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第一篇：幼兒園國慶節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)名稱：幸福傳遞

二、設(shè)計(jì)意圖：

迎國慶親子活動(dòng)的開展，不僅讓孩子們知道中華人民共和國的國慶節(jié)是每年的十月一日，而且也讓家長(zhǎng)和孩子增進(jìn)彼此的了解和信任，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間濃濃的親情及讓家長(zhǎng)在游戲中感到親子互動(dòng)與合作的快樂，從而進(jìn)一步促進(jìn)家園同步教育。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。

2、在游戲過程中鍛煉幼兒平衡能力。

3、讓家長(zhǎng)在游戲中感到親子互動(dòng)與合作的快樂

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境材料準(zhǔn)備：寬敞的草坪、山洞8個(gè)，皮球20個(gè)，球筐4個(gè)，海綿板20張、分組標(biāo)簽，小禮物

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)趴地匍匐前進(jìn)

五、活動(dòng)過程：

1、教師組織幼兒有序下樓到達(dá)指定的活動(dòng)場(chǎng)地。

2、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

3、游戲開始前，老師講解規(guī)則，規(guī)則如下，本游戲名叫幸福傳遞，每組由一個(gè)小朋友一個(gè)家長(zhǎng)組成，每次2個(gè)組比賽，共2次比賽，比賽時(shí)，家長(zhǎng)站在與小朋友相對(duì)距離12米遠(yuǎn)的水平線上，幼兒需鉆過障礙物(山洞)并跑到家長(zhǎng)那里和家長(zhǎng)一起把球放在海綿板上，一起運(yùn)過來，(注意，由于球是圓的，所以可能需要家長(zhǎng)與小朋友多加配合，注意平衡)，第二輪是請(qǐng)前兩次獲勝的小組進(jìn)行第二輪比賽，比賽第一名的小組將有獎(jiǎng)勵(lì)，剩下的其他小組，也會(huì)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì).。

4、活動(dòng)結(jié)束后分發(fā)小禮物，并組織幼兒有序的到達(dá)校門口放學(xué)。

5、在整個(gè)活動(dòng)過程中家長(zhǎng)注意看好自己的小孩，注意安全。

第二篇：幼兒園主題教育活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后，通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

2.激發(fā)對(duì)剪紙的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。

3.發(fā)展手部動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.窗花范例。

2.較薄的正方形彩紙、剪刀、稀漿糊、抹布、小籮子、大張報(bào)紙。

3.操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

教師出示窗花范例，提問：你們看這上面的花紋好看嗎?它是用正方形紙折疊剪成的。剪紙是我們中國人發(fā)明的。從前，中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。前幾天，我們已經(jīng)欣賞過民間的剪紙，它是一種流傳在民間的藝術(shù)，現(xiàn)在許多地方還有剪窗花的習(xí)俗。今天，我們來學(xué)剪窗花，看誰剪的窗花看。

2.引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。

教師：這些窗花都是用折剪的方法剪出來的(邊講邊示范)：把正方形的紙角對(duì)角折三次后再剪。剪的時(shí)候要注意：剪最長(zhǎng)的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得很漂亮;剪能打開的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得很漂亮;剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得很漂亮;剪另外兩個(gè)角會(huì)使正方形窗花變成其他形狀;把能打開的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形?？梢约舾鞣N圖形，但不能剪斷，也不能從一條邊剪到另一條邊，剪好展開后就成了一張漂亮的窗花。

3.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

教師：“請(qǐng)幼兒觀看操作材料‘剪窗花’，用彩色紙剪成窗花，剪好后把它貼在操作材料的空白處。可以用白紙剪窗花，貼在彩紙上;也可以用彩紙剪窗花，貼在白紙上;或者用深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或者用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上?？傊杨伾涞煤每葱?。貼的時(shí)候，要把窗花翻過來，放在報(bào)紙上，在中間和四周的幾個(gè)點(diǎn)上抹一點(diǎn)漿糊，把手在抹布上擦干凈后，再把窗花反過來粘貼在操作材料上或選好的紙上。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵(lì)幼兒大膽有創(chuàng)新地折剪，注意粘貼窗花的方法。

4.評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對(duì)認(rèn)真操作的幼兒給予表揚(yáng)，并展覽窗花。

活動(dòng)延伸

將剪出的窗花貼在窗上，布置環(huán)境。

第三篇：幼兒園小班愛耳日主題教育方案

2015幼兒園小班愛耳日主題教育方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。

2.知道3月3日是愛耳日，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體、樂器

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入激趣。

摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。

二、討論耳朵的作用。

1.介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?(幼兒回答)先請(qǐng)幼兒用耳朵去聽音樂，然后請(qǐng)幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。

2.幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。

3.播放各種動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽辨。

4.請(qǐng)幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測(cè)，再次體會(huì)耳朵能聽見聲音。

5.教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。

三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。

1.那耳多對(duì)我們重不重要啊?

