千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿(合集)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿(合集)》。

第一篇：教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿

一、上學(xué)期教研工作的回顧

1、隊(duì)伍打造成效顯著

(1)實(shí)小竇林老師被評(píng)為南京市第五屆學(xué)科教學(xué)帶頭人。

(2)實(shí)小韓敏老師、行小韓紅老師雙雙榮獲“南京市2007年小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功比賽”一等獎(jiǎng)。

(3)在“2007年南京市小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)比賽”中，實(shí)小韓敏老師榮獲一等獎(jiǎng)，行小方玉春、板小陳錦秀、陸萍3位老師人榮獲二等獎(jiǎng)。

(4)行小韓紅老師在省部分城市教研協(xié)作年會(huì)暨青年教師會(huì)課活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

(5)實(shí)小夏愛玉、行小韓紅、雨小朱莉莉、雨外小胡秀霞、西小方慧5位教師被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀青年教師。

(6)指導(dǎo)了部分教師骨干教師開展“有效教學(xué)”課題研究、撰寫論文或論壇發(fā)言稿以及學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類短文、評(píng)價(jià)試卷等，有部分文章發(fā)表、獲獎(jiǎng)。

2、教研活動(dòng)亮點(diǎn)紛呈

(1)邀請(qǐng)了市教研室陳雙九老師、朱宇輝老師來我區(qū)實(shí)小、雨小、行小、西小、板小、板二小指導(dǎo)教學(xué)或開展講座活動(dòng)。

(2)協(xié)助春江學(xué)校開展了“專家引領(lǐng)，互助教學(xué)”專題研討活動(dòng)，省特級(jí)教師魏潔老師親自上示范課，并作了《專業(yè)成長和反思性教學(xué)》的輔導(dǎo)報(bào)告。

(3)組織了南京市雨花、秦淮、建鄴、白下小學(xué)數(shù)學(xué)四區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)，市教研室和兄弟區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研員以及骨干教師共百余人參加了此次活動(dòng)。

(4)組織開展了“特級(jí)教師詹明道數(shù)學(xué)教育思想研究系列活動(dòng)”――現(xiàn)場(chǎng)訪談?dòng)昊ǚ謺?huì)場(chǎng)收看和互動(dòng)活動(dòng)

(5)開展了小學(xué)數(shù)學(xué)反思性教學(xué)實(shí)踐系列研討活動(dòng)――“概念課有效教學(xué)”、“計(jì)算課有效教學(xué)”、“統(tǒng)計(jì)課有效教學(xué)”、“復(fù)習(xí)課有效教學(xué)”等專題教學(xué)研討活動(dòng)，有200余人次教師參加。

(6)組織開展了“雨花杯”數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，雨花臺(tái)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課選拔賽。

3、學(xué)科管理穩(wěn)健扎實(shí)

(1)認(rèn)真組織教材培訓(xùn)活動(dòng)，落實(shí)修訂的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。

(2)深入到各校，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)工作和數(shù)學(xué)教研組工作的檢查和指導(dǎo)，輔導(dǎo)教師改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。

(3)認(rèn)真研制了單元、期中和期末試卷，強(qiáng)化對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

(4)構(gòu)建多元化的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，組建了“雨花小數(shù)論壇”QQ群，基本滿足了學(xué)科教師們的教研需要。

4、其他工作服務(wù)到位

(1)協(xié)助春江學(xué)校、景明佳園小學(xué)迎接市實(shí)小的創(chuàng)建數(shù)學(xué)課的教學(xué)準(zhǔn)備工作。

二、市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員會(huì)議精神

1、陳雙九老師回顧了上學(xué)期小數(shù)教研工作：

①市優(yōu)青評(píng)比;②特級(jí)教師候選人推薦;③小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽;④小班化課堂教學(xué)競賽;⑤連片教研活動(dòng);⑥七年級(jí)數(shù)學(xué)檢測(cè)工作;⑦小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)測(cè)試卷分析工作;⑧有關(guān)培訓(xùn)事宜。

