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第一篇：小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競(jìng)技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于兒童智力開(kāi)發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進(jìn)，思維的敏捷性和嚴(yán)密性得以提高。同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增進(jìn)友誼，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發(fā)展”的教育理念，我們開(kāi)展象棋社團(tuán)活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)，為豐富和發(fā)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了一定的推動(dòng)作用。

一、社團(tuán)的組建為了盡快組建象棋社團(tuán)，參加比賽，以書(shū)為師，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教。自愿報(bào)名，由三、四年級(jí)的近10名學(xué)生組建而成。好在隊(duì)員興趣濃厚，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，自覺(jué)訓(xùn)練，情緒高漲。

二、知情統(tǒng)一，激發(fā)興趣通過(guò)向?qū)W生講述象棋來(lái)歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)象棋的傳說(shuō)、寓言故事，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。同時(shí)向?qū)W生講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國(guó)家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維能力，增長(zhǎng)智力，而且可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的交流，增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友誼。

三、基礎(chǔ)著手，循序漸進(jìn)在教學(xué)中,我們注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。本學(xué)期，我們師生一起從認(rèn)識(shí)棋盤(pán)開(kāi)始，學(xué)習(xí)各類(lèi)棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負(fù)的判定，象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開(kāi)局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見(jiàn)的開(kāi)局方法。這樣，內(nèi)容相對(duì)單一，學(xué)起來(lái)也比較容易些，學(xué)生較有成就感，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，棋藝明顯提高。

四、講練結(jié)合，形式多樣在活動(dòng)過(guò)程中，我們以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí)，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓(xùn)，我們常以一周為一周期，進(jìn)行積分循環(huán)賽，強(qiáng)手挑戰(zhàn)賽，并記錄每位隊(duì)員的平時(shí)訓(xùn)練成績(jī)。

五、今后工作方向象棋社團(tuán)雖然堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練不間斷，但存在的問(wèn)題也是顯而易見(jiàn)的。主要問(wèn)題一是基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生參與面窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生參與到象棋活動(dòng)中來(lái)，讓更多的學(xué)生享受棋的樂(lè)趣，得到品德意志的鍛煉，高雅情操的熏陶。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“象棋是循序漸進(jìn)的，邏輯思維的最好學(xué)校；不借助于象棋，難以充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力。”希望象棋活動(dòng)能夠在我們學(xué)校得以普及，社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，為學(xué)校創(chuàng)建體藝特色學(xué)校作出貢獻(xiàn)。

第二篇：小學(xué)合唱社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)合唱社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)3篇

篇一：合唱團(tuán)興趣小組活動(dòng)總結(jié)

20XX---20XX學(xué)年度第一學(xué)期

合唱興趣小組活動(dòng)總結(jié)

藍(lán)村鎮(zhèn)第一小學(xué)

指導(dǎo)老師：孫憲偉

藍(lán)村鎮(zhèn)第一小學(xué)合唱趣小學(xué)在摸索中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸尋找到了一條屬于自己的發(fā)展路子，但由于是剛剛成立的合唱小組，受整體年齡偏小、聲音控制不佳等諸多因素的限制，所以，在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，必須的有一條屬于自己并適合于這個(gè)團(tuán)體的活動(dòng)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)將近一年的教學(xué)活動(dòng)后，我們同時(shí)也總結(jié)了一些好的和欠缺的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在，就這一學(xué)期的活動(dòng)工作，作如下總結(jié)：

一、 活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，得到領(lǐng)導(dǎo)的重視

從一個(gè)合唱團(tuán)的組建，再到各方面的提高，這都需要一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程，孩子們都是第一次接觸合唱，在他們的小腦袋里對(duì)合唱并沒(méi)有明確的定義，這就需要合唱團(tuán)的訓(xùn)練者、組織者，在平時(shí)的活動(dòng)當(dāng)中慢慢的用實(shí)際活動(dòng)去詮釋合唱這一音樂(lè)活動(dòng)，從而也讓學(xué)生在內(nèi)心樹(shù)立起合唱這一概念，并全身心的痛入到排練當(dāng)觀眾來(lái)。一步步的活動(dòng)有序的進(jìn)行，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)心。在合唱團(tuán)的成長(zhǎng)過(guò)程中，校領(lǐng)導(dǎo)多次就關(guān)于如何提高合唱團(tuán)的整體水平與相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行談話(huà)，雖然對(duì)這些專(zhuān)業(yè)性的只是沒(méi)有多少了解，但是他們會(huì)對(duì)整個(gè)合唱團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)及具體活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃，這讓我們這些組織者也有了整個(gè)合唱團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)。

