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第一篇：暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)

還有小悅悅每天的5點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)去買菜，繼興每天的喊人、吹哨，每次吃飯前都會(huì)說(shuō)的那句：“感謝小悅悅！”義修組每天鍥而不舍地維修東西，真的還有很多的東西，只能意會(huì)而不能言傳。

結(jié)束語(yǔ)

所有的三下鄉(xiāng)志愿者都在竭盡全力貢獻(xiàn)自己的一絲力量，散發(fā)自己的光芒。我們?yōu)橹畩^斗，我們也為之感傷；汗水與淚水交織著我們?nèi)榈母冻雠c真情實(shí)感。哪怕只感動(dòng)了一個(gè)、兩個(gè)，這里就還存在著改變的力量。有人曾經(jīng)說(shuō)：“三下鄉(xiāng)只不過(guò)是你們?nèi)_亂別人的生活?！睙o(wú)可否認(rèn)，我們走了之后，那里的孩子會(huì)傷心，會(huì)想起我們，甚至打電話給我們。我們確確實(shí)實(shí)給他們的生活造成了影響。但是我們也一直在思考，我們?nèi)锣l(xiāng)的意義究竟何在？除了每個(gè)人自己收獲的那些感動(dòng)、那些幸福、那些思考等等，我們?nèi)锣l(xiāng)還有什么其他意義？

說(shuō)真的，我也不知道我們的到來(lái)可以給良田中學(xué)的孩子們帶來(lái)什么，并留下什么；或許我們只會(huì)成為他們生命中一群匆匆的過(guò)客，然而我們都選擇忘卻這一絲無(wú)奈。我們的內(nèi)心都充滿了力量，因?yàn)槲覀冎牢覀兿笳髦Ｍ?。義教的目的或許是“引導(dǎo)學(xué)生一種積極向上的人生觀念，指引學(xué)生一條適合自己的人生道路，傳播一個(gè)科學(xué)實(shí)在的成功理念?！毕肫饛V隆在結(jié)課時(shí)教導(dǎo)孩子們的那句――“你們的明天掌握在你們自己的手中！”確實(shí)，我們帶給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更是一種信念，一種期望！

我們就是一個(gè)過(guò)客,來(lái)到良田這個(gè)沙漠,曾經(jīng)為這個(gè)地方施肥灑水,然后匆匆的離去,讓這里的種子留下生根發(fā)芽的希望,但是是否擁有頑強(qiáng)的生命力,我們這些過(guò)客也就無(wú)能為力了,最后靠的就是他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)理想對(duì)成功的永不放棄。衷心祝愿那些孩子，茁壯成長(zhǎng)！

對(duì)于調(diào)研隊(duì)，我們帶著種子、知識(shí)和希望出發(fā)；滿載歡笑、淚水和友誼歸來(lái)。有太多太多的感受積聚心頭，但心靈卻如那里的天空，清爽而明凈，仿如重生。農(nóng)村調(diào)研，讓我們親身了解農(nóng)村與城市的差距，體驗(yàn)農(nóng)村老人生活的艱辛，感受村民的純樸與善良，體味老人樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。七天的調(diào)研之行，有風(fēng)雨，有饑餓，有疲勞，也有冷遇與誤解；但是沿途的風(fēng)景，歡聲笑語(yǔ)，還有村民們的熱情協(xié)助，讓我們忘卻那些小小的困難和苦楚，讓回憶變得真實(shí)。

以一首《感恩的心》結(jié)束，道一句:“感恩三下鄉(xiāng)！我會(huì)一直在這條路走下去”：

“我來(lái)自偶然，象一顆塵土

有誰(shuí)看出我的脆弱

我來(lái)自何方，我情歸何處

誰(shuí)在下一刻呼喚我

天地雖寬，這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛(ài)

我還有多少淚

讓蒼天知道

我不認(rèn)輸

感恩的心，感謝有你

伴我一生

讓我有勇氣做自己

感恩的心，感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落

我一樣會(huì)珍惜”

第二篇：22大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)

在第二天里，我們進(jìn)行了“關(guān)愛(ài)留守兒童，共架愛(ài)心彩虹”的主題活動(dòng)?；顒?dòng)形式主要是以走訪和口頭問(wèn)答的方式，地點(diǎn)在__區(qū)步行街和三通街一帶。