2、朱宇輝老師布置了本學(xué)期工作：

①課程改革6年來的情況全面總結(jié)

②學(xué)業(yè)水平的檢測(cè)加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)

③聯(lián)片教研活動(dòng)方案制訂、證書問題

④教研活動(dòng)與打造“教研團(tuán)隊(duì)”結(jié)合

⑤小學(xué)生學(xué)業(yè)能力評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)研究

⑥畢業(yè)班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)

⑦省教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作要點(diǎn)

[教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿]

第二篇：片區(qū)教研活動(dòng)心得體會(huì)

20xx年3月19日上午，我參加了泰山區(qū)在南實(shí)小舉行的教研活動(dòng)。觀看了投擲實(shí)心球、籃球的觀摩教學(xué)課，受益匪淺。

第一位老師的實(shí)心球課以學(xué)生的發(fā)展為目的，創(chuàng)設(shè)投擲環(huán)境，將學(xué)生帶入競賽之中，激發(fā)學(xué)生興趣營造一個(gè)寬松、愉悅、積極、主動(dòng)的氣氛。吸引學(xué)生積極參與，敢于挑戰(zhàn)、與他人合作意識(shí)。

第二位老師的籃球課遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以教為導(dǎo)、學(xué)為主體、以為主軸、練為主線的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)方式，使體育課上的生動(dòng)、活潑、有趣。促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。同時(shí)培養(yǎng)孩子與人交流合作，積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，使他們感受到體育課所帶來的成功與快樂。

教學(xué)內(nèi)容為投擲實(shí)心球、籃球，投擲是人體最基本活動(dòng)能力之一，而原地側(cè)向投擲實(shí)心球、籃球是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，是小學(xué)生鍛煉身體的主要手段，也是小學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和促進(jìn)身體全面發(fā)展的重要手段。原地側(cè)向投擲實(shí)心球、籃球能逐步提高學(xué)生的投擲能力，促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的力量以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢，果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。

投擲實(shí)心球、籃球，動(dòng)作是兩腳前后站立，側(cè)向投擲方向，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以緊貼教材，讓學(xué)生進(jìn)行投遠(yuǎn)的練習(xí)，再進(jìn)行投準(zhǔn)的練習(xí)，讓學(xué)生通過多次練習(xí)。教師再進(jìn)行糾正，鞏固姿勢(shì)，從而形成正確的姿勢(shì)，然后通過比賽發(fā)展學(xué)生的上肢力量，使學(xué)生在比賽中得到提高，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在輔助練習(xí)環(huán)節(jié)我設(shè)置了一個(gè)模仿的練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。

我覺得這兩節(jié)課亮點(diǎn)很多，值得我們學(xué)習(xí)。但課堂密度的掌控、講解時(shí)語言表達(dá)不夠清楚、對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性語言不多、沒有關(guān)注個(gè)體差異。我們結(jié)莊小學(xué)體育課決心因材施教，因地制宜，靈活多樣，上好每一節(jié)體育課。

第三篇：協(xié)作體活動(dòng)方案

小學(xué)中西部教育聯(lián)盟教學(xué)協(xié)作體活動(dòng)方案

為貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于做好2011---2012學(xué)第二學(xué)期教育聯(lián)盟協(xié)作體工作的通知精神，推進(jìn)小學(xué)中西部教育聯(lián)盟協(xié)作體二組工作的開展，充分發(fā)揮教育聯(lián)盟協(xié)作體的作用，促進(jìn)聯(lián)盟學(xué)校教育教學(xué)工作長足發(fā)展。特制定小學(xué)中西部教育聯(lián)盟二組本學(xué)期教育教學(xué)活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮教育聯(lián)盟教學(xué)協(xié)作體的示范引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，促進(jìn)校際之間的合作與交流，促進(jìn)校際之間整體教育教學(xué)水平的提高，為教師構(gòu)建互相學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生健康快樂地成長。實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、小學(xué)中西部聯(lián)盟二組協(xié)作單位

牽頭學(xué)校：一曼小學(xué)

