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第一篇：教研活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)背景：

本次活動(dòng)是沭陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)與沭陽(yáng)縣馬廠中學(xué)落實(shí)縣教育局安排的“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)”教研活動(dòng)，另外，縣教研室為了推動(dòng)縣“學(xué)科核心組”開(kāi)展工作，深入調(diào)研學(xué)科教學(xué)情況，邀請(qǐng)了學(xué)科核心組部分成員，葉志兵主任、石冰冰老師、實(shí)驗(yàn)中學(xué)潘玉才校長(zhǎng)、周大昌主任主持了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1.考勤、簽到：

3月14日上午7：30縣教研室葉志兵主任、石冰冰老師組織參與活動(dòng)馬廠中學(xué)、縣學(xué)科核心組老師簽到考勤，提聽(tīng)課、研討要求，從第1節(jié)課到上午第3節(jié)課參與活動(dòng)的老師深入課堂聽(tīng)課，第4節(jié)課組織兩所學(xué)校的老師及學(xué)科核心組老師，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)三樓小會(huì)議室交流。

2.上課、聽(tīng)課：

實(shí)驗(yàn)中學(xué)精心準(zhǔn)備了一節(jié)初一數(shù)學(xué)課、初二一節(jié)物理課，執(zhí)教的初一(7)班數(shù)學(xué)老師陳冬梅、初二(7)物理老師魏曉寧，由于教學(xué)基本功扎實(shí)、課堂教學(xué)很有水平，用公開(kāi)課形式形象的演繹了該校的課堂教學(xué)改革探索成果――“一三三三”課堂教學(xué)改革模式，獲得聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)科專家的好評(píng)。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)狠抓教學(xué)質(zhì)量提升，以課堂教學(xué)改革為抓手，積極構(gòu)建適合新課程理念又符合學(xué)校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)四年的不懈探索，“一三三三”課堂教學(xué)模式特色鮮明，本次活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)除了精心準(zhǔn)備的兩節(jié)公開(kāi)課，其他老師課堂全部向來(lái)賓開(kāi)放，上午第一節(jié)到第三節(jié)課，聽(tīng)課教師可以隨意推門聽(tīng)課，展示了實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師的自信與謙遜，本次活動(dòng)，教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科專家組老師、馬廠中學(xué)老師共聽(tīng)課45節(jié)，其中數(shù)學(xué)15節(jié)、物理14節(jié)、語(yǔ)文4節(jié)、英語(yǔ)5節(jié)、化學(xué)2節(jié)、歷史1節(jié)、政治2節(jié)、地理2節(jié)。

3.交流研討：

上午第四節(jié)課，聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師與上課老師、實(shí)驗(yàn)中學(xué)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干教師交流了聽(tīng)課情況，教研室英語(yǔ)教研員石冰冰老師、來(lái)自懷文中學(xué)的縣學(xué)科核心組語(yǔ)文學(xué)科凌惠老師、化學(xué)學(xué)科老師陳新榮、來(lái)自國(guó)際學(xué)校的政治學(xué)科徐杰老師、來(lái)自如東實(shí)驗(yàn)中學(xué)地理學(xué)科仲政老師等作了交流發(fā)言。發(fā)言老師僅僅圍繞該校的“一三三三”課堂模式、結(jié)合具體上課內(nèi)容作了點(diǎn)評(píng)。

(1)數(shù)學(xué)課：

初一陳冬梅公開(kāi)課《多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式》：仲偉東、王梅、張愛(ài)如、高永樹(shù)、王建國(guó)、朱旭華等老師認(rèn)為，陳老師的課目標(biāo)明確、容量大、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排合理、從單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式導(dǎo)入、由淺入深、由一般到特殊、過(guò)渡自然、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、以問(wèn)題為主軸，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，及時(shí)點(diǎn)撥，教學(xué)有效、高效，教師課堂駕馭能力強(qiáng)。

以上聽(tīng)課老師還聽(tīng)了數(shù)學(xué)老師黃曉芬、任登香、湯建剛的常態(tài)課，認(rèn)為三位老師的課思路清晰、點(diǎn)撥透徹、重點(diǎn)突出，教師教態(tài)自然、課堂氣氛熱烈。

