千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《第一學(xué)期音樂組教學(xué)工作總結(jié)(范文六篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《第一學(xué)期音樂組教學(xué)工作總結(jié)(范文六篇)》。
第一篇：第一學(xué)期音樂組教學(xué)工作總結(jié)
在即將過去的一學(xué)期里，我們音樂組的每位教師，都在“高效課堂”的實踐和探索中學(xué)習(xí)著、摸索著、成長著。當然，在期間我們有過困惑和不解，有過成長和進步……
從最初學(xué)校組織開展“高效課堂”活動，到本學(xué)期的深入推進，我們組都積極參加了學(xué)習(xí)和實踐。起初對“高效課堂”的認識較淺，我們曾有過困惑。作為音樂學(xué)科，以審美為核心，與其他學(xué)科存在差異，特點有所不同。也沒有什么參照，所有不知該如何下手，實現(xiàn)音樂課堂的“高效”。后來，我們在針對語數(shù)學(xué)科的理論和課例學(xué)習(xí)中有所借鑒；在課堂教學(xué)實踐中，結(jié)合音樂學(xué)科特點進行摸索；再通過研討等活動進行交流和探索、研究，盡力做到“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”，指導(dǎo)循序漸進、層層深入，用精講多練來實現(xiàn)課堂的高效。從20xx年10月11日開始，我們組全體教師參加了“高效課堂”教學(xué)實踐和研討活動。在教學(xué)的模式上，因為有困惑和爭議，所以我們只有了雛形，還不夠深入和突出?？紤]到每節(jié)音樂課堂當堂的總目標，再根據(jù)不同年級的不同特點，分別設(shè)計出較為完整和有主題的內(nèi)容和活動。在每次聽賞和學(xué)唱前，及時給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在有目的的體驗中，學(xué)會歌曲或知識，盡力做到堂堂清、日日清，努力實現(xiàn)音樂課堂教學(xué)的高效。聽課領(lǐng)導(dǎo)給予了中肯的評價，并提出了建議，我們很受啟發(fā)。在本次課堂教學(xué)活動中中，大家都注重圍繞目標“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”，朝真正實現(xiàn)音樂課堂教學(xué)的高效而努力著。比如鞏秀珍老師，善于用自身的熱情和兒童化的語言，引領(lǐng)一年級小學(xué)生參與模仿、學(xué)唱和表演，并用兒童喜歡的事物代替枯燥的樂理知識；張琳老師，注重學(xué)生的體驗，聆聽充分，主題明確，內(nèi)容銜接緊湊，較充分地體現(xiàn)了學(xué)生主體的作用；李寧老師，在導(dǎo)入部分親切、自然，整節(jié)課主題分明，目標明確，內(nèi)容銜接自然，注重德育的滲透；郭亞麗老師，在模式的理解和表現(xiàn)上，較為明顯、提出，善于用準確精練的語言指導(dǎo)學(xué)生；而我比較注重學(xué)生的審美感受，結(jié)合作品引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱，從中受到感悟和教育啟迪。在整個活動中，我們多注重了先學(xué)后教，和一節(jié)課的完整性，在何時出現(xiàn)、怎樣出現(xiàn)的問題上還需要進一步的探索和研究。
另外，本學(xué)期11月，我校又開展了“葫蘆絲進課堂”，在教學(xué)內(nèi)容多的情況下，學(xué)習(xí)吹奏、編寫校本教材，結(jié)合學(xué)過的知識（歌、樂曲），指導(dǎo)學(xué)生在短期內(nèi)學(xué)習(xí)了“葫蘆絲”的基本知識及保養(yǎng)，根據(jù)不同年級吹奏了不同的練習(xí)、作品。在時間短、內(nèi)容多的困境下，又一次體驗和嘗試了音樂課堂教學(xué)的“高效”實踐。
總之，同樣在困難與困惑的糾結(jié)后，通過學(xué)習(xí)、思考，實踐、摸索，終于有了收獲，那就是我們的成長和進步！
第二篇：小學(xué)音樂教研活動總結(jié)
