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        小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)秀范文八篇)

        發(fā)布時(shí)間:2021-12-30 09:54:57

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        第一篇:小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

        3月24日,經(jīng)開實(shí)小全體語文教師于3月24日下午3點(diǎn)相約電腦、手機(jī)前,開展語文線上教研活動(dòng)。

        本次線上語文教研分為三個(gè)模塊。針對開學(xué)以來的語文活動(dòng),語文組長賈書蘭對各個(gè)年級的教學(xué)工作、教科研開展情況及學(xué)生朗讀活動(dòng),不僅給予了肯定,還給予了相應(yīng)指導(dǎo)。她敦促老師們從講課、管理和教科研方面不斷提升自身專業(yè)能力。對語文教科研活動(dòng),賈老師提醒大家平時(shí)多留心、動(dòng)腦,及時(shí)整理自己的經(jīng)驗(yàn)與思考,早定目標(biāo),早做準(zhǔn)備,積極學(xué)習(xí)教科研知識(shí),從而成為語文教科研能手。

        各年級分享線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。高雅麗老師就如何有效進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)介紹經(jīng)驗(yàn),她分享了充分利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)提醒學(xué)生觀看“名師大講堂”,有的放矢地補(bǔ)充課外指導(dǎo)。陳平菊老師面對線上學(xué)習(xí),作業(yè)要適量并及時(shí)反饋,利用榜樣帶動(dòng)孩子們不斷前進(jìn),通過階段測評,掌握學(xué)生居家學(xué)習(xí)的情況,多種方式家校溝通,爭取支持。充分利用教師的話語權(quán),握好促進(jìn)孩子進(jìn)步的“尚方寶劍”。梁杰英老師更是通過視頻督促孩子認(rèn)真自主學(xué)習(xí),讓懶惰和轉(zhuǎn)空子在老師的話語監(jiān)督下遁形。同時(shí),三年級老師在疫情期間,多次進(jìn)行生命教學(xué)專題,教導(dǎo)孩子們尊重科學(xué),珍惜生命。殷海霞老師開拓創(chuàng)新,還通過“一起學(xué)習(xí)網(wǎng)”進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。五年級語文李改煥老師強(qiáng)調(diào),線上教學(xué)因課時(shí)短,預(yù)習(xí)就格外重要。五年級老師指導(dǎo)學(xué)生提前朗讀課文,識(shí)生字,提前質(zhì)疑等方法進(jìn)行預(yù)習(xí)。劉蔥蔥老師非常重視教學(xué)的細(xì)節(jié)。她說道:“及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測很重要。通過檢測不但可以掌握孩子們的學(xué)習(xí)情況,而且能幫助老師查缺補(bǔ)漏。針對線上教學(xué),教師要先周備課,督促孩子們朗讀打卡,師生言語傳心意?!?/p>

        “實(shí)小語文組的老師們永遠(yuǎn)秉持著一顆教育的初心,此次語文組教研會(huì)議的召開,為老師們特殊時(shí)期的教育教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn),相信在實(shí)小全體語文老師的共同努力下,一定會(huì)收獲碩果,語文教學(xué)也一定能踏歌而行!”教導(dǎo)處楊明主任說經(jīng)開實(shí)小語文組教研活動(dòng)

        3月24日,經(jīng)開實(shí)小全體語文教師于3月24日下午3點(diǎn)相約電腦、手機(jī)前,開展語文線上教研活動(dòng)。

        本次線上語文教研分為三個(gè)模塊。針對開學(xué)以來的語文活動(dòng),語文組長賈書蘭對各個(gè)年級的教學(xué)工作、教科研開展情況及學(xué)生朗讀活動(dòng),不僅給予了肯定,還給予了相應(yīng)指導(dǎo)。她敦促老師們從講課、管理和教科研方面不斷提升自身專業(yè)能力。對語文教科研活動(dòng),賈老師提醒大家平時(shí)多留心、動(dòng)腦,及時(shí)整理自己的經(jīng)驗(yàn)與思考,早定目標(biāo),早做準(zhǔn)備,積極學(xué)習(xí)教科研知識(shí),從而成為語文教科研能手。

        各年級分享線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。高雅麗老師就如何有效進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)介紹經(jīng)驗(yàn),她分享了充分利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)提醒學(xué)生觀看“名師大講堂”,有的放矢地補(bǔ)充課外指導(dǎo)。陳平菊老師面對線上學(xué)習(xí),作業(yè)要適量并及時(shí)反饋,利用榜樣帶動(dòng)孩子們不斷前進(jìn),通過階段測評,掌握學(xué)生居家學(xué)習(xí)的情況,多種方式家校溝通,爭取支持。充分利用教師的話語權(quán),握好促進(jìn)孩子進(jìn)步的“尚方寶劍”。梁杰英老師更是通過視頻督促孩子認(rèn)真自主學(xué)習(xí),讓懶惰和轉(zhuǎn)空子在老師的話語監(jiān)督下遁形。同時(shí),三年級老師在疫情期間,多次進(jìn)行生命教學(xué)專題,教導(dǎo)孩子們尊重科學(xué),珍惜生命。殷海霞老師開拓創(chuàng)新,還通過“一起學(xué)習(xí)網(wǎng)”進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。五年級語文李改煥老師強(qiáng)調(diào),線上教學(xué)因課時(shí)短,預(yù)習(xí)就格外重要。五年級老師指導(dǎo)學(xué)生提前朗讀課文,識(shí)生字,提前質(zhì)疑等方法進(jìn)行預(yù)習(xí)。劉蔥蔥老師非常重視教學(xué)的細(xì)節(jié)。她說道:“及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測很重要。通過檢測不但可以掌握孩子們的學(xué)習(xí)情況,而且能幫助老師查缺補(bǔ)漏。針對線上教學(xué),教師要先周備課,督促孩子們朗讀打卡,師生言語傳心意?!?/p>

        實(shí)小語文組的老師們永遠(yuǎn)秉持著一顆教育的初心,此次語文組教研會(huì)議的召開,為老師們特殊時(shí)期的教育教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn),相信在實(shí)小全體語文老師的共同努力下,一定會(huì)收獲碩果,語文教學(xué)也一定能踏歌而行!

