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第一篇：活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

在“6.26”國(guó)際禁毒日來(lái)臨之際，為進(jìn)一步擴(kuò)大禁毒宣傳力度，推進(jìn)禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)，根據(jù)園林辦事處綜治辦的統(tǒng)一部署，結(jié)合我科大社區(qū)實(shí)際情況，于6月26日上午8點(diǎn)30分在我社區(qū)文化活動(dòng)廣場(chǎng)舉辦了禁毒宣傳教育活動(dòng)，取得了很好的效果，下面做一下總結(jié)：

首先在活動(dòng)之前建立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)了專題會(huì)議，隨后研究制定了活動(dòng)實(shí)施方案。社區(qū)干部和保安都參加了這次活動(dòng)。6月26日上午8點(diǎn)30分，我們?cè)谖幕瘡V場(chǎng)、居民經(jīng)常經(jīng)過(guò)的路口懸掛了宣傳條幅，張貼了宣傳畫(huà)，在社區(qū)的宣傳櫥窗、板報(bào)都書(shū)寫(xiě)了各種宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造了濃厚的宣傳氣氛。宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視，親自到現(xiàn)場(chǎng)宣傳，社區(qū)保安向居民群眾發(fā)放禁毒宣傳單百余份，社區(qū)民警結(jié)合個(gè)案向群眾講解了禁毒知識(shí)、毒品的種類等，并耐心的向居民群眾答疑，使大家懂得了很多禁毒知識(shí)，增強(qiáng)了禁毒意識(shí)，更充分認(rèn)識(shí)到了毒品的危害。社區(qū)居民組長(zhǎng)也向所在居民樓每家每戶進(jìn)行宣傳，不斷提高社區(qū)居民如何識(shí)別和預(yù)防毒品的能力，使每一戶家庭都成為毒品預(yù)防的基礎(chǔ)堡壘。我們將長(zhǎng)期進(jìn)行禁毒宣傳，不斷創(chuàng)新工作形式，拓展宣傳面，為創(chuàng)建“平安社區(qū)”、構(gòu)建和諧社會(huì)廣泛持久地開(kāi)展好禁毒宣傳教育工作。

通過(guò)廣泛宣傳，提高了廣大人民群眾防毒、禁毒的意識(shí)，全市范圍內(nèi)營(yíng)造了“珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品”的良好社會(huì)輿論氛圍，達(dá)到了這次宣傳咨詢活動(dòng)的目的和要求。

第二篇：活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

經(jīng)歷了夏末的如火如荼，我們迎來(lái)了秋的成熟與收獲。伴隨著遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的深入，我們進(jìn)入了最后環(huán)節(jié)的沖刺――研修課例打磨。近一個(gè)月的課例打磨活動(dòng)結(jié)束了，在這次轟轟烈烈的活動(dòng)中，大家忙碌著、快樂(lè)著，收獲著。教師的教學(xué)能力有了提高，研修組的整體教學(xué)水平也有了跨越式發(fā)展?，F(xiàn)將我組活動(dòng)總結(jié)如下：

一、為磨課活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

教師的專業(yè)發(fā)展離不開(kāi)“實(shí)踐反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)”，而磨課則是這“三位一體”的綜合體現(xiàn)。在研修專家的引領(lǐng)下，我們積極參加組內(nèi)的磨課活動(dòng)，研修組長(zhǎng)任風(fēng)田給我們做了細(xì)致深刻的解讀，為“以讀為本”導(dǎo)讀策略研究教學(xué)明確了方向。我組教師利用課余時(shí)間，對(duì)研修學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行消化吸收，反復(fù)研討，大家清晰認(rèn)識(shí)到，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，磨課的過(guò)程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過(guò)程，也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng)新的過(guò)程，更是一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)提升的過(guò)程。于是，組內(nèi)每位老師都自我加壓，主動(dòng)學(xué)習(xí)，為磨課活動(dòng)順利進(jìn)行奠定下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、立足實(shí)際，制定計(jì)劃。

本次研修的集體磨課統(tǒng)一采用“三次備課兩輪打磨”的基本式，任風(fēng)田組長(zhǎng)帶領(lǐng)組內(nèi)成員認(rèn)真討論制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，確定課例研究目標(biāo)任務(wù)、要研討的問(wèn)題、確定由朱莉老師執(zhí)教，對(duì)五年級(jí)上冊(cè)《莫高窟》一課進(jìn)行打磨，落實(shí)其他成員的工作任務(wù)、做好全程時(shí)間安排，

