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昨天學校抽課，我被抽到4.2班第三節(jié)的英語課。我講了一節(jié)復習課，復習第一模塊。

這節(jié)課我嘗試運用山東即墨28中的先進教學經驗―師友互助合作的教學模式，完成了這節(jié)課的教學。

這節(jié)復習課的基本流程：

知識回顧―題型講解―互助提高―當堂作業(yè)―總結提升

1、知識回顧（5分鐘）(先自主，再互助，伙伴共同展示)

提前讓學生總結本單元的知識點，上課展示，其他學生適當補充。

2、課文復習（10分鐘）

伙伴互相檢查課文背誦----伙伴共同展示

3、互助提高或分層提高（15分鐘）(先自主，再互助，伙伴共同展示)

教師根據本單元的重點、難點、易錯點設置各類有梯度習題，讓學生獨立完成，集體交流訂正，師友互助講解錯題，達到靈活應用和拓展延伸。教師適當補充，對出錯多的問題教師看隨即補充適當練習加以鞏固。

4、總結與提升（5分鐘）

學生交流本節(jié)課的收獲，包括知識易錯點、規(guī)律總結，以及從師或友那里有學會了什么，教師進一步梳理本單元知識結構，強調解題技巧和方法。

5、鞏固反饋和留當堂作業(yè)（10分鐘）

（1）默寫M1重點，教師收起來批改，要視題目掌握情況和課堂時間靈活處理。

（2）布置預習性或操作性作業(yè)。

對這節(jié)課的課后反思：

課后我對自己的課堂教學進行了認真的反思，感覺自己的課堂教學雖然初步具備了高效課堂的樣式，但還是有很多不盡人意的地方，最主要的是孩子們的參與熱情不夠高，分析原因有以下幾點：

1、單詞短語處理的太板，沒有應用練習。

2、語法處理的不到位，應該不夠熟練。

3、課堂上還是講的過多。課堂漢語太多，缺失了英語味。

4、隨著對新的課堂模式好奇心的逐漸淡去，學生對于一些課堂活動熱情不高，不愿意參與，不愿意展示。

我準備從以下方面提升課堂：

1、注重通過多種活動來激發(fā)學生的潛能。使得學生用以前的知識去思考和理解新的知識。

2、課堂教學一定要對學生進行及時的評價。以促進競爭和轉化，對學生的自學，師友合作，全班交流展示等進行口頭或者通過加分來實現。