        第二篇:小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

        這學(xué)期,我們高年級語文教研組的工作在學(xué)校的共同領(lǐng)導(dǎo)下,依照學(xué)期初擬定的工作計(jì)劃,全體語文教師聯(lián)合協(xié)作,真抓實(shí)干,腳踏實(shí)地,踏踏實(shí)實(shí)悉數(shù)遵循基地學(xué)校對教研工作的懇求,從規(guī)范下手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)講堂教育革新研討,以悉數(shù)前進(jìn)本組語文教育水平及語文教育質(zhì)量,悉數(shù)前進(jìn)學(xué)生的語文本質(zhì)為目的,方法多樣地打開語文教育工作,圓滿地結(jié)束了本學(xué)期的教育教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、加強(qiáng)校本操練,推動(dòng)教師專業(yè)開展

        作為教研小組組,我們深深地感到,教研組應(yīng)當(dāng)一向站在課程革新浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教育,體現(xiàn)教師集體的智慧和才干。因此,本學(xué)期,我們教研組除了結(jié)束校教研大組共同的操練以外,還在組內(nèi)打開了6次自立活動(dòng),內(nèi)容包括2次專題學(xué)習(xí),以及為上精品課進(jìn)行的集體備課和研磨。

        二、活潑打開各種教研活動(dòng),前進(jìn)教師教育才干和教育水平

        1、細(xì)心活潑地打開校內(nèi)聽課活動(dòng),推動(dòng)教師集體教育水平的`前進(jìn),一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)榮耀的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間互相學(xué)習(xí),一同評論,一同參與,體現(xiàn)著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都細(xì)心抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、確診、總結(jié)。教研組內(nèi)同事互相聽課、研討中,我們齊心協(xié)力,發(fā)言活潑,一同探討了一些平常教育中存在的疑問,提出了行之有效的見地!為教師供給了操練的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯,也前進(jìn)了教師的講堂教育水平。溝通中,教師的教育科研才干也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更悉數(shù)的知道。聯(lián)絡(luò)學(xué)校各階段工作的開展來打開教研活動(dòng),推動(dòng)教師間的互相溝通和協(xié)作,到達(dá)教育相長的目的。在這些活動(dòng)的打開中,教師互幫互學(xué),一同前進(jìn)。這么的教研研空氣,不只加深了教師間的互相了解,更推動(dòng)了教師教育技術(shù)上的前進(jìn),到達(dá)了取長補(bǔ)短、一同開展的目的。

        2、除了課例,本組教師活潑進(jìn)行閱讀推廣,參與閱讀公益活動(dòng),活潑預(yù)備拓展課程的計(jì)劃和展現(xiàn),并在市級活動(dòng)展現(xiàn)我們的孩提劇場,受到好評!

        三、教育常規(guī)檢查常抓不懈,履行到位

        為了使教育工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓履行,不走過場方法,細(xì)心詳盡,發(fā)現(xiàn)疑問及時(shí)整改。通過敦促、檢查教師們形成了工作習(xí)氣,每到月底總能及時(shí)結(jié)束各項(xiàng)任務(wù)。

        四、活潑打開課題研討

        教育革新和教育科研是前進(jìn)教育質(zhì)量的底子將來,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以前進(jìn)講堂教育質(zhì)量為政策,不斷地進(jìn)行探究、革新、立異。使用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通,取長補(bǔ)短,以不斷前進(jìn)講堂教育才干和教研水平,活潑參與課題研討,深化講堂教育革新,活潑參與課改實(shí)驗(yàn)。以此來加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測、核算等資料的堆集工作,集中力量突破主課題。在研討過程中教師向科研要質(zhì)量,活潑撰寫教科論文。

        存在疑問與思考

        五、教研組工作存在的缺少:

        1。有些教研活動(dòng)打開的不可扎實(shí),走過場,在許多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺少構(gòu)思,活動(dòng)功率不高,沒有體現(xiàn)出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

        2。學(xué)生活動(dòng)打開少,對學(xué)生才干的培育不可。在學(xué)生活動(dòng)的組織上仍然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文概括本質(zhì)的前進(jìn)重視不可。

        六、下一步工作的四點(diǎn)方法:

        1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找要素,不自怨自艾,不抱怨環(huán)境,盡力加強(qiáng)學(xué)習(xí),前進(jìn)工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,打開教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通,盡力前進(jìn)我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平。

        2、嚴(yán)峻抓好素日的教育常規(guī)工作,從上課、批改工作、才干操練下手,嚴(yán)峻懇求學(xué)生,緊記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此互相勉勵(lì)。

        3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立比賽的學(xué)習(xí)習(xí)尚為主,注重學(xué)習(xí)喜好和學(xué)習(xí)方法的培育,擴(kuò)展閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門操練,前進(jìn)他們的概括水平。

        總歸,在本學(xué)期里,我們語文組取得了必定的效果。但我們也看到了艱難和缺少,我們信賴,只需全校上下真實(shí)更新教育觀念,真實(shí)堅(jiān)持精確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的一同盡力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得非常好。對此,我們充滿信心。

        第三篇:小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

        教學(xué)工作是學(xué)校的常規(guī)工作。本學(xué)期我校的教學(xué)工作繼續(xù)在榆次區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,“全面優(yōu)化學(xué)生課堂,切實(shí)提高教育質(zhì)量”,以提升教師素養(yǎng)為核心,以改進(jìn)課堂教學(xué)方式為突破口,以教研活動(dòng)為契機(jī),以人為本,創(chuàng)造性地開展我校的教學(xué)工作。在規(guī)范中求實(shí)創(chuàng)新,抓實(shí)教學(xué)工作的全過程,以落實(shí)“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式,營造“生本課堂”的教學(xué)改革為動(dòng)力,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以為學(xué)生服務(wù)為宗旨,以精細(xì)化管理為保證,以加強(qiáng)教師職業(yè)幸福感為核心,大力推進(jìn)我校教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

        一、抓教學(xué)常規(guī)管理,保證教育教學(xué)工作順暢有序

        教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,如何抓好常規(guī)管理,是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。

        1、抓各類計(jì)劃的落實(shí),保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計(jì)劃性的基礎(chǔ)上。每年學(xué)期開學(xué),我們首先抓各類計(jì)劃的制定,保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性,加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理,使工作有的放矢,有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計(jì)劃時(shí),注意和加強(qiáng)可操作性,保證目標(biāo)明確,計(jì)劃合理,管理到位。使各類計(jì)劃清楚地反應(yīng)學(xué)期各項(xiàng)工作。我們共制定如下計(jì)劃:《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》、《學(xué)校教育科研工作計(jì)劃》、《校本教研工作計(jì)劃》、《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》、《各教研組工作計(jì)劃》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《教師個(gè)人工作計(jì)劃》等。

        2、抓教學(xué)環(huán)節(jié),保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高,學(xué)期開學(xué),召開全體教師教育教學(xué)工作會(huì)議,落實(shí)工作計(jì)劃,明確工作目標(biāo),提出教育教學(xué)具體目標(biāo)。

        (1)教案作業(yè)改革,師生減負(fù),實(shí)現(xiàn)雙贏

        規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量的前提是備課,只有備好課才能上好課。要重視備課的質(zhì)量,而不在字?jǐn)?shù)的多少。教師必須把握好教材的知識(shí)點(diǎn),教學(xué)的重難點(diǎn),了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,才能在課堂上游刃有余,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是,現(xiàn)在好多教師的教案沒有實(shí)用性,只是為了應(yīng)付檢查,盲目抄襲。