協(xié)作單位：馬延學(xué)校小學(xué)部三陽學(xué)校小學(xué)部八一希望小學(xué)長壽學(xué)校小學(xué)部亮珠學(xué)校小學(xué)部一面坡中心校老街基學(xué)校小

學(xué)部萬山學(xué)校

2、協(xié)作體領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：遲志深

副組長：劉文生李和璉胡順寶周昕尋志剛杜柏明

徐延平唐樹鳳王偉趙書志曲鴻寬徐清遠(yuǎn)成員：賈聰蘭喬延民潘淼蘭德梅馮喜庭高鳳艷

李玉海王國峰胡成山劉寶忠李志和

3、教育聯(lián)盟協(xié)作體一曼小學(xué)網(wǎng)絡(luò)工作室

主任：蘭德梅

成員：潘淼喬延民任娟李春英張宏羅春玲

孟繁華于芳

二、工作目標(biāo)

通過聯(lián)盟協(xié)作體的各種活動(dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，使聯(lián)盟學(xué)校均衡發(fā)展。具體目標(biāo)如下：

總目標(biāo)：工作突出“新“、”實(shí)“

“新”——理念新、思路新、策略新，教法新，手段新?！皩?shí)”——雙基實(shí)、教功實(shí)、合作實(shí)、互動(dòng)實(shí)、效果實(shí)。分目標(biāo)：三統(tǒng)

一、三同步

三統(tǒng)一：

1、師資培訓(xùn)統(tǒng)一。教師的培訓(xùn)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)共同提高。

2、教研活動(dòng)統(tǒng)一。各聯(lián)盟學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間統(tǒng)

一、內(nèi)容統(tǒng)一，使教研活動(dòng)為教改服務(wù)，實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟學(xué)校教師的教研水平共同提高。

3、德育活動(dòng)統(tǒng)一。按照活動(dòng)計(jì)劃，各聯(lián)盟學(xué)校統(tǒng)一開展德育活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)工作室進(jìn)行交流，促進(jìn)各校活動(dòng)質(zhì)量共同提高，實(shí)現(xiàn)德育陣地的主渠道的作用。

三同步：

1、減負(fù)增質(zhì)同步。通過網(wǎng)絡(luò)工作室，聯(lián)盟學(xué)校同步進(jìn)行“減負(fù)增質(zhì)”的方法及有效措施的研討，達(dá)成共識(shí)，形成一套有效的“減負(fù)增質(zhì)”方案。在教學(xué)中實(shí)施，實(shí)施中補(bǔ)充修改，使之不斷完善。

2、質(zhì)量檢測(cè)同步。在教育教學(xué)中，定期對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績及德育行為進(jìn)行同步檢測(cè)，及時(shí)進(jìn)行反饋，通過網(wǎng)絡(luò)工作室對(duì)反饋的信息進(jìn)行交流，并對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行反思，為下一階段的教育教學(xué)工作提供保障。使質(zhì)量檢測(cè)落到實(shí)處。

3、經(jīng)驗(yàn)交流同步。教師在教育教學(xué)中，積累的經(jīng)驗(yàn)、感悟、反思、教學(xué)隨筆等通過網(wǎng)絡(luò)工作室同步進(jìn)行交流，互相借鑒，不斷提高教師的校驗(yàn)和科研能力，題高教師的綜合素質(zhì)。

三、活動(dòng)方式

聯(lián)盟協(xié)作體活動(dòng)采取集中和分散相結(jié)合的方式。

四、活動(dòng)程序

1、準(zhǔn)備階段

做好聯(lián)盟協(xié)作體活動(dòng)的一切準(zhǔn)備工作，制定活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案。

2、啟動(dòng)階段

3月12日建立聯(lián)盟協(xié)作體網(wǎng)絡(luò)工作室，搭建聯(lián)盟學(xué)校分散活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。通過網(wǎng)絡(luò)工作室公布小學(xué)中西部教育聯(lián)盟教學(xué)協(xié)作體活動(dòng)啟動(dòng)儀式正式啟動(dòng)。由上屆聯(lián)盟牽頭單位老街基小學(xué)總結(jié)上學(xué)期聯(lián)盟工作。本屆聯(lián)盟牽頭單位一曼小學(xué)布置本學(xué)期聯(lián)盟工作。

