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第一篇：發(fā)聲亮劍表態(tài)發(fā)言

發(fā)聲亮劍表態(tài)發(fā)言稿

輪臺(tái)縣第二小學(xué) 王江雄

我是一名出生于、成長(zhǎng)于、并且工作于民族地區(qū)的普通的人民教師。從小與民族同胞生活在一起，2010年我很幸運(yùn)的考上了自治區(qū)特崗招考，光榮的成為新疆的一名教育工作者。雖說(shuō)來(lái)新疆的日子不算很長(zhǎng)，但是也和新疆的各族兄弟姐妹結(jié)下了不解之緣，可以說(shuō)是新疆成就了現(xiàn)在的我，養(yǎng)育了我，養(yǎng)育了生活在這片土地的各民族同胞，各民族同胞共同開(kāi)發(fā)建設(shè)了我們美麗的新疆。在這片熱土上各民族生活很安逸。但近些年“三股勢(shì)力”罪惡的分裂活動(dòng)給我們各民族的生活蒙上了一層揮之不去的陰影。我作為一名黨培養(yǎng)和教導(dǎo)的教育工作者對(duì)此內(nèi)心充滿壓抑，更多的深感有義務(wù)和責(zé)任站好自己的崗位，守護(hù)好自己的陣地，緊緊跟隨黨組織，堅(jiān)決與“三股勢(shì)力”做斗爭(zhēng)，堅(jiān)決與反分裂斗爭(zhēng)中的“兩面人”做斗爭(zhēng)。

我充分的認(rèn)識(shí)到新疆當(dāng)前最重要的任務(wù)就是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線，是我們做好一切工作的根本前提和保證。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)

一、維護(hù)新疆穩(wěn)定，必須堅(jiān)定不移地反對(duì)民族分裂。沒(méi)有對(duì)民族分裂主義的堅(jiān)決斗爭(zhēng)，就沒(méi)有民族團(tuán)結(jié)的大好局面，就沒(méi)有新疆的穩(wěn)定與發(fā)展。 作為一名在新疆生活的公民，尤其是一名教育工作者，我們有責(zé)任和義務(wù)去維護(hù)新疆的穩(wěn)定。應(yīng)該做好正面的宣傳和引導(dǎo)工作。

首先我們自身應(yīng)該努力通過(guò)學(xué)習(xí)，深化了對(duì)反分裂斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，提高了政治水平和自身免疫力; 第二要充分履行教師的職責(zé)和義務(wù)利用班會(huì)課及平時(shí)時(shí)間對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，組織他們學(xué)習(xí)《新疆地方史》，了解新疆的歷史，認(rèn)識(shí)到多民族并存的益處，凈化學(xué)生靈魂;

第三可以通過(guò)一些資料的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得今天的幸福生活是來(lái)之不易的，應(yīng)該倍加珍惜。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天我們的祖國(guó)是強(qiáng)大的，團(tuán)結(jié)進(jìn)步也是今天的歷史潮流，是人心所向，大勢(shì)所趨，鬧獨(dú)立、搞分裂只能是螳臂當(dāng)車，不自量力，必然遭到各族人民的堅(jiān)決反對(duì)，并一定會(huì)以失敗而告終的。

作為教師，我們要堅(jiān)守教育這塊陣地，旗幟鮮明地反對(duì)民族分裂、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)， 身體力行的說(shuō)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的話，做維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的事，為全體學(xué)生做榜樣，做好自己的本職工作，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。從思想教育方面給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，使學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的生命安全。教育學(xué)生不僅要珍愛(ài)自己的生命，也要珍愛(ài)他人的生命。讓我們的青少年能夠明辨是非，堅(jiān)定立場(chǎng)，真正做到教好書(shū)并且育好人。肩負(fù)起自己的責(zé)任，做到不信謠、不傳謠，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)，堅(jiān)決擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)

一、民族團(tuán)結(jié)。遵守教育與宗教相分離的法律規(guī)定，注重捍衛(wèi)中華家族整體意識(shí)，淡化族別意識(shí)，切實(shí)做到維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。做好安全保衛(wèi)工作，不給錯(cuò)誤輿論和暴恐分子以空間，維護(hù)校園安定團(tuán)結(jié)，守衛(wèi)好校園這一方凈土。共同筑起維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的鋼鐵長(zhǎng)城。

第二篇：發(fā)聲亮劍表態(tài)發(fā)言

發(fā)聲亮劍表態(tài)發(fā)言稿

董延軍

我是一名生于、成長(zhǎng)于、并且工作于察布查爾縣扎庫(kù)齊鄉(xiāng)的農(nóng)村教師。從小與察布查爾縣扎庫(kù)齊鄉(xiāng)各民族同胞生活在一起，包括現(xiàn)在我的家人、我的孩子無(wú)論在生活中、學(xué)習(xí)中、工作中都與周圍的各民族同胞心心相連、息息相通，形成了誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)系。是察布查爾養(yǎng)育了我，養(yǎng)育了生活在這片土地的各民族同胞，各民族同胞共同開(kāi)發(fā)建設(shè)了我們美麗的家鄉(xiāng)。在我美好的兒時(shí)記憶中各民族生活雖困難，但人與人生活、相處其樂(lè)融融，互幫有無(wú)。但近些年“三股勢(shì)力”罪惡的分裂活動(dòng)給我們各民族的生活蒙上了一層揮之不去的陰影。我作為一名黨培養(yǎng)和教導(dǎo)的教育工作者對(duì)此內(nèi)心充滿壓抑，更多的深感有義務(wù)和責(zé)任站好自己的崗位，守護(hù)好自己的陣地，緊緊跟隨黨組織，堅(jiān)決與“三股勢(shì)力”做斗爭(zhēng)，堅(jiān)決與反分裂斗爭(zhēng)中的“兩面人”做斗爭(zhēng)。