2.耳朵對(duì)我們來講真的很重要，那我們?cè)谏钪幸鯓尤ケＷo(hù)自己的耳朵呢(請(qǐng)幼兒回答)

3.我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢?

(1)防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過大或不適當(dāng)，會(huì)造成聽力下降，甚至耳聾。

因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。

(2)防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽收音機(jī)。(3)防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來。

(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對(duì)耳有害。

(5)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

(6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。

(7)了解3月3日是全國愛耳日，增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。

師：3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。

第四篇：幼兒園大班國慶節(jié)教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、回憶交流各自歡度國慶節(jié)的經(jīng)歷。

2、仔細(xì)觀察圖片，講述周圍人們慶國慶的不同方式，體驗(yàn)人們慶祝國慶的熱鬧場(chǎng)面。

3、通過參加國慶節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與國慶節(jié)慶?；顒?dòng)的樂趣。

4、讓學(xué)生了解國慶節(jié)的習(xí)俗。

環(huán)境創(chuàng)設(shè) 國慶夜景的圖片、三幅慶祝國慶的圖片

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入

(1)放假在家，你們玩得開心嗎?知道我們?yōu)槭裁磿?huì)放7天假嗎?為了慶祝什么節(jié)?(國慶節(jié)是中國人民最重要的節(jié)日)

(2)國慶節(jié)時(shí)我們可以看見哪些平時(shí)不大看見的東西?國慶時(shí)什么東西最美麗?那些地方最熱鬧?

(3)國慶節(jié)你們是怎么過的?什么事讓你最難忘?

小結(jié)：國慶是全國任命的生日，是我國最重要的日子。

二、逐一將四扇畫國慶情景的窗口打開進(jìn)行觀察老師這里有四張人們?cè)诩疫^節(jié)的畫面第一幅

圖1這一家子站在窗口干什么?怎么會(huì)有那么多的人?外國小朋友怎么也來了?

圖2他們?nèi)藗儾辉诳礋簦瑖鴳c的電視有什么好看的節(jié)目嗎?

圖3猜一猜，這個(gè)窗口里的人在做什么?然后打開窗說一說，想一想大家在做什么?唱什么歌?

三、交流體驗(yàn)

1各自講講你看到的國慶畫面，你是從哪里看到的?

價(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié)是讓幼兒回憶國慶，為后面的看圖觀察做鋪墊

第二環(huán)節(jié)是運(yùn)用圖片了解不同的慶祝方式，以此讓幼兒對(duì)自己的慶祝進(jìn)行聯(lián)想。

最后是讓幼兒重新回憶熱鬧的國慶，以此達(dá)到感受節(jié)日

反思與調(diào)整：

談話中，大多數(shù)幼兒國慶都是在家玩，他們對(duì)國慶的氛圍感受很不夠，因此我做了進(jìn)一步的引導(dǎo)，讓幼兒知道街上掛的燈籠和國旗都是為了慶祝國慶，這有助于幼兒有意識(shí)地去關(guān)注身邊的事物。

在圖片出示中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)北京及相關(guān)的景點(diǎn)缺乏了解，因此這一環(huán)節(jié)主要以教師介紹為主。這些也成了我們后續(xù)活動(dòng)的內(nèi)容：首都北京及相關(guān)的景點(diǎn)，關(guān)于愛祖國的內(nèi)容。

