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第一篇：畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)方法

根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和我校20xx級(jí)本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的實(shí)施要求，為了切實(shí)做好畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作，本教研室于20xx年11月13日-至11月15日，在一教410辦公室，由四位指導(dǎo)教師對(duì)本小組20xx級(jí)本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行了論文的開(kāi)題工作。20人名本科生平均每人用時(shí)20分鐘，其中學(xué)生自述12分鐘，指導(dǎo)教師提問(wèn)8分鐘。主要對(duì)畢業(yè)論文工作的研究目的與意義、工作安排與計(jì)劃、指導(dǎo)教師意見(jiàn)與建議等幾個(gè)部分進(jìn)行探討。本屆畢業(yè)生的論文課題選題新穎、貼近當(dāng)前食品科學(xué)專(zhuān)業(yè)正在推進(jìn)的食品營(yíng)養(yǎng)與安全性研究的熱潮，符合本科生學(xué)位論文的研究難度和工作量，有很高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際作用。

其中有10位同學(xué)的論文題目需要與導(dǎo)師討論后進(jìn)行修改；有3位同學(xué)講時(shí)過(guò)于緊張，沒(méi)有明確表達(dá)論文設(shè)計(jì)目的及意義；有2位同學(xué)準(zhǔn)備不夠認(rèn)真，完全按照準(zhǔn)備稿朗讀，還有些內(nèi)容不夠熟悉，有明顯錯(cuò)誤，需要在答辯時(shí)改進(jìn)匯報(bào)技巧及能力。

其中存在的普遍問(wèn)題及解決方法：

1、學(xué)生對(duì)重要文獻(xiàn)讀得不細(xì)致，對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮囼?yàn)方法沒(méi)有明確，需要更多地閱讀參考文獻(xiàn)并與指導(dǎo)教師進(jìn)行討論。

2、工作安排與進(jìn)度普遍是前松后緊，一旦學(xué)生在后期忙于研究生考試、找工作、參加面試等，就難以按計(jì)劃完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)和綜述內(nèi)容。需要指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況和實(shí)際條件進(jìn)行工作計(jì)劃的調(diào)整，以期更合時(shí)的完成每個(gè)階段的工作內(nèi)容及計(jì)劃，也能更好地安排好學(xué)生的畢業(yè)前夕的學(xué)習(xí)與生活。

通過(guò)本此小組會(huì)議，使全體小組畢業(yè)生進(jìn)一步理清了研究思路，明確了研究的內(nèi)容，為今后畢業(yè)論文設(shè)計(jì)研究工作的正常開(kāi)展指明了方向。

第二篇：畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)方法

××學(xué)院

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告

題目：

專(zhuān)業(yè)：

年級(jí)：

學(xué)生姓名：

學(xué)號(hào)：

指導(dǎo)師姓名：

指導(dǎo)師職稱(chēng)：

完成日期：年月日

×學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告

學(xué)生姓名學(xué)號(hào)

專(zhuān)業(yè)班級(jí)

論文（設(shè)計(jì)）題目

指導(dǎo)師姓名職稱(chēng)

指導(dǎo)師研究方向

一、論文（設(shè)計(jì)）選題的依據(jù)（選題的目的和意義、該選題在國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)、主要參考文獻(xiàn)等）

二、論文（設(shè)計(jì)）的主要研究?jī)?nèi)容及預(yù)期目標(biāo)

三、論文（設(shè)計(jì)）的主要研究方案（擬采用的研究方法、準(zhǔn)備工作情況及主要措施）

四、論文（設(shè)計(jì)）研究工作進(jìn)展安排

五、指導(dǎo)師意見(jiàn)

指導(dǎo)師（簽名）

年月日

六、論文（設(shè)計(jì)）領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn)

學(xué)院：（蓋章）

年月日

×學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書(shū)

專(zhuān)業(yè)班級(jí)學(xué)生姓名指導(dǎo)師

一、題目：

二、指導(dǎo)師對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)度安排及任務(wù)要求：

起訖日期200年月日至200年月日

指導(dǎo)師（簽名）職稱(chēng)

三、論文（設(shè)計(jì)）領(lǐng)導(dǎo)小組審核意見(jiàn)：

負(fù)責(zé)人（簽名）

年月日

×學(xué)院

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

題目：

專(zhuān)業(yè)：

班級(jí)：

學(xué)生姓名：

學(xué)號(hào)：

指導(dǎo)師姓名：

指導(dǎo)師職稱(chēng)：

完成日期：年月日

×學(xué)院畢業(yè)論文評(píng)分表

姓名專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)班級(jí)

指導(dǎo)師職稱(chēng)

評(píng)語(yǔ)：

五級(jí)評(píng)分成績(jī)：

指導(dǎo)師簽名：

年月日

論文領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn)：

學(xué)院：（蓋章）

年月日

教學(xué)部制

×學(xué)院論文答辯記錄表

年月日

專(zhuān)業(yè)班級(jí)姓名

論文題目

指導(dǎo)教師主持答辯教師

記錄：

評(píng)語(yǔ)：

答辯教師簽字：

……………………

第三篇：畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告--范例

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告

題目:現(xiàn)代紡織企業(yè)5s現(xiàn)場(chǎng)管理研究--以**福匯紡織

股份有限公司化室為例

√課題類(lèi)型:設(shè)計(jì)□實(shí)驗(yàn)研究□論文□

學(xué)生姓名:

學(xué)號(hào):

專(zhuān)業(yè)班級(jí):工業(yè)工程(升)

學(xué)院:管理工程學(xué)院

指導(dǎo)教師:

開(kāi)題時(shí)間:

2013年3月1日

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)內(nèi)容及研究意義(價(jià)值)

(一)研究?jī)?nèi)容:

[5s"管理理論是現(xiàn)代企業(yè)行之有效的現(xiàn)場(chǎng)管理理念和方法，就是整理

(seiri)、整頓(seiton)、清掃(seiso)、清潔(seiketsu)、素養(yǎng)(shitsuke)、)

五個(gè)項(xiàng)目，因均以[s"開(kāi)頭，簡(jiǎn)稱(chēng)5s。5s起源于日本，通過(guò)規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物，

