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第一篇：幼兒戶外活動總結(jié)

為了加強班級凝聚力，豐富大家的業(yè)余文化生活，營造積極的班級氣氛，增加同學(xué)們的活躍性，展示我們班級團結(jié)奮進，積極進取的精神。于是我們班在20xx年x月x日開展了為期一天的“xx嶺戶外活動”，這次活動全部由我們班委負(fù)責(zé)，受到了班主任和同學(xué)們支持，這次活動達到了預(yù)期的目的，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、準(zhǔn)備階段

由班委會決定，在班委會的組織與策劃下，各班委分配任務(wù)，并帶頭做好各項準(zhǔn)備，具體事項如下。在x月x日時，由一班和二班的部分班委去活動地點確定踩點及安放“寶物”等事項。在x月x日，班委會組織了部分班委去購買活動中所需的材料、地毯、繩子以及獎品等。在x月x日早上9：00由班主任和一二班班長在xx職院東門組織集合。

二、活動過程

20xx年x月x日上午9：00時這次策劃已久的班級戶外活動順利拉開序幕，正式開始。早上9：00在班主任和班委會的帶領(lǐng)下到活動地點xx市xx嶺公園，休息一下后，這次戶外活動的重要部分――《尋寶大行動》，開始了，班上的同學(xué)都積極的參與到其中，各組成員分工協(xié)作，由班主任和兩位班長擔(dān)任裁判，班委帶領(lǐng)“尋寶人”在指定范圍內(nèi)“尋找寶物”。時間過得飛快，一個小時“尋寶”活動結(jié)束了，看著大家手捧著自己的勞動成果，臉上充滿了笑容。之后，我們進行第二個戶外游戲《真心話大冒險》。大家的熱情把活動推向了一個又一個的高潮?；顒右恢背掷m(xù)到中午。

早上的活動一結(jié)束，然后就進行午餐。一個多小時后，下午的活動正式展開，首先進行的是《多人多足》團隊競技合作活動，每個人都和旁邊的人互綁腳踝，手搭著手共同走向終點。這考驗著我們的團隊協(xié)調(diào)能力。終于進行到了《老鷹抓小雞》的游戲時間，每一個同學(xué)都玩得不亦樂乎。一天的xx嶺戶外活動終于結(jié)束了，大家伙聊了一會兒時間，就各自散去了。因為大家積極參與到活動中，這次活動開展的很順利。

三、心得體會

在這次活動中增加了班級中同學(xué)們的活躍性，大家積極投入到班級活動中，增加了班級的凝聚力，體現(xiàn)了班級團結(jié)協(xié)作良好風(fēng)貌。

四、整體總結(jié)

各班委團結(jié)協(xié)作積極參與組織本次活動，不但提高了自身的能力，更進一步的拉近同學(xué)們之間的距離，也是的我們的集體更加團結(jié)。這樣的活動建立了一個班級相互交流的平臺，大家在一起團結(jié)協(xié)作，增強了班級凝聚力，這樣的活動值得提倡與發(fā)展。

五、存在問題及建議

此次活動雖然順利完成，但也存在一定問題，例如：戶外活動時有極少數(shù)同學(xué)行為拖拉，不跟隨集體行動，沒有更好的融入到班級中。建議：在今后的生活中班委加強教育，做好思想工作。這次活動進行時，還有一些同學(xué)擅自先走一步，不能更好的完全參與到這次班級活動中。建議：在以后類似的活動開展時，應(yīng)該做好安排，更好的讓全班同學(xué)都參與其中。在活動中部分材料準(zhǔn)備數(shù)量較少，如繩子等。建議：班委會做好預(yù)測，將活動準(zhǔn)備充分。

第二篇：戶外活動總結(jié)

當(dāng)前，課外活動越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因為實踐證明，課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為中學(xué)教師，對于在課外活動中加強學(xué)生的素質(zhì)教育，本人主要突破了以下幾方面工作：

一、進一步提高自身對課外活動重要性的認(rèn)識

實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育，增進學(xué)生健康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認(rèn)識，課外活動常常流于形式，效果不佳。學(xué)校的一切活動都是為了提高民族素質(zhì)，完成對青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動都是學(xué)校的重要組成部分，也都是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對課外活動的計劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。

課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進學(xué)生個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。

二、本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實施這項工作

多年來，我班的課外活動在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實施有效。并結(jié)合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實施這項工作。

1、以人為本，增進健康。實施課外活動的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì)，增進學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺到課外活動是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。

2、結(jié)合競賽，常抓不懈。學(xué)生素質(zhì)的增強，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此，我們結(jié)合校內(nèi)競賽，課外活