我們與“三股勢(shì)力”的敵我斗爭(zhēng)，具有普遍性、長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、特殊性、國(guó)際性和重要性。關(guān)系到國(guó)家的治與亂，關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)與退，反分裂斗爭(zhēng)關(guān)系到人民的福與禍。對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)是我們贏得這場(chǎng)斗爭(zhēng)的基本保證。

通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，我充分的認(rèn)識(shí)到新疆當(dāng)前最重要的任務(wù)就是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線，是我們做好一切工作的根本前提和保證。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)

一、維護(hù)新疆穩(wěn)定，必須堅(jiān)定不移地反對(duì)民族分裂。沒(méi)有對(duì)民族分裂主義的堅(jiān)決斗爭(zhēng)，就沒(méi)有民族團(tuán)結(jié)的大好局面，就沒(méi)有新疆的穩(wěn)定與發(fā)展。特別是在大是大非面前，身為教師說(shuō)話要有態(tài)度，當(dāng)前，社會(huì)上總有一些心懷不軌的人，抹黑共產(chǎn)黨、妖魔化共產(chǎn)黨、否定共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，其用心之歹毒，可見(jiàn)一斑。作為一名人民教師，我們要堅(jiān)守教育這塊陣地，旗幟鮮明地反對(duì)民族分裂、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)， 身體力行的說(shuō)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的話，做維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的事，為全體學(xué)生做榜樣，做好自己的本職工作，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。從思想教育方面給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，使學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的生命安全。教育學(xué)生不僅要珍愛(ài)自己的生命，也要珍愛(ài)他人的生命。讓我們的青少年能夠明辨是非，堅(jiān)定立場(chǎng)，真正做到教好書(shū)并且育好人需要我們的教師，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，給各族學(xué)生熱情鼓勵(lì)的話語(yǔ)，關(guān)愛(ài)的言辭，縮短師生情感距離，關(guān)心學(xué)生的生活和思想實(shí)際，形成師生之間的充滿友情、互助、友愛(ài)、民族團(tuán)結(jié)的濃厚氛圍，要肩負(fù)起自己的責(zé)任，做到不信謠、不傳謠，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)，堅(jiān)決擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)

一、民族團(tuán)結(jié)。注重捍衛(wèi)中華家族整體意識(shí)，淡化族別意識(shí)，切實(shí)做到維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。

我將努力發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，帶頭抵御宗教極端思想的滲透，努力凈化育人環(huán)境，教育好自己的學(xué)生。

作為一名農(nóng)村基層的人民教師，積極反對(duì)一切危害民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的行為，切實(shí)管好家人和親屬，嚴(yán)查‘兩面人’‘兩面派’;要帶頭發(fā)聲亮劍，積極投身到反恐維穩(wěn)的人民戰(zhàn)爭(zhēng)中，響亮地發(fā)出教育工作者應(yīng)有的聲音，鮮明地表達(dá)政治態(tài)度，讓黨的教育方針落地生根。”應(yīng)當(dāng)時(shí)刻明確自己應(yīng)該干什么、不應(yīng)該干什么以及怎么干。我們要始終牢記“三尺講臺(tái)有政治，課堂講授有紀(jì)律”這一要求，嚴(yán)于律己、以身作則，承擔(dān)和履行好教書(shū)育人職責(zé)，以實(shí)際行動(dòng)，嚴(yán)格防范和堅(jiān)決打擊“三股勢(shì)力”對(duì)學(xué)校的滲透、干擾和破壞活動(dòng)。

我們學(xué)校生活學(xué)習(xí)的有漢族、錫伯族、哈薩克族、維吾爾族、回族等多個(gè)名族的兄弟姐妹。由于各民族語(yǔ)言、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式等方面的不同，不同民族個(gè)體之間難免會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的摩擦、糾紛和矛盾。對(duì)于這些現(xiàn)象一定要具體問(wèn)題具體分析，是什么問(wèn)題就按什么問(wèn)題處理，有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)于民族問(wèn)題。對(duì)于發(fā)生在不同民族個(gè)體之間的問(wèn)題，即使不是民族問(wèn)題，我們也不能聽(tīng)之任之、視而不見(jiàn)、麻痹大意，要防止事態(tài)擴(kuò)大或被人利用，要從維護(hù)民族平等、民族團(tuán)結(jié)的大局出發(fā)，多做有利于民族團(tuán)結(jié)的工作。對(duì)別有用心將具體事情夸大為民族問(wèn)題的言行，我們要堅(jiān)決制止，絕不允許這種歪風(fēng)邪氣在校園里滋生。在生活中嚴(yán)格要求自己，努力教育、引導(dǎo)好自己的家人、及周圍的人，為維護(hù)新疆穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安盡自己綿薄之力。