(2)物理課：

初二魏曉寧老師公開(kāi)課《彈力》：葉志兵主任、陳德浩、王成東、胡成亞王立、胡海堂、陳春健、李冠松老師參加聽(tīng)課，聽(tīng)課老師認(rèn)為：魏曉寧的課能夠突出學(xué)生的主體地位、物理概念的建立過(guò)程，都特別重視學(xué)生的體驗(yàn)與感受，重視聯(lián)系實(shí)際，能夠較好的把握學(xué)校推行的課堂教學(xué)模式。學(xué)生參與率高，自主學(xué)習(xí)和小組合作都能夠體現(xiàn)新課標(biāo)理念。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、教師具有較為成熟的課堂教育能力。

以上物理老師還聽(tīng)了梁奎香老師的《重力、力的示意圖》：認(rèn)為梁老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教法靈活，課堂容量適當(dāng)、重難點(diǎn)突出、板書(shū)條理清晰，講練結(jié)合，注重賞識(shí)教育。

(3)語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)、政治、歷史、地理課

語(yǔ)文凌惠、王會(huì)平老師認(rèn)為：劉碧文、葛盼彥朱紅蓮老師執(zhí)教的《陋室銘》、徐清遠(yuǎn)老師執(zhí)教的《出師表》，都能注重文言知識(shí)的積累，課前預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)、課堂鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)訓(xùn)練量大，非常有利于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累，劉碧云老師還能從古文教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生多讀、多講、多解、多評(píng)，教學(xué)效果非常好。

英語(yǔ)石冰冰主任、陶娟老師認(rèn)為：岳蘭老師、韋小紅老師、初一6班胡老師的英語(yǔ)課，兩位老師英語(yǔ)口語(yǔ)流暢準(zhǔn)確、基本功扎實(shí)，三塊黑板上預(yù)習(xí)、練習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，能注重知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系、學(xué)生掌握效果不錯(cuò)。

化學(xué)陳新蓉老師認(rèn)為：范廣紅的復(fù)習(xí)課、李老師的《食物中的有機(jī)物》，兩堂課都能體現(xiàn)該?！叭秊橹鳌⑷O(shè)計(jì)”的教學(xué)模式，預(yù)習(xí)問(wèn)題設(shè)計(jì)由淺入深、面向全體學(xué)生、讓學(xué)生走上講臺(tái)、親手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

第二篇：教研活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流，整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒，促進(jìn)學(xué)校間的持續(xù)、均衡的發(fā)展。在略陽(yáng)縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下積極開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和摸索，現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報(bào)，以期得到各校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

一、 認(rèn)真制定了片區(qū)教研工作計(jì)劃

經(jīng)過(guò)一年的工作，現(xiàn)對(duì)片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉陵小學(xué)以外，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景，而且通過(guò)一年多的交流研討活動(dòng)，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源――年輕化的教師隊(duì)伍，積極的教學(xué)研究態(tài)度，很強(qiáng)的對(duì)新生事物的接受能力。因此，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展于課堂，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)推廣于課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果和效率。通過(guò)片區(qū)教研活動(dòng)整合八校的力量，傳播新的教學(xué)思想和理念，促進(jìn)教師個(gè)體與教研共同體的自主發(fā)展。活動(dòng)依然采用以嘉陵小學(xué)為中心，其余7所學(xué)校聯(lián)動(dòng)的方式開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮城區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢(shì)，起到中心輻射的作用，逐步達(dá)到教育資源的平衡發(fā)展的目標(biāo)。

二、 精心準(zhǔn)備并組織開(kāi)展好片區(qū)教研活動(dòng)

為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢(shì)，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學(xué)期片區(qū)重點(diǎn)搞了兩次大的教研活動(dòng)。

從3月到4月，第二教研片區(qū)主要進(jìn)行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的“巡課”活動(dòng)，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級(jí)骨干教師和各校級(jí)的骨干教師形成一個(gè)巡課團(tuán)隊(duì)。在經(jīng)過(guò)一番問(wèn)題調(diào)查和各校情況摸排之后，各校將各自薄弱學(xué)科報(bào)給片區(qū)教研工作站(嘉陵小學(xué))，教研工作站再根據(jù)各校的實(shí)際情況將巡課團(tuán)隊(duì)分成小組，在統(tǒng)一的安排和領(lǐng)導(dǎo)下，由巡課帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)骨干教師深入到各校，針對(duì)各校的.薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)全過(guò)程的了解和指導(dǎo)，不僅要求巡課的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師要深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，還要了解這些授課教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，如：備課、學(xué)情把握、教學(xué)設(shè)計(jì)理念、課后反思、課堂重建等等，從教學(xué)的細(xì)節(jié)入手，手把手，面對(duì)面交流，真正起到指導(dǎo)和交流的作用。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作，為后續(xù)的“送教下鄉(xiāng)”親臨指導(dǎo)，課堂比對(duì)，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長(zhǎng)。