營(yíng)造一目了然的賣(mài)場(chǎng)環(huán)境，培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣，其最終目的是提升人的品

質(zhì):革除馬虎之心，養(yǎng)成凡事認(rèn)真的習(xí)慣(認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待工作中的每一件[小

事"、每一個(gè)細(xì)節(jié)。)，[5s"管理要求在整理中學(xué)會(huì)判斷，在整頓中學(xué)會(huì)節(jié)約，

在清掃中學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化，在規(guī)范中學(xué)會(huì)定置化、制度化，在素養(yǎng)中形成習(xí)慣，培育

和升華企業(yè)安全文化，養(yǎng)成遵守規(guī)定的習(xí)慣，養(yǎng)成自覺(jué)維護(hù)賣(mài)場(chǎng)環(huán)境整潔明了的

良好習(xí)慣，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。

企業(yè)要提高利潤(rùn)、提升自身形象以及提高管理水平，必須從生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理入

手。因此，目前有越來(lái)越多的企業(yè)都意識(shí)到了現(xiàn)場(chǎng)管理的重要*，從而使他們將

目光重新聚焦于現(xiàn)場(chǎng)[1]。但是，絕大多數(shù)企業(yè)在推行現(xiàn)場(chǎng)管理的時(shí)候，基本上都

是從*管理或要素管理這一功能應(yīng)用層的角度入手，無(wú)法使現(xiàn)場(chǎng)得到徹底的、

全面的、系統(tǒng)的提高和改善。但是5s管理方法是是從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，是現(xiàn)

代制造企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理改善的常用方法[2]，需要充分了解企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，結(jié)合5s

理論的最新方法，才能設(shè)計(jì)出科學(xué)的實(shí)施方案。

本文采用實(shí)*研究的方法結(jié)合案例企業(yè)實(shí)踐，就5s管理理論及如何運(yùn)用5s

理論，提高企業(yè)化室現(xiàn)場(chǎng)管理水平，進(jìn)行了詳盡研究與探討。在清晰而透徹的

5s理論闡述的基礎(chǔ)上，研究現(xiàn)代紡織企業(yè)化室5s現(xiàn)場(chǎng)管理體系的建立，在實(shí)習(xí)

的過(guò)程中分析**福匯紡織股份有限公司紗廠化室管理現(xiàn)狀，找出現(xiàn)場(chǎng)管理中存

在的問(wèn)題，運(yùn)用5s方法去逐步的改善化室現(xiàn)狀，提出具體可行的改善方案。5s

是一項(xiàng)理論上非常淺顯易懂而實(shí)際*作上又非常注重技巧的現(xiàn)場(chǎng)管理方法，因此

本文主要關(guān)注的是5s方法推行與實(shí)施的的具體過(guò)程，把5s理論應(yīng)用到企業(yè)管理

的實(shí)踐中去，從而能更全面的系統(tǒng)的了解5s管理方法，并且希望本文能給有關(guān)

的企業(yè)和管理人員以實(shí)際*作上的借鑒和幫助，主要內(nèi)容有:

1、詳細(xì)闡述分析5s管理方法理論；

2、設(shè)計(jì)5s方法在化室的應(yīng)用方案；

3、分析**福匯紡織股份有限公司化室現(xiàn)場(chǎng)管理現(xiàn)狀；

4、對(duì)照[應(yīng)用方案"，分析**福匯紡織股份有限公司化室現(xiàn)場(chǎng)管理存在的問(wèn)題，

并提出改進(jìn)方案；

5、總結(jié)關(guān)于該改進(jìn)方案被領(lǐng)導(dǎo)、同事的接受程度和5s管理的適用范圍、在全場(chǎng)

范圍內(nèi)的推廣運(yùn)用及運(yùn)用5s管理的注意事項(xiàng)等；

(二)研究意義:

**福匯紡織有限公司(簡(jiǎn)稱(chēng)「福匯」)，是福田實(shí)業(yè)(集團(tuán))有限公司全資

子公司，擁有先進(jìn)的針織布生產(chǎn)設(shè)備，包括織造、染布、染紗等。

廠房位于**蘇省**市的**經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)。自2003開(kāi)始投產(chǎn)，福匯生產(chǎn)的

布匹廣被美國(guó)、歐洲、日本及其他*的品牌及零售商所采用。本文通過(guò)研究先

進(jìn)的5s現(xiàn)代管理理念，結(jié)合**福匯紡織股份有限公司化室的實(shí)際情況，制定

出基于5s方法的紡織公司化室現(xiàn)場(chǎng)管理方案及其實(shí)施方法，逐步改進(jìn)公司化室

的現(xiàn)場(chǎng)管理水平，具體研究意義為:

(1)理論意義:將5s現(xiàn)代管理理念應(yīng)用于紡織公司化室現(xiàn)場(chǎng)管理，拓展5s管

理理論的應(yīng)用范圍。

(2)實(shí)踐意義:提出的**福匯紡織有限公司化室現(xiàn)場(chǎng)管理體系，提升了該公

司化室現(xiàn)場(chǎng)管理水平，表現(xiàn)在提升化室形象、降低成本、提高效率、減少浪費(fèi)、

質(zhì)量保*、安全生產(chǎn)、提高設(shè)備壽命等方面。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)(文獻(xiàn)綜述)

(一)研究現(xiàn)狀:

近年來(lái)，5s在日本取得巨大成就后引起了世界企業(yè)的關(guān)注。5s越來(lái)越被世界

范圍優(yōu)秀企業(yè)廣泛認(rèn)同和采納。各個(gè)國(guó)家的企業(yè)家開(kāi)始研究5s管理的方法，越來(lái)

越多的企業(yè)也開(kāi)始實(shí)施5s管理。由于各個(gè)國(guó)家的發(fā)展水平不同，5s管理方法現(xiàn)

狀也有所不同，但是5s應(yīng)當(dāng)圍繞著工作現(xiàn)場(chǎng)管理這個(gè)明確的主題，也只有圍繞

這個(gè)主題，才真正顯示出其精要*、*作*，而不是一些空泛或隨意的口號(hào)。

(1)我國(guó)5s應(yīng)用現(xiàn)狀:

日本豐田公司在實(shí)施5s管理取得驚人的成果后，被世界的很多企業(yè)認(rèn)可。

1987年*企業(yè)開(kāi)始引進(jìn)5s管理。在本國(guó)陸陸續(xù)續(xù)地開(kāi)展起來(lái)，曾經(jīng)有美國(guó)的

幾名企業(yè)家到日本的工廠去參觀，所看到的是一片整潔、整齊的工作場(chǎng)所，然而卻被認(rèn)為是為了迎客逢場(chǎng)做秀一下，雖然墻上掛著[整理"、[整頓"、[清潔"、[清理"、[素養(yǎng)"這些標(biāo)語(yǔ)，也只不過(guò)是宣傳口號(hào)而已。而在我國(guó)國(guó)內(nèi)，5s是一種新事物，一種新的管理理念，不管是不是適合本公司，先搬來(lái)再說(shuō)，至少也跟*上先進(jìn)的理念接軌了，還有一種就是感覺(jué)確實(shí)適合公司的需要，由于沒(méi)有體會(huì)到其精髓所在，往往被認(rèn)為搞5s就是大掃除，只知搞了5s之后，對(duì)公司的管理領(lǐng)域有著大大的幫助，可卻遲吃不見(jiàn)效，除了現(xiàn)場(chǎng)變的干凈點(diǎn)，其他什么也沒(méi)有，就像人們通常說(shuō)的[三日鮮"，最終不了了之，既浪費(fèi)了精力又浪費(fèi)了錢(qián)。

(2)國(guó)外5s應(yīng)用現(xiàn)狀:

日本企業(yè)家認(rèn)為5s是企業(yè)管理的基石，5s都做不好的企業(yè)是不可能成為最優(yōu)秀的企業(yè)。，日本松下公司鑒于全球化網(wǎng)絡(luò)社會(huì)正在迅速形成，認(rèn)為必須把簡(jiǎn)潔明快的運(yùn)作和明確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略作為企業(yè)的根本，以一個(gè)敏銳而誠(chéng)實(shí)的企業(yè)形象去面對(duì)顧客，因此又給5s賦予了新的內(nèi)涵。即速度(speed)、簡(jiǎn)潔(simplicity)、戰(zhàn)略(strategy)、真誠(chéng)(sincerity)、微笑(smile)，具體含義如下:

速度(speed)--指速度和敏銳*，即要盡快達(dá)成目標(biāo)，敏捷適應(yīng)情況變化；簡(jiǎn)潔(simplicity)--指無(wú)論對(duì)什么事情，都要將其簡(jiǎn)單明了地公之于眾；戰(zhàn)略(strategy)--做預(yù)見(jiàn)到將來(lái)變化的戰(zhàn)略*思考，時(shí)刻以明確的戰(zhàn)略指導(dǎo)工作；

真誠(chéng)(sincerity)--無(wú)論對(duì)顧客、家庭、工作還是自己，都要誠(chéng)心誠(chéng)意；微笑(smile)--無(wú)論何時(shí)何地，要常常保持微笑；

從新的5s的含義中，我們不難看出5s在日本已經(jīng)超越了現(xiàn)場(chǎng)管理的范疇，它的作用也不局限于現(xiàn)場(chǎng)管理，它正在影響著整個(gè)企業(yè)發(fā)展，成為一種企業(yè)文化，日本5s的管理的發(fā)展是世界管理的風(fēng)向標(biāo)，正在影響著整個(gè)世界。

5s管理在歐美也很盛行，許多著名的企業(yè)都在推行5s。歐美企業(yè)根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)和本國(guó)的文化，對(duì)原先的5s進(jìn)行了新的定義，形成了新的企業(yè)文化，在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理中取得了巨大的成功。歐美企業(yè)在推行5s管理的時(shí)候不是生搬硬套，而是在5s原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)，使得歐美企業(yè)在推行的時(shí)候事半功倍，而且出現(xiàn)了6s、7s，甚至9s[3]。企業(yè)在推行5s的時(shí)候，使規(guī)章制度本國(guó)化，使

企業(yè)的員工更能接受，企業(yè)也就更加容易推行，總的來(lái)說(shuō)，歐美企業(yè)推行5s是在自身的特點(diǎn)和基礎(chǔ)上，選擇了適合自己的方式，讓5s在不同的企業(yè)文化之間可以發(fā)揚(yáng)光大，為企業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

(二)發(fā)展趨勢(shì):

5s是現(xiàn)場(chǎng)改善的重要手段，成為工廠管理的新潮流。隨著社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的需要，有的企業(yè)會(huì)在5s的基礎(chǔ)上加上安全(security)、節(jié)約(save)、習(xí)慣化(shiukanka)、服務(wù)(service)及堅(jiān)持(shikoku)，形成[10s"

[4]。同時(shí)由于企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r不同，5s意義也會(huì)有所差異，但是不論是幾[s"，或者所代表的意義不同，他們都是日本5s發(fā)展而來(lái)的，他們都是企業(yè)其他管理的基礎(chǔ)，一流的產(chǎn)品只有在井然有序的環(huán)境，安全高效的生產(chǎn)秩序中才能生產(chǎn)出來(lái)，而5s管理就是支撐這樣環(huán)境秩序的基礎(chǔ)，而關(guān)于5s的研究與實(shí)施將會(huì)備受各國(guó)企業(yè)的關(guān)注，5s管理的方法也會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展變得更加實(shí)用和完善。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)研究方案及工作計(jì)劃(含工作重點(diǎn)與難點(diǎn)及擬采用的途徑)

1、研究方案:

?查閱相關(guān)期刊、文獻(xiàn)資料，了解5s管理方法的發(fā)展現(xiàn)狀和必要*；?就5s基礎(chǔ)理論進(jìn)行詳細(xì)闡述、分析；

?結(jié)合在**福匯紡織股份有限公司的實(shí)習(xí)情況，實(shí)際分析研究5s管理方法在化室的推行與應(yīng)用方式；

?給出實(shí)施的具體方案，作出實(shí)施預(yù)期展望。

2、工作重點(diǎn)與難點(diǎn):