二、 音樂(lè)知識(shí)在活動(dòng)中滲透，逐步提高藝術(shù)修養(yǎng)

把基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)與合唱訓(xùn)練相結(jié)合，是我們?cè)诨顒?dòng)管用的教學(xué)方法，經(jīng)過(guò)，本學(xué)期的活動(dòng)訓(xùn)練之后，學(xué)生對(duì)最基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)已經(jīng)有了了解，這種方法取得了較好的成效，所以在今后的活動(dòng)當(dāng)中因多用。

三、 活動(dòng)中存在的不足

合唱是一門(mén)綜合藝術(shù)，需要學(xué)生在思想上有整體的概念，這種概念不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的，他需要很長(zhǎng)的一段時(shí)間來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練、磨合，也是隨著學(xué)生個(gè)體藝術(shù)修養(yǎng)來(lái)體現(xiàn)整體的藝術(shù)造詣，這就需要我們的合唱隊(duì)員的集體藝術(shù)修養(yǎng)，到達(dá)一定的層次。其二就是聲音和情感的處理，歌曲的核心是情感，情感也是歌曲的靈魂，所以說(shuō)沒(méi)有情感的音樂(lè)是沒(méi)有任何意義的音樂(lè)，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生情感的過(guò)程中，就是要慢慢的滲透這種情感，培養(yǎng)學(xué)生用心去演繹每一首歌，進(jìn)而達(dá)到最佳效果，聲音的統(tǒng)一也是至關(guān)重要的，合唱中沒(méi)有個(gè)體，沒(méi)有特殊，只有大同的聲音，他才能做合唱中的一員。

總之，在合唱團(tuán)成立的這將近一年的時(shí)間里，我們看到了收獲，更看到了不足，這些只有在以后的不斷總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)中才能逐一解決，這樣我們的合唱團(tuán)才能進(jìn)入一個(gè)新的屬于自己的時(shí)代！

篇二：小學(xué)合唱隊(duì)活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)合唱隊(duì)活動(dòng)總結(jié) -活動(dòng)總結(jié)