3、實(shí)施階段

（1）啟動(dòng)儀式

2012年3月12日，小學(xué)中西部教育聯(lián)盟教學(xué)協(xié)作體第一次教育教學(xué)活動(dòng)正式啟動(dòng)。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)論談：”減負(fù)增質(zhì)”的方法和實(shí)效性。

（2）教研觀摩活動(dòng)

四月中旬，開展小學(xué)中西部教育聯(lián)盟教學(xué)協(xié)作體教研觀摩活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括：教學(xué)觀摩、校園劇觀摩、經(jīng)典誦讀觀摩、課間操觀摩、參觀檔案室。

（3）網(wǎng)絡(luò)論壇活動(dòng)

五月下旬，利用網(wǎng)絡(luò)工作室開展遠(yuǎn)程教育教學(xué)的視頻論談交流活動(dòng)。論談包括：作業(yè)設(shè)計(jì)形式與內(nèi)容的科學(xué)性的探究、減負(fù)增質(zhì)的實(shí)效性、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思的意義、有效課堂的生成、板書設(shè)計(jì)的形式與作用、小組合作的利與弊等。

（4）論文、案例征集活動(dòng)

五月末，開展“實(shí)施學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)公告、監(jiān)測(cè)和責(zé)任追究制度”工作經(jīng)驗(yàn)論文，典型教育教學(xué)案例征集活動(dòng)。協(xié)作體領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)征集的論文和案例進(jìn)行評(píng)選，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行表彰。

4、總結(jié)階段

六月10日前，聯(lián)盟學(xué)校對(duì)本學(xué)期小學(xué)中西部教育聯(lián)盟教學(xué)協(xié)作體開展的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，提出改進(jìn)建議，為今后有效開展教育聯(lián)盟教學(xué)協(xié)作體工作奠定基礎(chǔ)。

五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

為了鼓勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)中間，增強(qiáng)聯(lián)盟協(xié)作體之間，教師之間的競爭意識(shí)，使教師在協(xié)作中提高，在協(xié)作中成長，對(duì)在聯(lián)盟活動(dòng)中表現(xiàn)突出的單位和教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

“城鄉(xiāng)協(xié)作謀發(fā)展、校際攜手創(chuàng)輝煌”，我們期待尚志教育更加美好燦爛的明天！

尚志市一曼小學(xué)

2012年3月7日

第四篇：

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好!很高興在這個(gè)寒意漸濃的月份里，我們相聚在這里，共同探討片區(qū)教研活動(dòng)。在我們進(jìn)入評(píng)課、議課之前，我提議大家用掌聲對(duì)幾位老師的辛苦付出表示感謝。(王校講話)

為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行評(píng)課、議課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己觀課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

接下來的活動(dòng)分為三個(gè)程序：

一.先請(qǐng)執(zhí)教老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

二.評(píng)課：

聽了幾位老師的課后反思，在座各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言!常說“*者迷，旁觀者清”。在座各位都是教育教學(xué)方面的行家高手，在教育戰(zhàn)線上戰(zhàn)斗了幾十年的老兵。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?為我們的研究為每一個(gè)人的成長提出寶貴的意見和建議。

(評(píng)課)先自由評(píng)，再點(diǎn)名主評(píng)教師評(píng)議。

小結(jié)：

剛才，大家各抒己見，針對(duì)這幾節(jié)課的設(shè)計(jì)談了很多。

今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)----進(jìn)修學(xué)校XXX為我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

(領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言)

“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷成長。今天大家思想的交流，肯定會(huì)使我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的課堂教學(xué)走向完美。