●重點(diǎn)是如何制定出行之有效的5s管理方法及其推行與實(shí)施的過(guò)程；

●難點(diǎn)是由于**福匯紡織股份有限公司以前是一家三資企業(yè)，現(xiàn)在被*紡織股份有限公司收購(gòu)，公司的主要客源都是來(lái)自國(guó)外，并且外國(guó)公司在尋找代加工廠時(shí)，為了確保產(chǎn)品質(zhì)量，很注重公司的生產(chǎn)管理水平，而**福匯紡織股份有限公司的經(jīng)營(yíng)管理不是很正規(guī)，沒(méi)有建立完善的現(xiàn)場(chǎng)管理制度和5s管理體系，而且公司化室員工素質(zhì)普遍偏低，這給5s方法的推行實(shí)施帶來(lái)一定得難度，這需

要一段時(shí)間的教育與培養(yǎng)，這給剛?cè)肼毜男聠T工來(lái)講有點(diǎn)難度。

3、工作計(jì)劃:

本課題的起止年限為2013年3月至2013年6月。

3月1日-4月10日搜集資料并查看國(guó)內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，與導(dǎo)師討論有關(guān)問(wèn)題，完成論文開(kāi)題報(bào)告。閱讀幾篇英語(yǔ)文獻(xiàn)，并做簡(jiǎn)單的翻譯整理，理清論文大體結(jié)構(gòu)和框架，并完成開(kāi)題報(bào)告。

4月11日-5月10日與導(dǎo)師探討，完善和與豐富論文框架撰寫(xiě)論文初稿并閱讀論文指導(dǎo)書(shū)

5月11日-6月1日完成論文初稿，修改原稿，修改原稿及分析所用理論的有效*。

6月2日-6月9日改善結(jié)果，深入討論，再修改文稿，導(dǎo)師審閱。6月10日-6月30日論文定稿，打印，制定ppt準(zhǔn)備答辯，進(jìn)行論文答辯。

四、主要參考文獻(xiàn)(不少于10篇，期刊類(lèi)文獻(xiàn)不少于7篇，應(yīng)有一定數(shù)量的外文文獻(xiàn)，至少附一篇引用的外文文獻(xiàn)(3個(gè)頁(yè)面以上)及其譯文)

[1]梁瑞平．現(xiàn)代生產(chǎn)企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理[j]．現(xiàn)場(chǎng)方法與實(shí)踐。2003。p14

[2]韋嵐。生產(chǎn)型企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理[j]。2001。p49

[3]陳進(jìn)華?，F(xiàn)場(chǎng)效率改善實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)[m]。廣東:海天出版社，2006。

[4]劉勝*。精益生產(chǎn)方式--現(xiàn)場(chǎng)ie[m]。廣東:海天出版社，2002。

[5]殷學(xué)芳。淺談標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成果[j]。2009。

[6]楊萍。用現(xiàn)代企業(yè)管理方法促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)[j]。2004。

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[17]johndrogosz。valuestreammapping。nsraspleanshipbuilding&shiprepairforum，2002

附:外文文獻(xiàn):

5s(methodology)

josephphillips

newyork:mcgraw-hillprofessional，2003

broadlyspeaking，allenterprisesengagedinproductionandoperationforthepremises，arereferredtoasthescene。suchasthefactory，workshop，storage，transportationlines，officesandplaces，suchasmarketing。narrowsense，theenterprisedirectlyengagedinbasicorauxiliaryorganizations，theresultsoftheproductionprocess，productionsystemisaconcretemanifestationoflayout，productionandoperationoftheenterprisetoachievethegoaloneofthebasicelements。

sitemanagementreferstoascientificmanagementsystem，standardsandmethodsofproductionatthesceneoftheproductionfactors，includingthepeople(workersandmanagers)，machines(equipment，tools，workspacesapparatus)，

materials(rawmaterials)，method(processingdetectionmethod)，central(environment)，letter(information)tocarryoutrationalandeffectiveplanning，organization，coordination，controlanddetection，itisagoodcombinationofstate，toachievehigh-quality，highefficiency，lowconsumption，balanced，safe，civilizedthepurposeoftheproduction。sitemanagementisthefirstlineofproductionmanagement，isanimportantaspectofproductionmanagement，productionsystemsisreasonableandin-depthsupplementaryarrangements。

enterprisemanagementactivities，intermsoffunds，personnel，equipmentproblemswhicharedifficulttoproduce。perhapsinthebeginningisnotsoserious，butwiththeproductionprocess，theproblemwillbecomemoreandmoreprominent，orevenhaltproductionsothattheentireenterpriseofproductionandoperatingactivitiescametoastandstill。therefore，inordertomaintainthenormaloperationofenterprises，itisnecessarysothatallresourcesareingood，balanced，andstrengthenthemanagementoflimitedresourcesinordertogetthebestvalueformoney。nomatterwherewewentintoabusinesssite，willbeabletomoreclearlyunderstandthattheenterprisemanagementlevel，inordertoknowtheoperatingconditionsofenterprises。thescenecanprovideawealthofinformation。asthesayinggoes:"seeingisbelieving"indirectinformationisnotnecessarilytrue，inordertoobtainaccuratefirst-handinformation，onlytothescenetodoathoroughandmeticulousinvestigation。

niptheproblematthescenehaveaplace。thesceneisthefirstlineofbusinessactivities，nomatterwhatthequestionsaredirectlyfromthescenewhenthereareproblemssuchasnotcorrespondingtotaketimelymeasures，andallowedalaissez-faireattitudetowardsthedevelopmentoftheprobabilityofgoodtobadthanthedirectionofthedevelopmentofamuchsmallerprobability。

staffatthescenethatbestreflectsthedynamicsofthinking。peoplehavefeelings，andthinking，apersonmaynotnecessarilybedonethebesthethinksmostoftheworktoone'sliking，ifhewasnotsatisfied，psychologicalandemotionmaybeuncomfortable。thiswillbeconsciouslyorunconsciouslyreflectedinhiswork，allwillbeaffected，directlyorindirectly，productsandproductionefficiency。

inshort，tothesceneinordertoclearlyunderstandtheactualsituationatthescene，alevelofenterprisemanagement，sitemanagementwilldependonwhetherthecompletionofitsoveralleconomicgoalsandsetuptheclassnatureanddetailsofthespecificgoals，whethergoodguidethebroadmassesofworkersorganizedandplannedtocarryoutitswork，theeconomyisreasonablyontarget。theactivitiesofthesceneisthestartingpointandendpointbutnotatthesceneoftheenterprisemanagementistoeventuallydecline。