時光流轉(zhuǎn)，一個學(xué)期的教學(xué)教研工作接近尾聲了。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組圍繞著開學(xué)初學(xué)校教導(dǎo)處工作安排展開活動，全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。新老教師結(jié)對子，最近兩年我們學(xué)校分配了兩個剛畢業(yè)的老師，同時有個別老師從其他學(xué)科轉(zhuǎn)崗過來，給學(xué)科工作注入了新鮮血液，他們年輕，工作有激情、有活力，教學(xué)觀念先進，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力強。當然由于工作經(jīng)驗不足，往往對教學(xué)重點的把握不準，和學(xué)生的關(guān)系過于親近，這些因素都可能使教學(xué)效率不高。而這些方面卻是老教師更有經(jīng)驗。因此，教研組里相互結(jié)對子，取長補短，相互促進，取得了很好的效果。
３、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。
二、加強課題運作，扎實開展教學(xué)科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
2、11月份，全組45周歲以下舉行了片斷教學(xué)比賽，在10月份時，沙縣城三小學(xué)到我們學(xué)?！八徒滔锣l(xiāng)”教研活動中，他們校長對我們老師進行了一次片斷教學(xué)的培訓(xùn)，使我們對這種方式的教研有了正確的認識。在這次活動中吳莉、湯發(fā)東兩位老師脫穎而出，代表學(xué)校參加了縣里的技能大賽，并取得了很好的成績。本次活動激發(fā)了老師學(xué)習(xí)教材的積極性，學(xué)校教研水平上了一個臺階。大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。集體學(xué)習(xí)，集體備課，并且在全校分開課之前，都至少要試上一次，找出不足，不斷修改教學(xué)設(shè)計，調(diào)整教學(xué)思路。通過對比，我們發(fā)現(xiàn)取得了較好的效果。上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。
真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。一個學(xué)期以來，我們完成了期初制定的教學(xué)任務(wù)，取得了一些成績，但教學(xué)永遠是一門學(xué)不完的學(xué)問，隨著時代的進步，無論是社會、家長都對我們提出了更高的要求，同時面對現(xiàn)在孩子的個性化，多樣化，家庭背景的差異性，對我們的挑戰(zhàn)也是與日俱增。因此，為了更好的適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)工作的需要，教研組的工作必須走專業(yè)發(fā)展的道路，樹立真正為學(xué)生服務(wù)的觀念，采取先進的教學(xué)方法，為斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實做好培優(yōu)補差工作，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻。
第三篇：音樂教研活動記錄
大石河小學(xué)美術(shù)活動記錄
學(xué)音樂教研組活動記錄（2017——2018學(xué)）
教研記錄(一) 時間;2018年3月1日
二、地點：綜合辦公室
三、主持人：陳老師
四、參加人員：陳老師、袁老師、任老師、丁老師、蔡老師、許老師
五、本次教研的主題：
1、撰寫校本課程綱要與課程綱要分享課教案
2、制定校本課程活動計劃
六、教研內(nèi)容： 經(jīng)過大家研究討論，決定開設(shè)新的校本課程，主要突出“口風(fēng)琴”特色，因此設(shè)定校本課程名稱為“童樂七和弦”校本課程。
首先撰寫出校本課程綱要如下：
1、課程名稱；
2、課程簡介；
3、背景分析；
4、課程目標；
5、課程內(nèi)容；
6、課程實施；
7、課程評價。
通過課程綱要我們撰寫出了課程綱要分享課教案，制定出教學(xué)目標，教學(xué)重難點以及教學(xué)流程與方法。
最后，我們制定出了本學(xué)期校本課程的計劃，使校本課程能夠更好
大石河小學(xué)美術(shù)活動記錄
的開展。
教研記錄(二)
一、時間;2018年3月15日
二、地點：綜合辦公室
三、主持人：陳老師