4月底，我校還應(yīng)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的邀請(qǐng)，參加了郭鎮(zhèn)中小學(xué)開(kāi)展的課堂教學(xué)大教研活動(dòng)，在馮維斌校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教研室的大力支持下，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，課后與授課教師的交流真誠(chéng)且有效，不僅有簡(jiǎn)要的亮點(diǎn)陳述，更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議，使在場(chǎng)的教師很受益，受到郭鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎。

6月，我小學(xué)第二片區(qū)8所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會(huì)議室，開(kāi)展了片區(qū)內(nèi)以“有效課堂教學(xué)”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，共有13名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有PPT演示，對(duì)個(gè)人的一些好的作法和觀點(diǎn)與大家一起分享和交流，對(duì)提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義。

三、精心策劃活動(dòng)，力求最大效果。

在為數(shù)不多的幾次活動(dòng)中，第二片區(qū)教研工作站從一開(kāi)始就準(zhǔn)確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動(dòng)，保證片區(qū)內(nèi)教師聽(tīng)課的參與面，鼓勵(lì)教師真誠(chéng)評(píng)課，盡量體現(xiàn)專家引領(lǐng)。從每一次活動(dòng)的啟動(dòng)、實(shí)施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實(shí)，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲。通過(guò)幾次活動(dòng)我們基本形成了活動(dòng)開(kāi)展的基本模式：教研工作站根據(jù)計(jì)劃制定活動(dòng)的初步方案→與承辦學(xué)校面對(duì)面協(xié)商活動(dòng)細(xì)節(jié)→教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動(dòng)教師(或授課)的相關(guān)資料→承辦學(xué)校制定具體活動(dòng)實(shí)施方案→活動(dòng)實(shí)施→資料的收集、整理、歸檔。

雖然，幾次的活動(dòng)下來(lái)，為以后的片區(qū)教研工作的開(kāi)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，但片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我們多動(dòng)腦子，多想辦法，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在活動(dòng)中不斷更新思路，緊跟時(shí)代步伐，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為略陽(yáng)縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：組織部活動(dòng)方案

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院財(cái)貿(mào)學(xué)院校園愛(ài)心回收站活動(dòng)方案財(cái)貿(mào)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)組織部二〇一二年十一月一、活動(dòng)標(biāo)題[校園愛(ài)心回收站"活動(dòng)二、活動(dòng)時(shí)間2012年11月三、活動(dòng)目的弘揚(yáng)[變廢為寶"的環(huán)保理念，堅(jiān)持以[融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、實(shí)踐社會(huì)、回報(bào)社會(huì)，用愛(ài)去點(diǎn)燃這個(gè)社會(huì)每一個(gè)角落，讓社會(huì)多一份溫暖"為宗旨，以志愿實(shí)踐活動(dòng)為平臺(tái)，充分展示了當(dāng)代大學(xué)生積極樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的良好風(fēng)貌。傳遞愛(ài)心，從我們做起。四、活動(dòng)意義促進(jìn)公益事業(yè)的發(fā)展，加大公益活動(dòng)的宣傳力度，使更多的當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注公益，投入到公益事業(yè)中來(lái)，奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心和力量;加強(qiáng)學(xué)院的對(duì)外宣傳的同時(shí)使更多的社會(huì)人士加入到公益事業(yè)中來(lái)，壯大公益力量、擴(kuò)大學(xué)院影響;使愛(ài)心回收站活動(dòng)成為品牌活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)使大一新成員能夠更好的融入這個(gè)愛(ài)心的大家庭，更好的了解我們的活動(dòng)意義，同時(shí)也能夠從中得到鍛煉。五、活動(dòng)地點(diǎn)重慶城市管理職業(yè)學(xué)院校園內(nèi)六、活動(dòng)主辦單位財(cái)貿(mào)學(xué)院組織部七、回收對(duì)象廢紙、書(shū)籍、各種飲料水瓶、易拉罐、舊衣服等八、活動(dòng)內(nèi)容概述進(jìn)寢室、教師住宅回收塑料瓶、廢書(shū)報(bào)、以及不要但還可以閱讀的書(shū)籍，在幫助他們清理廢品的同時(shí)我們可以利用變賣廢品的資金，購(gòu)買文具，生活用品等小禮物，聯(lián)系福利院或者特殊兒童學(xué)校將禮物和書(shū)籍發(fā)給他們。九、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)前期:1、由財(cái)貿(mào)學(xué)院組織部帶頭。2、充分利用學(xué)校各種宣傳方式，例如海報(bào)、廣播等，宣傳愛(ài)心回收站的活動(dòng)，并號(hào)召全校同學(xué)積極參與。3、由財(cái)貿(mào)學(xué)院組織部愛(ài)心回收站工作室，負(fù)責(zé)活動(dòng)的監(jiān)制以及財(cái)政管理。(二)活動(dòng)進(jìn)行:1、工作人員帶好回收工具，收集去各個(gè)寢室、教師宿舍收集塑料瓶、廢報(bào)紙以及不要的但還可以閱讀的書(shū)籍;2、做好與宿舍管理員的溝通工作，得到同意批準(zhǔn);3、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，工作人員做到禮貌、熱情、耐心，不要影響到他人的學(xué)習(xí)、休息，影響本次活動(dòng)本善的宗旨。(三)活動(dòng)后期:1、對(duì)廢品進(jìn)行歸類，做好財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)與管理。2、把塑料瓶和廢報(bào)紙可以拿去變賣后用資金，給福利院或者特殊兒童學(xué)校買學(xué)習(xí)用具或小禮品，廢舊可用的書(shū)籍或衣服可捐獻(xiàn)給福利院或者特殊兒童學(xué)校十、活動(dòng)結(jié)論和意見(jiàn)活動(dòng)結(jié)束后相關(guān)負(fù)責(zé)人召開(kāi)會(huì)議，對(duì)此次的活動(dòng)進(jìn)行歸納總結(jié)(活動(dòng)存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))，并參加人員提出相關(guān)意見(jiàn)，綜合大家的意見(jiàn)下次改進(jìn)。十一、校園愛(ài)心回收站的預(yù)期與展望如果回收站運(yùn)作良好，會(huì)有更好的發(fā)展，并可以有效的為我院環(huán)境保護(hù)出力。