在熱烈的探討中，在靜靜的聆聽中，時(shí)間向我們悄悄的揮手告別，我們的這次教研活動(dòng)也接近了尾聲，感謝幾位老師的精彩做課，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師熱烈研討給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，相信大家會(huì)努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展，也感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)教師對(duì)我們這次教研工作的大力支持。

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評(píng)課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。

第五篇：教研活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

幼兒園區(qū)域活動(dòng)是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。區(qū)域活動(dòng)也是幼兒園促進(jìn)幼兒能力發(fā)展的課程組織方式之一，它以個(gè)別化學(xué)習(xí)的鮮明特點(diǎn)彌補(bǔ)了集體教學(xué)的缺陷，使幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主動(dòng)性得到了發(fā)揮，個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、特點(diǎn)得以體現(xiàn)，也使“幼兒發(fā)展為本”的教育理念得到具體落實(shí)。

針對(duì)本園教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織實(shí)施存在問題，本學(xué)期我們重點(diǎn)圍繞區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)開展教研，通過理念解析、過程剖析、材料剖析、現(xiàn)場(chǎng)觀摩和教師觀察指導(dǎo)技巧等內(nèi)容，讓廣大教師從理念、技術(shù)、實(shí)踐三個(gè)層面掌握這些區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)的組織指導(dǎo)策略，并且可以舉一反三、觸類旁通。通過這項(xiàng)專題研討與培訓(xùn)，促進(jìn)教師更加關(guān)注區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)，提高我園教師組織與指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)的能力，提高幼兒園游戲質(zhì)量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在深入學(xué)習(xí)相關(guān)游戲理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，合理規(guī)劃區(qū)域環(huán)境，探索與主題教育課程相融合的小、中、大班不同年齡段的區(qū)域游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)的方法、規(guī)律，造就教師在區(qū)域活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒操作的能力和一支教學(xué)業(yè)務(wù)精良的科研型教師隊(duì)伍。

2、通過實(shí)踐和研討，學(xué)習(xí)正確觀察和評(píng)價(jià)兒童在游戲中的發(fā)展?fàn)顩r，探尋出便于師幼操作的游戲記錄方式和符合兒童發(fā)展水平的游戲成果表現(xiàn)形式。

三、教研主題

1、教研主題一：區(qū)角活動(dòng)的研究

2、教研主題二：游戲活動(dòng)的研究

四、活動(dòng)對(duì)象

幼兒園全體教師。

五、活動(dòng)實(shí)施的要求

1、各執(zhí)教者在思想上要高度重視，態(tài)度認(rèn)真，按照方案的要求，認(rèn)真做好授課的準(zhǔn)備。

2、執(zhí)教者要深入教材，研究教法，根據(jù)所任班級(jí)的具體情況選擇適宜區(qū)角和游戲活動(dòng)的活動(dòng)主題開展教研活動(dòng)，提高我園的區(qū)角活動(dòng)和游戲活動(dòng)質(zhì)量。

3、在活動(dòng)中，執(zhí)教者要堅(jiān)持游戲的教育原則，在“寓教于樂”的`學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展孩子的能力。

4、參與教研活動(dòng)的教師要認(rèn)真聽課，做好筆記，深刻進(jìn)行反思，積極參與評(píng)課和研討活動(dòng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

六、研究方法與步驟

（一）準(zhǔn)備階段20xx年9月――10月

1、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，開展課例分析、理論講座，提升理論水平，了解本學(xué)期教研活動(dòng)主題、形式，在《指南》的引領(lǐng)下，將教育理念轉(zhuǎn)化落實(shí)為教育行為。

2、各班教師根據(jù)本學(xué)期研究主題自選教學(xué)內(nèi)容。

（二）實(shí)施階段：20xx年11月18日――19日

第一階段：分年級(jí)組開展第一次教研活動(dòng)

