欠缺。

活動中難免出現(xiàn)一些這樣或者那樣的情況，老師們不能自然的應答。業(yè)務水平需要提高。

三、要關注活動當中的細節(jié)。

活動當中還有很多細節(jié)需要我們在以后的家長開放日活動當中需要注意，對參與活動的家長教師要做好把關，因人而異，為家長安排最合適的組織環(huán)節(jié);家長的餐前介紹不足，在之前安排時提醒家長對幼兒進行文明進餐的要求等。

通過家長進課堂活動，充分體現(xiàn)出幼兒園各項工作老師們清晰，但是有惰性，指一指動一動，最缺乏的是保持與堅持。這也是下學期工作需要加強改善的重點。

四、認真對待家長提出的意見，盡量達到家長的滿意，個性問題個別溝通。

總之，本次“家長進課堂”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長進課堂”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的潮流，為家園共育搭建起了交流的平臺。更讓我們看到了工作中的不足和努力的方向！

第四篇：大班家長助教活動方案

一、指導思想：

為了更好地拉近家園距離，有效地利用家長資源，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動，促進幼兒健康全面的發(fā)展，邀請家長走進班級，直接參與組織教育活動，協(xié)助教師較好地完成日常護理，實現(xiàn)教育目標。

二、活動目的：

1、增進家園間的聯(lián)系，增強家長對幼兒園工作的參與性，更深入的了解幼兒園工作，對幼兒園老師的工作有深入的感受和體會。

2、豐富幼兒園教育內(nèi)容，為孩子提供更為廣闊的學習環(huán)境和學習視野。

3、提供給家長與孩子交流、學習的機會，幫助家長了解孩子的年齡特點，提升家長育兒經(jīng)驗。

三、家長助教日活動流程

活動時間：20XX年11月（時間各班根據(jù)報名情況自定）

活動地點：民眾中心幼兒園各班課室

活動嘉賓：各位參與助教的家長

活動準備：多媒體、獎狀、通知

活動負責人：各班主任

活動具體時間安排及流程

撰寫方案――向家長宣傳――家長報名――和家長商量活動內(nèi)容（時間活動控制在20-30分鐘以內(nèi)）――組織活動――小結――合影留念

1、撰寫活動總方案

2、告知家長助教活動的意義，采用自愿報名的方式。

3、與報名的家長交流，具體內(nèi)容如下：

（1）介紹本孩子的年齡特點及本班孩子的.情況。

（2）提醒家長寫教案，并做好相關的教學準備。

（3）了解家長助教的內(nèi)容，溝通交流教學內(nèi)容，安排具體上課時間。

（4）告知家長本次活動的具體實施過程，包括：提前三天寫好活動教案、準備、錄像、課后感等。

4、教師提前一天提醒家長檢查是否做好所有的準備，并協(xié)助家長準備好操作材料。

5、活動前幾天告知孩子，將要組織教學的家長，提醒幼兒在活動中要認真、專注，懂得基本的禮貌禮儀。

第五篇：幼兒園家長助教總結

一轉(zhuǎn)眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作情況，現(xiàn)將本學年家長工作總結如下：

一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。

為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。

二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

三、根據(jù)園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因。

每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種情況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。

幼兒園家長工作總結

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年度我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結如下：

1、加強教師指導家長服務工作能力由于本學年度新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學年度一方面通過班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長；另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極和家長聯(lián)系，讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

3、開展豐富的家園互動活動，促進家長協(xié)作本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞；中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班后學習、生活的變化，中班幼兒的.年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一實用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實用，體驗著“變廢為寶”的快樂?！翱鞓穼氊愑H子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。

4、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月根據(jù)各個幼兒發(fā)展狀況進行詳細記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展。

5、繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據(jù)綱要精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的、視野，豐富了家長的幼教知識。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應。

6、家長學校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效。在家長學?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎上，我們又對全園家長進行問卷調(diào)查，將家長在教育中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設的生活環(huán)境和學習環(huán)境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網(wǎng)站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關工作向家長進行宣傳。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。

第六篇：家長助教活動總結

家長在孩子的教育中起著不可或缺的作用。家長們來自社會各業(yè),蘊含著豐富的教育資源。開展“家長助教”活動，可以更好地增進家長與幼兒園的溝通，促進家長對幼兒園和教師的了解，增進孩子，家長和教師間的感情。同時幫助孩子們了解家長的工作，增進知識。家長進課堂，使家長真正的參與到幼兒的教育中來，成為幼兒園教育的合作者，支持者，教育者。

本次“家長助教”活動，馬良鈺小朋友的媽媽為小朋友們帶來了一個精彩的沙灘上發(fā)生的故事，小朋友們聽得津津有味，同時增進了環(huán)保的理念，強化了愛護環(huán)境的習慣。家長充分的參與到了幼兒的一日活動當中，促進了對幼兒園一日教育的深入了解和感悟，同時把這份收獲也匯報給了其他家長，促進了家長們對幼兒園的信任和了解。

通過此次活動的開展，老師家長和孩子們都收獲良多。家長們對幼兒園的了解加深，參與幼兒園活動的熱情更加高漲，對幼兒的教育問題也更加關注。既贊賞老師們的工作，又為我們的工作的進步提出了更多的建議。家園充分形成了一股合力，為教育的創(chuàng)新和發(fā)展，為教育更適合兒童做出更多的探究與實踐。