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第一篇：趣味數(shù)學(xué)競賽活動方案細(xì)則

趣味數(shù)學(xué)競賽活動方案細(xì)則

一；記分方法

1.以班級記總分，班級總分等于試卷得分加名次得分。

2. 競賽題打印成一張試卷，共8道題。每位參賽選手只做一道，多做則整張試卷作廢。

3. 試題得分方法；每做對一道題加10分，做錯一道題扣2分。（每隊共完成5道題）

4. 名次得分方法；一年級第一名得12分，第二名得11分，第三名的10分，依次列推。二年級第一名得18分，三年級第一名得14分，四五年級第一名得12分，第二名比第一名少得二分，以此類推。

二；工作人員安排

1.答題處責(zé)人:陳梅霞趙春玲

2． 起終點裁判員： 蘇子?xùn)|楊文革

3． 中點裁判員：本年級的數(shù)學(xué)教師

4.維持秩序:曹麗張利榮陶格圖瑪雷明慧

三：閱卷方法：

1. 答題處老師統(tǒng)一收回試卷。

2. 閱卷老師：王英苗紅霞王亞峰胡海江陳梅霞陶格圖瑪

3.統(tǒng)計教師：蘇子?xùn)|楊文革

四：獎勵方法

1.每個年級評先選一等獎1 隊二等獎2隊三等獎3隊。

2.凡是進(jìn)入名次班級的學(xué)生均有小禮品。

烏審旗第一實驗小學(xué)數(shù)學(xué)組

2013年4月17日

第二篇：趣味數(shù)學(xué)知識競賽活動方案

趣味數(shù)學(xué)知識競賽活動方案

一、指導(dǎo)思想：

為了激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于開拓創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力，展示學(xué)生的創(chuàng)造性思維。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，特開展此次趣味數(shù)學(xué)知識競賽活動。

二、活動目的：

通過數(shù)學(xué)趣味知識競賽，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，歸納推理的邏輯思維能力和探索創(chuàng)新的實踐能力，拓寬學(xué)生的知識面，營造學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)的氛圍，使學(xué)生在競賽中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的探究樂趣和魅力。

三、競賽時間：

2014年11月7日下午15：10——15：50

四、競賽地點： 隊梯教室

五、競賽人員：

1——6年級每班推薦5人參賽

六、競賽內(nèi)容：

1、試題內(nèi)容分別由教材內(nèi)容和課外思維拓展兩部分組成。

2、試題具有趣味性、技巧性，并有一定的靈活性和開放度。

七、競賽形式：

1、各班自行組織初選，最后推薦5名學(xué)生參加學(xué)校競賽。

2、競賽采取筆答形式，學(xué)校將組織評委對參賽試卷進(jìn)行集中評定。

3、以年組為單位，按競賽成績頒發(fā)團(tuán)體獎和個人單項獎，同時頒發(fā)獎狀及物資獎勵。

八、組織機(jī)構(gòu)： 組長：張榮娟

成員：黃淑君 劉偉 紀(jì)新亞

九、獎項設(shè)置：

1、以年組為單位評選團(tuán)體獎一名，頒發(fā)獎狀。

2、個人獎按年級從高分往低分排序，一——四年級評選一等獎一名；二等獎兩名；三等獎三名。

五、六年級評選一等獎一名；二等獎一名；三等獎二名。

2014年10月31日

第三篇：幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

數(shù)學(xué)活動是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎(chǔ)學(xué)科，幼兒園數(shù)學(xué)教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價值。它既是教師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，在確定了具體目標(biāo)泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境，精心安排了活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動、積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒提供充實、感興趣的多種材料

操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗，在活動中邊做邊說。

1、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動目標(biāo)。

提供的材料要從目標(biāo)出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標(biāo)記”活動時，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標(biāo)記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，體現(xiàn)了一種材料為多項目標(biāo)服務(wù)的宗旨。

2、提供的材料應(yīng)循序漸進(jìn)，滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應(yīng)在同一活動內(nèi)容，在不同階段提供不同的材料，同時應(yīng)為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。如：在鞏固5以內(nèi)數(shù)的意義時，我們?yōu)橛變禾崽峁┝藢嵨?。表示種數(shù)量的圖片、數(shù)卡瞇卡供幼兒選用。他們根據(jù)據(jù)自已的能力，有的找出規(guī)定相應(yīng)數(shù)量的實物，有的能給數(shù)卡、點卡、圖片排隊，他們在活動中都能在各自的水平上得到了提高。