1、人員安排：

小班年級(jí)：劉年梅王琰葉蓉易婷

中班年級(jí)：譚婭佘小梅張愛紅盧華容陳紅婧

大班年級(jí)：周容易法蓮羅鳴燕楊安寧

2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

根據(jù)“機(jī)關(guān)幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”及“教研活動(dòng)考核標(biāo)準(zhǔn)”，分別從活動(dòng)目的、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施和活動(dòng)效果五大塊進(jìn)行評(píng)價(jià)并量化評(píng)分，評(píng)分結(jié)果納入到教師各類績效考核成績及骨干教師、明星教師評(píng)選考核成績。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

分年級(jí)組進(jìn)行反思、評(píng)課、研課，根據(jù)量化打分情況，每年級(jí)推選出1――2節(jié)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)。

第二階段：全園觀摩活動(dòng)

活動(dòng)展示：每年級(jí)的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)分別進(jìn)行活動(dòng)展示。

第三階段：總結(jié)階段

1、總結(jié)本學(xué)期區(qū)域游戲活動(dòng)研究的心得、體會(huì)、感悟，形成教育敘事；

2、評(píng)選與推廣教研成果。

第六篇：幼兒園學(xué)期片區(qū)教研活動(dòng)總結(jié)

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，我們視課改為發(fā)展契機(jī)，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐，以課改為契機(jī)，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展。新綱要的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開展了一些活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

一、加強(qiáng)日常教學(xué)的管理

1、組織和鼓勵(lì)教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間將在日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問題提出來，在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法。讓教師學(xué)會(huì)自我反思，主動(dòng)、自覺地改進(jìn)自己的工作。

2、對(duì)教師的備課本和觀察記錄、教學(xué)筆記的撰寫進(jìn)一步調(diào)整和規(guī)范。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行反饋，采用針對(duì)某一案例進(jìn)行分析的方法，讓老師明確如何具體操作。

3、加強(qiáng)日常保教工作的督促與指導(dǎo)，堅(jiān)持每周進(jìn)班有針對(duì)性的聽課兩次以上，對(duì)于我園重點(diǎn)培養(yǎng)的老師進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)的觀摩和指導(dǎo)，并以結(jié)師帶徒的形式，對(duì)徒弟們進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)她們盡快地成長起來。

4、全園教師共同探討教材的合理使用及主題活動(dòng)的開展，對(duì)班級(jí)的主題活動(dòng)墻飾進(jìn)行了觀摩和交流，通過觀摩、交流，使老師們對(duì)主題活動(dòng)的選擇、開展有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。主題墻飾的內(nèi)容也更加新穎，更加豐富。

5、充分利用活動(dòng)室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，開辟區(qū)域游戲活動(dòng)的空間，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間，注重主題教學(xué)活動(dòng)向區(qū)域活動(dòng)的延伸，讓幼兒在盡情游戲的同時(shí)，增長知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。

6、組織教師參加市級(jí)、校級(jí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)，去各姊妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各園的教育教學(xué)和科研發(fā)展?fàn)顩r。送老師去學(xué)習(xí)，提高教師的科研水平和能力，更好的把握當(dāng)前的幼教形勢(shì)和發(fā)展方向。對(duì)自身的工作進(jìn)行反思，促進(jìn)教師們積極參加討論，積極發(fā)言，提高教師的說課水平。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)的研究

1、積極實(shí)施課程改革

課程改革是當(dāng)前教研工作的核心。我園在實(shí)施新教材的過程中，以貫徹綱要為切入口，從幼兒的近期發(fā)展需要和長遠(yuǎn)利益出發(fā)，積極有效地實(shí)施區(qū)域活動(dòng)的探索。

⑴確立適合幼兒發(fā)展的課程目標(biāo)

幼兒園教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，能否有效地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，取決于課程目標(biāo)的再定位研究。因此，在確定課程目標(biāo)時(shí)，我們注重了綱要中五大領(lǐng)域目標(biāo)之間的融合，把幼兒的多種智能領(lǐng)域放在同等的重要地位上。各班針對(duì)本班幼兒的具體情況，從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā)，注重幼兒自己探索性學(xué)習(xí)；從培養(yǎng)幼兒必要的社會(huì)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性，良好的習(xí)慣、態(tài)度，技能、能力和情感等方面入手，促使每一個(gè)孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展。

