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        《綜合實踐活動》教研總結(jié)(推薦6篇)

        發(fā)布時間:2022-03-29 12:56:27

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        第一篇:《綜合實踐活動》教研總結(jié)

        本學期,我負責學校綜合實踐教研組工作,擔任三年級的綜合實踐活動課程的教學工作,參加市綜合實踐課題組的教研活動。對本學期的教學工作總結(jié)如下:

        一、積極參加市縣教研活動,認真學習領(lǐng)悟綜合實踐課程的教學理念。

        本學期,市教研組組織開展了共同體教研活動。每次學校都能按時積極地參加,認真學習市綜合實踐活動課程的指導綱要,認真領(lǐng)會綜合實踐課程教學的基本理念和價值追求,認真聽課評課,認真參加綜合實踐課例交流。特別是在全市綜合實踐教研活動中,我校就上一學期組織學生開展的“垃圾的分類”綜合實踐活動情況,向全市綜合實踐教師和相關(guān)的教師做了階段成果匯報,獲得大家的一致好評。

        這學期,學校主題活動,參與這門課程的教師加強交流和溝通,能在年級組內(nèi)其他教師加強聯(lián)系,加強了學科間的整合,增加了與學生家長的聯(lián)系,將這門新課的教學理念、教學方法盡個人的領(lǐng)悟做好宣傳工作。

        二、認真組織學生進行主題實踐活動,將對綜合實踐活動指導綱要的理解落實在具體的教學行動中。

        在教學活動中,把自己當做一個平等的參與者、組織者和引導者,改變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。努力構(gòu)建寬松的學習環(huán)境,引導學生自主地參與活動并獲得積極的體驗,讓學生在生活中學習,在實踐中學習,在應(yīng)用中學習,主動地參與社會生活,并服務(wù)于社會。

        1、結(jié)合學科特點,開展多元化綜合實踐活動。

        新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程,這是教學改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程,改變了學生的學習模式,培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上,我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合,不但激發(fā)了學生的學習興趣,而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。如在與語文學科的密切配合中,開展讀書樂,組成小組讀書會,組織故事會,展示學生的才智,取得了可喜的成績。通過這些活動,使學生更喜愛文學知識,重視語文課堂教學的實施,為提高語文學科的教學質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學人才起了事半功倍的作用。

        2、貼近學生生活實際,進行有益的社會調(diào)查活動。

        學生生活在現(xiàn)實世界中,存在于他人之中,世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗,是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中,逐步認識自己存在的價值和意義,這就需要學生自己去研究生活、社會調(diào)查。為了幫助學生實現(xiàn)這個期望,在綜合實踐活動中,注意引導學生進行社會調(diào)查。如調(diào)查家鄉(xiāng)的的發(fā)展,希望通過這個調(diào)查活動,學生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認識。還有調(diào)查自己家周圍的古樹名木,這些學生都比較容易進行,做得非常好,鍛煉了能力。

        3、認真組織學生開展主題活動。根據(jù)主題的內(nèi)容,結(jié)合本地區(qū)的地理條件,校本資源,以及學生的生活實際,進行開展綜合實踐活動。在活動中,充分發(fā)揮學生的興趣和調(diào)動學生積極參與,注重老師的角色的把握,老師與學生一樣是實踐活動的參與者,又是指導者?;顒有问蕉鄻踊袀€人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究、班集體探究等。

        三、實踐與理論緊密結(jié)合,培養(yǎng)學生動手動腦的創(chuàng)新能力。

        綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學中讓學生親身參與、主動實踐,在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題,提高解決實際問題的能力,實踐的內(nèi)容是豐富的,實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查、參觀、訪問,更重要的是要為學生營造實踐情境,通過引導,讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題,綜合運用所學知識,主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗,從中培養(yǎng)實踐能力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展,拓寬了學生動手的空間,為學生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標,開設(shè)綜合實踐活動課程,很有必要。這學期組織了小制作比賽、設(shè)計大賽等等,學生的動手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。

        四、取得的成績、反思。

        通過綜合實踐活動課程的實施,學生有著濃厚的學習探究興趣,自主學習、合作探究等綜合能力得到了提高。如,學習并掌握了一些利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料的方法,通過上網(wǎng)下載、鏈接,擴大了信息量,學會了一點對資料的收集處理的知識,電腦操作的熟練程度得到明顯提高。從情感體驗上,每一個孩子都獲得了不同程度的認識,更加熱愛自然環(huán)境,熱愛自己的家鄉(xiāng),增強了對社會的責任意識。