        針對教師這種備課門類多,編寫教案疲于應(yīng)付檢查,高耗低效的現(xiàn)狀,必須減輕教師沉重的備課負(fù)擔(dān),改革備課方式,提高教案質(zhì)量。本學(xué)期,我們學(xué)校大膽進(jìn)行了教案改革嘗試,具體做法:個(gè)人備與集體備結(jié)合,首先,各年級各學(xué)科教研組利用課余和教研活動(dòng)時(shí)間依據(jù)課標(biāo),加強(qiáng)研討,制定出每課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo),特別是任務(wù)的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的確定、目標(biāo)檢測等核心設(shè)計(jì),然后,分工個(gè)人主備,大家分頭主備完成后,以電子版形式分發(fā)給同年級其他代課教師,達(dá)到資源共享,代課教師在上課前還要認(rèn)真依據(jù)課標(biāo)和區(qū)教研室的“三步導(dǎo)學(xué)精致化”模式要求鉆研教材,進(jìn)行修改教案,備出有特點(diǎn)、有創(chuàng)意、新穎實(shí)用的個(gè)性教案。這樣,既減輕了教師的備課負(fù)擔(dān),又能騰出時(shí)間鉆研教學(xué),提高教學(xué)效率。每月教導(dǎo)處檢查備課一次,要求教師重視學(xué)法指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的思維過程,重視能力的培養(yǎng)。并要求教師每課都寫出教學(xué)反思,思索自己在教學(xué)中的成功與失敗,每單元寫一篇不少于300字的單元反思。

        另外,在作業(yè)布置上,我們也響應(yīng)上級政策,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),要求教師不留重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè),講究作業(yè)的針對性,開放性,增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。首先加強(qiáng)對學(xué)生寫字的要求,要求人人寫規(guī)范字,并組織了作業(yè)展覽,對學(xué)生的觸動(dòng)很大,作業(yè)水平有了很大的提高。本學(xué)期,我校還開展了廣泛的讀書積累活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句并加以運(yùn)用,要求教師給以評價(jià),使學(xué)生的作文能力不斷提高。

        (2).抓課堂如何提高教學(xué)質(zhì)量,課堂是龍頭環(huán)節(jié)。實(shí)施“三步導(dǎo)學(xué)”以來。學(xué)校明確提出:如何上好一堂課,關(guān)鍵應(yīng)做到:“主導(dǎo)作用到位,主體全員參與,小組活動(dòng)有效,講究課堂藝術(shù),師生配合默契,精講多練,層次分明,因材施教,各有所得?!贝送?,教師要講究語言藝術(shù),板書規(guī)范工整,電教手段、教具使用熟練。其次,開展全員聽課,組織多種形式的說講評活動(dòng):能手示范課、青年教師賽講課、推門跟蹤課。教師講課要讓大家來聽,來評。一堂課要經(jīng)得起推敲、點(diǎn)評和“說長道短”、“評頭論足”。同時(shí),檢查聽課情況:聽課節(jié)數(shù),聽課人數(shù),聽課學(xué)科。要求任課教師要開展:互相聽課,互相評課活動(dòng)。聽課這一環(huán)節(jié),給全校教師創(chuàng)造一種改進(jìn),提高的機(jī)會(huì)。同時(shí),對于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)起到了重要作用。

        3、認(rèn)真抓好檢查、考核工作。平時(shí)嚴(yán)格備、講、批、輔、查等各環(huán)節(jié)的檢查和管理,定期檢查和隨時(shí)抽檢相結(jié)合,檢查后及時(shí)總結(jié),及時(shí)與相關(guān)老師交換意見。在學(xué)期末把平時(shí)的檢查情況量化,完成對教師的綜合考評。只有給每位教師一個(gè)公平、公正的評價(jià),讓教師干多干少不一樣,干好干壞不一樣,才能充分了揮評價(jià)的積極作用,學(xué)校才能可持續(xù)發(fā)展。

        二、多種教研深入推進(jìn),提高教師業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)師資力量

        1、抓教學(xué)研究工作。一所學(xué)校如果沒有科研就會(huì)原地踏步,辦學(xué)質(zhì)量就會(huì)大打折扣,學(xué)校就會(huì)失去生命力。因此,堅(jiān)持教學(xué)科研的常規(guī)化是學(xué)校工作的主線。

        本學(xué)期,校本教研,我們牢牢抓住六年級和一年級的課堂教學(xué)進(jìn)行研究,同時(shí)對一些年輕教師進(jìn)行了聽推門課的指導(dǎo)。聽課的過程中,我們發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題,面對大家的困惑進(jìn)行了能手和中層領(lǐng)導(dǎo)的示范課。一年級請?jiān)S小甜老師進(jìn)行了一二課時(shí)的教學(xué)示范,六年級由藺永紅老師進(jìn)行示范研究。并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了說課和評課活動(dòng),讓教研提升一個(gè)梯度。

        李晉軍老師針對大家的講說評活動(dòng)和教研室下發(fā)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容,進(jìn)行了把握年段目標(biāo)和學(xué)習(xí)新課標(biāo)思想的講座。王素萍、許小甜、藺永紅分別針對應(yīng)知應(yīng)會(huì)的其他內(nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了闡述和講解。

        數(shù)學(xué)組由郝吉瑞帶領(lǐng)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了講說評活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)研討了數(shù)學(xué)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容。其他科目由各科的負(fù)責(zé)人牽頭也進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)研究。

        在扎扎實(shí)實(shí)搞教研的同時(shí),我們積極參與聯(lián)片教研活動(dòng),以聯(lián)片教研活動(dòng)為依托,進(jìn)一步開展了校內(nèi)的教研活動(dòng)和小組合作的研究,而且對各科的應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和內(nèi)化。

        此外,我們加強(qiáng)課題研究,對區(qū)級、市級申報(bào)的課題進(jìn)行了整理、研究,讓課題組成員出方案,做實(shí)踐,寫論文,做調(diào)查,進(jìn)行深入研究。同時(shí),為了進(jìn)一步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,我們安排一、三、五年級的教師進(jìn)行了微課設(shè)計(jì)。通過此次活動(dòng),教師們明確了微課的設(shè)計(jì)點(diǎn),微課的設(shè)計(jì)方法。教師們領(lǐng)悟到了微課對課堂教學(xué)的促進(jìn)作用。有些老師把微課應(yīng)用到了課堂教學(xué)當(dāng)中,讓孩子們課前看微課,課堂檢測微課效果,從而重新定位課堂。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān),也節(jié)省了課堂時(shí)間,大大提高了課堂效率。制作一次微課,可以讓每個(gè)準(zhǔn)備上這節(jié)課的老師享用,可謂是一勞永逸的事情。