第五篇：幼兒園教育主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案————溫州鼓詞

幼兒園大班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案-溫州鼓詞

xxx 幼兒園

幼兒園的教育從根本上說是對(duì)小孩大腦智力的開發(fā)，也是對(duì)小孩各方面的興趣的培養(yǎng)。在幼兒階段，老師的職責(zé)并不是幼兒一天學(xué)了多少的內(nèi)容，也不是為上小學(xué)做了多少的知識(shí)準(zhǔn)備，而是老師從各個(gè)方面去提供各式各樣的信息，讓幼兒去體驗(yàn)不同的信息對(duì)他的感官造成的刺激，培養(yǎng)幼兒的興趣，刺激幼兒的大腦活躍度，幫助幼兒培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及行為習(xí)慣，讓幼兒在輕松愉快地環(huán)境中健康快樂的成長(zhǎng)。 設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園大班的小朋友 ，對(duì)于音樂非常的熟悉，通過幼兒園的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了很多的兒童歌謠，對(duì)音樂和節(jié)奏也有了一定的感受力。“溫州鼓詞”是一個(gè)古老的具有地方特色的曲藝形式，也是中華民族文化的瑰寶，隨著社會(huì)的進(jìn)步，文化的發(fā)展，溫州鼓詞也同其他的地方劇種一樣，存在著曲高和寡的現(xiàn)象，為了溫州鼓詞的發(fā)展與傳承，也為了給幼兒更多的不同形式音樂的刺激，我們以溫州鼓詞為主題，開展了一次這樣學(xué)習(xí)溫州鼓詞的活動(dòng)，讓小朋友通過這次的活動(dòng)了解當(dāng)?shù)氐奶厣珓》N溫州鼓詞中的一段“老鼠告狀”。通過角色扮演、樂器介紹、表演學(xué)唱等，讓幼兒對(duì)溫州鼓詞這樣一種曲藝方式有基本的了解。 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解溫州古詞這樣一種曲藝方式，學(xué)唱一小段溫州鼓詞。

2、了解溫州鼓詞相關(guān)的樂器。

3、了解“老鼠告狀”的故事。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)與溫州鼓詞相關(guān)的樂器以及溫州鼓詞的學(xué)唱發(fā)音。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

溫州鼓詞“老鼠告狀”的視頻。牛筋琴、扁鼓等樂器的實(shí)物或圖片（如樂器是圖片，則老師需要準(zhǔn)備這種樂器演奏的視頻），老鼠告狀的唱詞。

活動(dòng)時(shí)間安排：分三節(jié)課，每課時(shí)35分鐘，帶小朋友們?nèi)ヮI(lǐng)略溫州鼓詞的魅力

1 活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置：

1、教師利用講故事的方式引出“老鼠告狀”的故事。

2、學(xué)唱環(huán)節(jié)：唱段的角色扮演教師學(xué)會(huì)或者請(qǐng)外援教授

3、認(rèn)識(shí)樂器：牛筋琴、扁鼓、等樂器的實(shí)物或圖片（如樂器是圖片，則老師需要準(zhǔn)備這種樂器演奏的視頻）

4、匯報(bào)表演

5、幼兒家庭作業(yè)

6、結(jié)束語

活動(dòng)環(huán)節(jié)具體執(zhí)行：

一、第一課時(shí)

1、引導(dǎo)：小朋友們，上午好，這節(jié)課呢老師要給大家講故事，講一個(gè)關(guān)于小老鼠的 故事，在講故事之前呢，想問問小朋友們，小老鼠是我們?nèi)祟惖臄橙四兀€是我們的好朋友呢？

2、看來小朋友們的想法也不一樣啊，那我們就來看看故事中的主人公李小強(qiáng)同學(xué)他 是怎么看小老鼠的，聽完故事，小朋友們來告訴老師，小老鼠是人類的朋友，還是人類的敵人。李小強(qiáng)呢，和大家一樣，他也是一個(gè)很可愛的小朋友，可就是他有時(shí)候有些糊涂，比如他有時(shí)候聽不懂別人說的話是好的話還是壞的話。有一天，他正在家里玩耍，一只小老鼠過來向他告狀，小老鼠哭喪著一張臉說：“小強(qiáng)小強(qiáng)，你是這么有愛心的一個(gè)小孩，為什么會(huì)養(yǎng)一只大黑貓呢？你看我們老鼠是多么可愛的一群小動(dòng)物啊，你們的電視了，還有迪士尼樂園里，經(jīng)常都在演我們多可愛呢！可是大黑貓他太壞了，他每天都在欺負(fù)我的小伙伴，他還要吃掉我的小伙伴呢，嚇得我們都不敢出來玩，嗚嗚嗚，小強(qiáng)，你這么善良，這么熱愛小動(dòng)物 ，為什么不保護(hù)我們呢？”小強(qiáng)聽了之后說：“那我該怎么辦啊？”小老鼠說：“你把黑貓殺了吧！”小強(qiáng)連忙搖搖頭：“我怎能殺害小動(dòng)物呢？”小老鼠又說：“那你把黑貓關(guān)起來吧”小強(qiáng)想了想說：“那好吧，我就把大黑貓關(guān)起來吧！”小強(qiáng)找了一個(gè)大鐵籠，把大黑貓給關(guān)了起來，大黑貓喵喵的說：“小強(qiáng)，放開我，放開我”可是小強(qiáng)頭也不回的走了。