[]為了更好的配合搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的文化，啟發(fā)學(xué)生音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及能力，弘揚(yáng)學(xué)生發(fā)展，特成立學(xué)校合唱隊(duì)，。為了使順利高效的開(kāi)展，現(xiàn)將本活動(dòng)作一下安排：學(xué)生情況：本學(xué)期的合唱隊(duì)員主要以三、學(xué)生為主。大部分學(xué)生具有音準(zhǔn)較好、音色較美、形象好的優(yōu)勢(shì)?？梢哉f(shuō)是在聲樂(lè)發(fā)展方面很有潛力、有前途的學(xué)生。本學(xué)期的活動(dòng)是：第一階段：重視學(xué)生的基本功。這里面包括學(xué)生學(xué)習(xí)良好的歌唱姿勢(shì)、正確的呼吸、圓潤(rùn)的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。因?yàn)槁晿?lè)不同于其他學(xué)科，是一門(mén)抽象的、綜合的藝術(shù)。邊范唱邊指導(dǎo)。并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同條件和發(fā)聲特點(diǎn)采用“嚴(yán)格要求”和“因材施教”相結(jié)合的原則進(jìn)行，使他們打下良好的聲樂(lè)基礎(chǔ)，并自然的運(yùn)用到的演唱當(dāng)中。第二階段：歌曲的演唱。為了滿(mǎn)足我們學(xué)校內(nèi)外組織的各種文藝活動(dòng)需要，并給每個(gè)學(xué)生一個(gè)、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)。我將排練滿(mǎn)足不同需要的各種題材的演出活動(dòng)。如：獨(dú)唱、重唱、對(duì)唱、小合唱等。讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)業(yè)有所。俗話(huà)說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，通過(guò)排練好一首歌曲，不僅有利于學(xué)生聽(tīng)覺(jué)和樂(lè)感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)。本學(xué)期的活動(dòng)：活動(dòng)的時(shí)間定于每周五下午第二三節(jié)課。每次教師提前十分鐘到位做好準(zhǔn)備。課前認(rèn)真收集、鉆研教法。課后寫(xiě)好總結(jié)。本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容：1、《，中國(guó)我你》2、《同一首歌》3、《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》4、《紅星歌》5、《半個(gè)爬上來(lái)》 1、 現(xiàn)在音樂(lè)課堂渙散，一堂課只有向?qū)W生頻頻亮出“黃牌”，方可維持“生計(jì)”。我覺(jué)得要讓學(xué)生更喜歡上音樂(lè)課，除了要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課外，還要注重以下幾方面：一、注重第一課。二、注重人格魅力。三、注意投其所好。四、注意多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。2、 音樂(lè)教學(xué)是情感體驗(yàn)的主要課堂。教學(xué)的主要任務(wù)之一就是教會(huì)學(xué)生審美。然而現(xiàn)在音樂(lè)欣賞教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題嚴(yán)重影響了這一主課堂的教育質(zhì)量,影響了學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展。主要存在以下幾方面的問(wèn)題。1、教育理念滯后，教學(xué)方法呆板陳舊。2、收放無(wú)度，忽視學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)，課堂無(wú)生氣。3、教材的教育作用挖掘不深，忽視學(xué)生多種能力的培養(yǎng)。這些問(wèn)題應(yīng)引起教育者足夠的重視，加大教學(xué)力度，力爭(zhēng)讓教師最大限度地挖掘教材的教育功能，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，為祖養(yǎng)更多的人才。3、 音樂(lè)教學(xué)中采取“懷趣”、“律動(dòng)”、“三多”教學(xué)好處多多。如在樂(lè)理教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生對(duì)樂(lè)理知識(shí)的掌握程度，創(chuàng)設(shè)情境、因材施教，結(jié)合已有的教學(xué)設(shè)備，使樂(lè)理教學(xué)生動(dòng)活潑。在學(xué)習(xí)節(jié)奏與節(jié)拍時(shí)，采用“體態(tài)律動(dòng)”這一招，通過(guò)欣賞樂(lè)曲，讓學(xué)生用手打旋律的節(jié)奏，同時(shí)用雙腳踏出節(jié)拍的強(qiáng)弱，通過(guò)進(jìn)行一系列立體節(jié)奏訓(xùn)練。在視唱練耳教學(xué)中，采用多聽(tīng)、多唱、多練（三多）讓學(xué)生在節(jié)奏律動(dòng)、力度、速度、感知、情緒體驗(yàn)、音樂(lè)、動(dòng)作創(chuàng)編等方面都有明顯的提高，《》()。在主動(dòng)、自覺(jué)參與情況下，在愉快松的氣氛中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、 音準(zhǔn)的練習(xí)：氣息控制的好壞是決定音準(zhǔn)的重要條件。當(dāng)吹奏者使用的氣息力度不均勻時(shí)，就造成音高的上下波動(dòng)。如果兩同時(shí)奏相同音高時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)音打架、極不和諧的現(xiàn)象。氣息控制的不好是小號(hào)演奏時(shí)音高不準(zhǔn)的主要原因，如何才能使音準(zhǔn)達(dá)到較和準(zhǔn)確的狀態(tài)呢？，通過(guò)下面的方法來(lái)練習(xí)音準(zhǔn)是極為有效的：（1）、在放慢速度的基礎(chǔ)上演奏長(zhǎng)音，用校音器來(lái)檢測(cè)每一個(gè)音的音高。（2）、對(duì)自己樂(lè)器每個(gè)音的音高進(jìn)行練習(xí)。（3）用比較平穩(wěn)、自然、飽滿(mǎn)的氣息來(lái)控制。5、 節(jié)奏的練習(xí)：在樂(lè)器演奏中，準(zhǔn)確地掌握節(jié)奏對(duì)演奏人員來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。節(jié)奏感的好壞是一個(gè)人演奏的重要依據(jù)。節(jié)拍器是我們具備較好節(jié)奏感的重要工具。