        2、抓師資隊(duì)伍,保證教師綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。幾年來,我校始終把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作一件大事來抓。2015-2016學(xué)年度學(xué)校在組織教師先后去廣州駿景、江蘇溧陽、北京育才、運(yùn)城人民路小學(xué)京等地參觀學(xué)習(xí)。假期又有部分學(xué)科骨干教師參加區(qū)級以上培訓(xùn)。通過外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),教師的視野寬了,眼界遠(yuǎn)了,觀念新了,方法多了。

        3、抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在我們有的教師怕苦怕累不說還不善于學(xué)習(xí),為了讓教師能真正用心去學(xué),我們從學(xué)習(xí)內(nèi)容上和學(xué)習(xí)形式上都進(jìn)行了改革。學(xué)習(xí)內(nèi)容上從以學(xué)習(xí)別人的理論為主轉(zhuǎn)為以反思自己為主,讓教師在反思中成長。從學(xué)習(xí)形式上以領(lǐng)導(dǎo)講教師聽為主改為教師輪流講領(lǐng)導(dǎo)和教師一起聽,并動(dòng)員和鼓勵(lì)教師參加各種教育。但這種改革進(jìn)程現(xiàn)在還有點(diǎn)慢,還需做大量的工作。

        三、存在的不足,今后工作的思路

        回顧本學(xué)期的工作,存在著諸多不足,教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化,學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)有待進(jìn)一步推進(jìn),素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。今后,我們將再鼓干勁,再添措施,著力實(shí)施“三大工程”,為社會(huì)全面進(jìn)步育人,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

        一是著力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程,優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),提高教師素質(zhì),努力建設(shè)一支師德高尚、技能過硬、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍。

        二是著力實(shí)施素質(zhì)教育工程,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新教材,更新教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑、新模式。

        三是著力實(shí)施教育現(xiàn)代化工程,深化教育改革,強(qiáng)化內(nèi)部管理,優(yōu)化資源配置,加快推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程,促進(jìn)我們學(xué)??焖侔l(fā)展。

        第四篇:小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

        小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

        伴隨著XX年鐘聲的敲響,我們圓滿的結(jié)束了XX的教學(xué)工作?;仡櫼荒陙?,我們在區(qū)教委黨委、教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。我們圍繞科研先導(dǎo),德育為首,教學(xué)為主,育人為本,全面發(fā)展的辦學(xué)宗旨,深化科研促教工程,名師帶動(dòng)工程和教育現(xiàn)代化工程;完善三維立體式教學(xué)體系;依據(jù)國家九年義務(wù)教育教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合我校辦學(xué)的特色,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),有了地推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

        一.教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。

        因此,我們始終認(rèn)真落實(shí)區(qū)教委制定的《教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定,按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度,堅(jiān)持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,堅(jiān)持周五集體備課制度,堅(jiān)持期中期末檢查制度,加強(qiáng)過程管理,以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。

        二.建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師是關(guān)鍵。

        教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育行為中的核心問題,也是基本的問題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育,要求教師有經(jīng)驗(yàn)性轉(zhuǎn)向科研型,有知識(shí)型轉(zhuǎn)向?qū)W者型。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念,有較高的理論水平,有駕馭課堂的藝術(shù),還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能夠使用和制作課件,能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此,我們下大力氣建設(shè)一支高素質(zhì)的干部教師隊(duì)伍。

        加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教育觀念。教導(dǎo)處有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評價(jià)觀,實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式;并采用走出去,請進(jìn)來的方法,本年度參加省、市級教學(xué)教研活動(dòng)的教師達(dá)86人次。同時(shí)積極承接市、區(qū)教委及教研室的各種教育教研活動(dòng),為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣一來開闊教了師的視野,提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué),運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的.以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率,同時(shí),優(yōu)化了教師隊(duì)伍。

        2.加強(qiáng)教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。

        今年學(xué)校在加強(qiáng)校園建設(shè)的同時(shí),加強(qiáng)了現(xiàn)代化教育硬件的配置,實(shí)現(xiàn)了每位教師一臺(tái)機(jī),計(jì)算機(jī)走了課堂。并建了兩個(gè)多媒體教學(xué)班,裝配了事物展臺(tái)、液晶投影儀、計(jì)算機(jī)和大屏幕。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,暑期我們組織了網(wǎng)頁制作培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)中級培訓(xùn);本學(xué)期初,我們又進(jìn)行了課件制作培訓(xùn)。使45歲以下的教師,能夠自己制作網(wǎng)頁,自己制作課件。

        3.抓好第三期教師業(yè)務(wù)系列達(dá)標(biāo)及系列優(yōu)質(zhì)評選活動(dòng),及系列優(yōu)質(zhì)評選活動(dòng),提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

        三.實(shí)抓課堂教學(xué),促教育教學(xué)改革

        素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識(shí)的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實(shí)踐。因此,加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革:

        ①落實(shí)好新大綱精神,用好新教材。學(xué)期初,我們對各年級教師進(jìn)行了大綱教材培訓(xùn),與老師們通研大綱,通研教材,使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù),有利于教師制定教學(xué)計(jì)劃。

        ②開展集體備課活動(dòng)。每周五兩節(jié)課后,各教研組組織集體備課(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加),集體備課采用說課的方式,內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容,同級部的老師每人主講一部分內(nèi)容,之后,大家共同討論定出教學(xué)思路,探討教學(xué)方法。

        ③開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。分三步走:

        第一步,采用推門聽課的方式,與教師個(gè)別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律;

        第二步,采用觀摩研討的方式,每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備一堂課,分學(xué)科進(jìn)行觀摩研討,并請教研室的領(lǐng)導(dǎo)一塊參加,對其課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià),與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。

        ④開展教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。學(xué)校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動(dòng)。幾點(diǎn)收獲:很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人;自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得好;主體參與、以學(xué)定教的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用;現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。

        ⑤落實(shí)好實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們安排每周四下午兩節(jié)課后為實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐,進(jìn)一步落實(shí)好新大綱精神。教師充分開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性的組織好語文及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。各年級各班按《大綱》規(guī)定背誦古詩文的要求(利用晨會(huì)或課外活動(dòng)時(shí)間),有計(jì)劃的安排了學(xué)生背誦80首古詩。

        ⑥我們組織了開放日活動(dòng),進(jìn)行了教學(xué)大練兵。這次活動(dòng)我們得到了教研室及兄弟學(xué)校的大力支持,得到了社會(huì)各界和廣大家長的支持,同時(shí)也贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

        四、參加教研活動(dòng)情況本年度,我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動(dòng)。