老鼠們可得意了，到了晚上，一切都靜悄悄的，老鼠大家族的成員們?nèi)汲鰜砹耍?他們?cè)谛?qiáng)的房間圍著大黑貓的籠子嘲笑大黑貓：“哼，看你在欺負(fù)我們，被關(guān)進(jìn)籠子了吧，哈哈哈！”大黑貓氣得直呲牙！這時(shí)，小強(qiáng)的房間可遭了殃，零食巧克力啊，

2 糖果啊被拆得七零八落，衣服啊鞋子啊被咬得亂七八糟，還有那書包變成了老鼠的游樂場(chǎng)，還有一只老鼠，邊咬邊氣憤的說：“這個(gè)小強(qiáng)真可惡，為什么不把大黑貓殺掉？”他越想越氣憤，于是爬到小強(qiáng)的身上，對(duì)著他的鼻子一口就咬了上去?！鞍ミ?！”小強(qiáng)從夢(mèng)中驚醒了，看著房間里被老鼠弄得亂七八糟，小強(qiáng)終于知道：“原來小老鼠不是人類的好朋友。”小強(qiáng)把籠子打開，放出了大黑貓，小老鼠全都被嚇跑了。

3、小朋友們，故事講完了，現(xiàn)在，小朋友們告訴老師，小老鼠是人類的朋友，還是 人類的敵人??！

小朋友們回答得真好，那小朋友告訴老師，除了大黑貓，還有那些動(dòng)物是人類的 好朋友啊，那還有哪些動(dòng)物是人類的敵人呢？小朋友分組討論。

小朋友這節(jié)課表現(xiàn)非常好，今天這個(gè)故事好不好玩，老師給小朋友們布置一項(xiàng)家 庭作業(yè)，小朋友回家之后，把“老鼠告狀”的故事講給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，好不好！那小朋友有沒有聽過唱出來的故事呢，下節(jié)課，老師帶小朋友們一起唱這個(gè)“老鼠告狀”的故事。

二、第二課時(shí)

小朋友們，上午好，小朋友們記不記得上節(jié)課老師給大家講的什么故事?。繉?duì)，我們昨天講的就是“老鼠告狀”的故事，今天啊，老師和大家一起聽聽別的小朋友是怎么把這個(gè)故事唱著告訴大家的。

放視頻http://v.youku.com/

3 小朋友覺得這個(gè)姐姐唱的好不好啊，小朋友覺得這個(gè)和我們平時(shí)的唱歌是不是不一樣，今天，老師教大家，小姐姐唱的這段，叫“溫州鼓詞”，他唱的這個(gè)故事呢，大家已經(jīng)聽過了，就是昨天老師講的“老鼠告狀”，“溫州鼓詞”呢和大家之前所學(xué)的“畫臉譜”是類似的，都是戲曲的一種，小朋友還記不記得的“畫臉譜”是什么劇種??？對(duì)，是京劇，那今天我們聽得這一段是“溫州鼓詞”，這是我們這個(gè)地方流傳了三百多年的一個(gè)劇種呢，小朋友想不想學(xué)呢？我們大家一起學(xué)唱四句好不好，這個(gè)是溫州方言，大家都會(huì)說吧，

四句詞是這樣的，小朋友先和老師一起念：（用溫州話帶小朋友朗讀）

“我班有個(gè)李小強(qiáng)，左做事頭腦沒思量，反話正話分不清，拉著小狗當(dāng)山羊?！雹?念完了，老師告訴大家，這四句詞是什么意思：。我們班有個(gè)李小強(qiáng)，他也是一個(gè)很他有時(shí)候有些糊涂，比如他有時(shí)候聽不懂別人說的話是好的話還是壞的話。他會(huì)拉著小狗然后把它當(dāng)做山羊。很好玩是不是，我們一起來學(xué)唱這幾句。