四、參加人員：陳老師、袁老師、任老師、丁老師、蔡老師、許老師
五、本次教研的主題：口風(fēng)琴音階的訓(xùn)練
（一）
六、教研內(nèi)容：
丁老師說：設(shè)置一些“給音符找家”的游戲。
蔡老師說：要讓學(xué)生認識全音符、二分音符與四分音符，可以通過通過圓形卡片對比，更形象的認識這三種音符。
任老師說：要多進行綜合練習(xí)
1、正確的手形教學(xué)
運用“小兔子”的比喻讓學(xué)生掌握正確的手形：先兩手掌心相對，一只小兔子鉆了進來，我們的手變成一個圓形的籠子，大家可要注意籠子太癟（手指太直）小兔子就不能呼吸了，可是籠子太開（抬手腕）小兔子就會跑掉。
2、手指操
在正確的手形基礎(chǔ)上，從1指到5指進行抬指練習(xí)。為養(yǎng)成正確的彈奏姿勢打好基礎(chǔ)。
陳老師說：在演奏練習(xí)中老師示范演奏學(xué)生自由進行識譜與演奏練習(xí)相結(jié)合；要多總結(jié)大家在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤指法、姿勢、換氣方式等，并邀請同學(xué)進行演奏示范；多進行練習(xí)。
教研記錄(三)
一、時間;2018年3月29日
大石河小學(xué)美術(shù)活動記錄
二、地點：綜合辦公室
三、主持人：陳老師
四、參加人員：陳老師、袁老師、任老師、丁老師、蔡老師、許老師
五、本次教研的主題：口風(fēng)琴音階的訓(xùn)練
（二）
六、教研內(nèi)容：
陳老師說：我們在使用樂器前，都要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為了你的健康，吹管只能個人專用，用完需清洗。
袁
老師說：學(xué)習(xí)彈奏口風(fēng)琴，我們先要學(xué)習(xí)指法。 注意：手指張開過度導(dǎo)致手型變形。手腕放的過底，手指離鍵盤太遠。
許老師說：學(xué)完了手型，聯(lián)系音階的下行，縮指的練習(xí)。
任老師說：為什么彈不響聲音，因為沒有學(xué)會運氣
聞花香：我們前面有一盆很香的茉莉花，聞一聞，用鼻子和嘴巴同時把花香吸到肚子里去。
吹蠟燭：花香吸到肚子里以后，存2秒鐘，再慢慢吐出來，你前面有一支燃著的蠟燭，氣息要控制好，輕輕地、平穩(wěn)地、均勻地吐出、不能把蠟燭吹滅。 開火車：（長音練習(xí)：嗚 — — —）
拖拉機：（短音練習(xí)）突突 突 突）
丁老師：熟練后，可以試著同音和不同音來演練，也可以讓學(xué)生自由選擇唱名。
教研記錄(四)
一、時間;2018年4月5日
二、地點：綜合辦公室
大石河小學(xué)美術(shù)活動記錄
三、主持人：陳老師
四、參加人員：陳老師、袁老師、任老師、丁老師、蔡老師、許老師
五、本次教研的主題：口風(fēng)琴指法的訓(xùn)練
（一）
六、教研內(nèi)容：
陳老師：指法是練習(xí)口風(fēng)琴最主要的技能，因此，指法的訓(xùn)練特別重要，怎樣更好的訓(xùn)練指法，有什么有效的方法大家來說一說。
蔡老師說：先找學(xué)生把學(xué)習(xí)的擴指法的曲子吹一遍。
陳老師說：然后，再介紹新學(xué)習(xí)的縮指法。讓學(xué)生做一個對比。
任老師說：要出示新的練習(xí)曲。
丁老師說：老師可以先唱一遍，讓學(xué)生感受旋律的美。
袁老師說：可以教學(xué)生唱，但是要注意節(jié)奏。
蔡老師說：引導(dǎo)學(xué)生觀察指法，練習(xí)按鍵，熟悉指法（不吹響口風(fēng)琴）。
許老師說：吹響口風(fēng)琴跟老師逐句進行吹奏，反復(fù)練習(xí)。
任老師說：同桌互相吹奏，互相欣賞，互相糾錯。
丁老師說：點名到前面吹奏給全班同學(xué)聽，組織評議。
陳老師：大家的方法都不錯，在課堂中我進行一下實踐，下次教研大家進行反饋。
活動記錄10
一、演奏《歡樂頌》，熟悉曲子旋律。（口風(fēng)琴演奏）
1、學(xué)生自己裝琴，練習(xí)吹奏。
2、齊奏曲子
二、聆聽《歡樂頌》，走進高雅音樂的藝術(shù)氛圍。
大石河小學(xué)美術(shù)活動記錄
三、欣賞視頻《歡樂頌》，初步體驗藝術(shù)歌曲的氛圍。
四、再聽〈歡樂頌〉，體驗混聲合唱帶來的音樂效果。
五、演唱〈歡樂頌〉，體驗藝術(shù)歌曲的魅力。
1、介紹貝多芬，激發(fā)學(xué)生對歌曲的情感。
2、齊唱歌譜。（用LU哼唱一遍）
3、有感情的朗誦歌詞。
4、輕聲齊唱歌詞。
5、學(xué)生手托和平鴿，有感情的演唱〈歡樂頌〉