5smanagementisaworkplaceorganizationmethods，thismethoddescribeshowtostoreitems，aswellashowtomaintainorder。5smanagementoriginatedinjapan，isonstaffattheproductionsite，machines，materials，methodsandotherproductionelementsofeffectivemanagement，thisisauniquejapanesebusinessmanagement。

in1955，thejapanese5s'ssloganis"safetybeginswithorder，andfinallyorderrectification。"wasimplementedonlythefirsttwos，itspurposeisonlytoensureoperationofspaceandsafety。later，becauseoftheproductionandqualitycontrolandneedtograduallyraisethe3s，whichisclean，clean，self-cultivation，sothattheapplicationofspaceandscopeforfurtherexpansionto1986，thejapanese5s'sworkgraduallycametomanagetheentiresiteplayedaroleintheimpactmodel，andthussetoffawaveof5s。

japanesecompanieswill5smovementasthebasisforthemanagement，implementationofvariousqualitymanagementpractices，afterworldwarii，torapidlyimproveproductquality，layingtheeconomicpoweroftheposition，andintoyota'sinitiativeandpromotingit，5sforshapingthecorporateimage，reducecosts，ontimedelivery，safety，ahighdegreeofstandardization，tocreatedelightfulplacetowork，siteimprovements，andplayedasignificantroleinthemanagementofcommunitygraduallyrecognizedbycountries。withthedevelopmentofworldeconomy，5shasbecomeannewwaveoffactorymanagement。

accordingtotheneedforfurtherdevelopmentofenterprises，someenterprisesintheoriginalbasisof5saddedsafety(safety)，whichformeda"6s";someenterprisestoincreasethesave(save)，theformationofthe"7s";alsosomeenterpriseswithhabituation(shiukanka)，services(service)andinsist(shikoku)，theformationofthe

"10s"，somecompaniesandeventheimplementationof"12s"，butremainthesame，arefromthe"5s"inderived，forexample，requiretheremovalofuselessintheorderofthingsorobjects，whichinsomesense，canberelatedtotheconservationandsecurity，specifically，forexample，inthesafepassageofcross-uselessjunk，itshouldbeofconcernisthesafetycontent。

this5sare:

(a)seiri

tobeandnottopeople，andthingsseparately，thendonotneedpeople，andthingstobeaddressed，thisisthefirststepinbeginningtoimprovetheproductionsite。thekeypointsareplacedontheproductionsiteandthestagnationofrealvarietyofitemstoclassify，todistinguishwhatison-siteneedsandwhatisnotrequiredonsite;secondly，thescenedoesnotneeditems，suchastheremainingmaterials，excesssemi-finishedproducts，cutthematerialfirst，chips，garbage，waste，extratools，discardedequipment，workers，suppliesandotherpersonallife，wemustresolutelycleanuptheproductionsite，thefocusofthisworkisdeterminedtocleanupthesitedonotneedout。eachstationfortheworkshoporequipmentbeforeandafterthepassagearound，plantupanddown，insideandoutsidethetoolbox，andalldeadplant，tobethoroughlysearchandclean-up，tolivewithoutthingsdonot。determinedtodothisstepistosetagoodstylestart。somecompaniesinjapanslogan:efficiencyandsafetybeginsatorder!

thepurposeofconsolidationis:①toimproveandincreasetheworkarea;②nodebrisfield，track，smooth，improveworkefficiency;③theopportunitytoreducebump，safety，improvequality;④eliminatemanagementmix，mixing，etc。erroraccidents;⑤helpreduceinventory，savemoney;③changethestyle，andimprovemorale。

(b)seiton

theneedsofpeopleandthingstobequantitative，location。aftersortingthroughthefrontstepoftheproductionsiterequirestheitemsleftbehindascientificandrationallayoutanddisplay，inordertoobtaintherequiredspeedofthefastestthingsinthemosteffectiveregulations，systemsandprocessestocompletethemostsimple

operation。

rectificationtothemainpointsare:①itemshaveafixedlocationanddisplayareaforthesearch，eliminateerrorscausedbymix;②placeitemstobescientificandrationalplace。forexample，accordingtothefrequencyofitemuse，frequentuseofwhatshouldbeputtooclosetosome(suchasontheoperationsarea)，occasionaluseordonotusethingsthatshouldbeputfartherapart(eg，focusontheshopsomewhere);③visualdisplayofgoods，sothatquantitativeloadingoftheitemsdohavealooktoknowthenumberofitemsplacedindifferentregionsusingdifferentcolorsandmarkingsdistinguish。

produceareasonabledisplayonsitearticleshelptoimproveworkefficiencyandproductquality，guaranteeproductionsafety。thisworkhasdevelopedintoaspecializedsitemanagement-locationmanagement。

(c)seisō

tocleanuptheworkplace，equipmentrepairabnormalsoon，sobacktonormal。productionsiteintheproductionprocesswillproducedust，oil，scrapiron，rubbish，sothesceneisdirty。dirtyequipmentonsitewillreduceaccuracy，fault-prone，affectproductquality，sohardtopreventaccidents;dirtysitewillinfluencepeople'smorale，peopledonotwanttostaytoolong。therefore，itisnecessarytoremovethosedirtclean-upactivities，tocreateabright，comfortableworkenvironment。

clean-uppointsare:①ownuseitemssuchasequipment，tools，etc。，totheirowncleaning，andnotrelyonothers，nottoincreasethespecialsweeper;②cleaningtheequipment，focusingontheequipmentmaintenance。cleaningequipmenttobeseizedwithequipment，combinedpoints，cleaningthepointofinspection;cleaningequipment，lubricationequipmenttosimultaneouslydotheworkofcleaningismaintained;③cleaningistoimprove。whencleaningthegroundwaterarefoundflyingdebrisandleaks，toidentifythecauseandtakemeasurestoimprove。