        四月份,參加區(qū)教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),本校的郭明、李麗、王忠、安麗娜、周翠云老師分別獲語、數(shù)、音、美學(xué)科一等獎(jiǎng);五月份郭明老師代表我區(qū)參加了市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)評選活動(dòng),獲一等獎(jiǎng)第一名;十月份我們還積極組織參加了區(qū)教學(xué)能手評選活動(dòng),孫愛紅、周衛(wèi)東、郭艷英老師或區(qū)級教學(xué)能手稱號(hào)。孫愛紅、郭明老師還代表我區(qū)參加了淄博市教學(xué)能手評選活動(dòng),結(jié)果尚未揭曉。十一月份,我們承辦淄博市小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會(huì),會(huì)上郭明老師執(zhí)教示范課《難忘的一課》,并且有我為本課進(jìn)行了點(diǎn)評。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)教師的共同努力下,該會(huì)議取得了圓滿的成功,受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)代表的好評。也為我區(qū)及我校教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。12月份我們積極組織參加了教研室組織的課件評選活動(dòng),較好地完成了教研室交給的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

        五.課題的實(shí)驗(yàn)與研究,成果顯著

        以科研為先導(dǎo),全面實(shí)施素質(zhì)教育,是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達(dá)成共識(shí)。教育變革需要教育科研,小學(xué)開展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動(dòng)和組織教師開展教科研活動(dòng)是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革的根本保證。近幾年來,學(xué)校承接了國家級四結(jié)合,省級作文目標(biāo)全程序列訓(xùn)練整體設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、學(xué)生心理健康教育研究性學(xué)習(xí),市級小學(xué)語文創(chuàng)新學(xué)習(xí),區(qū)級綜合運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段、素質(zhì)教育評價(jià)及學(xué)法指導(dǎo)等近十項(xiàng)課題。使教師人人參與教科研,在教中研,研中教,從而有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

        1.綜合運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段課題的實(shí)驗(yàn)有了新進(jìn)展首先,加強(qiáng)硬件配置,實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)進(jìn)課堂;對教師課件制作培訓(xùn),使教師能熟練使用教學(xué)軟件和制作課件;加強(qiáng)軟件配置,為教師提供教學(xué)素材。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的優(yōu)勢,提高課堂教學(xué)效率。其次,利用互聯(lián)網(wǎng)的資源,探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)。如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教與學(xué)生的學(xué)是擺在我們面前的新課題,也是綜合運(yùn)用現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)課題的深化。本學(xué)期,我著力在這一方面進(jìn)行了一些探索與嘗試,并取得了較好的成績。我與聶強(qiáng)老師設(shè)計(jì)的信息技術(shù)課《作一個(gè)演示文稿》獲得省優(yōu)秀錄像課評比一等獎(jiǎng);給王穎、李霞老師設(shè)計(jì)的一年級《口語交際》及《雪地里的小畫家》兩節(jié)課,受到了關(guān)瑪麗市長的高度評價(jià)。使得本學(xué)期到學(xué)校參觀的各級領(lǐng)導(dǎo)絡(luò)繹不絕。

        2.素質(zhì)教育評價(jià)實(shí)驗(yàn),取得了階段性實(shí)驗(yàn)成果XX年3月學(xué)校與油坊街小學(xué)共同承擔(dān)了區(qū)教研室提出的素質(zhì)教育評價(jià)實(shí)驗(yàn)課題,從接受實(shí)驗(yàn)任務(wù)到制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,到不斷完善實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,全體任課教師傾注了大量的心血,本學(xué)期在總結(jié)上學(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化、完善這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),以取得了階段性實(shí)驗(yàn)成果,收到了很好的實(shí)驗(yàn)效果,為教研室提供了較好的實(shí)驗(yàn)范例。一年來的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,但也存在著不足。由于學(xué)校的接待活動(dòng)較多,有時(shí)忙于應(yīng)付,有的教研計(jì)劃不能很好地落實(shí),還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好,以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。

        第五篇:教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟范文

        為期兩周的教研活動(dòng),聽課、評課、備課、講課,我感覺這段時(shí)間是緊張而又充實(shí)的,每次聽課、評課時(shí)都能感受到思想火花的碰撞。作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足一年的新老師,我深深地感覺到,要想講好一堂課,學(xué)校里面學(xué)到的理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要在實(shí)踐中不斷的探索、總結(jié),以便更好地將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。通過活動(dòng)中不斷的學(xué)習(xí)交流,我增長了知識(shí),開闊了眼界,進(jìn)一步增強(qiáng)了上好政治課的信心和決心。在此,我要感謝趙老師給我們提供的這次機(jī)會(huì),讓我們在教研活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。

        在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我圍繞如何“教得有效、學(xué)得愉快、考的滿意”展開了一系列的思考,并總結(jié)了以下三點(diǎn)內(nèi)容:明確教學(xué)目標(biāo),深入了解學(xué)情,抓好課堂落實(shí)。

        首先,明確教學(xué)目標(biāo)。構(gòu)建高效課堂,備課是先導(dǎo),是關(guān)鍵。備好一堂課,先不要忙著怎么設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),而是要制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。反思自己平時(shí)的教學(xué),先是讀教材,查資料、看教學(xué)用書,參考自己認(rèn)為比較好教學(xué)設(shè)計(jì)去完成教學(xué)任務(wù)。通過這次教研活動(dòng)的聽評課,觀看各位同事的講課,我體會(huì)到,作為一堂好課,首先教學(xué)目標(biāo)要十分清晰,而且,每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。備課時(shí)一定要明確教師教什么,學(xué)生學(xué)什么?而且每一課時(shí)、每一環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)都應(yīng)當(dāng)清楚、明白。目標(biāo)確定后,再思考,為達(dá)成這些目標(biāo),教師該采取怎樣的教法來教,學(xué)生用什么學(xué)法來學(xué)。在以往的教學(xué)中,我總是擔(dān)心這個(gè)點(diǎn)沒講到或是遺漏了那個(gè)點(diǎn),想要面面俱到,可是一堂課下來,知識(shí)點(diǎn)龐大繁雜,學(xué)生往往撿了芝麻丟了西瓜。通過本次的學(xué)習(xí),我意識(shí)到,一堂課的教學(xué)目標(biāo)要簡單、明確,重難點(diǎn)突出,在給學(xué)生減負(fù)的同時(shí)更好的提高教學(xué)效果。

        其次,深入了解學(xué)情。學(xué)生是否學(xué)得愉快取決于能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能否創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)情境、師生關(guān)系是否和諧、學(xué)生能否在課堂上體驗(yàn)成功。要做到以上幾點(diǎn),就要求教師在備課時(shí),要了解學(xué)生對即將講解內(nèi)容的興趣、知識(shí)儲(chǔ)備和他們所關(guān)心的話題,這樣才能在舉例時(shí)吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)