填好磨課計(jì)劃表。我們將如何堅(jiān)守語(yǔ)文本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“由教教材到用教材教的轉(zhuǎn)變”？怎樣將“教的課堂”轉(zhuǎn)為“學(xué)的課堂？”如何進(jìn)行有效指導(dǎo)？等幾個(gè)方面作為研究的重點(diǎn)。合理安排活動(dòng)時(shí)間，為磨課提供保障：由于組內(nèi)教師多數(shù)是班主任，因此磨課時(shí)間的安排，我們也做了調(diào)整，磨課活動(dòng)大聚，小聚隔幾天穿插進(jìn)行，聽(tīng)課時(shí)全部到多媒體教室，課后接著評(píng)課，利用校內(nèi)AM交流進(jìn)行的多一些。

三、磨課的實(shí)施階段

對(duì)于此次磨課活動(dòng)，我們立足人人參與，積極踐行的原則，采取了“六步驟教研法”即：個(gè)人備課――小組討論――課堂觀摩――教后研討――二次試教――反思總結(jié)。

第一階段：備課

要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設(shè)計(jì)出最佳的教學(xué)方案，備課不是一人的行為，而是全組的齊心行動(dòng)，共同備課。我們每位教師挖掘自己的潛力，獨(dú)立構(gòu)思教案：上網(wǎng)查找資料，撰寫(xiě)教案，制作課件，反復(fù)推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)充分利用集體備課時(shí)間集體研討，精益求精。從教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)重點(diǎn)的體現(xiàn)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)想、教學(xué)中突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)等方面反復(fù)思量，看哪些地方是可以配合教學(xué)過(guò)程的，哪些是需要改進(jìn)的，力求做到既要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，又要切實(shí)為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。

第二階段：教學(xué)設(shè)計(jì)的交流完善。

交流完善教學(xué)設(shè)計(jì)同樣是為上課做準(zhǔn)備，目的是集大家的智慧共同感受整個(gè)教學(xué)流程，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，重點(diǎn)的理解，難點(diǎn)的突破，教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接，教學(xué)策略的實(shí)施，教學(xué)問(wèn)題的預(yù)設(shè)等，每位教師圍繞自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)課交流溝通，達(dá)成共識(shí)。20xx年9月23日上午，在第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)微機(jī)室組內(nèi)成員對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了集體交流研討，使教學(xué)實(shí)現(xiàn)了第一次大的飛躍。朱莉老師按照交流討論中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整理、修改、完善自己的教案，形成磨課第一稿。

第三階段：上課、聽(tīng)課、評(píng)課、發(fā)布觀課報(bào)告。

1.上課。教師按照備好的教案進(jìn)行第一次上課。

2.聽(tīng)課。第一次試講后，我們?nèi)航M成員再次進(jìn)行了磨課研討。對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步敲定之后。最終我們確定從學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)和課堂性質(zhì)三個(gè)方面觀察這節(jié)課的有效性與目標(biāo)達(dá)成度。學(xué)生的學(xué)習(xí)又分為傾聽(tīng)、互動(dòng)、自主達(dá)成四個(gè)角度，教師學(xué)習(xí)又分為教學(xué)環(huán)節(jié)、指導(dǎo)、對(duì)話和反饋四個(gè)角度。每個(gè)角度又有不同的觀察指標(biāo)，分別設(shè)計(jì)不同的觀察量表。每個(gè)群組成員分別承擔(dān)一個(gè)觀察角度，在第二次試講時(shí)進(jìn)行課堂觀察和課后分析討論。