        本學期取得如下成績:

        1、組織學生省青少年科技創(chuàng)新成果三等獎,

        2、榮獲市青少年科技創(chuàng)新優(yōu)秀組織獎,

        3、榮獲市綜合實踐優(yōu)秀成果展評一等獎,

        4、組織16位學生在市縣青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎,

        5、縣基礎(chǔ)教育勞動教師基本功大賽一等獎。

        6、縣綜合實踐成果一等獎……

        回顧綜合實踐活動課程工作,我們感到欣慰,老師和學生在活動中各種能力都得到了鍛煉,有了不少收獲。本學期的綜合實踐活動的開展,較之以前,質(zhì)量上有明顯的提高,這來自于學生在實踐中能力鍛煉的進步。但在具體的教學實踐中還會遇到各種各樣的問題,需要去面對和解決,因此我們要繼續(xù)不斷地加強學習,努力去探索與實踐,力爭使綜合活動課有一定特色。在市縣教研組的指導下,我還應(yīng)繼續(xù)努力,積極探索,辛勤耕耘,爭取更好的成績。

        第二篇:教研室教研活動總結(jié)

        按照基礎(chǔ)部黨總支的要求,數(shù)理教研室政治小組于6月26日組織開展了“如何做新時代好教師”學習、討論活動,老師們積極參與、認真討論,現(xiàn)將討論情況匯總?cè)缦隆?/p>

        一、熱愛教育事業(yè)

        要成為一名好教師,首先要熱愛教育事業(yè)。在討論中,大家認為,愛是成就教育事業(yè)的核心動力。要成為新時代的好教師,就要熱愛自己的事業(yè)。將愛融入到工作中,立志獻身教育事業(yè),充分挖掘自身潛能,積極工作。安建平老師提出,缺乏愛的教育,不是真正的教育。百年大計,教育為本。劉珍老師說,教育不僅僅是職業(yè),它直接影響著青年一代。要成為一名好教師,就要把教育作為人生的理想,將自身的全部精力投入到教育事業(yè)中,充滿激情,激發(fā)熱情,充分調(diào)動內(nèi)心的積極性,熱愛教育,努力為教育事業(yè)奮斗終生。

        二、堅持立德樹人

        教書育人,立德為先。在討論中,大家認為,高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件。學高為師,生正為范。老師是學生的一面鏡子。好老師要不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì)。武愛萍老師認為,要將自己的理想同“中國夢”緊密結(jié)合起來,時刻注意自己的人格修養(yǎng),自覺地進行鍛煉。胡霄驍老師說,在日常的教學中,要不斷鉆研專業(yè)知識,挖掘滲透點,加強德育滲透,以身作則,把正確的道德觀傳授給學生。楊艷志老師說,高尚的師德就是一本好的教科書,要鑄就教師的人生品格,才能樹立新時代的教師形象。

        三、扎實知識基礎(chǔ)

        討論中,老師們提出,要不斷扎實自身的專業(yè)知識。專業(yè)知識是育人的基礎(chǔ),是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不斷鉆研知識的本質(zhì),才能更透徹的理解知識,從更高的角度去理解、詮釋科學知識,更加準確的抓住事物的本質(zhì),促進教學。劉珍老師說,要不斷淵博知識,增加知識的寬度,才能將本專業(yè)知識和其他學科有機結(jié)合起來,將知識立體化,增強教學效果,滿足學生的求知欲。

        胡霄驍老師認為,要不斷加強教育教學知識的學習,提高教學理念,豐富教學方法,盡可能多的掌握新的教學手段,豐富教學。楊艷志老師說,要不斷增強教學能力、豐富教學方法,用自己學習、處世、生活、育人的智慧,在各個方面給予學生幫助。

        武愛萍老師提出,要堅持學生這個教育主體,以育人為根本任務(wù),用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過教師的真情、真心、真誠拉近同學生的距離,了解學生的內(nèi)心,體會學生的思想,滋潤學生的心田。安建平老師指出,任何事情都要從學生的角度出發(fā),進行組織、安排。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用心欣賞每一位學生,用愛來增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊,讓每一個學生都健康成長,讓每一個學生都享受成功的喜悅。