(d)seiketsu

sort，straighten，cleanupafterthemaintenancetobecarefultomaintaintheperfectspotandthebest。cleanistheinsistenceoftheformerthreeactivitiesandin-depth，therebyeliminatingtherootcausesofsecurityincidents。tocreateagood

workingenvironmentforemployeestoworkcheerfully。

cleanthemainpointsare:(1)workshopenvironmentnotonlyneatandcleantodotoensurethehealthofworkersandimprovelaborenthusiasmoftheworkers;(2)notonlyitemstoclean，andtheworkersthemselvesshouldbeclean，suchasoverallstocleaninstrumentstoclean，timelyhaircut，shaving，manicure，bathing，etc。;(3)workersdonotonlyformthecleaning，butalsotobespiritually"clean"treatpeopletalkaboutcourtesy，torespectforothers;(4)tomaketheenvironmentfrompollution，tofurthereliminatethestaleair，dust，noiseandpollution，eradicationofdiseases。

(e)shitsuke

literacythateffortstoimprovestaffself-cultivation，cultivationpracticesandstrictcompliancewithregulatorystyle，whichis"5s"activitiesinthecore。therewerenoimprovementofthequalityoftheactivitiescannotbesmoothlycarriedoutcannotstand。so，focuson"5s"activities，weshouldalwaysfocusonimprovingthequalityofpeople。

附:外文文獻(xiàn)翻譯:

5s(方法論)

約瑟夫·菲利普斯

紐約:mcgraw-希爾*，2003年

廣義的說(shuō)，所有從事生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的場(chǎng)所，都被稱(chēng)為現(xiàn)場(chǎng)。如一個(gè)工廠、一個(gè)車(chē)間、儲(chǔ)存、運(yùn)輸線(xiàn)路，辦公室和地方，如銷(xiāo)售。狹義上，企業(yè)直接從事基礎(chǔ)或輔助組織、結(jié)果的生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)系統(tǒng)是一個(gè)具體表現(xiàn)的布局、生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的企業(yè)，以達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的基本要素之一。

現(xiàn)場(chǎng)管理是指以科學(xué)的管理制度，標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)方法在生產(chǎn)要素，包括人(工人和管理人員)，機(jī)械(設(shè)備，工具，工作場(chǎng)所設(shè)備)，材料(原料)，方法的場(chǎng)景(加工檢測(cè)方法)，環(huán)(環(huán)境)，信(信息)進(jìn)行合理和有效的規(guī)劃，組織，協(xié)調(diào)，控制和檢測(cè)，它是國(guó)家很好地結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)，高效率，低消費(fèi)，平衡，安全，文明生產(chǎn)的目的?，F(xiàn)場(chǎng)管理是生產(chǎn)管理第一線(xiàn)，是生產(chǎn)管理，生產(chǎn)系統(tǒng)的一個(gè)重要方面，是合理和深入的補(bǔ)充安排。

企業(yè)管理活動(dòng)，如果在資金，人員，設(shè)備有問(wèn)題，這就很難生產(chǎn)產(chǎn)品。在開(kāi)始的時(shí)候，也許沒(méi)有那么嚴(yán)重，但生產(chǎn)過(guò)程中，問(wèn)題就會(huì)變得越來(lái)越突出，甚至停止生產(chǎn)，使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的整個(gè)企業(yè)陷入了停頓狀態(tài)。因此，為了維持企業(yè)的正常運(yùn)作，這是必要的，這樣所有資源都處于良好，平衡，加強(qiáng)對(duì)有限資源的管理，以獲得最佳的經(jīng)濟(jì)效益。無(wú)論身在何處，我們?nèi)サ揭粋€(gè)商業(yè)網(wǎng)站，將能更清楚地認(rèn)識(shí)到企業(yè)管理水平，以了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況。

現(xiàn)場(chǎng)提供豐富的信息。俗話(huà)說(shuō):[眼見(jiàn)為實(shí)"間接信息不一定是真實(shí)的，為了獲得準(zhǔn)確的第一手資料，只到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)做了全面而細(xì)致的調(diào)查。

把問(wèn)題在現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)地方?，F(xiàn)場(chǎng)是第一線(xiàn)的貿(mào)易活動(dòng)，不管有什么問(wèn)題都是直接從時(shí)的情景一樣有問(wèn)題，如不及時(shí)采取措施，相應(yīng)的態(tài)度和允許自由放任主義的發(fā)展好到差的概率比方向發(fā)展的一個(gè)更小的概率。

在你的場(chǎng)景，員工的最好體現(xiàn)動(dòng)力學(xué)的思考。人的感情，思想，一個(gè)人不一定是做最好的他認(rèn)為絕大多數(shù)的工作，對(duì)于一個(gè)人的喜歡，如果他還是不滿(mǎn)足、心理和情緒不太舒服。這將是有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地體現(xiàn)在他的作品中，都將受到影響，直接或間接地、產(chǎn)品和生產(chǎn)效率。

簡(jiǎn)而言之，到現(xiàn)場(chǎng)為了清楚地了解實(shí)際的情況在現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)企業(yè)管理水平等現(xiàn)場(chǎng)管理將取決于它的整體經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的完成，并建立了階級(jí)*質(zhì)和詳細(xì)的明確的目標(biāo)、是否有良好的引導(dǎo)廣大工人組織和計(jì)劃開(kāi)展工作，經(jīng)濟(jì)合理的目標(biāo)上。這個(gè)場(chǎng)景的活動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，但并不在現(xiàn)場(chǎng)的企業(yè)管理是最終下降。