教師反復(fù)帶學(xué)生學(xué)唱這四句，不需要唱到很熟練，只要跟著老師可以學(xué)唱就可以。 好了，我們今天就先唱這么多，接下來呢，到了小朋友們最愛的“過家家時(shí)間”，今天我們要表演的故事就是大家昨天聽過的老鼠告狀的故事，小朋友們，我們大家先一起想一想，這個(gè)故事里總共有幾個(gè)角色呢？對(duì)，故事里有小老鼠，還有主人公李小強(qiáng)，還有可憐的大黑貓，除了這三個(gè)還有誰啊，對(duì)，還有其他幾只小老鼠，不過最壞的就是那個(gè)咬小強(qiáng)鼻子的老鼠了，我們叫他小灰鼠，這樣，我們就必須有四個(gè)人表演了。那我們表演的臺(tái)詞是什么呢，老師來幫大家整理一下，每個(gè)角色應(yīng)該說的臺(tái)詞： 開始是誰先出場(chǎng)啊 李小強(qiáng)出場(chǎng)

小老鼠出場(chǎng)說：“小強(qiáng)小強(qiáng)，你是這么有愛心的一個(gè)小孩，為什么會(huì)養(yǎng)一只大黑貓呢？你看我們老鼠是多么可愛的一群小動(dòng)物啊，你們的電視了，還有迪士尼樂園里，經(jīng)常都在演我們多可愛呢！可是大黑貓他太壞了，他每天都在欺負(fù)我的小伙伴，他還要吃掉我的小伙伴呢，嚇得我們都不敢出來玩，嗚嗚嗚，小強(qiáng)，你這么善良，這么熱愛小動(dòng)物 ，為什么不保護(hù)我們呢？” 李小強(qiáng)說：“那我該怎么辦呢” 小老鼠說：“你把黑貓殺了吧”

李小強(qiáng)搖頭說：“我怎能殺害小動(dòng)物呢”

4 小老鼠說：“那你把黑貓關(guān)起來吧” 小強(qiáng)說：“好吧，那我把黑貓關(guān)起來吧” 大黑貓出場(chǎng)：“小強(qiáng)，放開我，放開我”

小強(qiáng)睡覺，老鼠們出場(chǎng)圍著黑貓，小灰鼠說：“哼，看你在欺負(fù)我們，被關(guān)進(jìn)籠子了吧，哈哈哈！這個(gè)小強(qiáng)真可惡，為什么不把大黑貓殺掉？”

小灰鼠咬小強(qiáng)的鼻子，小強(qiáng)說：“哎呦”醒了：“原來老鼠不是人類的朋友啊” 黑貓出場(chǎng)，嚇跑老鼠。

小朋友們按老師分的組表演，我們請(qǐng)第一組同學(xué)先來表演（老師在旁邊指導(dǎo)提醒，維持紀(jì)律，鼓勵(lì)點(diǎn)評(píng)。）小朋友們表演的非常好，小朋友回家之后記清楚自己的臺(tái)詞，下周家長(zhǎng)開放日我們一起表演給你們的爸爸媽媽好嗎？

第三課時(shí)

小朋友們，你們都見過什么樂器??？大家見過的真多啊，對(duì)，樂器有很多種像我們教室里的鋼琴，還有小提琴，大提琴等等各種樂器，今天呢，老師帶大家看看這兩樣樂器，首先看這個(gè)，這個(gè)叫牛筋琴

牛筋琴圖片

我們一起來看看，這個(gè)牛筋琴，他是什么樣子的，像不像一個(gè)大方盒子，我們數(shù)一數(shù)它有多少根弦，對(duì)，有十二根，這個(gè)琴到底是發(fā)出什么樣的聲音，我請(qǐng)小朋友來試一下，讓小朋友試打。

下面還有一種樂器，看他長(zhǎng)得像什么，這個(gè)是扁鼓，視頻上那個(gè)小姐姐她邊唱就邊打的這個(gè)小鼓，小朋友來感受一下，這個(gè)小鼓的聲音。（讓每個(gè)學(xué)生試敲）