        生的求知欲,張坤老師的示范課,很好的詮釋了這一點(diǎn);在課堂上,教師要密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。觀察每個(gè)學(xué)生的面部表情、課堂行為,看學(xué)生是否在學(xué)、是否樂意學(xué)、學(xué)得是否投入。聽每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)、發(fā)言,從中捕捉各方面的信息,看學(xué)生的理解是否透徹、觀點(diǎn)是否正確。同時(shí)分析學(xué)生為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn),找出原因,以便做出調(diào)整。另外,教師在設(shè)定問題時(shí)是不是符合學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”、是否能讓學(xué)生“跳一跳就能摘到桃子”,以及教師能否通過課堂的點(diǎn)評和理答,來強(qiáng)化學(xué)生的這種成功體驗(yàn),這些都影響著學(xué)生是否學(xué)的愉快。

        最后,抓好課堂落實(shí)。在素質(zhì)教育的大潮中,很多教師注重教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,教學(xué)形式的創(chuàng)新,學(xué)生素質(zhì)的提高。然而在實(shí)現(xiàn)的過程中往往會(huì)過于注重形式的豐富而忽視的知識(shí)的學(xué)習(xí),課堂上熱熱鬧鬧,形式多樣,但一堂課下來學(xué)生真正掌握的東西寥寥無幾。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中,我也經(jīng)常會(huì)有困惑,怎樣才能讓學(xué)生既掌握知識(shí)又提高能力呢?在本次的教研活動(dòng)中,我的困惑有了一些解答。在課堂上,教師可以通過多種方式對教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化,可以教師反復(fù)強(qiáng)調(diào),可以學(xué)生多遍閱讀或背誦,也可以將要點(diǎn)默寫。我認(rèn)為這樣的方式與素質(zhì)教育并不沖突,生動(dòng)豐富的課堂配合有效的知識(shí)落實(shí),是符合我國教育現(xiàn)狀的一種有效教學(xué)手段。

        兩周的教研活動(dòng)讓我受益匪淺,同時(shí)對高中政治學(xué)科的內(nèi)容和特點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到,思想政治課的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。在以后的教學(xué)工作中,我要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到自己的差距,不斷改進(jìn)和提高自己的教育教學(xué)方法,努力實(shí)現(xiàn)“教的有效、學(xué)的愉快、考的滿意”這樣的高效課堂。

        第六篇:小學(xué)教科研工作總結(jié)

        本學(xué)期的教科研工作堅(jiān)持“以人為本、科研興教”的根本宗旨,堅(jiān)持以夯實(shí)常規(guī)管理為重點(diǎn),以實(shí)施課堂教學(xué)改革為突破口,以服務(wù)育人為宗旨,以促進(jìn)師生共同成長為目標(biāo),立足科研興校,科研興教,全面提高教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

        一、抓好培養(yǎng)與提高工作,提升師資隊(duì)伍素質(zhì)

        以人為本,主題帶動(dòng),突出開展教師整體素質(zhì)提高工作。按照學(xué)校教科研工作計(jì)劃的要求,以“爭做合格教師、培養(yǎng)校內(nèi)名師”為活動(dòng)主題,有計(jì)劃地分步推進(jìn)和實(shí)施。

        1、立足校本,強(qiáng)化教科研。一是在原來學(xué)?!懊咳艘还?jié)公開課,每月一次集中教研活動(dòng)”的基礎(chǔ)上,建立和完善校本教研制度。完善校本教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式,促使每一位教師都能在“合作、互動(dòng)”的校本教研中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。二是繼續(xù)加強(qiáng)課題研究,提高教師的科研素養(yǎng)。本學(xué)期以《小學(xué)生優(yōu)良道德傳統(tǒng)教育的實(shí)踐策略研究》為依托,加大該課題的研究工作,使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。三是開展優(yōu)質(zhì)課、心得體會(huì)、案例、教育論壇等展示活動(dòng),為教師搭設(shè)教學(xué)業(yè)務(wù)鍛煉和展示的舞臺(tái),促進(jìn)年輕教師的迅速成長,加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。

        2、實(shí)施“校內(nèi)名師”工程,加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)和管理?!懊麕煛钡呐囵B(yǎng)要做足“研”的文章。通過參與“骨干教師交流”和“骨干教師課堂教學(xué)展示”等活動(dòng),促進(jìn)“校內(nèi)名師”進(jìn)一步成長,也發(fā)揮“校內(nèi)名師”的示范作用,實(shí)現(xiàn)“名師”效應(yīng)。

        3、開展“書香伴我行”師生讀書活動(dòng)。以《經(jīng)典誦讀》為主,開展全校性的讀書活動(dòng),同時(shí)結(jié)合年級的特點(diǎn),開展了不同內(nèi)容的讀書活動(dòng),一二年級以新三字經(jīng)為主,三四年級以背誦古詩詞為主,五六年級以論語為主,進(jìn)行了特色創(chuàng)建活動(dòng),班級中每天早上利用10分鐘時(shí)間開展閱讀小講活動(dòng),活動(dòng)的內(nèi)容可以是講故事、交流讀書心得體會(huì)等等。大隊(duì)部開展了以紅領(lǐng)巾廣播站為平臺(tái)的主題讀書交流活動(dòng),使一部分學(xué)生的優(yōu)秀心得體會(huì)得到了展示,提高了學(xué)生的讀書積極性與主動(dòng)性。教師開展了每月讀一本教育專著活動(dòng),讀書筆記書寫5000余字,札記2000多字。

        二、加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量

        以推進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn),進(jìn)一步解放思、更新觀念、大力提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平,促進(jìn)我校教學(xué)工作健康、快速發(fā)展。努力做到改革創(chuàng)新要有新思路、教學(xué)管理要有新水平,教育質(zhì)量要有新提高,奮力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作爭創(chuàng)上游的奮斗目標(biāo)。

        1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。一是要進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度,實(shí)實(shí)在在搞好各環(huán)節(jié)的教學(xué)工作,把教學(xué)工作作為頭等重要的大事抓細(xì)抓實(shí)。二是下功夫改進(jìn)課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程。加強(qiáng)隨堂聽課、評課,及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài);同時(shí),幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),提高課堂教學(xué)效率。

        2、全方位進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控,建立“學(xué)困生”檔案。從“平時(shí)作業(yè)→單元檢測→階段性檢測→學(xué)期檢測”加強(qiáng)質(zhì)量過程與目標(biāo)管理。對學(xué)困生要求從作業(yè)設(shè)置與布置上進(jìn)行改革,讓這些“學(xué)困生”感受成功的快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,大面積提高質(zhì)量。

        3、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作,緊緊圍繞“摸清方向、系統(tǒng)訓(xùn)練、削減偏科、家校合力、提高質(zhì)量”的思路做好畢業(yè)班的教學(xué)工作。