5s現(xiàn)場(chǎng)管理是一種工作場(chǎng)所的組織方法，該方法描述了如何儲(chǔ)存物品，以及如何維持治安。5s管理上最早出現(xiàn)在日本，是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的工作人員、機(jī)具、材料、方法及其他生產(chǎn)要素的有效管理，這是一種獨(dú)特的日本商業(yè)管理方面的能力。在1955年，日本5s的口號(hào)是[安全與秩序，終于開(kāi)始秩序整頓。"只有第一個(gè)實(shí)施兩個(gè)s，其目的是只為確保*作的空間和安全。后來(lái)，由于生產(chǎn)和質(zhì)量控制，需要逐步提高了三分，這是干凈的，干凈，修身養(yǎng)*，這樣應(yīng)用程序的空間和范圍進(jìn)一步擴(kuò)大到1986年，日本5s的工作逐漸管理整個(gè)站點(diǎn)中所扮演的角*，在碰撞模型，并由此引發(fā)了一波的5s管理。

日本公司將5s運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)來(lái)管理、實(shí)施各項(xiàng)質(zhì)量管理實(shí)踐，第二次世界大戰(zhàn)之后，快速提升產(chǎn)品的質(zhì)量，鋪設(shè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的位置，并在豐田的倡導(dǎo)和促進(jìn)

它，5s為其塑造企業(yè)形象，降低成本，安全，準(zhǔn)時(shí)交貨，標(biāo)準(zhǔn)化程度高，來(lái)創(chuàng)造令人愉快的地方工作，網(wǎng)站的改進(jìn)，以及中扮演著重要角*的管理社區(qū)逐漸認(rèn)可的國(guó)家。隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，5s已經(jīng)成為一種新浪潮的工廠管理。

根據(jù)需要進(jìn)一步發(fā)展的企業(yè)，有的企業(yè)在原有基礎(chǔ)上的5s附加安全(安全)，形成了一個(gè)[6s"，部分企業(yè)增加拯救(保存)，形成的[7s";還有些企業(yè)

(shiukanka)，服務(wù)逐漸充耳不聞(服務(wù))和堅(jiān)持(四國(guó))，形成的[半"，有些公司甚至實(shí)施[12s"，但仍保持不變，從[5s"在推導(dǎo)，例如，拆遷無(wú)用的秩序的事情或物體，這在某種意義上說(shuō)，都能被聯(lián)系到其保護(hù)和安全，具體地說(shuō)，例如，在安全通道的cross-useless垃圾，它應(yīng)該是備受關(guān)注的是安全的內(nèi)容。

這5s是:

(a)seiri

不要對(duì)著別人，隔離，然后，事情不需要人，事情需要處理，這是第一步開(kāi)始提高生產(chǎn)地點(diǎn)。其要點(diǎn)是放置在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和停滯多種物品真正分類(lèi)、區(qū)別什么是現(xiàn)場(chǎng)需要的，什么是不需要在現(xiàn)場(chǎng);其次，現(xiàn)場(chǎng)不需要的東西，比如剩下的材料，多余的半成品，減少了材料第一、薯?xiàng)l、垃圾、廢物，額外的工具、報(bào)廢設(shè)備、工人、生活用品及其他個(gè)人的生活，我們必須堅(jiān)決清理的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，重點(diǎn)分析了該工作的決心清除網(wǎng)站不需要出去了。每一站，為車(chē)間或設(shè)備之前和之后的通道周?chē)?，植物上和下，?nèi)部和外部的工具箱，和所有死去的植物，去作徹底的搜索和清理，生活中沒(méi)有的事情不要。打定主意要干這一步是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的風(fēng)格開(kāi)始。一些公司在日本的口號(hào):效率和安全始于秩序!

合并的目的是:①改進(jìn)，提高了工作范圍;②沒(méi)有殘骸，田徑，光滑，提高工作效率;③機(jī)會(huì)減少的腫塊，安全，提高質(zhì)量管理;④消除誤差、攪拌、混合等事故;⑤幫助減少庫(kù)存，存錢(qián);③風(fēng)格轉(zhuǎn)換，提高士氣。

(b)seiton

人與物的需要為量化，地理位置。分揀后經(jīng)過(guò)前面的步驟的物品的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)要求留下了一個(gè)科學(xué)、合理的布局和顯示，為了獲得所需的速度最快的東西的最有效的法規(guī)，系統(tǒng)和流程來(lái)完成最簡(jiǎn)單的*作。

整改的主要觀點(diǎn):①物品有一個(gè)固定的位置，顯示區(qū)域的搜索，消除錯(cuò)誤引起

的地方;②混合項(xiàng)目被科學(xué)合理的地方。舉例來(lái)說(shuō)，根據(jù)項(xiàng)目使用的頻率，頻繁的使用應(yīng)該怎么放得太靠近一些(比如行動(dòng)區(qū)域)，偶爾使用或不使用的東西是應(yīng)該把激酶(例如，把注意力集中在商店某地);③視覺(jué)顯示貨物的裝運(yùn)，因此進(jìn)行了量化分析的項(xiàng)目做看一看知道這個(gè)號(hào)碼的物品放置在不同的地區(qū)使用不同的顏*和標(biāo)記的區(qū)分開(kāi)來(lái)。

現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)一個(gè)合理的顯示文章有助于提高工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量，保障安全生產(chǎn)。這項(xiàng)工作已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)*網(wǎng)站管理-位置管理。

(c)seiso

清理工作場(chǎng)所、設(shè)備維修異常很快就到了，恢復(fù)正常的。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生粉塵、油、鐵屑、垃圾，所以現(xiàn)場(chǎng)是臟的。臟在現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備準(zhǔn)確*、fault-prone將會(huì)減少，影響產(chǎn)品質(zhì)量，努力去阻止事故;臟地點(diǎn)將影響人們的士氣，人不愿呆的時(shí)間太長(zhǎng)了。因此，要消除這些污垢清洗活動(dòng)，以創(chuàng)造一個(gè)明亮、舒適的工作環(huán)境。

清理要點(diǎn)是:①如設(shè)備，工具等，把自己清洗自己使用的物品，而不是依賴(lài)別人，不增加特殊的清掃;②清洗設(shè)備，對(duì)設(shè)備的維護(hù)為重點(diǎn)。清洗設(shè)備，被沒(méi)收的設(shè)備，結(jié)合點(diǎn)，清潔的檢查點(diǎn)，清洗設(shè)備，潤(rùn)滑設(shè)備，同時(shí)做好清潔維護(hù)工作;③清潔改善。當(dāng)清潔的地下水被發(fā)現(xiàn)飛濺的碎片和泄漏，要查明原因，并采取措施來(lái)改進(jìn)。

