千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《教研活動方案設計》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《教研活動方案設計》。

第一篇：教研活動方案設計

一、指導思想

隨著新課程改革的不斷深入，隨著我校各種各種教育教學設施設備的不斷升級，我校遷入新址后，各項教學工作都面臨著新的發(fā)展機遇，同時也存在著一些問題和困惑。為了認真貫徹落實“學生第一”的思想，扎實推進“高效課堂”模式研究，讓教研的指向性和目的性更強，結(jié)合我校教學工作實際，特制定談固小學主題式教研實施方案，本學期先在語文、數(shù)學、英語三個學科初步實施，以研促教，以教輔研，教研與教學互相促進，從而最終實現(xiàn)帶動全校教師專業(yè)化成長，實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。今后再適時在全校各學科推廣。

二、主題確定的依據(jù)

為使主題式教研工作開展的有價值，通過主題式教研確實能夠達到解決困惑、實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展、提升教學質(zhì)量的目的，教研主題的產(chǎn)生要符合以下要求。

1、主題的確定要以課程標準為指導，以教學相關(guān)理論做支撐，教研目標清晰，可操作性強。

2、教研主題的確定要立足于常規(guī)教學或課堂教學實際，是我校教學過程中確確實實存在的問題，是為解決我校教學中的問題而確定的，主題確定后要開展至少一個學期的研究。

3、教研主題要有一定的普遍性，每位參與教研的老師在日常教學過程中都可以開展，而且對每位老師的工作都能起到一定的促進作用。

4、教研主題要有一定的前瞻性，通過開展某項主題教研，能夠促進每個學生的終身發(fā)展和教師在某方面的專業(yè)發(fā)展，從而助力與學校的可持續(xù)發(fā)展。

5、教研主題的選取可以和正在進行的課題實驗相結(jié)合，定位于課題實驗的某個方面或其中的一個研究階段。

6、教研主題的確定可以結(jié)合學生年齡及學段確定，對于我校以后相應學段學生普遍適用，成為經(jīng)驗推廣借鑒。

三、實施步驟

1、主題確定階段（20cc年3月16日―3月20日）

各教研組組織全體教師認真提煉研究主題，明確研究內(nèi)容，填寫“談固小學教研主題申報表”，按學校要求制定好研究計劃并完成研究主題的申報。

2、全面啟動階段（20cc年3月23日―3月27日）

篩選、確定研究主題后，全面啟動研究工作。

3、深入研究階段（20cc年3月30日―20cc年5月底）

主題教研與常規(guī)教學特別是課堂教學結(jié)合起來，以日常工作和“課例”研討為載體，按既定計劃進行研究。

4、總結(jié)提高階段（20cc年6月1日―6月30日）

各教研組除了要對研究的主題進行階段性書面總結(jié)、學生成果展示，教導處將組織主題式教研階段匯報交流會，促進各個教研組在主題式教研方面交流學習，讓各個教研組展示本學期主題式教研開展的工作和成效。每位老師要積極撰寫主題式教研論文，學校將擇優(yōu)向上級以上相關(guān)部門或刊物推薦。

四、主題式教研時間和教研組人員的確定

主題式教研要開展，各個教研組的日常集體教研也要進行，這兩項工作各有側(cè)重，為了保證兩項工作不互相沖突，我們對每周的教研時間和教研內(nèi)容進行調(diào)整，同時結(jié)合學校的實際情況，在開展主題教研時對現(xiàn)有的部分教研組進行調(diào)整。

1、教研時間安排：單周每個教研組自己進行常規(guī)集體教研，重點解決日常教學過程中出現(xiàn)的常規(guī)性問題，參加人員不變，由本年級教研組長負責；雙周開展主題式教研，每位老師把自己在實施主題式教研過程中遇到的困惑、收獲以及自己采取的做法和老師們進行交流，研討交流的內(nèi)容和要以本組確定的教研主題為主。