3評(píng)課。評(píng)課是磨課活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是教師艱苦的反復(fù)修正的一個(gè)過(guò)程。在評(píng)課時(shí)，大家坐到一起，坦誠(chéng)相待，相互評(píng)議，相互學(xué)習(xí)，相互交換意見(jiàn)、心得、體會(huì)。大家會(huì)從不同的角度來(lái)分析這一堂課，我們要求聽(tīng)課者把發(fā)言的中心定在“如果我來(lái)教，我會(huì)如何教”上。各種教法一一亮相，哪些意見(jiàn)更切合執(zhí)教者自身的素質(zhì)，哪些看法可能更適應(yīng)將要施教的學(xué)生，這就有了比較的可能、選擇的余地。從中，教師自然會(huì)深切地感悟到要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的各種因素。正是有了這樣的對(duì)比，不僅讓執(zhí)教的老師看到了自己教法、學(xué)法、課堂生成方面的不足之處，也讓聽(tīng)課的教師感觸頗多，更加注意自己上課時(shí)的這些方面，對(duì)大家的課堂實(shí)踐都有很大的幫助。本次磨課中執(zhí)教的朱莉老師以情感喚醒情感，用心靈點(diǎn)燃心靈。通過(guò)不同形式、不同層次的朗讀，將語(yǔ)言文字的訓(xùn)練落實(shí)到詞句并上升到整體，并將悟出的感情通過(guò)表情朗讀來(lái)表達(dá)，從整體上培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感能力。這節(jié)課，大處著眼、小處著手的教學(xué)設(shè)計(jì)，以及老師全身心的投入給組內(nèi)成員留下了深刻的印象。朱莉老師說(shuō)，是酸甜苦辣的磨課，提升了自己對(duì)語(yǔ)文課堂的認(rèn)識(shí)，錘煉了自己駕馭課堂的能力。

4.觀課報(bào)告。觀課老師在觀課同時(shí)，要做觀課記錄，課后要對(duì)觀課記錄進(jìn)行整理、補(bǔ)充和分析，寫(xiě)出觀課報(bào)告。

5.第四階段：教學(xué)反思。

光是單純的上研討課或單純的與教學(xué)同伴進(jìn)行分析，沒(méi)有每位教師發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)和感想，再多的“磨課”也是達(dá)不到提高教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力的！課后多反思，在反思實(shí)踐中學(xué)會(huì)與自己對(duì)話，與同伴對(duì)話，與理論對(duì)話，與實(shí)踐對(duì)話，反思每節(jié)課學(xué)生是否得到發(fā)展，目標(biāo)達(dá)到度怎樣？每個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)成的原因是什么？沒(méi)達(dá)成的原因是什么？怎樣改進(jìn)？讓上課與自主反思交互發(fā)展，螺旋上升。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，相信每位老師都能成為一流教師，教出讓社會(huì)、家長(zhǎng)滿意的學(xué)生。執(zhí)教教師朱莉不僅在課后進(jìn)行體會(huì)，還把上課過(guò)程中的“優(yōu)”與“缺”進(jìn)行言語(yǔ)組織，認(rèn)真寫(xiě)好課后反思，為大家的教學(xué)活動(dòng)積累珍貴的資料。

四、磨課收獲

本次磨課活動(dòng)時(shí)間雖短，但整個(gè)磨課的過(guò)程卻給了我們很多的啟發(fā)和收獲。

1.營(yíng)造了濃郁的教研氛圍

教師們?cè)谝黄鹉フn，人人皆能上臺(tái)展示自己的個(gè)人教學(xué)成果，教師之間看得也就更準(zhǔn)，理解也就更為深刻。因此在一起總能找到共同語(yǔ)言，討論或交流起來(lái)氣氛尤為熱烈。每位教師都得以充分發(fā)表自己的見(jiàn)解、觀點(diǎn)。一到議課這一環(huán)節(jié)，教師們往往是經(jīng)常忘了時(shí)間，仿佛是有說(shuō)不完的話。辦公室里、茶余飯后老師們的話題都是磨課。

2.促進(jìn)了教師成長(zhǎng)

磨課讓每位教師都必須站上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生及聽(tīng)課教師的檢閱。如何沉穩(wěn)、有序、巧妙地把握好課堂，把自己多年的教學(xué)成果展示在同行們面前，如何不在眾多的老師面前把課上砸而丟了臉，這無(wú)形給了教師壓力。然而著又是充分展示自我的好機(jī)會(huì)，因此，每位教師都精心選課、備課，在磨課的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中顯得認(rèn)真、仔細(xì)、小心、專注。

