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第一篇:小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)
回顧剛剛過去的一個學(xué)期,我校綜合實踐活動教研組的所有老師都有很多感觸,我們所有老師都投入了很多的精力和智慧,在實踐中做了很多深入思考和有益嘗試,研究性學(xué)習(xí)取得了新的進展。
一、主要的工作:
1、開學(xué)初制定學(xué)校課題總方案和3-6年級各年級的活動方案。全體組員在學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí),多方收集資料,嚴(yán)密制訂了學(xué)期計劃。特別是制定了6年級的方案,大家邊學(xué)邊教邊研,逐步理清了思路,這都包含了教師自主學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。
2、利用校園網(wǎng)和博客建立學(xué)習(xí)園地,教研園地。本學(xué)期仍嘗試在博客上上傳資料,主要是上傳收集到的各種資料與教研組的成員共享。為自編教材,積累資料打基礎(chǔ)。各個年級分別按照期初制定的計劃,教師認(rèn)真鉆研。搞好活動。在博客上,還把一些優(yōu)秀的教案、教師的思考以及自己的經(jīng)驗進行交流和總結(jié)。
3、積極參與區(qū)綜合實踐活動的各項評比。
在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評比中我校瞿立女老師輔導(dǎo)的《杜絕“白色污染”,加強環(huán)保意識》和石巖梅老師輔導(dǎo)的《廢舊電池的危害及回收處理的研究報告》分別獲得蕭山區(qū)20xx年研究性學(xué)習(xí)成果評比三等獎;
在區(qū)小學(xué)綜合實踐活動課程案例評比中,我校石巖梅老師撰寫的《分段追蹤式研討在綜合實踐活動中的嘗試》和金亞軍老師撰寫的《磁懸浮列車模型制作有感》分別獲得區(qū)三等獎。
二、下一步努力的方向和目標(biāo):
1、爭取完善校本教材,使“開發(fā)蜀山人文資源”的系列活動逐步形成一套完整的教材,留下全體教師學(xué)習(xí)和成長的蹤跡,同時也為繼續(xù)不斷改進教學(xué)的方法和內(nèi)容提供條件。
2、充分利用博客,展示教師在教學(xué)過程中的經(jīng)驗和總結(jié)。并通過發(fā)表評論互相探討,為教學(xué)的順利開展提供多渠道的最佳切入點和方案。
3、 把握機會,采用多種形式,進行綜合活動的教學(xué)和實踐,充分體現(xiàn)“綜合”兩字,盡最大可能,發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能。教師也應(yīng)多參與公開教學(xué),積極撰寫教學(xué)心得、案例、論文,通過聽課、學(xué)習(xí)、評課等活動,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。
4、邀請教研員親臨我校指導(dǎo)把脈,為全校教師做講座引領(lǐng)方向。
在今后的工作中,希望全體組員能積極參與到各項活動中來,相信大家利用集體的智慧,在下一學(xué)期里取得更好的成績。
請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們教研組一如既往的重視和支持。由于我們這門課程的特殊性,非常需要領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持,對我們這個教研組勤加誡勉。
第二篇:班主任工作總結(jié)
時光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期已經(jīng)過去?;剡^頭來,慢慢思索這半學(xué)期的班級管理工作,感觸頗多。
第一,增強責(zé)任感,樹立主人翁意識
在三年級的班級管理工作中,我著力于樹立家庭意識,樹立學(xué)生的主人翁意識。時時刻刻以不同的形式提醒他們,作為班級的一份子,他們每一個人加在一起才組成了三年級這個大家庭。所以,他們每一個人都有義務(wù)為這個大家庭增光添彩。家榮你榮,家恥你恥。身為家庭一員的你,能為這個家做點什么?平時有同學(xué)因沒有及時做值日,而為班級扣分。我便抓住這樣的時機對他們進行責(zé)任教育。維護家庭的尊嚴(yán)是你的責(zé)任。因為你的疏忽,而讓家庭蒙羞,你該做些什么來彌補自己的過失?在學(xué)生想出彌補的辦法后,我又會征求全體家庭成員的意見,對他進行進一步的處理。雖然這只是小小的一次扣分,卻讓每一個學(xué)生感受到自己身負(fù)的責(zé)任,有意無意間,約束自己的行為,為三年級這個大家庭貢獻自己的力量。
第二,嚴(yán)于律己,寬以待人
三年級的學(xué)生有一個很壞的毛病,一旦有什么事情發(fā)生,總是喜歡先挑別人的不足,為自己找借口開脫。針對這點,我經(jīng)常教育學(xué)生,先從自己身上找找看,發(fā)現(xiàn)自己的不足,然后認(rèn)真改正。嚴(yán)于律己,寬以待人。設(shè)身處地的為他人著想,原諒別人的無心之失。
劉濠杰是一個很會推卸責(zé)任的人。上課不守紀(jì)律,他會說――XXX也說話了,XXX先玩的……針對他的這個小毛病,我會經(jīng)常在他犯錯的時候把他叫到身邊,輕輕地問他“想一想,你錯在了哪里?”并告訴他,敢于承擔(dān)才是男子漢的行為。久而久之,他那找借口的小毛病漸漸不見了。
第三,以身為范。