⑵選擇適合幼兒發(fā)展的課程內(nèi)容

隨著課程設(shè)置的改變，教師有了更多的自主權(quán)利，幼兒也應(yīng)該擁有更多適合自己的區(qū)域活動(dòng)方式。因此，各班根據(jù)具體情況，認(rèn)真實(shí)施國家、地方課程，積極建設(shè)和開發(fā)園本課程，拓寬課程內(nèi)容，構(gòu)建既適合時(shí)代要求又具有本園特色的課程體系，提高課程實(shí)施質(zhì)量。同時(shí)在實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)，我們防止被動(dòng)地、機(jī)械地生搬硬套所提供的教育活動(dòng)方案，充分發(fā)揮自身的智慧，調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，因地制宜，根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和本班幼兒特點(diǎn)來考慮活動(dòng)的實(shí)施。認(rèn)真選好教育活動(dòng)最適宜的切入點(diǎn)，把握好教育的時(shí)機(jī)，組織好生動(dòng)、有趣的教育活動(dòng)。同時(shí)，在實(shí)施主題活動(dòng)中，我們能根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，及時(shí)捕捉幼兒學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，生成相關(guān)的教育內(nèi)容，收到了良好的教育效果。為促進(jìn)農(nóng)村幼兒園教改，深入研究課堂教學(xué)，促使新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)的實(shí)踐，提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高保教質(zhì)量。

⑶提供適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用是幼兒園課程的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑之一。

在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，我們做到：

1、讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)納入課程的實(shí)施過程；

2、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上重視從課程整合性考慮，力求各方面相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成整體合力；

3、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，重視了環(huán)境隨幼兒發(fā)展及教育目標(biāo)的變化而調(diào)整，使環(huán)境能始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

2、深化一日活動(dòng)的研究

根據(jù)新綱要的精神及幼兒園的實(shí)際，我們十分重視一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的研究與管理，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，使幼兒園的保教質(zhì)量再上臺(tái)階，重點(diǎn)做好以下工作。

⑴加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理

照幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)和幼兒園教學(xué)活動(dòng)常規(guī)細(xì)則的要求，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，發(fā)展他們的自理自律能力。

⑵加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的研究

區(qū)域活動(dòng)是一種最適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式。因此各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間。首先在材料的投放上我們做到：

①投放的材料能滿足幼兒的活動(dòng)的個(gè)別差異，讓幼兒找到自己感興趣的、適合自己發(fā)展水平的玩具材料；

②投放的材料與教育目標(biāo)、內(nèi)容相符合；

③材料能及時(shí)調(diào)整和更換，讓幼兒參與材料的投放。其次我們加強(qiáng)了幼兒自主性游戲的管理和研究，開展特色化游戲活動(dòng)，使游戲真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的最佳手段。

⑶加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。

在尊重幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的前提下，我們每位教師都能關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，選擇合適的內(nèi)容，嘗試新穎、與眾不同、富有個(gè)性的教學(xué)方法和手段，重視提高幼兒多通道感知學(xué)習(xí)的能力，注重幼兒知識(shí)技能獲得的過程和因材施教，認(rèn)真做好新課程實(shí)施全過程的信息資料積累和利用，努力使幼兒的態(tài)度、情感、求知欲、學(xué)習(xí)愿望都能保持良好的狀態(tài)。本學(xué)期我們采用分層帶教的原則，促進(jìn)教師的全面專業(yè)性發(fā)展。在研討和實(shí)施新教材試驗(yàn)工作的過程中，對(duì)主題活動(dòng)中的一些內(nèi)容用磨研模式、探討教法、觀后研討、反思探討等活動(dòng)，將教師個(gè)體產(chǎn)生的疑惑由大家共同來解答，在暢談中放飛思想，在集體智慧的碰撞下，取長補(bǔ)短，找出差距。對(duì)新教材進(jìn)行修改與補(bǔ)充，并及時(shí)寫好各教學(xué)活動(dòng)的反思，使自己的理念與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。