千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《聽課評課心得體會》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《聽課評課心得體會》。

第一篇：聽課評課心得體會

自我參加了市骨干培訓課程《新課程怎樣聽課評課》的學習后，我對近期所聽到的各類課都進行了一定的反思，對這些聽課內(nèi)容進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，從而來指導我自身的教學實踐。下面談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

首先，必須更新觀念。

在集體備課的過程中，我們經(jīng)常在一起討論如何評價一堂好的數(shù)學課，在專家老師的指導下，使我了解到了，在課改理念的指導下，現(xiàn)在的數(shù)學評課，已從單純的看重點、難點是否抓住，條理是否清晰，板書是否合理，教態(tài)是否自然等逐步轉(zhuǎn)向：

一、對教學目標和內(nèi)容的確定

1、知識和技能

（1）對知識和技能的要求是否符合課標要求

（2）能否抓住本節(jié)課的關(guān)鍵位置

（3）體現(xiàn)本節(jié)課數(shù)學知識結(jié)構(gòu)的科學性

2、過程與方法

（1）注重引導學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成過程

（2）重視數(shù)學學習的基本方法和解決問題策略的教學

3、情感、態(tài)度、價值觀

（1）關(guān)注學生對學習的體驗，增強學生的好奇心，求知欲

（2）注意學生科學態(tài)度的養(yǎng)成，培養(yǎng)科學精神，樹立正確的價值觀

4、教學內(nèi)容結(jié)合科學技術(shù)和社會實踐，結(jié)合學生的社會實踐

二、教學過程和方法

1、教學過程的總體設(shè)計合理，能有效實現(xiàn)本節(jié)課的各項目標

2、激發(fā)學生的學習積極性，啟發(fā)學生進行創(chuàng)造性思維，激發(fā)學生建構(gòu)自己的知識

3、學生的科學探究活動有實效，能體現(xiàn)科學探究目標的實現(xiàn)

4、能科學、合理、創(chuàng)造性的應(yīng)用媒體技術(shù)來優(yōu)化本節(jié)課的內(nèi)容

其次聽課評課相結(jié)合促進教師素質(zhì)的提高。

我們平時總覺得聽聽課就可以學習到，其實細細想來更多的收獲還是來自別人對聽課后的評課。從聽別人的評課中可以學習到別人所學習的，還可以把自己對課堂的想法與別人的思路比較、碰撞。在碰撞中自己學習到了別人的優(yōu)點，也給自己一些思考，只是光聽課所不能收獲的。

第二篇：評課活動總結(jié)

新學期開始后,我校這學期再次按計劃開展了聽評課活動。較之以往的活動這次的有些新意：從所有的語文老師中抽簽決定講課人選，并提前一節(jié)課通知。這樣的課因時間有限，所以也能更真實反映授課教師的總體真實水平。六周下來也有許多的感慨，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 教師講課情況分析

1、展現(xiàn)了良好的心理素質(zhì)

有幸授課的老師都表現(xiàn)出了良好的心理素質(zhì)，或溫文爾雅，或落落大方，或灑脫穩(wěn)健，都比較放得開。也許正因為放得開目中無人，心中只有學生，所以才得以正?；虺０l(fā)揮。

2、能教好控制好教育情緒

因面對的教育對象是活潑頑皮的孩子，教育者情緒化是常有的事，但這次講課的老師都能較好的調(diào)節(jié)。拿破侖曾說過：“能控制好自己情趣的人比能拿下一座城池的將軍偉大?！苯柽@次的東風真心希望我們的每節(jié)常態(tài)課，老師們都能如此激情穩(wěn)健。這樣學生放松主動，自己平和喜悅，一箭雙雕何樂不為?