班級管理,是瑣碎而微妙的。德高為師,身正為范。學(xué)生對班主任應(yīng)該有發(fā)自內(nèi)心的尊敬和崇拜,他才會一步步跟著你走。作為班級的管理者,我很注意在學(xué)生面前的正面形象。要求他們做到的,我也同樣會做到。答應(yīng)他們的事,無論多難,我都想盡辦法去完成。當(dāng)他們遇到困難向我求助時,我會不遺余力的給予他們幫助。同時我更會嚴(yán)格的要求自己,做一名合格的老師,做一個讓他們尊重的人。在我的不懈努力下,他們真的對我多了分尊重與愛戴。慢慢的跟著我前行。
當(dāng)然,在班級管理中我還有很多不足。
我是一個比較懶惰的人。對他們的監(jiān)管常常由于自己的惰性而廢弛。這使我很多制度的施行都虎頭蛇尾,沒有長期堅持。同時,我也忽略了學(xué)生的惰性。在班級監(jiān)察機制沒有完善的情況下,他們也經(jīng)常鉆鉆制度的空子。于是,出現(xiàn)了種種扣分現(xiàn)象。
我想,在下半個學(xué)期的班級管理中,我應(yīng)著力于完善班級監(jiān)管制度。形成良好的競爭氛圍。以期使班級邁上更優(yōu)的一步。
第三篇:小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)
充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,其體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上,體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上,教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來,教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來,教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。
在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處指揮下,通過全組老師的辛勤努力,工作取得了一定的成績?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、教研組建設(shè)方面:
隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進一步深化,社會對我們教育工作者提出了越來越高的要求,我們切實感受到了自身的壓力,并有著強烈的危機意識。因此,我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計劃,鼓勵教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動中要求自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。
2、關(guān)注教育科研新動態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑:一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機會。二是發(fā)動教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),虛心求教,互相交流信息,三是通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài),以促進我們教學(xué)工作的改進和效率的提高。
3、加強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。我們教研組人員少,學(xué)科繁多,老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,及時上傳下達。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作,教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、常規(guī)教學(xué)方面:
全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,落實在實處。在常規(guī)教學(xué),認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,認(rèn)真上好每節(jié)課,老當(dāng)益壯,繼續(xù)奮戰(zhàn)在第一線,身體力行,給青年教師樹立了榜樣。在教學(xué)過程中滲透新理念,貫穿新精神、運用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進步。在復(fù)習(xí)考查階段,全組老師按照教學(xué)常規(guī),認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃。
學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍,頻動的閃光點,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
四、今后工作的努力方向
1、進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新先進的教育理念,以更加適應(yīng)二期課改的需要。