3.磨課磨出教師的創(chuàng)新精神

磨課有個(gè)人思考的.結(jié)果也有教師群體的智慧，如何更符合地方及學(xué)生實(shí)際，如何在幾輪的磨課當(dāng)中更富新意和創(chuàng)意，使得聽(tīng)課學(xué)生、教師不感到乏味，教師是決不能照搬教材，必須要對(duì)教材有所創(chuàng)新。因此，教師們?cè)趥湔n時(shí)拼命查找各種資料，對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新因素。因此每堂課總能讓人眼前一亮。議課時(shí)，教師的點(diǎn)評(píng)，是從自己的角度提出的，更是自己的，新穎、獨(dú)特的。思想的碰撞更能閃出創(chuàng)新的火花，合理的借鑒又是創(chuàng)新的開(kāi)始

第三篇：關(guān)于活動(dòng)總結(jié)的范文

3月31日，學(xué)校組織我們?nèi)チ沂苛陥@掃墓，緬懷死難的先烈，接受革命傳統(tǒng)教育。

我們頂著烈日徒步走向烈士陵園，去的路上，同學(xué)們都有說(shuō)有笑，可當(dāng)我們一踏進(jìn)烈士陵園這個(gè)莊嚴(yán)肅穆的地方，大家的歡聲笑語(yǔ)立刻就停止了。紀(jì)念碑前，同學(xué)們站得筆直，認(rèn)真地聆聽(tīng)五十名四年級(jí)學(xué)生給先烈們的集體獻(xiàn)詞，懷著崇敬的心情默默地哀悼烈士們，并獻(xiàn)上了親手制作的小白花。

在紀(jì)念碑前默哀的情景深深地印在我的腦海中，我真切地感受到，我們今天的幸福生活來(lái)之不易，是千千萬(wàn)萬(wàn)革命先烈用汗水和鮮血換來(lái)的。為了人民，他們拋頭顱灑熱血，不怕?tīng)奚峦鼻?為了解放中國(guó)，他們舍棄小家，用團(tuán)結(jié)的力量、堅(jiān)持不懈的精神，才換來(lái)了大家的安寧日子。雖然如今生活在和平的年代，但我們?nèi)砸霌P(yáng)先烈的精神，更加珍惜今天的幸福生活。

回想起來(lái)，我以前在學(xué)習(xí)中每當(dāng)遇到一點(diǎn)小困難，就十分沮喪，又氣又急，甚至哭鼻子，和革命烈士堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志相比起來(lái)，真是萬(wàn)分羞愧。今后，我要把對(duì)革命烈士的崇敬之情化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后成為祖國(guó)的棟梁之才，把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)。

第四篇：關(guān)于活動(dòng)總結(jié)的范文

為培養(yǎng)大學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，幫忙他們?cè)鰪?qiáng)身體素質(zhì)、磨練堅(jiān)強(qiáng)意志和拼搏精神，我院開(kāi)展了活動(dòng)主題為“歡樂(lè)走起來(lái)”的大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”主題群眾性課外體育鍛煉活動(dòng)。

在活動(dòng)中感受__學(xué)院人在創(chuàng)業(yè)中所體現(xiàn)的敢于拼搏，不畏艱險(xiǎn)，與時(shí)俱進(jìn)的精神，學(xué)校團(tuán)委組織了學(xué)生干部徒步到老校區(qū)越野拉練活動(dòng)，在老校區(qū)理解離退休老教師的教誨，同學(xué)們興趣很高，歷時(shí)3個(gè)半小時(shí)，徒步20多公里到老校區(qū)。一路上，大家互相鼓勵(lì)，互相幫忙，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，當(dāng)大家走到目的地時(shí)候，有很多同學(xué)激動(dòng)流淚，同學(xué)們都為自我能完成這個(gè)活動(dòng)喜極而泣，活動(dòng)鍛煉了意志，培養(yǎng)了活力，有很多同學(xué)因?yàn)闆](méi)有能夠參加活動(dòng)而后悔，徒步拉練老校區(qū)成為“三走”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)的亮點(diǎn)。經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，使得陽(yáng)光健身活動(dòng)成為同學(xué)們學(xué)校生活的一部分。

總得來(lái)說(shuō)。這次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)是成功的，我們到達(dá)了活動(dòng)的目的，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)既踐行了“三走”活動(dòng)，又增強(qiáng)了同學(xué)關(guān)系，提高了學(xué)生體育素質(zhì)。相信這次活動(dòng)會(huì)激發(fā)同學(xué)們的體育運(yùn)動(dòng)興趣，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，做到走走出宿舍，走下網(wǎng)絡(luò)，走向操場(chǎng)。