第四篇：英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng)總結(jié)

這一學(xué)期主要在如何在興趣小組活動(dòng)中讓課堂充滿活力方面有以下幾點(diǎn)嘗試：

一、直觀教學(xué)眼見(jiàn)為實(shí)，人總是通過(guò)感官獲取各種信息來(lái)感知周圍世界的存在，所以視覺(jué)在學(xué)習(xí)中占有極為重要的地位。俗話說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)?！蔽以诮虒W(xué)過(guò)程中準(zhǔn)備了各種各樣的單詞卡片、頭飾、圖片等，在教每一個(gè)新單詞學(xué)生都能親眼看見(jiàn)，這樣也不需要花時(shí)間去解釋含義。如：我在教動(dòng)物單詞時(shí)，和學(xué)生一起動(dòng)手做小動(dòng)物的頭飾，并讓他們模仿小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，比一比誰(shuí)是模仿秀中的冠軍。孩子們都雀躍起來(lái)，模仿得非常好，課堂的氣氛也相當(dāng)活躍。最后帶著大家一起認(rèn)識(shí)一下各種動(dòng)物，邊認(rèn)識(shí)邊做動(dòng)作，幫助加深記憶。

二、因材施教情景教學(xué)，針對(duì)缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，在課外學(xué)生也沒(méi)有聽(tīng)、說(shuō)的機(jī)會(huì)，我就多給學(xué)生提供“習(xí)得”的機(jī)會(huì)，并非讓他們有意識(shí)地學(xué)習(xí)，而是一種“無(wú)意識(shí)、無(wú)壓力、無(wú)包袱”的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受益，這就需要打破課堂常規(guī)，不限于傳統(tǒng)課堂上的知識(shí)傳授，在課堂上創(chuàng)造真實(shí)情景，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中習(xí)得語(yǔ)言。

三、玩中有學(xué)學(xué)中有玩愛(ài)玩是孩子的本性。我就利用這一點(diǎn)，注意讓學(xué)生在各種游戲中慢慢習(xí)得單詞，而不是死記硬背單詞。我把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動(dòng)作等各種不同形式展現(xiàn)給學(xué)生，實(shí)行整體大量輸入，根據(jù)不同學(xué)生的記憶特點(diǎn)，他們會(huì)或多或少記住不同的單詞。在他們對(duì)很多的單詞似懂非懂的情況下，采用各種游戲形式進(jìn)行滲透，在游戲中通過(guò)多聽(tīng)、反復(fù)感覺(jué)，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓學(xué)生盡情投入到游戲中，還可以減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，給學(xué)生一個(gè)輕松和諧的語(yǔ)言環(huán)境，也使得課堂充滿活力。如在教Unit1的單詞時(shí)，拿出一張卡片讓學(xué)生傳這張卡片，音樂(lè)停止，拿到卡片的同學(xué)要把單詞讀出來(lái)，再繼續(xù)傳。直到這個(gè)單詞大家都會(huì)了，拿出第二張卡片。單詞的傳授就在歡快的游戲中完成了。有時(shí)讓學(xué)生邊唱邊玩來(lái)學(xué)習(xí)新知，愉快的歌聲會(huì)讓孩子忘記這是在學(xué)習(xí)，從而更輕松地學(xué)到知識(shí)。