這一地帶的居民告訴我們，__的留守兒童不算太多，但要是走在街上，也能看見(jiàn)一些老人帶著還在呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子。還有十多歲的留守兒童，父母在外打工，跟著爺爺奶奶過(guò)日子，得不到應(yīng)有的教育，也享受不到應(yīng)有的物質(zhì)生活。

隨后，我們小分隊(duì)又召開(kāi)了一個(gè)緊急會(huì)議，就留守兒童教育面臨的難題進(jìn)行了討論。我們總結(jié)了以下三個(gè)方面：

1、沒(méi)錢，缺少關(guān)愛(ài)、親情缺失，因此大都表現(xiàn)出不快樂(lè)。

2、留守兒童普遍缺少善良之心、回報(bào)社會(huì)之心。

3、嚴(yán)重缺乏自信心，存在自卑心理。

但面對(duì)這樣一些亟待解決的問(wèn)題，社會(huì)的關(guān)注程度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不相稱。當(dāng)?shù)厝藢?duì)留守兒童情況的了解有限，他們普遍認(rèn)為留守兒童面臨的主要問(wèn)題是家庭生活、環(huán)境問(wèn)題以及心理問(wèn)題。

在活動(dòng)結(jié)束之后，我們立即決定返校之后要為當(dāng)?shù)匦∨笥鸭娜ザY物和書(shū)籍，并成立了愛(ài)心書(shū)屋?？粗@些禮物，我們仿佛看到了孩子們臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容，有了這些笑容，我們便覺(jué)得自己所做的是值得的，是幸福的。

但這僅僅是冰山一角，我們所做的也只不過(guò)是稍稍緩解了他們的教育問(wèn)題，并不能從根本上改善這一難題。我們還能做的，是透過(guò)自己的相機(jī)，把這一現(xiàn)象和事實(shí)告之大眾，讓這些留守兒童得到更多關(guān)注，除了國(guó)家的基本補(bǔ)助之外，會(huì)有更過(guò)的社會(huì)愛(ài)心人士來(lái)幫助他們渡過(guò)難關(guān)。

第三篇：暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)

雖然我是調(diào)研隊(duì)的，但是我最想寫(xiě)的卻是后勤工作，我想大聲說(shuō)：我是大廚來(lái)的！”屈指一數(shù)，原來(lái)自己在三下鄉(xiāng)的時(shí)候煮了很多頓飯，甚至逃掉兩個(gè)半天跑去煮飯（調(diào)研隊(duì)的親們啊，原諒我的淺薄無(wú)知吧?。?。煮了那么多頓飯，才明白以前大伯說(shuō)的：“一個(gè)大廚，無(wú)論煮出來(lái)的東西是怎么樣的，都要喜愛(ài)它！”想起自己第一次的蛋炒飯，做的真是不好吃，連自己都心生厭惡。然而外出調(diào)研的兄弟姐妹們都夸好吃，那是我才意識(shí)到，原來(lái)能為這么多人做飯是一件好幸福的事！然后第三天，雖然是大家要求我留下來(lái)做飯，但是我心里那個(gè)是裝著滿滿的幸福啊。那天晚上，會(huì)翻開(kāi)食譜去找自己該做哪樣菜，該煮哪味湯。即使小悅悅跟我說(shuō)，只有那幾樣菜，但是自己覺(jué)得足夠了，一個(gè)大廚就應(yīng)該是能把最簡(jiǎn)單的菜做出不一樣的美味。于是想到了胡蘿卜蛋炒飯、炒面、韭菜豆腐、肉末白菜湯……

第三天，當(dāng)我們端出那些美味的菜，覺(jué)得自己好感動(dòng)。原來(lái)自己能為32個(gè)人做四大桌的菜。最讓我激動(dòng)的是炒面我竟然嘗到蝦仁的味道，有老爸炒面的味道啊，當(dāng)時(shí)自己真的要淚奔了，要是老爸老媽吃到了該是多么幸福！