二、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說

數(shù)學(xué)知識具有一定的邏輯結(jié)構(gòu)，在活動中應(yīng)讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千教師更準(zhǔn)確地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認(rèn)為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談，如我班在開展“接龍”游戲時，要求幼兒將提供的卡片接成一條長龍，在活動過程中發(fā)現(xiàn)我班月月小朋友快就接好了，而旁邊的俊俊忙得半天接的這是錯的，于是我就鼓勵小朋友把自已操作的過程一一“我是怎樣做的”講給俊俊聽，在他的講解下，俊俊一會兒就邊做邊說接成了，心里特高興，臉上笑瞇瞇的。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清楚的需要幫助指導(dǎo)的，同時又可以有針對性地指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí)，能促進(jìn)每個幼兒在原有水平上進(jìn)一步的發(fā)展。

三、日常生活中的數(shù)學(xué)教育

在幼兒生活中，與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時時都有，處處存在，日常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的，在平時生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問題情境，弓｝導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能，感受學(xué)習(xí)的快樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒按鞋子的種類進(jìn)行排隊〔皮鞋、布鞋、耐克鞋〕讓幼兒進(jìn)行排序，計數(shù)比較，在兩點一餐時我們讓幼兒發(fā)放餐具、茶具、點心等讓幼兒積累一一對應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)驗，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學(xué)信息。以上是本學(xué)期通過實踐取得的一些經(jīng)驗，通過多種活動的開展，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學(xué)期的實踐中改進(jìn)，使每個幼兒都能夠主動學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)地玩中學(xué)。

第四篇：數(shù)學(xué)競賽策劃

一、 活動名稱：數(shù)學(xué)知識競賽

二、 活動目的及活動意義：

鞏固和擴(kuò)大學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)的知識，拓寬解題思路，增強(qiáng)邏輯推理能力、理解能力和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能;幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長，選拔和培訓(xùn)智力超常的青少年。

三、活動對象：數(shù)學(xué)協(xié)會全體會員

四、活動形式：模擬考試

五、主辦單位：數(shù)學(xué)協(xié)會

六、活動時間：11月16日

活動地點：9502教室

七、活動前期準(zhǔn)備：

由財務(wù)部做好資金預(yù)算，策劃部做好競賽內(nèi)容(試題)等，將信息傳達(dá)給組織部，由組織部提前做好競賽試卷，首先根據(jù)會員人數(shù)打印份數(shù)，安排好競賽地點(空閑教室)，監(jiān)考人員等。由宣傳部做好通知工作，宣傳海報的制作，信息采集工作(采集照片等)。

八、活動內(nèi)容及流程：

1.當(dāng)天由組織部安排參賽會員入場，組織會員就坐，及檢查參賽人員情況等。

2.一切就緒后，監(jiān)考人員分發(fā)競賽試卷，并提醒參賽人員時間，中間由協(xié)會會長及副會長進(jìn)行巡查。

3.考試結(jié)束后，由組織監(jiān)考人員收試卷，然后由會長做活動總結(jié)講話。

4.參加活動人員離場，后勤部負(fù)責(zé)打掃考場衛(wèi)生。

九、活動后續(xù)安排：

1.由組織部負(fù)責(zé)試卷評改工作。

2.由數(shù)學(xué)協(xié)會會長對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)獎勵并頒發(fā)獲獎證書。

活動現(xiàn)場

十、活動總結(jié)：

數(shù)學(xué)廣泛應(yīng)用于社會各行各業(yè)，數(shù)學(xué)的一些思維方法在日常生活中的使用也非常廣泛，我們開展本次競賽活動，主要是為了給同學(xué)們提供一個檢驗知識的平臺，讓那些喜歡數(shù)學(xué)、愛好數(shù)學(xué)的同學(xué)有展示自己的機(jī)會。

黃淮學(xué)院數(shù)學(xué)協(xié)會策劃部