10、熱身的練習(xí)一般說(shuō)來(lái)，熱身練習(xí)時(shí)首先應(yīng)該吹一些緩慢的長(zhǎng)音、連音，而且要保持較弱的力度。熱身練習(xí)進(jìn)行一刻鐘左右，嘴唇已稍適應(yīng)，即可練習(xí)音階、琶音等，練習(xí)過(guò)程中演奏者的耐心和認(rèn)真程度是相當(dāng)重要的。6、 小組學(xué)習(xí)給教學(xué)帶來(lái)深刻的思考：（1）、音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。小組學(xué)習(xí)首先要傾聽(tīng)，無(wú)論是唱歌、欣賞、演奏、創(chuàng)作等活動(dòng)，都要圍繞“聽(tīng)”這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行，體現(xiàn)它的音樂(lè)性；其次學(xué)會(huì)尊重、

平等、、合作，不隨意打斷別人的發(fā)言唱歌等，不大聲喧嘩，影響干擾其它小組的正常學(xué)習(xí)。

（2）、小組學(xué)習(xí)不但應(yīng)該成為學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。而且是學(xué)生獲得審美愉悅的過(guò)程。不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生情感的火，打開(kāi)心靈之窗，在情緒勃發(fā)與激動(dòng)中，享受美感，陶冶情操。