六、創(chuàng)編演奏〈歡樂頌〉，理解不同表現(xiàn)形式帶來的不同音樂效果。
七、總結(jié)下課。
活動記錄11
一、組織教學(xué)，師生問好。
二、學(xué)習(xí)穿指法與跨指法
（一）復(fù)習(xí)音階
（二）運用方法，學(xué)習(xí)《小貓圓舞曲》
三、學(xué)習(xí)擴指法與縮指法
（一）學(xué)習(xí)《閃爍的小星》
（二）學(xué)習(xí)《小搖籃》
四、學(xué)習(xí)五指手法
1、教師寫指法，學(xué)生注意看。
2、找規(guī)律：兩小節(jié)一口氣，共五個音，先上行，指法是12345， 再下行，指法是54321
3、看教師示范全曲的吹奏
4、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，如有必要，教師再做示范講解
5、齊奏并抽奏
6、全曲連奏，評價檢查
五、小結(jié) 活動記錄12
一、組織教學(xué)，師生問好。
二、學(xué)習(xí)穿指法與跨指法
（一）復(fù)習(xí)音階
（二）運用方法，學(xué)習(xí)
大石河小學(xué)美術(shù)活動記錄
《圣誕夜》
三、學(xué)習(xí)擴指法與縮指法
（一）學(xué)習(xí)《閃爍的小星》
（二）學(xué)習(xí)《生日歌》
四、學(xué)習(xí)五指手法
1、教師寫指法，學(xué)生注意看。
2、找規(guī)律
3、看教師示范全曲的吹奏
4、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，如有必要，教師再做示范講解
5、齊奏并抽奏
6、全曲連奏，評價檢查
五、小結(jié)
第四篇：小學(xué)音樂教研組工作總結(jié)
本學(xué)期以來，我們音樂教研組全體教師在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，順利完成了教研任務(wù)和訓(xùn)練任務(wù)，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
一、制定好教研計劃是做好工作的前提條件：
開學(xué)初，我們以《全日制義務(wù)教育課程標準》為依據(jù)，以學(xué)校教科室教研計劃為指導(dǎo)，以提高綠色課堂教學(xué)效益和提高音樂課堂效率為目標，組織教研組全體成員學(xué)習(xí)《音樂新課程標準》，感悟《新課標》的理念，豐富組員的理論水平。結(jié)合《新課標》制定了切實可行的教研計劃。
二、開展好音樂教研活動和興趣小組訓(xùn)練：
本學(xué)期，我們音樂教研組的教師能認真?zhèn)浜靡魳氛n，形式多樣的上好每一節(jié)音樂課，在音樂課堂中，體現(xiàn)音樂的審美價值，引領(lǐng)學(xué)生體驗音樂音響中的美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈、陶冶情操、啟迪學(xué)生的智慧、情智互補的作用和功能得到了有效的發(fā)揮。學(xué)期結(jié)束，在音樂評價上我們采取了靈活的手法，把學(xué)生平時的表現(xiàn)和期終的音樂考評結(jié)合在一起，并且鼓勵學(xué)生去創(chuàng)新音樂的表現(xiàn)手法，努力做到全方位的去評價每一位學(xué)生。
同時，本學(xué)期我們音樂組對三個校級興趣小組進一步加強了訓(xùn)練，尤其是舞蹈小組除了每周三下午訓(xùn)練外，我們?yōu)榱思訌妼W(xué)生的舞蹈基本功，又利用周一、周三、周五早晨的時間進行了基本功的訓(xùn)練，使得學(xué)生的基本功有了較大的進步。合唱小組和器樂小組，每一次訓(xùn)練的時候，各小組的負責(zé)老師和指導(dǎo)老師都能及時到崗到位，認真進行訓(xùn)練，各小組已初見成效。，舞蹈和器樂小組已經(jīng)開始排練明年參加文藝匯演的節(jié)目。
三、今后努力的方向：
在音樂教學(xué)中所有音樂教師應(yīng)努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，拓寬自身的業(yè)務(wù)水平，更好地指導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，并且能掌握一定的音樂知識和音樂技能。在校級興趣小組的訓(xùn)練上不能一味倚賴外請教師，應(yīng)早日形成自己的技能技巧，能發(fā)揮自己最大的作用，為學(xué)校培養(yǎng)好文藝人才。此外，因積極加強文藝隊的節(jié)目演練，努力在明年的文藝匯演中取得優(yōu)異的成績。