四、充滿信任充滿自信對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，批評(píng)是一種阻礙其發(fā)展的因素。孩子一旦受到了批評(píng)，他就會(huì)覺(jué)得自己在這方面不行，對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生恐懼感，也就不會(huì)積極參于課堂的教學(xué)活動(dòng)，所以從小不僅要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，更要設(shè)法消除孩子生理、心理障礙。俗話說(shuō)：“自己是最大的敵人?！敝挥袘?zhàn)勝自己，才能獲得勝利。所以在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)性的話語(yǔ)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得一定的成就感，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的自信心，這樣他們才有信心繼續(xù)學(xué)下去。如：在復(fù)習(xí)單詞時(shí)，我請(qǐng)了一位上課很少發(fā)言的同學(xué)，他非常緊張，不敢回答。我一直用信任的眼光看著他，并對(duì)他說(shuō)：“Ibelieveyou?！保ㄎ蚁嘈拍?。）遇到他回答不上來(lái)的，我就請(qǐng)其他同學(xué)幫忙，發(fā)揚(yáng)友愛(ài)互助的精神，這樣也打破了孩子回答不上來(lái)的尷尬局面，之后同學(xué)們都以熱烈的掌聲鼓勵(lì)他，此后，每節(jié)課他都積極發(fā)言。在教學(xué)的過(guò)程中，我還為學(xué)生準(zhǔn)備了各種精美的獎(jiǎng)品，滿足小學(xué)生成就感，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的嘗試，我覺(jué)得輕松活潑的課堂能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。課堂的活力是由學(xué)生自身參與才能產(chǎn)生的，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。短短的一學(xué)期，學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常用單詞，能進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話，掌握日常禮貌用語(yǔ)。我堅(jiān)信一個(gè)充滿活力的課堂會(huì)讓學(xué)生學(xué)的更快、更輕松！

第五篇：英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間就像握在手中的沙，不知不覺(jué)間的流逝著，待發(fā)現(xiàn)時(shí)，“沙子”已溜走大半，于是會(huì)愈發(fā)珍惜剩下那些“沙子”，一邊握緊，一邊回憶……

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng)又結(jié)束了。回頭望一望，這學(xué)期我們的工作，還是很有條不紊的。

開(kāi)學(xué)第三周我們正式開(kāi)課，按照學(xué)校工作安排，每周三中午一點(diǎn)在校西三樓多媒體室開(kāi)展，沿襲之前的管理，我們?nèi)匀粚W(xué)生分為兩個(gè)學(xué)段三四年級(jí)與五六年級(jí)分開(kāi)先后進(jìn)行教學(xué)。除卻考試、放假占用的時(shí)間，我們都正常給學(xué)生們開(kāi)課。讓我們倍感欣慰的是英語(yǔ)興趣小組的成員比上一學(xué)年度有所增加，這大概也是上一學(xué)年度英語(yǔ)興趣小組的教學(xué)輻射效果吧。雖然犧牲了午休時(shí)間，但一想起同學(xué)們?nèi)找娓邼q的學(xué)習(xí)熱情，一想到孩子們不斷增長(zhǎng)的英語(yǔ)知識(shí)，就覺(jué)得十分開(kāi)心。畢竟在此中得到的喜悅是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用休息來(lái)獲得的……

為了讓英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)能夠開(kāi)展的更加有聲有色，為下一學(xué)年興趣小組的開(kāi)展積累經(jīng)驗(yàn)，這里特把本學(xué)期興趣活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。：

我們的目的：

通過(guò)英語(yǔ)興趣活動(dòng)，向?qū)W生傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的應(yīng)用技能；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、愛(ài)國(guó)主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。