（3）小組學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用，需要教師正確引導(dǎo)、管理，不斷總結(jié)、指正，不能急于求成。低年級(jí)培養(yǎng)滲透小組學(xué)習(xí)的意識(shí)，中高年級(jí)加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)訓(xùn)練，逐漸使學(xué)生自覺(jué)形成向上、平等、真誠(chéng)互助的良好學(xué)習(xí)氛圍。（4）開(kāi)展小組學(xué)習(xí)要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，絕不能流于形式。要講究秩序，不能爭(zhēng)先恐后。應(yīng)培養(yǎng)小組負(fù)責(zé)人組織、管理、學(xué)習(xí)的能力，并能根據(jù)他人的觀點(diǎn)，做總結(jié)性發(fā)言。（5）、小組學(xué)習(xí)要有相應(yīng)的機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用不同的方法，如臉譜刺激法、“★”級(jí)評(píng)比法等，使小組學(xué)習(xí)在輕松、略帶竟?fàn)幍姆諊校嬲蔀榇龠M(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高的有效途徑。在音樂(lè)教學(xué)中，我們不管采取什么教學(xué)方法、手段與形式，目標(biāo)是一致的：讓學(xué)生喜歡音樂(lè)，積極主動(dòng)參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)中，成為真正的學(xué)習(xí)主人，身心得到愉悅，素質(zhì)得到提高能力得到發(fā)展，讓音樂(lè)學(xué)習(xí)變得豐富多彩。11、“沙是散的，沙袋卻以攏之；是散的，河流卻成其大，順其遠(yuǎn)；空氣是散的，風(fēng)卻聚集之，使其威力無(wú)窮；鐵屑是散的，磁石卻集中它們；土是散的，磚窯的燒制卻成發(fā)磚石，關(guān)鍵是看集中的方法與途徑。”在讀到這段話(huà)時(shí)，我深有感觸。我們的學(xué)生各有，每個(gè)學(xué)生都是一幅精彩的畫(huà)卷，每個(gè)學(xué)生都是一篇生動(dòng)的樂(lè)章，他們不是一塊白布任由你填補(bǔ)空白。我想，在白紙上作畫(huà)不難，難的是畫(huà)龍點(diǎn)睛。這點(diǎn)睛之筆就是藝術(shù)，需要教師的智慧與創(chuàng)造。學(xué)生有自己的想法，在鼓勵(lì)學(xué)生交流之后，教師不是簡(jiǎn)單地重復(fù)和無(wú)效地回應(yīng)，而是要收集處理之這些信息，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上給學(xué)生一個(gè)恰當(dāng)?shù)摹⒕哂兄赶蛐缘脑u(píng)價(jià)，或者組織其他學(xué)生參與、交流，幫助學(xué)生有一個(gè)新的誰(shuí)知。這樣通過(guò)教師的“動(dòng)”，形成新的又具有連續(xù)性的興奮點(diǎn)和教學(xué)步驟，繼續(xù)引發(fā)學(xué)生的下一輪的“動(dòng)”，使教學(xué)過(guò)程真正呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)生成的創(chuàng)新性質(zhì)。這中間如果沒(méi)有教師的“重組”。學(xué)生仍將是散沙一團(tuán)，教學(xué)也將失去意義。7、 讓學(xué)生在音樂(lè)欣賞中“動(dòng)”起來(lái)：音樂(lè)欣賞是音樂(lè)教師公認(rèn)最難上的課，而又是新《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)與重視的課。以往，教師僅用講述的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的聯(lián)想的想象，結(jié)果總是事與愿違，不盡人意。如果能鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞中積極“動(dòng)”起來(lái)，就能極大地吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興。如在欣賞打擊樂(lè)《鴨子拌嘴》這一課時(shí)，首先讓學(xué)生敲一敲、玩一玩大鈸、雙響筒這些打擊樂(lè)器，發(fā)揮他們的聯(lián)想這樣，學(xué)生可感興趣了，又敲樂(lè)器，又學(xué)鴨子，結(jié)合欣賞《鴨子拌嘴》樂(lè)曲，并讓學(xué)生按自己的理解為其編一個(gè)完整的，上臺(tái)表演，使得課堂上笑聲不斷、情緒高潮，寓教于樂(lè)，欣賞也在其中。有的教師在教《秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》時(shí)，也同樣設(shè)計(jì)了用哨子表現(xiàn)蟋蟀，用圓舞板表現(xiàn)青蛙，用碰鈴表現(xiàn)金鈴子，用沙球表現(xiàn)出紡織娘，同樣收到了事半功倍的效果。8、 課程理念成為教師教育教學(xué)的指導(dǎo)，給音樂(lè)教學(xué)課堂帶來(lái)了勃勃的生機(jī)和活力，但不可否認(rèn)，受教材、教學(xué)方法和教學(xué)體制等各方面的影響和局限，教師在課堂上的教學(xué)行為方式不同程度地滯后于的教育教學(xué)理念。作為教育一線的老師，找到理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)是至關(guān)重要的。首先教師對(duì)一些觀念和理念有一個(gè)正確的毛茸茸理解，其次要在實(shí)踐中正確地運(yùn)用這些理念，進(jìn)行實(shí)踐的檢驗(yàn)，在不斷的總結(jié)、發(fā)現(xiàn)、交往、探討中完善對(duì)理論的認(rèn)識(shí)。切忌生吞活剝，趕時(shí)髦，與人與己都無(wú)益，與學(xué)生與教育更是有害。9、 音樂(lè)課堂上運(yùn)用多媒體手段，應(yīng)注意避免多媒體手段運(yùn)用中的誤區(qū)，通過(guò)恰如其分、相得益彰的教學(xué)手段，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。誤區(qū)：追求課件的“外在美”，忽視課件的“內(nèi)在美”。教師在制作課件前，要充分地鉆研教材，從怎樣能幫助學(xué)生更好的愉快的學(xué)習(xí)的角度去設(shè)計(jì)課件，切不能過(guò)分注重實(shí)效色彩的亮麗、鮮艷，在課件中加入一些與教學(xué)無(wú)關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)，這樣的課件看起來(lái)很花哨，卻容易分散學(xué)生的注意力，干擾學(xué)生的，不利于學(xué)習(xí)。

〔小學(xué)合唱隊(duì)活動(dòng)總結(jié)〕隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的`人

篇三：20XX―20XX學(xué)年度合唱隊(duì)活動(dòng)總結(jié)

合唱隊(duì)活動(dòng)總結(jié)