2、努力克服學(xué)科雜,人員分散的困難,進一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動,使本組教師的水平進一步提升。在團結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。
第四篇:教研組活動總結(jié)
一、他山之石,可以攻玉
我們經(jīng)過很長時間總結(jié)出來的經(jīng)驗,自己覺得很獨特,很有價值,但到理論書上一看,人家有可能在幾十年甚至上百年前就總結(jié)出來了。
面對新課改,我們將會面對許多問題,課后仔細(xì)考慮自我反思,可能還是找不到解決問題的辦法,但在同行那里可能早就不是什么問題了。
新課改所需的課程資源不是一兩個人可以收集完成的,新的教學(xué)方式也不可能是一兩個人可以探求完全的?!八街?,可以攻玉”----加強與老師們之間的合作交流,取人之長,補己之短,在集體智慧的海洋中汲取營養(yǎng),是自我完善的正確途徑?;谶@種認(rèn)識,我們政史地組積極外出學(xué)習(xí)。
全組參加了在溫州中學(xué)舉行的現(xiàn)場講座----《走進教學(xué)的真實世界----課堂觀察技術(shù)與方法》,參加了特級教師、骨干教師大講臺活動。但就我們歷史小組參加的活動就有:
20xx年9月25日在溫州市第十九中學(xué)舉行的高一歷史教學(xué)疑難問題探討活動。
20xx年11月
6日在溫州市第十四中學(xué)舉行的高三歷史教學(xué)疑難問題探討活動。
20xx年12月4日在溫州市電教館演播室舉行的名師大講堂活動,聽取樂甌海中學(xué)項洪文老師主講的《回到現(xiàn)場 追尋本義――談歷史課堂教學(xué)的有效性》講座。
20xx年12月25日在瑞安市第六中學(xué)舉行的溫州市中學(xué)歷史教委會20xx年年會暨第二屆高中歷史學(xué)科教研組建設(shè)論壇。
20xx年1月17日在溫二中黃龍校區(qū)舉行的溫州市高中歷史新課程“疑難問題解決”專題培訓(xùn)會暨第四屆歷史新課程教學(xué)改革論壇。
二、以人為鏡,修煉內(nèi)功
教研組內(nèi)部聽評課是一種最廉價、最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和手段。具體功能有:
1、教學(xué)診斷功能
有針對性地去聽課、評課,對教師鉆研教材、處理教材、了解學(xué)生、選擇教法、教學(xué)程序的設(shè)計諸方面做一透視,可以迅速找出問題,提高教學(xué)。
2、溝通協(xié)調(diào)功能
聽評課是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施。
3、激勵發(fā)展功能
通常就教師教學(xué)能力的發(fā)展來說,可能有兩條路可走(從相對意義來說)。一條是磨道式的循環(huán),是走一條自我封閉的教學(xué)發(fā)展道路;一條是螺旋式上升,采取的是對外開放,對內(nèi)改造的策略,是教學(xué)能力發(fā)展的道路。聽評課對開闊教師的視野,激勵上進,發(fā)展教學(xué)能力,有著極其重要的作用,能引導(dǎo)教師走教學(xué)能力螺旋式上升。
4、擴大視野功能
在聽評課中可以學(xué)習(xí)同伴所掌握的大量的教學(xué)理論、經(jīng)驗和先進的教改信息,在執(zhí)教中去運用,也可把自己的經(jīng)驗總結(jié)與同伴交流,共同進步。
基于上述認(rèn)識,全組人員積極開課、聽課和評課,從中強化素質(zhì),提高教學(xué)水平。收獲已表現(xiàn)在每位教師的課堂教學(xué)中了。
三、自我反省,窺見不足
我們在教研活動中,還是沒有轉(zhuǎn)變觀念,過多的關(guān)注了教師的教、教師的怎樣教;缺忽視了學(xué)生的學(xué),怎樣學(xué),下個學(xué)期教研活動應(yīng)轉(zhuǎn)向這個方面。
第五篇:班隊活動記錄
一、活動目的。
讓學(xué)生學(xué)會感恩父母,感恩教師是十分有必要的,透過開展“感激有你”的主題活動,使學(xué)生的靈魂得到振動,思想感情得到升華,在潛移默化中理解教育,激發(fā)學(xué)生熱愛父母,熱愛教師,感恩父母,感恩教師的情感,立志做一個懂得感恩,懂得奉獻的人。
二、活動難點
認(rèn)識到我們要孝敬父母,尊重教師,學(xué)會感恩的重要性,并用自我的各種實際行動表示感激。
三、活動年級
二年級
四、活動準(zhǔn)備
1、搜集相關(guān)材料,確定節(jié)目名單,編寫串聯(lián)詞。
2、課件出示“感激有你”,黑板裝飾
3、確定主角,并進行排練。
五、活動過程
第一篇章感恩父母
詩朗誦《母愛》x
小合唱《媽媽的吻》。
群眾詩朗誦《拿什么來感激你,我的父親!》
第二篇章,師恩情重,無私無怨。
大合唱《每當(dāng)我輕輕走過您窗前》
詩朗誦《教師,我愛您》
小合唱《長大后我就成了你》
x班主任發(fā)言
主持人宣布《感激有你》主題班會到此結(jié)束。
六、活動反思
感恩是社會上每個人都就應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情?!案卸鳌笔且环N生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言。沒有一顆感恩的心,孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得關(guān)心他人。這不僅僅僅是一次活動,更是一種人格的教育,讓孩子們學(xué)會感恩,讓孩子能懂得愛父母,能報答父母、教師并將這種愛逐漸擴展開來,學(xué)會愛周圍一切人和事……愛整個世界。讓孩子成為一個能把自身之物給予他人,并從中體驗歡樂,學(xué)會感恩的人。感恩從那里起飛