        總之,只有不斷地開拓創(chuàng)新、與時俱進,才能更好地適應(yīng)新時代,教育新時代的學生,完成新時代的教育任務(wù)。

        第三篇:生物教研活動總結(jié)

        根據(jù)我校20xx年教學工作安排,生物教研組于3月11日下午第7節(jié)課進行了說教材活動。本次活動充分展示了教師的風采,進一步促進了我校生物教師教育教學理念的更新,達到了交流學習、共同提高的目的,同時為本學期的教學奠定了良好的基礎(chǔ)。

        一、本次活動取得的成績:

        1、教師準備認真,每位教師都認真準備了說教材稿,說教材過程流暢。

        2、重視實驗教學。教師充分利用了學校的教學資源,重視演示實驗和學生實驗。

        3、強化了學生合作學習。教師突出了學生小組合作探究學習能力的培養(yǎng),以活動探究的形式突出重點,突破難點。

        4、注重能力培養(yǎng)。教師注重培養(yǎng)學生讀圖、判圖、析圖及畫圖的能力,重視學生操作能力的發(fā)展。

        二、教師說教材內(nèi)容如下:

        1、劉xx《遺傳與進化》

        2、韓xx《現(xiàn)代生物科技專題》

        3、宋xx《現(xiàn)代生物科技專題》

        4、譚xx《遺傳與進化》

        5、劉xx《分子與細胞》

        6、李xx《遺傳與進化》

        7、張xx《現(xiàn)代生物科技專題》

        其中,韓xx老師的說教材在本次活動中被評為優(yōu)秀。

        第四篇:教研活動總結(jié)

        本學期教研活動即將接近尾聲,但對于教研組活動,作為新人的我感受頗深,收獲頗多!

        在這一學期的教研活動學習中,我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會,讀書摘記,學生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學科的一些知識內(nèi)容,為科學、英語、音樂等教學開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。

        本學期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯,活躍思維,以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學科的教學研究,營造了互動式的對話氛圍,引起了教師個體之間的反思與共鳴,幫助教師實現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說的一句話:計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中,往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題,記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,所以特別慎重:教案改了又改,背了又背,結(jié)果課上下來還是很不好,尤其是課堂上實驗交流時,很多學生根本沒有在聽,自顧自的。但我并沒有因此氣餒,接下來的日子里繼續(xù)努力,在課堂管理上下功夫。

        經(jīng)過這一學期的教研活動,我學到了很多東西:學會了如何上好一堂課;學會了如何評課;學會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學會了人與人之間的某些相處之道等。

        總之,過去的已永遠不再回來,且不代表未來,所以在以后的教研活動中我會揚長避短,虛心向全體教師學習,針對不同學生特點,對癥下藥,變換教學思路,在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去,逐步提高自身教育教學素質(zhì),提高教學效率。

        下學期,我努力的方向

        作為一名新教師,每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配,所以課堂上我很少注意學生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學任務(wù),對于時間的分配不夠合理,有時忙得一團糟,以致影響我的教學過程。所以下學期,我打算把課堂管理的重心放在學生的表現(xiàn)上,如聽課效果、發(fā)言情況、紀律情況,尤其是學生的課堂紀律,我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任,我打算寒假期間整理好班級里的一些事,下學期開學就可以和學生很快融入到學習的氛圍中。在管理過程中,我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。

        下學期對教研活動的建議

        1、每次教研活動的準備工作要充分,只有聽課、上課、評課都有充分的準備,才能使參與活動的教師都有所收獲,不會為活動而活動。

        2、教研活動要因人而異,針對不同的教師,指定不同的活動要求,安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所,從而提高教師參與活動的積極性。

        3、可以多安排一些競賽類的活動,漢字書寫比賽、學科設(shè)計比賽、教學反思比賽等。通過比一比,讓教師提高興趣。

        總之,教研活動不是單純的聽課和評課,而重在一個“研”字,不但要研究教師,還要研究學生。研究教師的教法、教學思維等;研究學生的學法、基本技能等。

        第五篇:教學教研活動心得體會

        xx年9月17日,根據(jù)學校安排,我和學校初一組的英語老師們一起參加了xx教委為初一老師開展的為期半天的教研活動。因為今年是許多學校進行教材改革的第一年,所以此次教研的目的是幫助初一老師們盡快的了解新教材的構(gòu)書理念和結(jié)構(gòu),進而組織有效的教學活動,幫助學生們培養(yǎng)的學習興趣、提高成績。