第五篇：小學(xué)音樂教研活動總結(jié)
11月20日上午，小學(xué)音樂一組合唱教學(xué)教研活動在實驗小學(xué)如期舉行。上午九點一刻左右，組員陸續(xù)趕到實小，辦公室一下子多了五六個人，覺得熱鬧了許多。大家都精神飽滿，興致挺高。
這次合唱研討活動由實小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教，分別上了五年的《雨中》一課與四年級的《小小少年》一課，兩位老師在公開課前都作了精心的準備，制作課件，大歌卡，圖片等，還在自己教研組先作了試教，并作了試教后的討論交流。為了使課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得更合理更有實效，兩位老師最后執(zhí)教的教學(xué)方案也是醞釀已久的，并在不斷的修改中得到完善。
石守蓉老師的《雨中》。教師比較關(guān)注兩個目標的落實，即知識技能目標與情感目標的落實。前者讓學(xué)生掌握歌曲中的二部合唱，做到聲音的和諧統(tǒng)一。并能準確理解運用歌曲中的力度記號，重音記號與休止符。后者使學(xué)生通過學(xué)唱歌曲，體驗校園生活的無窮樂趣，讀書樂趣，并能體驗在大自然中雨中嬉戲的樂趣。在課中，教師善于創(chuàng)作情景，讓學(xué)生喜愛音樂，體驗音樂，并引導(dǎo)學(xué)生把自己美好的情感深入到歌聲當中，以達到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學(xué)過程當中，比較關(guān)注讓學(xué)生聆聽自己的歌聲，正確評價自己的歌聲。整堂課學(xué)生比較輕松預(yù)約的氛圍中學(xué)會了二聲部合唱歌曲。
值得一提的是在本課堂教學(xué)中，教師對歌譜的學(xué)習(xí)有些疏忽，教師在培養(yǎng)學(xué)生識譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條，應(yīng)該再細膩些，讓學(xué)生在一步步的學(xué)習(xí)中逐漸明確合唱的方法，養(yǎng)成一種良好的合唱習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)更多的合唱作品打下好基礎(chǔ)。
馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對四年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，有一定的難度。整堂課由老師生動的故事導(dǎo)入，在整個教學(xué)過程中，教師巧妙地安排了“三個煩惱”和“三個好朋友”，把枯燥的識譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)變得生動有趣。在合唱的部分學(xué)習(xí)時，教師教學(xué)得比較扎實，到位，一方面用琴聲伴奏，另一方面運用一的指揮手勢，學(xué)生通過一節(jié)的學(xué)習(xí)，比較復(fù)雜的一首歌曲已掌握得相當?shù)牟诲e。
但整首歌曲在情感處理方面談到不多，如果在教學(xué)中，能有機地結(jié)合一些人文思想方面的引導(dǎo)，讓學(xué)生能“以聲傳情”那就非常的好了。教師的教學(xué)語言應(yīng)該再豐富些，有時需要教師“煽情”的語言感染學(xué)生，有時需要教師幽默風(fēng)趣的語言激發(fā)學(xué)生，有時又需要教師的“娓娓道來”，這一切都能使課堂變得更靈動更有生氣。
最后在課后的研討中，大家就合唱教學(xué)達成幾點共識：
1、在平時的課堂教學(xué)中，要準確定位合唱內(nèi)容的地位，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣，也包括合唱能力、合唱方法、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導(dǎo)與培養(yǎng)。