（20XX―20XX學(xué)年度 一學(xué)期）

合唱是一種聲樂(lè)藝術(shù)，它與語(yǔ)言所展示的概念、思想與形象結(jié)和在一起，能使人們深入具體地了解一切客觀事物和細(xì)致復(fù)雜的內(nèi)容，并使音樂(lè)形象所顯現(xiàn)的聲音內(nèi)容以及與內(nèi)容相應(yīng)的全部聯(lián)想領(lǐng)域更明確起來(lái)。合唱藝術(shù)以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和廣泛的群眾基礎(chǔ)，越來(lái)越受到學(xué)校的重視和學(xué)生的歡迎。那么，如何在學(xué)校建立一只優(yōu)秀的合唱隊(duì)，并運(yùn)用科學(xué)有效的方法進(jìn)行訓(xùn)練，應(yīng)該說(shuō)是我們音樂(lè)教師面前的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。

一、聲音訓(xùn)練是基礎(chǔ)

聲音訓(xùn)練要有適當(dāng)?shù)姆椒?。為了達(dá)到聲音響而不燥，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的協(xié)調(diào)、平衡、統(tǒng)一，必須進(jìn)行一些必要的集體訓(xùn)練。合唱隊(duì)在練習(xí)發(fā)聲時(shí)要對(duì)姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、節(jié)奏等方面進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，并通過(guò)訓(xùn)練掌握一定的技能技巧，正確運(yùn)用到演唱當(dāng)中。

1、姿勢(shì)――正確的歌唱姿勢(shì)是歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)。在訓(xùn)練中我們要求學(xué)生們做到：⑴身體自然直立，全身保持松弛；⑵雙腳稍稍分開(kāi)可一先一后，重心要站穩(wěn)；⑶頭部端正，雙眼平視，上胸敞開(kāi)，孝服微微收攏；⑷面部表情要自然，還要根據(jù)所演唱的作品內(nèi)容隨

時(shí)變換表情。

2、呼吸――呼吸是歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)和動(dòng)力。每一批的合唱隊(duì)員都是從七年級(jí)新同學(xué)中選拔吸收進(jìn)合唱隊(duì)的，剛開(kāi)始的訓(xùn)練學(xué)生們沒(méi)

有演唱基礎(chǔ)，呼吸方法、歌唱狀態(tài)幾乎就是一竅不通。于是我把歌唱呼吸、歌唱方法的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)變成學(xué)生通俗易懂得白話(huà)講解給學(xué)生，以便學(xué)生更容易的理解和掌握。我采取以下幾種方法進(jìn)行訓(xùn)練：⑴靜坐練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生會(huì)坐，不要坐滿(mǎn)椅子。嘴輕輕閉上，雙手貼在肋下，當(dāng)他們感覺(jué)到兩肋呼吸的動(dòng)作時(shí)，再向他們說(shuō)明歌唱呼吸的正確位

置。⑵抽泣練習(xí)。啟發(fā)學(xué)生找抽泣時(shí)的感覺(jué)，通過(guò)反復(fù)體會(huì)，會(huì)使他們感到肋骨下端的橫隔肌隨著抽泣聲有彈性地往下往外擴(kuò)張。⑶、、聞花香練習(xí)。要求心靜、注意力集中，用鼻腔慢慢吸氣，好像一直緩緩地進(jìn)入腹部、肚臍、腰圍處，吸滿(mǎn)后將氣吐掉。這樣反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生們進(jìn)一步體會(huì)深呼吸的感覺(jué)。

3、發(fā)聲。初中的學(xué)生正處在變聲期的階段，正確的發(fā)聲能保護(hù)

學(xué)生的嗓音避免受到傷害。⑴聲音位置――要求學(xué)生用母音“u”進(jìn)行訓(xùn)練，聲音貼著后咽壁，通過(guò)提起的軟顎到達(dá)鼻腔和口腔，在通過(guò)投槍的共鳴發(fā)出聲音。⑵吐字咬字――熟練的掌握吐字咬字技術(shù)，不僅是為了把字音準(zhǔn)確清晰的傳達(dá)給觀眾，更重要的是通過(guò)正確的咬字吐字與歌唱發(fā)聲有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到“字正腔圓”的目的。⑶節(jié)奏訓(xùn)練――培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感是合唱教學(xué)的一個(gè)重要方面?？杉訌?qiáng)平穩(wěn)節(jié)奏訓(xùn)練、變化節(jié)奏訓(xùn)練等，提高學(xué)生對(duì)節(jié)奏變化的反應(yīng)靈敏性，為合唱打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、情感的培養(yǎng)與溝通是保證

