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第一篇：幼兒家長開放日活動總結(jié)

為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們小一班在十一月22日上午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。

為了這次家長開放日，我們和往常一樣，早早地就開始準備著一切，從課的選擇、準備到半日活動的安排到三人的分工，一切都井然有序，也為了能讓家長們更好地了解自己孩子在園的情況。

本次活動主要以益智積木，早操律動，教學展示為主的活動形式，像家長展示了幼兒在園的生活學習狀況。教學過程中周老師用生動形象的語言表達了故事的內(nèi)容，活動寓教于樂，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。第一節(jié)課結(jié)束后孩子們還品嘗到甜甜的棉花糖了呢。稍后到了點心時間，小朋友們吃著點心喝著牛奶，注意了片刻，還像爸爸媽媽表演了自己在班里學到的舞蹈動作。緊接著，曹老師用一個情景模擬來吸引小朋友的注意，在課堂中和小朋友互動，做游戲來加深顏色的認知。在小朋友印象加深后，老師把準備好的美術材料讓小朋友進行涂色，小朋友們的表現(xiàn)也是非常不錯的。

半日活動很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改在家對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學習、活動著，特別是在教學活動中，幼兒的參與性非常好，而且有個別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，希望以后能有更好的表現(xiàn)。

第二篇：小班家長半日活動總結(jié)

為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們?。ǘ┌嘣?0月x日上午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。

為了這次家長開放日，我們和往常一樣，早早地就開始準備著一切，從課的選擇、準備到半日活動的安排到三人的分工，都準備了一番，只希望能讓家長們更好地了解自己孩子在園的情況。 半日活動很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改開學初對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學習、活動著，特別是在教學活動中，幼兒的參與性非常好，而且有個別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，還有哭鬧的幼兒，希望以后能有更好的表現(xiàn)。

在教學活動中，我們能做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在生活活動上細心地關注每一位幼兒喝水情況，在每一個活動前，能把要求提在前面，讓小朋友在每一個活動中能做到心中有數(shù)。同時注重親子互動。通過親子體育游戲把家長從一個旁觀者拉入幼兒的活動中，成為一個參與者。

本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

活動結(jié)束后，我班三人針對當天的活動進行分析和反思。我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發(fā)現(xiàn)在活動組織中仍有些地方考慮不周。我感覺整個上午過于緊湊，幼兒幾乎沒有自由活動時間，我們本著充分利用時間的原則，將半日活動安排的.“豐富多彩”。但整個環(huán)節(jié)過于緊湊，讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今后的活動設計中，應綜合考慮趣味性和科學性兩方面的為題，讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時間和空間。

第三篇：女兒的幼兒園家長開放日活動總結(jié)

昨天早上送女兒的時候，看到門前貼著通知：下午兩點到幼兒園，每個家長都要參加。當時看到這個通知并不知道什么意思，本來打算不去參加呢，不過想想孩子哪一次的活動我都參加了，如果不去女兒一定會很失落的。于是上午處理完了工作的事，準備下午去參加她們幼兒園的活動。

我很守約定的二點前就到了幼兒園，看到有好多家長已經(jīng)站在門外，都在互相議論著學校的活動目的。我也在心里猜測著。大約等到二點半的時候，孩子們開始穿著統(tǒng)一的服裝走出了教室，來到了*場上。然后幼兒園的園長拿起話筒讓我們家長們都站到了孩子們的后邊位置。過了一會，小朋友們都站好隊，要做*時，讓我們所有的家長都站到自己孩子的左邊去，參預孩子的課間*。

熟悉的幼兒園廣播體*的旋律響起來了，只見老師和孩子們都做出了準備，我們家長也跟著模仿孩子們做*。就這樣在并不熟練的情況下做完了兩套幼兒體*。最后一個節(jié)目是：用體*和手語的動作表達幾句話：

如果你愛我，就陪陪我；

如果你愛我，就夸夸我；

如果你愛我，就親親我；

如果你愛我，就抱抱我。

就這樣老師先教我們家長一遍動作，然后我們大家一起跟著音樂做這些動作，最后一遍時讓我們對著自己的寶寶，當我抱起女兒，能感覺到她的興奮。孩子們都高興的大笑起來。其中有一個小朋友的家長沒有來，老師把他領到上邊去了，我看到這兒慶幸自己來了，不然孩子會多失望。家長無論多忙，都不應該忘記陪陪孩子，孩子的童年時候說長不長，做家長的我們應該盡量多和孩子在一起生活、游戲。這樣我們的孩子才會幸福！