扁鼓圖片

下面老師敲這個(gè)扁鼓，小朋友們和老師一起拍手打節(jié)奏好不好，老師帶領(lǐng)小朋友一起拍手打節(jié)拍，快慢調(diào)整。

這個(gè)扁鼓還可以做什么呢，還可以擊鼓傳花，小朋友們選一個(gè)代表出來，我們一擊鼓傳花，誰拿到了花，誰就給我們唱昨天我們學(xué)的“老鼠告狀”的唱段，教師帶小朋友們一起做游戲。 活動(dòng)延伸：

這次活動(dòng)的主題叫做“溫州鼓詞”的學(xué)習(xí)，但是，在整個(gè)活動(dòng)中穿插著講故事，角色扮演，認(rèn)識(shí)樂器等，這樣的延伸空間可以有效地提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，可以豐富課堂內(nèi)容，同時(shí)，在課后布置的作業(yè)和學(xué)生的表演交流有利于幼兒的團(tuán)體協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)，幼兒具有戲曲的天性。所以幼兒在戲曲——溫州鼓詞的世界里能隨心所欲的表演。幼兒園地方戲曲的教育為幼兒的表演欲望提供了舞臺(tái)，但它并不是完全的才藝教育，也不是為了訓(xùn)練專業(yè)的演員。而是要通過這樣的戲曲學(xué)習(xí)激發(fā)幼兒大腦的潛能，讓幼兒在這樣的游戲活動(dòng)中建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)世界；讓幼兒在活動(dòng)中受到“溫州鼓詞”這個(gè)地方戲曲藝術(shù)的熏陶，從而體驗(yàn)參與藝術(shù)活動(dòng)的快樂，進(jìn)而更加愿意參與、樂于 6 表演。另外，通過“溫州鼓詞”活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒除了自身能力的增加之外，還可以通過活動(dòng)更加了解自己的家鄉(xiāng)，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

匯報(bào)表演：

在課后老師可以組織小朋友進(jìn)行分組表演，可以表演角色扮演，也可以單獨(dú)表演，表演之后，教師應(yīng)多鼓勵(lì)及贊揚(yáng)幼兒，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以以小紅花之類的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)幼兒，激發(fā)他們的表演欲望，鞏固已有的知識(shí)。也可以在家長(zhǎng)活動(dòng)日組織小朋友給家長(zhǎng)表演，鼓勵(lì)小朋友在更大的舞臺(tái)上表演。 結(jié)束語：

教師在選材上非常具有地方特色，接近孩子生活的實(shí)際環(huán)境。教師抓住小孩喜歡聽故事的這個(gè)特點(diǎn)，利用故事激發(fā)小孩的興趣，把對(duì)小孩來說相對(duì)比較難比較枯燥的溫州鼓詞融合在幼兒教學(xué)過程中，讓它在教育教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。在教學(xué)過程中，教師能夠誘導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且親身實(shí)踐。教師通過遞進(jìn)式的講解，引領(lǐng)著幼兒在自然的狀態(tài)下，一步步的進(jìn)行感知，學(xué)習(xí)，參與與實(shí)踐，讓幼兒在不知不覺的學(xué)習(xí)中簡(jiǎn)單了解了溫州鼓詞這樣一個(gè)地方戲曲。教師每一次問題的提出，就是幼兒感官經(jīng)驗(yàn)的積累，也是幼兒實(shí)踐的主題，使幼兒逐步獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意義。教師的教學(xué)并不是教條的刻板的教學(xué)，而是一個(gè)創(chuàng)造性的靈活的教學(xué)，每一個(gè)問題的設(shè)置，每一個(gè)活動(dòng)的實(shí)踐，教師都是以幼兒心理發(fā)展?fàn)顩r為基礎(chǔ)，并在實(shí)踐中根據(jù)幼兒的反應(yīng)及時(shí)的調(diào)整教學(xué)方案。對(duì)每一個(gè)同學(xué)教師都給與足夠的關(guān)注，但這種關(guān)注是合適的時(shí)機(jī)，例如在幼兒做的比較好的時(shí)候，教師給予肯定的評(píng)價(jià)，在幼兒分神的時(shí)候，給予他關(guān)注，促使他繼續(xù)回到課堂，適時(shí)地、足夠的關(guān)注以及肯定評(píng)價(jià)可以有效地提高幼兒的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。