3、體現(xiàn)了小學語文新課程的理念。

1)努力嘗試體現(xiàn)學生的主體性，初步體現(xiàn)了學生作為課堂主人的地位。學生是學習的主人，一切教學活動都要經(jīng)過學生的內(nèi)化才能形成知識和能力、情感態(tài)度價值觀以及思想和個性。課堂教學的一切活動都是為了學生的發(fā)展。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果。這些，表明教師們開始關(guān)注學生的需要、興趣、個性，力圖幫助學生在原來的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。這種意識越來越明顯，說明課程改革已經(jīng)引起了教師思想觀念和課堂教學行為的變化，學生正逐漸成為課堂的主人。

2)師生關(guān)系得到了一定的改善。教師的語言親切、課堂氣氛輕松、活躍，拉近了和學生的距離，大大促進了課堂的雙向交流和師生互動。在平等的交流中又體現(xiàn)了一定的引導、組織作用。例如：教師指導學生讀書時，教師示范，師生互評，然后再改正不足，學一學讀得好的地方。教師和學生完全是在平等地切磋、研討、交流。學生沒有心理負擔，但是往往又受著教師的知識、經(jīng)驗和人格魅力的影響。另外老師在學生討論難以深入的情況下，能提出一些有意義的問題，引導學生進一步深入思考。

3)、比較注重扎扎實實的語文基礎(chǔ)的學習。

《語文課程標準》強調(diào)一定要扎扎實實打好語文的基礎(chǔ)。這是我們語文教學傳統(tǒng)的優(yōu)勢，決不能放棄。語文課程改革只能加強基礎(chǔ)，然后追求創(chuàng)新。決不能放棄我們好的傳統(tǒng)，片面追求“創(chuàng)新”。本次課堂教學老師基本都注重了語文學習的基礎(chǔ)，進行了扎扎實實的語文基礎(chǔ)學習。例如識字教學采用多種方法識字，使得識字、取得了較好的效果，既體現(xiàn)了基礎(chǔ)，又體現(xiàn)了創(chuàng)新。閱讀教學注意了一定量地讀的訓練，比較注意朗讀方法的指導。教師能夠準確地把握教材內(nèi)容，沒有出現(xiàn)遠離文本進行過度發(fā)揮的現(xiàn)象，注重教材資源和學生資源的挖掘和運用。

二、存在的問題

1、學生學習的主動性不夠

在語文教學一定程度上雖注意體現(xiàn)了學生的主體性，但是，有的老師的課還體現(xiàn)得不夠充分，還不能真正做到以學生為本，以學定教。有的教師還被教案牽著走，教學目標的制定和實施不能以學生的狀況而制定和調(diào)整，挖掘教材不深;留給學生的閱讀時間不夠充分，授課環(huán)節(jié)猶如走馬燈不夠深刻到位;傳遞給學生的精神力量不夠，語文教學的人文性和主動性不夠和諧統(tǒng)一。所以以后的教學中還應(yīng)該引導學生，降低教學難度，激發(fā)孩子的自信、滿足感，挖掘?qū)W生學習的興趣和快感，不惜一切保護孩子學習的主動性。這就要求老師敢于放下自我，敢于裝傻，把孩子當老師，轉(zhuǎn)變角色做“火柴”，點亮他們心中的光明;做律師，維護捍衛(wèi)孩子;做啦啦隊，為其吶喊助威。

2、集體評析不夠積極活躍

為使教學理念與教學實踐有更好地融合，聽課完畢后，教研組還安排了語文老師互動式評課。在互評前，老師們先自己對本堂課進行說課，然后，全體聽課者根據(jù)說課內(nèi)容暢所欲言，既肯定了執(zhí)教老師的教學亮點，又誠懇地提出了商榷之處，使本次語文教研活動達到了預期效果。如果以后老師們不再過于謙虛低調(diào)，集體評析氣氛會更加積極活躍。

總之，這次的聽評課活動是有效的成功的，但任何一節(jié)成功的課或優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，拿來就用到自己教學中不一定就適合有效。真正的學習是學而不用，學了就忘掉，然后悟了自覺內(nèi)化為自己的教育素養(yǎng)和狀態(tài)，悟得多了積累成一種境界和高度，有了高度以后，自然流露出來的心態(tài)就是最好的教育。最后祝愿所有的老師，更是為了自勉：耐得住浮躁，控制好沉穩(wěn)之氣，靜水深流，扎實走好自己的語文教改之路，從而提高學校的語文教研水平。