做完*后，我們隨著孩子們?nèi)チ私淌?，然后就聽了她們老師的兩?jié)課。最后接著孩子一起回了家。

通過參加孩子們的幼兒園生活，我感到自己最大的慚愧就是沒有好好的和孩子一起游戲，一起做作業(yè)，這是我做媽媽的失職；當然通過昨天的一下午時間，我也了解了自己的孩子在幼兒園的狀況，我女兒在幼兒園確實表現(xiàn)很內(nèi)向，不敢大聲回答問題，上課進不積極的舉手，老師的提問她也不認真聽?；貋砗?，我一直想，該怎么幫助女兒積極活潑起來呢？

昨晚上我和女兒一起做完她的作業(yè)，女兒昨天非常高興，我想她是因為我能自始至終的陪著她才開心的吧！通過昨天，我想通了，給孩子們最好的禮物莫過于經(jīng)常陪她一起做一些親子活動，在此我也希望通過自己的事情能提醒家有寶寶的親們，為了孩子，我們一定要多些時間關注孩子們的成長，多陪她們，不要讓孩子充滿孤單和落漠！家長們讓我們一起加油吧！

第四篇：幼兒園半日活動總結(jié)精選

家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。

我班舉行了家長半日這次的家長半日活動使家園之間的距離拉的更近了。

本次開放日活動從下午8：00分開始，一直到11：30點結(jié)束，在今天的半日開放活動中，我們班39位家長來了36位，可見他們非常重視我們的這次開放活動。首先是戶外鍛煉活動，但那天外面在下很大的霧，我們就在教室里和走廊里進行鍛煉活動，孩子們個個精神飽滿，積極參與，同時我們還邀請了家長與孩子一起參與了游戲，剛開始有些家長覺得有點難為情，但在自己孩子的邀請和鼓勵之下都勇敢的參與到游戲中，家長和孩子們都玩得不亦樂乎，氣氛相當?shù)暮?。接著組織了語言活動《數(shù)腳》，那是錢老師上的，接下來是我的美術課《小魚變變變》，在活動中我充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的學習興趣性,主動性和積極性,注重為每個幼兒提供較多的主動學習的機會,整個活動孩子們沒有因為爸爸他*的到來而不守紀律，反而都很專注，學習興趣比較高，與爸爸媽媽合作的很開心。家長們看著自己孩子在活動中的好表現(xiàn)，都露出了燦爛的笑容。兩節(jié)集體活動過后是區(qū)角游戲，家長們看著從家里帶過來的瓶瓶罐罐，各種紙盒包括土豆，孩子們玩得那么的不亦樂乎，他們都驚訝的笑起來，有的還說老師怎么想得起來的，聽到他們的話語我暗自高興，看來下次的家長工作讓我更輕松了?；顒舆^后我們與家長進行了座談，讓家長了解我們幼兒園的課程與小學的不同，我們更多地考慮到了孩子“愛玩、愛游戲”、“玩中學、做中學”的發(fā)展特點與獨特地認知方式，所以在幼兒園孩子的課堂中更多地是孩子在“玩”，www.downhot.com/fanwen/1560/ 但我們這個“玩”與家長心中的“玩”是不同概念的理解。它是我們精心創(chuàng)設條件，并在“設疑――猜想――證實”的玩的過程中讓孩子習得知識獲得發(fā)展，孩子始終是愉快的、主動的、沒有強迫的、灌輸?shù)?。更希望通過今天這樣的活動，讓家長能更理解我們幼兒園的課程與教學，從而從材料的收集、親子活動等各方面給予積極的支持與大力的合作。最后與家長們進行了個別交談，相互了解了孩子在幼兒園與在家的表現(xiàn)，共同商討教育孩子的有效方法。家長們對本次的'開放活動比較滿意。

家園開放活動的圓滿成功,與家園相互信任密切配合是分不開的,這就對我們老師提出更高的要求:對孩子的關心,對工作的責任感,對家長的尊重和理解,我們會更加努力.雖然存在著許多經(jīng)驗上不足,理論上的欠缺,但我想只要用心就可以做的更好!

第五篇：二家長參與度

全園90%的家長都參加了這次開放日活動，表現(xiàn)出極高的熱情；不少家長自愿擔任本班的攝影師，記錄下孩子們每個活動的瞬間；積極參加到游戲活動中扮演顧客的角色，與孩子互動；還有一部分家長主動負責文案工作，記錄下自己參與本次活動的真實感受。