2、需承認平行班之間的差異，教師可以對合唱歌曲進行處理，或降低一下合唱部分學(xué)唱的難度，讓學(xué)生體驗一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅，努力培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣。讓學(xué)生體驗到合唱的魅力，歌唱的快樂，這將對學(xué)生終身受益。
第六篇：初中音樂教師年度工作總結(jié)
作為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標的意識，還要有勤于反思的習(xí)慣?；仡欉@一年走過的路，特作如下總結(jié)。
一、師德為本，注重修養(yǎng)：
作為一名教師，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)，并撰寫了心得體會。我還深知，要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。日常生活中，能以一個教師的標準規(guī)范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神，不計較個人得失，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛每一位學(xué)生，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、敬業(yè)愛崗，嚴謹治教：
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研讓學(xué)生如何喜歡自己、聽從自己從而顯現(xiàn)出我校的學(xué)前教學(xué)特色。在備課中，力圖體現(xiàn)學(xué)生的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，課堂中讓學(xué)生通過想象、歌唱、欣賞、跳舞等來觀察、體驗、表演，以開展探究性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過進行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向老教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，向領(lǐng)導(dǎo)請教，使自己的教學(xué)語言更嚴謹。虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時還注意向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
三、服從安排，為師垂范：
勤奮是一個人的精神，垂范是一個人的意識。勤奮刻苦、吃苦耐勞的精神和較強的宗旨意識是決定一個人是否能夠立于不敗之地的源泉，是決定一個人工作能否成功的關(guān)鍵。因此，一個人要想成功或立足于不敗之地，就要勤奮，有吃苦精神，有較強的能力和宗旨意識。我是這樣想的，工作中更是這樣做的。校內(nèi)外任何大型的活動，只要分配到我我就直到干完干好為止。
四、檢查自我，改變自己：
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本學(xué)期，我在工作中雖然取得了一定的成績，但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如：
1、理論知識不夠。
2、文化知識有待進一步強化，特別是要不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)水平。
3、有時遇事不冷靜，容易沖動;今后要注意說話方式，進一步完善自我。
4、有時對學(xué)生教育不夠耐心。但自己有信心，繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，向其他老師學(xué)習(xí)，在各方面展開競爭意識，不僅做好各項工作，而且還要使各項工作干的很出色。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將認真的檢查自我，認真聽取同仁們的意見，改變自我，繼續(xù)用實際行動，一步一個腳印地做好工作，做到有一份熱發(fā)一份光，勤奮鉆研新的信息，樹立新的觀念，決心做到不僅是一個傳授知識的“經(jīng)師”，而且必須要做一個既能關(guān)注學(xué)生健康成長、又能成為學(xué)生精神需求示范者的“人師”。
