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第一篇：小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)回顧及活動(dòng)流程

此次我們協(xié)會(huì)愛(ài)心支教一共分為四個(gè)階段，招募志愿志階段，面試階段，培訓(xùn)階段和講課階段。同時(shí)在講課階段我們安排豐富多彩的文藝活動(dòng)（音樂(lè),美術(shù),手語(yǔ)等）這些活動(dòng)既加深了我們與小學(xué)生的交流有豐富了校園文化。同時(shí)我們從小學(xué)生那一張張笑臉和一雙雙求知的眼眸里，看到了我們青年志愿者們身上的責(zé)任和使命。我們以愛(ài)心支教這個(gè)活動(dòng)讓支教的同學(xué)熟悉了課堂，學(xué)習(xí)了在職教師的經(jīng)驗(yàn)，并加以改進(jìn)創(chuàng)新，為以后的講課做了充分的準(zhǔn)備，講課的階段最為重要，同學(xué)們都按照自己的課程安排積極整理并按時(shí)參加支教講課。

二、個(gè)人體會(huì)

此次愛(ài)心支教活動(dòng)準(zhǔn)備充分，支教的同學(xué)們積極準(zhǔn)備了自己的課程，各部門分工明確，學(xué)生，教師。積極配合，使此活動(dòng)圓滿的結(jié)束。一個(gè)星期的支教活動(dòng)，我們從中學(xué)習(xí)了很多，取得了一定的成果，總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、課程豐富，教學(xué)有一定的趣味。2、熱心奉獻(xiàn)，克服了許多的困難。3、工作認(rèn)真，支教同學(xué)都積極配合。

這次支教活動(dòng)為小學(xué)生們帶去了知識(shí)，帶去了歡樂(lè)，同時(shí)我們的表現(xiàn)也得到了教師的好評(píng)。

同時(shí)也為我們大學(xué)生投身公益活動(dòng)中做了很好的榜樣。在看到我們的成功之處的同時(shí)，我們也應(yīng)看到我們的不足。此次活動(dòng)的不足之處在于以下幾點(diǎn)：

1、課程準(zhǔn)備得不太充分，很都事情沒(méi)有考慮周全，如（場(chǎng)地，天氣等因素）沒(méi)有考慮好。

2、支教教師的培訓(xùn)力度不夠很多同學(xué)并沒(méi)有很好的駕馭課堂。

3、支教活動(dòng)中很多同學(xué)并沒(méi)有按時(shí)上課。

4、課堂秩序不夠好，很多同學(xué)沒(méi)有很好的控制課堂秩序。

鑒于以上問(wèn)題以后我們舉辦此類活動(dòng)要吸取經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中我們的同學(xué)也有許多值得肯定的地方，相信此次活動(dòng)會(huì)在他們的心中留下美好的回憶，也相信此次活動(dòng)使得他們有了很大的成長(zhǎng)，使他們?cè)谝院竺鎸?duì)困難有更大的勇氣面對(duì)。這次的活動(dòng)不僅讓我們學(xué)習(xí)到了講課的困難，同時(shí)充實(shí)我們社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷，培養(yǎng)了我們的能力，相信我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中會(huì)表現(xiàn)得更好，

三、確定新的目標(biāo)和方向

我們將繼續(xù)我們“奉獻(xiàn)，互助，友愛(ài)，進(jìn)步”的志愿者精神。以更加積極的心態(tài)，投入到以后的活動(dòng)當(dāng)中去。相信我們的活動(dòng)會(huì)更加精彩，更有意義，同時(shí)讓更的人多從中受益，進(jìn)而展現(xiàn)了我們青協(xié)的奉獻(xiàn)中大，奉獻(xiàn)社會(huì)的宗旨。以我的愛(ài)心去幫助那些需要幫助的人。以我的行動(dòng)去關(guān)心那些需要關(guān)心的人，讓我們的周圍出現(xiàn)更多志愿者，讓我們的身邊充滿愛(ài)。