        教研活動分兩項進行:學習會前發(fā)放的《北師大版義務(wù)教育教科書培訓與服務(wù)手冊》以及向老師們解說有關(guān)“三說”比賽的相關(guān)事宜。

        第一項是學習《北師大版義務(wù)教育教科書培訓與服務(wù)手冊》。本手冊主要分為教材介紹、提高教學設(shè)計能力,落實課堂教學實效、北師大版《初中英語》(修訂版)教材分析、教學研討課四個部分。我們跟著教研員主要學習了《手冊》的第一部分,通過學習讓我更加了解了新教材修訂的原則、具體內(nèi)容以及教材特色,對今后的教學的重點、難點也有了一定的了解。

        第二項是教研員根據(jù)新修訂的北師大版《初中英語》提了幾點建議,建議如下:

        1、老師要有學習意識:認真研究教材。利用網(wǎng)絡(luò)、手冊等手段全面掌握教材;

        2、教學進度的安排,要圍繞“低起點、小臺階、慢起步”的原則經(jīng)營教學;

        3、抓基礎(chǔ),所教只是要落實到位:讀音標、用語法、記單詞、記短語等;

        4、從頭抓起,養(yǎng)成良好的學習英語的好習慣。

        第三項是向老師們解說關(guān)于“三說”比賽的相關(guān)事宜。教研員利用往年的獲獎作品進行講解,有解說,有建議,有批評。生動的幫助老師們了解了關(guān)于比賽的流程及課件的制作步驟。

        雖然只有一上午的時間,但是我卻學到了很多。通過學習讓我看到了自己的不足,也讓我有了努力的目標和方向。讓我懂得了要想成為一名合格的老師,要不斷地自我提高,更要跟上時代的腳步,利用多種渠道進行自我提高。對于學生,以學生為中心,要根據(jù)學生的實際情況進行教學,豐富教學方式,培養(yǎng)學生的學習興趣、提高學生的學習成績。

        第六篇:教研活動總結(jié)

        本期以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線,加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),營造一個積極讀書的氛圍,提高教師參與教研的積極性,加強理論學習,進一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?,加強教師隊伍建設(shè),參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動,以教研活動促進教師專業(yè)化成長,培養(yǎng)學習型、研究型教師,幼兒園開展了青年教師獻課活動,家長開放活動,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。以下是這次教研活動的總結(jié)。

        一、加強理論學習

        本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間,系統(tǒng)地學習了《幼兒教育學》中創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容,理解了創(chuàng)造游戲的特點、教育作用以及指導方法。

        二、抓好常規(guī)工作

        每位教師認真設(shè)計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。每周認真開展星期五13:10開展教研活動;各班每周更換家園窗,每星期一八點以前上墻。每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次:創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標準,由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。

        全園教師獻課活動17節(jié);外出觀摩學習13人次,參加校級說課比賽1次。本期按照學校的新規(guī)定,每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學活動,其他教師每周必須聽一節(jié)教學活動,并且每周五在xx老師那里登記,在園長處簽字蓋章。每位教師在不同的階段都會撰寫教學反思。

        三、家園互動

        今年在小班搞試點:為家長開放班級博客,深得家長的好評。為家長提供教學觀摩活動16節(jié),讓家長了解幼兒園的教學情況。家長和孩子們一起做親子游戲,觀看孩子們的文藝表演。

        四、特色園區(qū):創(chuàng)建學習型的教師團隊

        教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個過程,創(chuàng)建學習型團隊,是師資隊伍建設(shè)的重要途徑,建立書香校園,建設(shè)校園文化,營造和諧、健康向上的學習氛圍,本期教研組開展了讀書漂流活動。

        在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境為教師提供各種教育雜志,供教師閱覽,學習先進的教育理念,吸取新的教育信息和先進的育人經(jīng)驗,拓展教師視野。走進名著的讀書活動。認真閱讀學校每年提供的書籍,提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺閱讀12本名著,擴展讀書的范圍。

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