        4、召開畢業(yè)年級質(zhì)量抽測工作總結(jié)會(huì),全面總結(jié)了本次抽測工作,結(jié)合市教育局教育活動(dòng),結(jié)合成績匯總情況對當(dāng)前教學(xué)工作中存在的問題進(jìn)行了深入淺出的分析,提出了明確的要求:即要在全面分析本校教育教學(xué)工作具體情況的基礎(chǔ)上,全面加強(qiáng)教學(xué)工作管理,強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度,學(xué)科教師要深入鉆研教材,抓住課堂教學(xué)主渠道不放松,千方百計(jì)地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,以中心校學(xué)初下發(fā)的質(zhì)量目標(biāo)為基準(zhǔn),切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。各班主任進(jìn)行了匯報(bào),匯報(bào)內(nèi)容包括了成績分析、存在問題、下步打算三個(gè)主要方面。

        三、扎實(shí)開展教育科研推進(jìn)課程改革

        1、認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。在校本研究過程中要重視開展“課堂觀察―教學(xué)反思―同組交流”活動(dòng),強(qiáng)調(diào)教師間的合作互動(dòng);要?jiǎng)?chuàng)造性地開展“六個(gè)一”活動(dòng),讓“六個(gè)一”更具可操作性,不流于形式。

        2、實(shí)施課題帶動(dòng)策略。鼓勵(lì)教師從日常教學(xué)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、困惑點(diǎn)、精彩點(diǎn)確定研究課題,積極開展課題研究。

        縱觀一學(xué)期的工作,還存在很多不足之處,特別是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平方面的力度不夠;對數(shù)學(xué)、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開展研究不夠;課題活動(dòng)開展還不夠規(guī)范等。針對這些問題,下學(xué)期我們將著力做好以上這些工作。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根,教育科研之花也一定會(huì)綻放得更艷,結(jié)出更豐碩的果實(shí)

        第七篇:小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

        xxxx年1月8日,在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了第四屆小學(xué)英語聯(lián)合教研活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了華鎣市教研室的大力支持,各個(gè)學(xué)校的緊密配合,以及各學(xué)校小學(xué)英語教師的積極參與,取得了圓滿的成功。

        本次活動(dòng)進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)觀摩和論文評比。在教學(xué)活動(dòng)觀摩中,教師的教學(xué)方式多種多樣,并使用了多媒體、直觀教具、身體語言等多種教學(xué)輔助手段;課堂組織教學(xué)靈活多樣,語言條理清晰,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),并利用活動(dòng)組織教學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。但是,也有個(gè)別的教師基本功不夠扎實(shí),有待進(jìn)一步提高。在論文評比中,一共收到二十余篇教育教學(xué)論文,大家共同探討,共同進(jìn)步?;顒?dòng)結(jié)束后,教研室唐協(xié)輝老師作了總結(jié)發(fā)言,指出本次活動(dòng)充分展示了教育教學(xué)水平,論文質(zhì)量非常高,活動(dòng)非常成功,希望下次活動(dòng)搞得更好,使我們的小學(xué)英語教師隊(duì)伍不斷壯大和提高。

        這次活動(dòng)獲得了圓滿的成功,與教育教學(xué)教師精心準(zhǔn)備是分不開的,同時(shí)也與教研室和各個(gè)學(xué)校的支持是分不開的,通過活動(dòng)提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì),為華鎣市小學(xué)英語教

        第八篇:小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

        為進(jìn)一步推進(jìn)“生態(tài)心教育”課堂改革,交流學(xué)習(xí)“生態(tài)心教育”課改理念,切實(shí)提升教師參與可改的積極性,泉都雷屯小學(xué)根據(jù)教育教學(xué)工作計(jì)劃,采取“走出去、請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式,在20xx年3月22日,石阡縣泉都雷屯小學(xué)與石阡縣花橋鎮(zhèn)小學(xué)成功開展校際交流教學(xué)研討活動(dòng)?;顒?dòng)得到石阡縣教育局教研室、石阡縣泉都街道教辦、石阡縣花橋鎮(zhèn)教辦的大力支持,蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場指導(dǎo)石阡縣教育局教研室教研員邱伶俐老師,石阡縣泉都街道教辦譚武德老師,石阡縣花橋鎮(zhèn)教辦黃林校長。參加活動(dòng)的老師有30余人,現(xiàn)對本次校際交流活動(dòng)作如下總結(jié):="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">

        一、指導(dǎo)思想="background:#b2ec0a;">

        為扎實(shí)推進(jìn)“生態(tài)心教育”課堂改革,以“課改交流促發(fā)展合作共贏提質(zhì)量”指導(dǎo),不忘初心、牢記使命,積極探討高效課堂新途徑,堅(jiān)持以“走出去,請進(jìn)來”的思路,以“優(yōu)勢互補(bǔ)、合作共贏、共同發(fā)展”為宗旨。助推雷屯小學(xué)校本教研工作的提升,達(dá)到高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

        二、兩校校際交流活動(dòng)實(shí)施步驟

        1、本次交流活動(dòng)由周金發(fā)校長擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真擬定“石阡縣泉都雷屯小學(xué)與石阡縣花橋鎮(zhèn)小學(xué)校際交流活動(dòng)實(shí)施方案”,做好整個(gè)校際交流活動(dòng)日程安排,呈縣教研室報(bào)教育局審批,并得到各級教育主管部門的大力支持。="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">

        2、本次校際交流活動(dòng)分四個(gè)部分:第一部分參與成員聽示范課4節(jié);第二部分觀看花橋小學(xué)體育大課間;第三部份全體成員進(jìn)行評課、議課;第四部分舉行教研教改專題講座?;顒?dòng)前,根據(jù)活動(dòng)程序及日程安排,各參與成員及組織成員提前做好相關(guān)工作,積極籌備活動(dòng)開展前奏準(zhǔn)備。執(zhí)教主講教師精心準(zhǔn)備資料經(jīng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核后上報(bào)縣教育局教研室審批,并邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做現(xiàn)場指導(dǎo),確保校際交流活動(dòng)的實(shí)效性。="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">

        3、活動(dòng)結(jié)束后,及時(shí)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),做好宣傳報(bào)道工作,為下一步工作的開展不斷夯實(shí)基礎(chǔ),堅(jiān)定信念、不忘初心、敢于課改,切實(shí)提高全體參與成員積極投身課改的熱情。同時(shí)做好活動(dòng)資料搜集整理,呈送縣教育局教研室。="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">