第二篇：關(guān)于暑期志愿者義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)

暑期志愿者義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)

來(lái)得轟轟烈烈的xx年湘西支教在八月平平靜靜的結(jié)束了，它畢竟是暑假的一件大事，回頭仔細(xì)想想，無(wú)論是前期準(zhǔn)備，中期運(yùn)行，結(jié)束反思還是教學(xué)、走訪、生活……各方面或者對(duì)湘西支教循序漸進(jìn)由淺入深的認(rèn)識(shí)過(guò)程，都有必要和價(jià)值總結(jié)和反思。

一、支教認(rèn)識(shí)

渴望知識(shí)的雙眼，破舊不堪的教室，偏僻落后的大山……這就是我或者不少人視野里的湘西支教。神圣的志愿者隊(duì)伍，他們的行動(dòng)時(shí)多么的偉大啊多么令人充滿期待啊，我要去湘西支教，去盡我所能，傳授給孩子們盡可能多的知識(shí)……

進(jìn)入培訓(xùn)階段，教師技能、志愿者認(rèn)知、野外生存急救技能，四大主題的培訓(xùn)，著實(shí)讓我充實(shí)不少。

會(huì)長(zhǎng)中肯的介紹：那里的孩子并不如我們想象中的那么渴望知識(shí)，甚至很調(diào)皮上課很容易鬧哄哄的，教學(xué)是很難的。支教是危機(jī)四伏的偉大，一群大學(xué)生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人熱情的追捧和渴望，反而是很多時(shí)候工作沒(méi)做好，倒像是去游玩的，打擾了當(dāng)?shù)厝藢庫(kù)o的生活，打亂了正常的教學(xué)秩序，影響很是消極。

去過(guò)支教的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)介紹：二十天你以為你能做什么?改變一個(gè)人，不可能!甚至改變一個(gè)人一個(gè)小小的習(xí)慣都不大可能，你能做的只是微妙的影響。二十天也教不了什么知識(shí)，我們要做的更重要的是拓寬他們的視野，啟發(fā)他們的思維，傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)方法。

就是這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程潛移默化的影響著我對(duì)湘西支教這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)，漸漸的明白，真的不是自己想像中的那個(gè)樣子，它的影子越來(lái)越近，越來(lái)越清晰。

二、教學(xué)

總以為自己可以專攻寫(xiě)作，利用自己看過(guò)的書(shū)還不算太少，再搜一點(diǎn)技巧，或多或少可以啟發(fā)孩子們一點(diǎn)，寫(xiě)作如此重要的一塊，對(duì)他們會(huì)很有幫助的，像寫(xiě)作文體分類，表達(dá)方式，修辭手法等等工具，日記、書(shū)信、通知、啟事……等應(yīng)用文體，都是很有用的。

另外，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐介紹開(kāi)拓視野很重要，我也打算把自己看過(guò)的比較有震撼力的作品介紹給他們，像美國(guó)籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗戰(zhàn)亂現(xiàn)狀為背景，以兩個(gè)十二時(shí)小男孩或者說(shuō)兩兄弟一段錯(cuò)綜曲折震撼人心的友情為主題的小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》;情節(jié)簡(jiǎn)單意蘊(yùn)深沉的抒寫(xiě)“人生來(lái)不是要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”的鋼鐵意志的中篇小說(shuō)《老人與?！?，當(dāng)然也借此機(jī)會(huì)用海明威的人生傳奇刺激一下他們平靜的神經(jīng)。還有身世凄涼，經(jīng)歷坎坷但最終在社會(huì)善良人士的幫助下過(guò)上幸福美好生活的《霧都孤兒》的故事。其他的如《鋼鐵是怎樣煉成的》，馬克吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》……由于時(shí)間有限，不可能一一介紹。真的很想講一堂精*的中小學(xué)生名著導(dǎo)讀課，激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們?cè)谖膶W(xué)這個(gè)美妙的天地里盡情品味。為了給孩子們一個(gè)展示自己的平臺(tái)，還特意設(shè)計(jì)了課堂的五環(huán)節(jié)：今日名言、個(gè)*展示、學(xué)習(xí)內(nèi)容、每日寓言、回顧總結(jié)。咋看挺完美的吧。