第三篇：推普周活動總結(jié)

根據(jù)《區(qū)教育局關(guān)于開展第17屆全國推廣普通話宣傳周活動通知》的文件精神，我校于20xx年9月15日至25日開展了推廣普通話宣傳周活動。為了能夠讓普通話成為我們的校園語言，全校師生都十分熱情地加入到了推廣普通話的行列中來?！罢f準普通話，用好規(guī)范字”的氛圍越來越濃，掀起了一股推廣普通話的熱潮?；顒又校覀兙o緊圍繞“推廣普通話，共筑中國夢”的主題，根據(jù)本屆推普周的指導思想：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，尊重語言文字發(fā)展規(guī)律，提高國民語言文字應(yīng)用能力，共筑語言文字中國夢，結(jié)合學校實際情況，對本校的推普周活動進行了積極宣傳，精心安排，認真實施。我們主要做了以下工作：

一、做好宣傳工作

1、學校領(lǐng)導高度重視，組織安排合理。張校長在升旗儀式上做推普周的專題講話，對推普周活動進行了全面的宣傳，動員全體師生積極參與、熱情投入到推普周活動中來。

2、在校園張貼醒目的宣傳畫，校園內(nèi)設(shè)置了永久性的宣傳標牌，上面書寫了“國家推廣普通話，推行規(guī)范字”、“樹立語言規(guī)范意識，構(gòu)建和諧校園環(huán)境”、“ 說準普通話，寫好規(guī)范字，做文明人”等標語，起到了很好的宣傳教育效果。此外，學校廣播站在推普周期間以 “提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”、“說準普通話，寫好規(guī)范字”等口號為專題，加強推普周宣傳氛圍。

二、開展系列活動

1、校廣播站在推普周期間宣傳《國家通用語言文字法》等內(nèi)容，形成濃厚的推普周氛圍。

2、 組織每個班級開展以推普周為主題的班會活動。各班在班主任的組織下，開展了形式多樣，豐富多彩的主題班會活動。通過此次主題班會，同學們提高對說好普通話和寫好規(guī)范漢字的認識，自覺在校園使用普通話交流，自覺書寫規(guī)范漢字，增強對祖國語言文字的熱愛，達到了預期的效果。

通過本次活動，使全校教生提高了認識，今后將自覺學習、使用普通話、書寫規(guī)范字。發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

第四篇：評課活動總結(jié)

20xx年5月19日---5月21日，音四小尚老師受旗教研室的指派下，先后三次，全程參與了xxx四校教學聯(lián)合組織的在五家戶中心學校開展的英語學科集中聽評課教學研討活動。

尚老師首先進行了“引路課”示范，得到四校教師充分的肯定。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)“xxx四校教學聯(lián)合發(fā)展工作領(lǐng)導小組”研究決定，定于本學期第十二周期間開展“四校英語學科集體備課、講課、聽課、評課”教學研究活動，尚老師再次來到五家戶中心學校參加活動。

此次活動本著“致力于集體備課有效性探索”的核心精神，不僅在集體備課中收獲著多彩的教學建議，而且在聽課中領(lǐng)略了各位教師的課堂風采，同時在評課中共享了各位教師的教學思路，著實是一次正能量的傳遞過程。

本次活動不拘泥于形式，旨在提升英語學科現(xiàn)代技術(shù)的有效應(yīng)用，也促進了課堂教學質(zhì)量的提高，讓各位教師對探索英語課堂，提高個人專業(yè)素養(yǎng)方面有了更積極的動力和明確的方向，相信這些新時代的英語教師，會不斷給孩子的成長注入最需要的新“營養(yǎng)”！

第五篇：學校教研組活動總結(jié)

本學期我教研組以提高課堂教學效率和各科教學質(zhì)量為目標，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風投入到教學中去。經(jīng)過全組教師的共同努力，順利完成了學校交給的各項教育教學任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉(zhuǎn)變教育思想和教學觀念。