        三、本次校際交流活動(dòng)實(shí)施程序及過程情況

        1、上午8:00―8:40,聽石阡縣花橋鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)組毛愛主任和語文組王蘭兩位老師的示范課。毛愛主任執(zhí)教的是人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第25頁最后一課時(shí)《解決問題》。他課前準(zhǔn)備充分,課件精致,目標(biāo)定位準(zhǔn)確,教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)流程清晰,時(shí)間把控準(zhǔn),突出教學(xué)重點(diǎn),突破難點(diǎn)。對例題的兩個(gè)問題進(jìn)行對比,讓學(xué)生理解平均數(shù)問題中求分份數(shù)與每份數(shù)的區(qū)別,完成教學(xué)任務(wù)完成。課堂教學(xué)中能按照花橋鎮(zhèn)小學(xué)“433”快樂課堂進(jìn)行教學(xué),做到學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,把課堂還給學(xué)生。語文教研組長王蘭老師執(zhí)教的是人教版小學(xué)六年級語文下冊第三單元第13課《一夜的工作》。王老師基本功扎實(shí),課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備充分,做到做到備教材,被學(xué)生,被作者。教學(xué)設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。王老師,課堂環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),銜接自然,拓展由淺入深,保證學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口時(shí)間,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中增長知識(shí),總結(jié)出的學(xué)習(xí)方法。教師與學(xué)生之間默契配合,如同朋友談心,特別是在小組內(nèi)交流討論環(huán)節(jié)中,完全融入學(xué)生學(xué)習(xí)小組當(dāng)中,能和學(xué)生們一起討論,讓同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭十足。王老師對德育教育不是生搬硬套,而是依托教材內(nèi)容,如借花生米做對比,強(qiáng)調(diào)營養(yǎng)餐的光盤行動(dòng),教育學(xué)生珍惜糧食。把德育工作融入語文教學(xué)之中。="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">

        2、上午8:50―9:30,聽石阡縣泉都雷屯小學(xué)王大林老師和石阡縣第一小學(xué)安海燕老師的示范課。王大林老師執(zhí)教的是人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第三單元P24-25《乘法運(yùn)算定律》,王老師能深鉆教材,解讀教材,課前準(zhǔn)備充分,課件設(shè)計(jì)科學(xué)合理。用符合孩子的年齡特征課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),強(qiáng)調(diào)在自學(xué)為主,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,采取自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展學(xué)、形式學(xué)習(xí)知識(shí),教師的課堂作業(yè)發(fā)揮著積極的激勵(lì)作用,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,讓學(xué)生全員參與進(jìn)來,達(dá)到教學(xué)培訓(xùn)真實(shí)有效。教師對學(xué)生進(jìn)行多元化的課堂評價(jià),讓學(xué)生在課堂評價(jià)中找到自信,課堂氣氛精彩紛呈,讓聽課教師對新課改有了更直觀的體會(huì)和理解。安老師執(zhí)教的是一年級第4課《四個(gè)太陽》,她嚴(yán)格按照第一小學(xué)1135夢想課堂,通過自學(xué)自探、合作探究、展示提升、總結(jié)歸納、拓展延伸五個(gè)環(huán)節(jié)完成教學(xué)任務(wù)。安老師敬業(yè)愛生,教學(xué)基本功強(qiáng),教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),完成教學(xué)任務(wù)好。="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">

        3、聽課結(jié)束后10:00―11:00,聽課領(lǐng)導(dǎo)、上課教師與聽課教師在會(huì)議室集中評課、議課,分享交流聽課感悟。教師們各抒己見,真實(shí)評價(jià)課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),清晰地呈現(xiàn)了課堂精彩片段。在交流會(huì)上,縣教育局教研室課改辦公室邱老師對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)具有思想性、層次性、時(shí)效性。他肯定了示范課充分體現(xiàn)了我縣“生態(tài)心教育”課改精神,做到以人為本,尊重學(xué)生,重視學(xué)生的主體地位??隙ㄉ险n教師的教學(xué)理念、構(gòu)建框架、上課方式都在變革,課件精致,復(fù)習(xí)鋪墊創(chuàng)設(shè)很好,課堂評價(jià)機(jī)制有效,有積極的導(dǎo)向性。她建議:就是較好的基本功就是要及時(shí)點(diǎn)評指導(dǎo)激活學(xué)生進(jìn)行對學(xué)生讀寫結(jié)合為學(xué)生進(jìn)行熏陶在實(shí)際生活中感受高尚的人格。怎樣對文本進(jìn)行解讀?這里需要更深入理解教材,尊重學(xué)生,對文本進(jìn)行多元化的解讀,就需要深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),教材編排設(shè)計(jì)核心問題,做好集智備課。我們還要在平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)小組建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力,才能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量。="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">

        4、評課結(jié)束后11:00―12:30,3個(gè)教師分別進(jìn)行了有效課堂教學(xué)方法探討的知識(shí)講座。講座的具體內(nèi)容是:石阡縣花橋鎮(zhèn)小學(xué)費(fèi)永學(xué)老師講解了《如何培養(yǎng)學(xué)生的有效性課外閱讀能力》,石阡縣泉都雷屯小學(xué)周金發(fā)校長講解《讓數(shù)學(xué)回歸生活――小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的有效方法》,石阡縣楓香九校李明英老師講解了《淺議小學(xué)語文課堂作業(yè)的有效性》。

        5、本次交流研討活動(dòng),參與者暢所欲言,看到教師們在教學(xué)研討活動(dòng)的發(fā)言具體實(shí)在,總結(jié)成功之處,指出不足并提出建議,對課堂教學(xué)改革的時(shí)效性很強(qiáng);三位教師組織的講座跟上改革步伐,能結(jié)合教育一線的工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn),實(shí)用性、推廣性較強(qiáng),對課改工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。提倡‘同課異構(gòu)’,相互的聽課、磨課對提升教師專業(yè)化水平的發(fā)展效果會(huì)更好。希望全體教師再接再厲,相互借鑒,努力打造適合自己‘生態(tài)心教育’高效課堂。="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">

        四、今后課改工作方向

        “好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。這次校際交流活動(dòng),讓課改精神更進(jìn)一步。各位領(lǐng)導(dǎo)及課改專家親臨現(xiàn)場指導(dǎo),為我們下一步課改工作指明了方向,極大地激發(fā)了教師參與課改的熱情,提升了教師對“生態(tài)心教育”課改理念的理解。全體參與教師紛紛表示,一定要以石阡縣“生態(tài)心教育”課改理念武裝自己,認(rèn)真貫徹落實(shí)各位領(lǐng)導(dǎo)及課改專家的指導(dǎo)意見,甘于課改、大膽創(chuàng)新,不斷探索有效課堂教學(xué)方法。同時(shí)希望學(xué)校多開展這樣的校際交流教學(xué)研討活動(dòng),通過活動(dòng)尋找差距,取長補(bǔ)短,以達(dá)到相互探討、共同發(fā)展、共同提升的目的,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。通過此次校際交流研討活動(dòng),有效地促進(jìn)了學(xué)校與學(xué)校、教師與教師之間的互動(dòng)交流,探索的良好教研氛圍,促進(jìn)了雷屯小學(xué)小學(xué)教師專業(yè)化水平的提高。今后,學(xué)校將繼續(xù)積極開展校與校之間的交流活動(dòng)、課題研討活動(dòng)以及豐富多彩的師生交流活動(dòng),更好地促進(jìn)教師教學(xué)理念的更新與教學(xué)研討質(zhì)量的提高,促進(jìn)教改的步伐,助推高效課堂。="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">

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