實(shí)際去支教了，要做真正意義上的老師了，講臺(tái)就是我的舞臺(tái)，整個(gè)教室由我掌控了，還真的有點(diǎn)忐忑不安。

一二年級(jí)因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)提前了解一下他們的接受水平，選好內(nèi)容后教起來(lái)也胸有成竹一些，第一堂課上得還挺順利的。接下來(lái)要上五六年級(jí)課了，不知道他們興趣、接受能力如何，我準(zhǔn)備的東西會(huì)不會(huì)太難了?要是他們沒(méi)興趣，冷場(chǎng)，那多尷尬啊。自然備起課來(lái)也相當(dāng)謹(jǐn)慎，幾乎每個(gè)細(xì)節(jié)包括時(shí)間的把握都在腦子里過(guò)了一遍。走進(jìn)教室還是有點(diǎn)忐忑，不過(guò)還好，一節(jié)課上下來(lái)，還不錯(cuò)，很是順利，有點(diǎn)如魚(yú)得水，感覺(jué)太棒了!最后是要給三四年級(jí)上第一節(jié)課了，也許上高年級(jí)的課有點(diǎn)得意忘形了，我自在而自然復(fù)制了上一節(jié)課的內(nèi)容，呵呵，結(jié)果很意外：上課很安靜，因?yàn)閹缀鯖](méi)人理我!整場(chǎng)上下來(lái)太冷了，出問(wèn)題了，我得重新琢磨……

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第三篇：支教活動(dòng)總結(jié)

十四個(gè)人懷著相同的夢(mèng)想來(lái)到這里，只由于我們心中有喜歡。

去支教之前就對(duì)那邊充溢了遙想，也作好了絲嗟腦け福攪四潛卟歐⑾植⒚揮形頤竅胂蟮哪敲純啵⒆用潛任頤竅胂蟮男陌嗔耍巳私ソサ拇硬皇煜暗絞煜埃啻Φ煤苡淇歟幌盟怯忻揮惺棧袷裁矗腋芯醣救嗽棧窳撕芏唷

十四個(gè)人來(lái)自全國(guó)各地，有著分歧的生涯習(xí)氣，特殊是飲食，由于是我們本人做飯，所以常?？梢猿缘椒制绲目谖福m然常常感覺(jué)有些菜做得莫明其妙，但照樣很高興。

我教他們地理，由于我想讓他們曉得這個(gè)世界是很大的，不能只看到他們生涯的這個(gè)小小的當(dāng)?shù)?，一個(gè)人可以沒(méi)有幻想，但他必需有夢(mèng)想。讓他們清楚，跟世界萬(wàn)物比起來(lái)，我們是何等的微小，但人類又是何等的偉大，發(fā)明了一個(gè)又一個(gè)奇觀。

他們對(duì)我們大學(xué)生應(yīng)該是很敬慕的，據(jù)說(shuō)他們那很多學(xué)生都是讀完初中后就停學(xué)出去打工了，這也有很多方面的緣由，這里教育前提欠好，升學(xué)率不高，家里也很難擔(dān)負(fù)一個(gè)高中生，所以只要那些很有希望考上大學(xué)的人家里才會(huì)送去讀高中。其他的人也就沒(méi)時(shí)機(jī)了。

我們來(lái)這的主要目標(biāo)并不是教授知識(shí)，這么短短的二十天能教給他們的知識(shí)太有限了，主如果應(yīng)用我們本身大學(xué)生的形象來(lái)指導(dǎo)他們，讓他們曉得大學(xué)并不是那么高不可攀。只需起勁就有能夠完成。也讓他們曉得大學(xué)并不是他們的獨(dú)一出路，只需對(duì)峙本人的夢(mèng)想，總有一天會(huì)完成。