演唱是對(duì)音樂(lè)作品的二度創(chuàng)作，只有調(diào)動(dòng)好學(xué)生的感情，讓他們

學(xué)會(huì)用“情”用“心”去唱，才能真正表達(dá)出音樂(lè)作品的內(nèi)涵，才能

在感動(dòng)自己的基礎(chǔ)上去感動(dòng)別人。

三、面對(duì)困難決不退縮

合唱是一種多聲部旋律縱橫交織發(fā)展的高層次藝術(shù)，要求合唱隊(duì)

員在唱好自己聲部的同時(shí)，能與其他聲部協(xié)調(diào)配合。這就要求學(xué)生既要有良好的聽(tīng)覺(jué)和音準(zhǔn)、節(jié)奏，又要具有對(duì)多聲部的合作進(jìn)行自我協(xié)調(diào)的能力，要做到以上兩點(diǎn)，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)存在著一定的困

難和差距。面對(duì)這樣的困難我們沒(méi)有退縮，而是在訓(xùn)練中進(jìn)行探索：

1、讓學(xué)生在“比較中樂(lè)于欣賞?！奔赐ㄟ^(guò)比較欣賞法，提高學(xué)生對(duì)合唱音樂(lè)的感悟力、鑒賞力。2、讓學(xué)生在“練習(xí)”中勤于表現(xiàn)。即通過(guò)簡(jiǎn)單合唱曲的練習(xí)以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)合唱作品的音樂(lè)表現(xiàn)力。3、讓學(xué)生在“設(shè)計(jì)”中勇于創(chuàng)造。即通過(guò)對(duì)單旋律歌曲的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)形式的創(chuàng)造力。成績(jī)代表過(guò)去，我還要在今后的工作中，再接再厲，在有限的時(shí)間內(nèi)，發(fā)一份光，散一份熱！

我們音樂(lè)教師也有信心要通過(guò)合唱教學(xué)、通過(guò)優(yōu)秀的合唱作品來(lái)

鼓舞人、感染人、教育人，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格和健全的心理素質(zhì)。

舒蘭市第十二中學(xué)校

姜艷麗

20XX年12月8日

第三篇：小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

瑯瑯讀書(shū)聲，悠悠伴我心，在這快樂(lè)的閱讀社團(tuán)，大家在歡樂(lè)中增強(qiáng)了讀書(shū)興趣,拓寬了自己的知識(shí)視野，開(kāi)闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書(shū)中有了很多很多的收獲?，F(xiàn)在將讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：

一、展現(xiàn)的風(fēng)采

1.讓學(xué)生顯風(fēng)采

在讀書(shū)活動(dòng)中，我班組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。內(nèi)容主要以《小狼 小狼》為主，在平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿到，與眾人分享讀書(shū)之樂(lè)。通過(guò)閱讀、積累與展示等活動(dòng)，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

2.讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采

在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果，我班通過(guò)校信通、校園論壇等渠道向家長(zhǎng)大力宣傳讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)方法，還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲，家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)交流與介紹，說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)是書(shū)中角色、最深刻的故事情節(jié)等，能通過(guò)行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。

二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的措施

（1）要求家長(zhǎng)、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。

（2）利用家校通、校園論壇向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。

（3）要求家長(zhǎng)、老師以身作則，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書(shū)氛圍。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，家長(zhǎng)要滿(mǎn)足孩子的讀書(shū)愿望。

（5）開(kāi)展“我與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫(xiě)好讀書(shū)記錄表，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得體會(huì)，共享讀書(shū)之樂(lè)。

（7）要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)長(zhǎng)智，通過(guò)讀書(shū)明理。

當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之處，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力，但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對(duì)于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的解決方法。雖然困難重

重，但我相信只要一次次的努力，總會(huì)有效的。每天種一朵花，不久的將來(lái)就會(huì)是鮮花滿(mǎn)園、芬芳迷人。