作為一個(gè)大廚，自己常對(duì)他們說(shuō)：“一個(gè)大廚最注重的是廚房的衛(wèi)生，最重要的是要有自己的圍裙和專用的手巾。”自己每次進(jìn)廚房都要先搞衛(wèi)生，每次都要用那塊紅色的抹布檫手。不過(guò)在廚房里真的有很多開(kāi)心的事，也偷師到了不少，曉彤的燒茄子、興爺不一樣做法的蛋炒飯、培東的茄子、小胖的刀工、柔姐的菜、白姐姐醋豆芽……好多大廚，感謝你們給我做飯的機(jī)會(huì)，開(kāi)學(xué)有機(jī)會(huì)，大家繼續(xù)吧！啊哈哈！

第四篇：暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作總結(jié)

暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作總結(jié)

既然來(lái)到了大學(xué)，如果不經(jīng)歷暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，大學(xué)生活就不完整。特別是對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，三下鄉(xiāng)活動(dòng)更是對(duì)他們以后工作的一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。大部分班級(jí)在大一的暑假就會(huì)開(kāi)展三下鄉(xiāng)活動(dòng)，很多社團(tuán)也會(huì)年年都開(kāi)展三下鄉(xiāng)活動(dòng)。今年我們班和我所在的其他社團(tuán)都會(huì)在暑期進(jìn)行三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我最終選擇了參加自強(qiáng)社的三下鄉(xiāng)，因?yàn)槲腋杏X(jué)在這里可以與來(lái)自各個(gè)學(xué)院的同學(xué)一起分享喜怒哀樂(lè)，我很喜歡這種感覺(jué)。

四月初就開(kāi)始考慮暑期三下鄉(xiāng)的事情，首先是征集報(bào)名人員，剛開(kāi)始在社內(nèi)召集人員時(shí)報(bào)名的人并不多，于是我們本部便打算和大學(xué)城校區(qū)的同學(xué)一起組隊(duì)，社長(zhǎng)大人（慶燕師姐）給我們開(kāi)了一次全體大會(huì)，告訴我們一些應(yīng)該考慮的問(wèn)題，并確定我們這邊的三下鄉(xiāng)總負(fù)責(zé)人為桂珊，之后我們?nèi)ゴ髮W(xué)城校區(qū)進(jìn)行各個(gè)組的組長(zhǎng)競(jìng)選。后來(lái)由于又有志愿者報(bào)名，我們這邊的人數(shù)足以單獨(dú)組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，于是兩校區(qū)便各自組隊(duì)，海球師兄毫不猶豫地接下了擔(dān)任我們本部三下鄉(xiāng)隊(duì)長(zhǎng)這一光榮而艱巨的任務(wù)，隨后我們?cè)诒静恐匦麓_定了各個(gè)組的組長(zhǎng)。我報(bào)的是文體組，組長(zhǎng)是曉菁，組員有桂珊、思蘭和我。

各組組長(zhǎng)和人員確定好之后，接下來(lái)就要去下鄉(xiāng)學(xué)校踩點(diǎn)以及撰寫(xiě)方案。通過(guò)和學(xué)校的交流和協(xié)商，最后確定要去的是從化溫泉鎮(zhèn)灌村中學(xué)。各個(gè)組長(zhǎng)和組員都很給力，都很積極地完成自己被分配到的任務(wù)。總方案當(dāng)然不會(huì)一蹴而就，在各個(gè)組的方案整合好之后還進(jìn)行了多次修改與完善。直到五月下旬，我們的總方案基本上定下來(lái)了。在前期準(zhǔn)備過(guò)程中，海球師兄和桂珊組織我們開(kāi)了兩次三下鄉(xiāng)全體大會(huì)，最后決定我們各個(gè)組要派出一個(gè)代表一起去買各組所需要用到的物資，支教組和文體組要在下鄉(xiāng)之前準(zhǔn)備好課堂教案，最好要抽時(shí)間模擬課堂講授，這樣到時(shí)下鄉(xiāng)上課的效果會(huì)比較好。我們文體組前期要負(fù)責(zé)排開(kāi)幕式上的小品和舞蹈表演。舞蹈曉菁暫定的是莞中操，小品我還在準(zhǔn)備中，希望三下鄉(xiāng)的孩子們給力積極參與。

這將是我們進(jìn)入大學(xué)的第一次三下鄉(xiāng)，是我第一次和那么多的中學(xué)生交朋友。很期待！20XX年的7月12日，我們盼望著！眼前期末考試在即，我們要好好復(fù)習(xí)、好好考試。在準(zhǔn)備考試的同時(shí)，我們會(huì)積極繼續(xù)做好三下鄉(xiāng)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作！