我們?nèi)M教師在自學的基礎(chǔ)上，充分利用校內(nèi)外的各種教研活動,學習各種先進的教學理念，深入研讀學科課程標準;積極參加各項進修和培訓任務(wù)，不斷補充新知識，提高政治覺悟和理論水平，為教學工作服務(wù)。每人完成一本業(yè)務(wù)學習筆記，一本讀書筆記，撰寫8000字的政治學習筆記、一份讀書心得體會、一份教學隨筆、一份教學心得體會、一份教學反思。

二、加強教學常規(guī)管理。

本學期，我們以教研組為單位，多次學習了新的課程標準，研究新教材，認真落實教導處加強教學常規(guī)管理的工作要求，著重抓好備課和上課兩環(huán)節(jié)。

1、加強集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。在開展集體備課之前，首先是由各位老師初備，然后集體交流，大家各抒已見，把自已對本課的備課思路、組織編排重點難點、目標設(shè)置、教法學法等方面的理解一一說出來，然后對本課中的疑難問題再進行共同研討，最后由中心發(fā)言人把大家的意見和建議集中起來，歸納整理形成導學案。利用集體備課時間進行資料互補，資源共享。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一練習等。

2、很抓課堂效益，向40分鐘要質(zhì)量。

課堂是教育教學的主要陣地。我們主要通過抓課前預習、課堂討論交流、鞏固訓練、課后反思四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。

3、積極參加校內(nèi)外的聽課評課活動和交流研討活動。

根據(jù)學校要求，我組每科都精心準備了一堂觀摩課。賀俊斌老師、曹世富老師、郭慧琳老師還向全校老師上了三堂生動的公開課，獲得一致好評。同時堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從評課中得到啟迪。每位老師完成聽課筆記17次以上。組織教師積極參加高效課堂賽教，教師技能大練兵等活動。這些活動的開展，促進了每位教師業(yè)務(wù)能力的提高，大大提高了課堂教學效益。

4、作業(yè)布置少而精，練習的選擇著眼點放在鞏固基礎(chǔ)知識及能力培養(yǎng)上，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，確實減輕學生課業(yè)負擔。并及時批改，及時反饋作業(yè)信息，有針對性地改進教學。

四、配合學校教導處搞好常規(guī)檢查工作。

按照學校教導處工作要求，對本組教師上課、聽課本定期進行了認真督查，落實好學校的推門聽課和抽簽聽課。對于學校統(tǒng)一組織的期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。

五、加強對年青教師的培訓工作。

我組每位老教師帶一位年輕組成師徒結(jié)對的“青藍工程”，根據(jù)學校要求做好“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學習新的教育方法和信息技術(shù)。要求每對師徒必須互聽課5節(jié)以上，并進行跟蹤檢查。結(jié)對期間，師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力得以提高。

六、積極參予課題研究和校本研修。

開學伊始，按照學校要求每個議課組申報一項課題，經(jīng)校教研室立項后，各議課組積極進行研究，并取得預期效果。同時積極組織全組老師參與縣、市、省、國家級課題的申報。要求全組老師積極參與校本研修，提升研修水平。本學期共有3項課題結(jié)題，10多項校本研修通過市縣鑒定。

七、組織全組教師積極參與教師技能大練兵，提高教師技能。本學期我校安排了“制”和“作”兩項技能大比拼。我組首先進行組內(nèi)比拼。并把比拼結(jié)果上報學校，作為期末考核和上報教育局的依據(jù)。曹春妮老師、樊永進老師代表我組參加學校的大比拼均獲二等獎。期末每人完成20張兩字一畫，上交校教研室備案。

八、工作中的不足及努力方向。

1、教師進行教學經(jīng)驗總結(jié)的意識較差，沒能及時將教育教學的實踐經(jīng)驗上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。

2、教師的主動參與教研的意識還較差。

3、今后應(yīng)進一步加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用課本知識。