第五篇：活動(dòng)總結(jié)范文

一 活動(dòng)背景

隨著學(xué)習(xí)以及各種活動(dòng)逐漸充斥了我們的生活，我們?cè)诓恢挥X(jué)中越來(lái)越忙碌，跟同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間卻越來(lái)越少，溝通少了，交流少了，連聊天都成為一種奢侈，慢慢的大家就感覺(jué)彼此之間都陌生了許多，甚至在禮節(jié)性的打招呼后都不知道該說(shuō)些什么了。這次組織全班一起活動(dòng)是為了大家相互之間能夠更加融洽。而事實(shí)告訴證明：確實(shí)是達(dá)到了這樣的一個(gè)效果。

二 活動(dòng)目的

簡(jiǎn)而言之，這次活動(dòng)有兩個(gè)目的，第一個(gè)就是聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)同學(xué)們之間的感情，讓大家在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠更融洽的和諧相處，更像一家人，彼此都和和睦睦的，以后有個(gè)什么雞毛蒜皮的小事微微相一笑也就過(guò)去了，相處的時(shí)間長(zhǎng)了了解自然就深一些，沒(méi)什么大不了的;第二個(gè)就是拉大家出來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，鍛煉一下身體，老想著學(xué)習(xí)卻讓健康走了下坡路就不好了，身體是革命的本錢，否則悔之晚矣。

三 活動(dòng)之前的準(zhǔn)備

這次活動(dòng)倒是沒(méi)什么可準(zhǔn)備的，只要班委提前去幾分鐘看好場(chǎng)子，把班里的體育用品帶齊了就行，提前盡量通知到每個(gè)人，讓大家都參與到這個(gè)活動(dòng)里，玩得高興，不出什么大的差錯(cuò)就行。由于是體育活動(dòng)，提醒大家注意著裝，注意安全。

四 活動(dòng)基本環(huán)節(jié)

活動(dòng)分為四個(gè)小組：打籃球打羽毛球打網(wǎng)球踢毽子

從運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的氣氛來(lái)看，這次活動(dòng)還是比較得人心的，同學(xué)都玩得不亦樂(lè)乎，女生跑到籃球場(chǎng)上跟男生一塊打籃球去了，這方面要表?yè)P(yáng)一下男班委們，他們做的很好，調(diào)動(dòng)起了女生的積極性，雖然女生勢(shì)必是搶不過(guò)男生的，可女將們也有招，只投球不搶籃板，與自己組男同志合作默契，玩得很開(kāi)心，籃球場(chǎng)上一片歡聲笑語(yǔ)。讓其他在籃球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)的同學(xué)很是羨慕。

還有踢毽子，打羽毛球，打網(wǎng)球的同學(xué)玩得也都很高興，之后大概問(wèn)了一些同學(xué)的意見(jiàn)，都說(shuō)類似這樣的活動(dòng)應(yīng)該多搞一些，兩全其美的事，大家都很樂(lè)意參加，至于極個(gè)別同學(xué)，多和他們聊聊，會(huì)主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)的。

五活動(dòng)的效果

總體來(lái)說(shuō)，效果還不錯(cuò)，經(jīng)過(guò)連續(xù)的幾次活動(dòng)之后，大家見(jiàn)面后不像以前那么拘束了，話也多了起來(lái)，該說(shuō)說(shuō)該笑笑，打打鬧鬧， 又回到了以前那種氛圍，看得出來(lái)，同學(xué)們都打心眼里高興，都說(shuō)大學(xué)是一個(gè)小型的社會(huì)，其中人心的冷漠，自私是會(huì)讓很多人心灰意冷，不敢輕易寫(xiě)下自己的面具，真誠(chéng)的面對(duì)身邊的人，可我們畢竟都心懷一顆善良，尚算純潔的心，只要彼此都以誠(chéng)相待，還是能像一家人那樣相親相愛(ài)，和諧相處的。

六存在問(wèn)題

只是在這次活動(dòng)中，由于班委的工作做的不是很到位 ，極個(gè)別同學(xué)寧愿在宿舍睡覺(jué)，也不愿意來(lái)跟大家一塊玩，希望下次能主動(dòng)出來(lái)和大家一起積極參與到各種活動(dòng)中。

有緣我們從四面八方走到了一起，我們會(huì)努力使這份情誼綿延的更長(zhǎng)，更久。