第五篇：21大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)

三下鄉(xiāng)的這些日子里我們維修的成員接收了不少的電器。其中大部分都是壞的，但是也有一部分是好的，只是不會(huì)使用而已。尤其是象電磁爐這種稍微高級(jí)一點(diǎn)的東西，不會(huì)用的情況就更多了。

以前也參加過(guò)電器的義務(wù)維修，但是以往我參加的都是在學(xué)校里舉行的，送電器來(lái)的都是一些學(xué)生和老師，因此在以往的義務(wù)維修里送來(lái)的東西幾乎沒(méi)有好的。然而這次下到鄉(xiāng)下才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在農(nóng)村，特別是那些上了年紀(jì)的老人。他們中間有些人亮稍微復(fù)雜一點(diǎn)的電器都不會(huì)用。

如今的中國(guó)雖然越來(lái)越多的人涌向城市，但是大部分的人還是生活在農(nóng)村，尤其是那些上了年紀(jì)的老人。由此聯(lián)想開(kāi)去，那在整個(gè)中國(guó)是不是也有像矮寨的那些老人一樣連稍微復(fù)雜一點(diǎn)的電器都不會(huì)用的人存在呢。

其實(shí)他們不會(huì)用不是他們的錯(cuò)，他們所接受過(guò)的教育有限。如果要讓那些老人能夠用上高級(jí)一點(diǎn)的電器，我們有兩種途徑可以選擇。其一是教老人使用，其二是把那些電器做得更容易操作。

然而我們所學(xué)的專業(yè)注定我們不會(huì)是教育家，而是科技工作者。所以第一種方案，可以留個(gè)做教育工作的人。我們學(xué)的是電子，在未來(lái)的日子里有可能有我們?cè)O(shè)計(jì)的東西流通到普通老百姓的手里使用，那么，在未來(lái)當(dāng)我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)東西的是后是否可以在怎么使操作更簡(jiǎn)單這個(gè)問(wèn)題上多動(dòng)腦筋呢?

有段時(shí)間在申報(bào)項(xiàng)目的時(shí)候，一直在糾結(jié)選題的問(wèn)題。在網(wǎng)上瀏覽了挑戰(zhàn)杯、電子大賽、國(guó)內(nèi)外的大學(xué)的網(wǎng)站，想為自己的選題找一點(diǎn)提示，但是都沒(méi)什么結(jié)果。自己能想到且能做出來(lái)的東西別人幾乎都已經(jīng)做出來(lái)了，要么就是以我們一個(gè)普通的本科生的能力不可能完成的東西。

我們一直都不知道我們應(yīng)該做什么，應(yīng)該選擇一個(gè)什么樣的課題，及時(shí)我們的能力所能達(dá)到，有能達(dá)到申請(qǐng)項(xiàng)目和參加參加挑戰(zhàn)杯是有一點(diǎn)成功的可能。我不確定當(dāng)時(shí)如果想到了這些不會(huì)使用復(fù)雜電器的老人會(huì)不會(huì)給我們選題增加一點(diǎn)的靈感。但是我隱約覺(jué)得不管是今后參加什么比賽，還是以后工作，當(dāng)我們?cè)O(shè)計(jì)東西的時(shí)候照顧一下這些老人，應(yīng)該設(shè)計(jì)更加容易使用的東西。

我隱約覺(jué)得使使用起來(lái)復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，有可能是一個(gè)非常重要的一個(gè)原則。不管是把別人已經(jīng)做出來(lái)的東西簡(jiǎn)化，還是再設(shè)計(jì)一個(gè)新東西的時(shí)候就可慮吧操作簡(jiǎn)單化這個(gè)問(wèn)題。都可能是的這個(gè)東西非常受歡迎。

有些時(shí)候我在想，也許引領(lǐng)世界先進(jìn)水平的技術(shù)我們不會(huì)，但是如果我們把那些別人已經(jīng)做出來(lái)了的核心，加上一些我們自己會(huì)的小技術(shù)。在那些高科技的東西和低文化的使用者之間搭起一座橋梁，會(huì)不會(huì)也是我們可以選擇的一條道路呢?