2、雙周進行主題式教研時學校成立7個主題式教研組：

低年級語文組（低部老師結(jié)合自己今后的發(fā)展方向和自身教學中存在的問題自主選擇，人數(shù)在7人左右），

低年級數(shù)學組（和低年級語文組要求相同），

中年級語文組（三四年級語文老師），

中年級數(shù)學組（三四年級數(shù)學老師），

高年級語文組（五六年級語文老師），

高年級數(shù)學組（五六年級數(shù)學老師），

英語組（全體英語老師）。

低年級組由老師們重新推薦產(chǎn)生主題式教研組長；中、高年級語文和數(shù)學教研組，由原來的兩個教研組長一起商討并主持完成各項工作。

五、資料的整理

為了保證主題式教研扎實有效的開展，同時也為了讓各組的主題式教研成果能夠在更大的范圍內(nèi)共享，各組要做好以下資料的收集和整理，按學校要求及時上交。

① 教研主題申報表，②優(yōu)秀教學設計，③錄課視頻，④在主題式教研方面開展的工作的照片和其它視頻資料，⑤主題式教研階段總結(jié)材料，⑥教師優(yōu)秀論文，⑦主題式教研活動記錄表（每學期8次左右）。⑧開展主題研究參考的相關(guān)文字資料或教師學習文章。

第二篇：物理教研活動總結(jié)

一、基本情況

物理學科新教材培訓于8月27日在高青縣實驗中學順利完成，歷經(jīng)1天，與會初三全體物理教師20人。整個會議準備充分，內(nèi)容豐富，日程安排緊湊，紀律良好（教師們聽得認真，記得仔細），培訓效果好。

二、主要內(nèi)容及準備

整個培訓活動的主要內(nèi)容分為新課標培訓和新教材培訓。

主講人主要是我和實驗中學的邵文老師，主要就暑假期間參加省、市培訓情況向老師們做匯報和交流，無論什么內(nèi)容都作了精心的準備。本人以及幫助邵文老師準備了共近30000余字的材料，并且在培訓會上都按計劃作了交流。

三、主要收獲

1.在教育教學理念和教學思想方面有較大轉(zhuǎn)變

聽了邵文老師的報告，老師們對教育教學理念和當前的教育方針的認識也有了較大轉(zhuǎn)變。一方面轉(zhuǎn)變了教師的觀念；另一方面給教師們指出如何投身教育科研，以及投身教育科研的重要*，老師都認為受益匪淺，立志投身教育科研，樹立向科研要質(zhì)量意識，由“教書匠”向“研究型”教師轉(zhuǎn)變，樹立終身學習的意識。

2.在課標、教材、教法研究方面進一步深入

我通過準備培訓，迫使自己靜下心來研究新課程標準和教材、教法，使自己對新課程標準、教材有了更進一步的研究，對今后進一步指導教學奠定了堅實的基礎(chǔ)。尤其在培訓新課標時，對今后教學中如何結(jié)合學科特點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、如何進行創(chuàng)新設計教學做了一定要求。并且結(jié)合新教材中“實踐活動”課的增多，通過相應的專題報告，讓老師們今后重視課外實踐活動課的開設，以此培養(yǎng)學生的學習興趣，全面推進素質(zhì)教育。

四、努力方向

1.加強學習，提高自己的教育教學理論水平

認真學習黨的教育方針，研究先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極推進素質(zhì)教育，開展創(chuàng)新教育。

2.加強教育科研，提高自己的研究水平

目前，物理學科科研水平還有待于進一步提高，除了本市內(nèi)的“問題情景式教學法”外，本人還想對“物理實驗課、活動課”做進一步的研究、探索。爭取讓一線的物理教師都參與到活動中，提高研究水平，提高教學質(zhì)量。

3、加強調(diào)研，提高自己的業(yè)務指導能力

剛到教研室，情況還不熟悉，我必須深入教學一線，多觀察（觀察學校的教學管理、教師的教學行為、學生的學習態(tài)度、教學的效果等），多研究（研究解決問題的對策和辦法、研究成功的做法及推廣），多總結(jié)，努力提高自己的業(yè)務指導水平。

4.加強與市、外區(qū)縣各教研員的聯(lián)系與交流，多方面收集資料，盡快充實新課程的內(nèi)容，指導好各學校的教學工作。同時也希望多走出去學習，借鑒外地的經(jīng)驗，廣開思路。