我們的行動(dòng)：

興趣小組，重在“興趣”，為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我們認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，盡可能多的豐富教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)形式多樣化，為此，本學(xué)期我們的授課內(nèi)容有：簡(jiǎn)單日常會(huì)話、兒歌、詩(shī)歌、話劇、知識(shí)小競(jìng)賽、英語(yǔ)國(guó)家欣賞、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影欣賞、中西方飲食文化差異等等。結(jié)合上學(xué)期的不足，本學(xué)期我們給予了英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)一定的空間，如：英文字母、單詞、句子書(shū)寫(xiě)比賽、英語(yǔ)畫(huà)報(bào)比賽等等。每一次課前我們都認(rèn)真研究主題，綜合考慮，每一節(jié)課我們都認(rèn)真對(duì)待，課后我們認(rèn)真反思，只為讓成員們能夠在英語(yǔ)興趣小組中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展知識(shí)面。

我們的成果：

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)英語(yǔ)的興趣

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我們精心挑選授課內(nèi)容，以舊的知識(shí)作為切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等，使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、增加了學(xué)生口語(yǔ)鍛煉的機(jī)會(huì)

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言課，因此能說(shuō)會(huì)說(shuō)才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際上。主要通過(guò)學(xué)生跟讀、學(xué)生相互情景對(duì)話、說(shuō)唱歌謠的方式增加學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精髓，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

三、豐富了學(xué)生的知識(shí)面

英語(yǔ)興趣活動(dòng)豐富了學(xué)生的文化生活，通過(guò)一些多媒體的手段讓孩子們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家有了更多的了解，開(kāi)闊了學(xué)生的英語(yǔ)視野，播下了愛(ài)好英語(yǔ)的種子，現(xiàn)在，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活不在僅限于課堂上，他們意識(shí)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也更有興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。

我們的不足：

一、健全興趣小組成員班委會(huì)

吸取以前每一次興趣小組課前都是找學(xué)生一個(gè)班一個(gè)班的通知，繁瑣且不夠準(zhǔn)確，本學(xué)期我給不同學(xué)段成員建立一個(gè)小的班委會(huì)，由負(fù)責(zé)人員定時(shí)通知，但效果并不理想，孩子們經(jīng)常會(huì)忘記這星期是哪一學(xué)段的課，經(jīng)常會(huì)跑錯(cuò)，耽誤自己寶貴的學(xué)習(xí)實(shí)踐。針對(duì)此，特做些改進(jìn)，以后每次課前，兩位負(fù)責(zé)人先到我的辦公室，我先通知，他們?cè)倩厝ネㄖ趯W(xué)段成員。

二、給予書(shū)寫(xiě)再多點(diǎn)的空間

書(shū)寫(xiě)作為英語(yǔ)技能的一項(xiàng)要求，是非常重要的，本學(xué)期我們給予了書(shū)寫(xiě)一定的空間，如：書(shū)寫(xiě)比賽、畫(huà)報(bào)比賽，孩子們激情很高，也確實(shí)在書(shū)寫(xiě)中發(fā)現(xiàn)成員們存在一些問(wèn)題，下學(xué)期我們會(huì)盡可能的再給予書(shū)寫(xiě)更多的空間。

三、讓活動(dòng)擁有更明確的主題

雖然每一次我們的授課老師都很認(rèn)真的備課，孩子們的英語(yǔ)興趣也得到了一定程度的提高，但是總感覺(jué)我們的授課內(nèi)容過(guò)于分散，各有主題，再加上學(xué)習(xí)是隔周進(jìn)行，孩子們遺忘的速度較快，針對(duì)于此，下學(xué)期我決定在開(kāi)學(xué)一開(kāi)始就給不同學(xué)段孩子們?cè)O(shè)定一個(gè)學(xué)期活動(dòng)主題，之后每周開(kāi)始的課程就圍繞著這一主題開(kāi)展，相信相信效果會(huì)更好些。比如：圍繞“節(jié)日”之一主題，可以尋找不同節(jié)日的來(lái)歷、風(fēng)俗、慶祝方式等。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。這世上沒(méi)有一開(kāi)始就完美的東西，任何事情都是在實(shí)踐中慢慢走向完整，我們的英語(yǔ)興趣小組作為白蓮中心小學(xué)一項(xiàng)常規(guī)的教學(xué)活動(dòng)，還有著漫長(zhǎng)的路，在這路途中我們會(huì)努力發(fā)現(xiàn)自己的不足，在實(shí)踐中繼續(xù)探索、思考，爭(zhēng)取不斷改進(jìn)、提高，讓更多的孩子喜歡英語(yǔ)，愛(ài)上英語(yǔ)！