動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立單項賽，鼓勵學(xué)生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。

以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多。希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵，使我班的課外活動再上一個臺階。

第三篇：戶外活動總結(jié)

興奮之余，終于盼來了兩天一夜的戶外拓展活動。這種戶外開發(fā)是在昆蟲和鳥叫的山區(qū)和農(nóng)村以外進行的。此外，我們可以在戶外露營。

這個資料片我記得最久的是拼圖和《風(fēng)雨人生之路》。拼圖活動考驗我們的團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。如果一個領(lǐng)導(dǎo)者承擔(dān)起這個重要的任務(wù)，協(xié)調(diào)好各組之間的分工，那么展現(xiàn)出來的團隊實力將是最無限的，否則在組內(nèi)只會得到幾分。這次活動反映了我們應(yīng)該在工作中也這樣做，團結(jié)一致，為我們的大目標(biāo)而努力，不應(yīng)該因為自己的小利益而推遲我們的共同目標(biāo)?！渡钤陲L(fēng)暴中》的活動讓人感受到信任的問題。盲人相信啞巴能把自己擋在路外嗎？而你知道并感謝那些一直在身邊默默幫助自己的人嗎？通過這次活動，我們了解了彼此的信任，覺得人更需要感恩，感恩可以讓我們跑遍世界！

當(dāng)然，這兩天的野餐也讓我們展示了自己作為大師的才華。通過我們的分工合作，我們的一系列野味美食都被放出來了，讓我們不僅玩得開心，還吃得更開心。是真正的野菜！

總之，我從這次拓展活動中學(xué)到了很多，相信我會通過應(yīng)用每一次收獲而進步。

第四篇：幼兒園戶外活動總結(jié)

幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別，在邏輯上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標(biāo)是相同的，都是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣，促進幼兒身體的健康發(fā)展，都是為了發(fā)展幼兒的基本動作，讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促進身體各機能發(fā)展以及增進健康等方面的側(cè)重點不同。

如果說體育活動是面向全體，照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機能的泛化健體活動，那么體育游戲則是注重個體張揚，允許自由發(fā)揮，不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細(xì)動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。因此，本學(xué)期我們更注重幼兒體育游戲的設(shè)計與指導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的研究，現(xiàn)將體會、經(jīng)驗小結(jié)如下：

在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過程中促進幼兒主動發(fā)展。

我班小朋友對皮球特別感興趣，因此從幼兒的興趣、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗出發(fā)，我們生成了這一活動。

游戲玩法是幼兒游戲的主要動力。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法游戲。這次，我們把游戲的主動權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩？都可以怎樣玩？在幼兒自主的活動中，其個性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂，探索和解決問題的能力也得到了很大的提高。

第五篇：戶外體育的活動總結(jié)

20xx年9月3日，我園迎來了一群新來的寶寶和家長，精心組織開展了豐富多彩的家長和孩子半天活動，以幫助家長更好地了解孩子日?；顒拥膬?nèi)容，幫助孩子盡快熟悉環(huán)境，促進老師、孩子和家長之間的交流。

早上八點，孩子們和父母一個接一個地高高興興地來到幼兒園，我們老師早早就準(zhǔn)備在班級門口迎接他們。每次有孩子來，老師都會熱情和藹地跟他們打招呼，引導(dǎo)孩子認(rèn)識他們的茶杯、毛巾、物品。

在接下來的活動中，老師采用了靜態(tài)和動態(tài)相結(jié)合的方式，讓孩子既能得到技能訓(xùn)練，又能享受到親子互動的樂趣。在活動的第一部分，孩子們在老師的親切話語的引導(dǎo)下勇敢地自我介紹。第二部分是戶外游戲。豐富多彩的幻燈片、寬闊的操場和有趣的玩具都吸引著孩子們的注意力。在動態(tài)背景音樂中，有很多有趣的活動，比如鉆圈、拉車、曲棍球、投籃等。逗父母和寶寶笑。第三個環(huán)節(jié)是語言活動，讓孩子模仿不同動物的聲音，譜寫出優(yōu)美的兒歌。第四部分是游戲活動，在游戲活動中，孩子們試圖學(xué)會分享和享受自己。

活動受到家長的熱烈歡迎，不僅讓孩子熟悉了幼兒園和老師，也加強了老師和家長的溝通，讓家長提前了解孩子在園內(nèi)的作息安排，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，消除了家長很多不必要的煩惱和擔(dān)憂，形成了良好的家庭互動。相信在家里的共同努力和老師的關(guān)愛下，新生的孩子一定能夠盡快適應(yīng)幼兒園的生活，綻放出燦爛的笑容！