(d)seiketsu

排序，理順，清理后，維護(hù)要小心保持完美的偵察和最好的。干凈的是堅(jiān)持的前三個(gè)活動(dòng)和深入，從而消除安全事故的根本原因。創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，使員工愉快地工作。

干凈的要點(diǎn)是:(1)車(chē)間環(huán)境干凈整潔，不僅做來(lái)確保工人的健康和改善工人的勞動(dòng)積極*;(2)不僅物品干凈，工人自己應(yīng)干凈，如工作服清洗器械清洗、及時(shí)的發(fā)型、剃須，手指*、洗澡等;(3)工人不只有形式清洗，而且要成為精神上[干凈"對(duì)待人們談?wù)摱Y貌，尊重他人;(4)讓環(huán)境污染，進(jìn)一步消除不新鮮的空氣、粉塵、噪音和污染，根除疾病。(e)shitsuke

這種努力來(lái)提高員工素質(zhì)修養(yǎng)、栽培措施，嚴(yán)格符合規(guī)管的風(fēng)格，這就是

[5s"活動(dòng)的核心。沒(méi)有品質(zhì)改善，活動(dòng)不能順利進(jìn)行受不了啊。所以，把注意力集中在[5s"活動(dòng)中，我們應(yīng)該總是集中在提高人的素質(zhì)。

第四篇：畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

一、選題緣由和意義

2019年秋季起，高中新課程改革在廣東等四省區(qū)試點(diǎn)試行，高中歷史課堂教學(xué)狀況悄然發(fā)生了變化：教材的編排體系呈現(xiàn)多樣化，版面設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸濃厚；學(xué)生在課堂活潑多了，變得敢于舉手，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表不同見(jiàn)解；同時(shí)，教學(xué)手段的現(xiàn)代化、教學(xué)資源多元化也給教師的課堂教學(xué)帶來(lái)了諸多的便捷。實(shí)施新課改應(yīng)讓課堂孕育著生機(jī)和活力，應(yīng)讓其成為學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)和生命涌動(dòng)的舞臺(tái)，但隨著課改的深入和推進(jìn)，我們也逐漸感受到課改后的一些反?，F(xiàn)象，特別是在教師課堂教學(xué)行為，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂教學(xué)整體效益上存在著一些不可忽視的問(wèn)題。

如果我們深入到高中歷史教學(xué)課堂，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，低效、無(wú)效甚至根本不講成效的教學(xué)現(xiàn)象俯拾皆是，某些所謂的“新課堂”仍然明顯帶有師生劇本化的表演，不少冠以“活動(dòng)式”、“研究性”等新型教學(xué)課堂教學(xué)在本質(zhì)上仍沿用了傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)方法，有些教師因一味追求教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成性、教學(xué)內(nèi)容的生活化處理和開(kāi)展所謂的“研究性學(xué)習(xí)”而影響了新課改有效實(shí)施的現(xiàn)象大量存在，課堂教學(xué)有效性缺失仍然是目前高中歷史課堂教學(xué)亟待解決的問(wèn)題。

我市在新課程條件下高中歷史課堂有效教學(xué)的研究領(lǐng)域尚欠深入具體，未能根據(jù)生源實(shí)際情況得到一套可以套用的方法，可操作性較弱，我校在本課題研究更是欠缺。本課題主要針對(duì)目前我校高中歷史課堂教學(xué)存在效率較低的實(shí)際情況而進(jìn)行的應(yīng)用性探索研究，其目的在于從現(xiàn)有的新課程背景下有效教學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)研究成果上，提出一些實(shí)踐操作措施，并在實(shí)際課堂教學(xué)中得到驗(yàn)證，為我市新課程改革的健康發(fā)展提供有益的借鑒。

本課題主要是基于我校實(shí)際情況而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)性創(chuàng)新，會(huì)考成績(jī)及學(xué)生的滿(mǎn)意度調(diào)查如果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，課題組則建議茂名市教育局教研室將此種教學(xué)方法逐步推廣至茂名其他同類(lèi)學(xué)校的歷史教學(xué)，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)面積。

另外，此次實(shí)驗(yàn)也是新課標(biāo)條件下歷史教學(xué)的一次探索，對(duì)各地的相關(guān)實(shí)驗(yàn)也應(yīng)該具有有益的借鑒作用。

二、可行性

本課題負(fù)責(zé)人和主要成員均參加過(guò)校級(jí)課題研究，多位成員的研究論文獲市優(yōu)秀論文一、二等獎(jiǎng)。

本研究一個(gè)周期為三年，屬歷時(shí)研究，資料的定期采集和存檔十分重要。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，需要開(kāi)展橫向和縱向?qū)Ρ妊芯?，包括同年?jí)實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班的對(duì)比研究，同類(lèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和非實(shí)驗(yàn)學(xué)校的對(duì)比研究等。完成一個(gè)研究周期至少需要三年（含撰寫(xiě)研究報(bào)告時(shí)間）。

三、學(xué)術(shù)前史

（一）學(xué)術(shù)專(zhuān)著

從杜威到布盧姆，從斯金納到加涅都非常重視對(duì)高效教學(xué)的理論研究和實(shí)證研究，并取得了各具特色的研究成果。自上世紀(jì)80年代后，又涌現(xiàn)出新的研究成果，諸如美國(guó)加里？d鮑里奇的《有效教學(xué)方法》，美國(guó)梅里爾？哈明的《教學(xué)的革命》，佩爾？蒂埃的《成功教學(xué)的策略―有效的教學(xué)實(shí)習(xí)指南》等等。

國(guó)內(nèi)除葉瀾、裴娣娜等人對(duì)高效教學(xué)進(jìn)行研究以外，部分專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)此也進(jìn)行了深入研究，并取得了重要成果。如崔允t的《有效教學(xué)：理念與策略》，呂渭源的《有效教學(xué)草綱》，陳厚德的《新概念――有效教學(xué)》，張慶林、楊東合著的《高效率教學(xué)》，黎世法的《新課程異步教學(xué)方*》等。

此上諸多專(zhuān)著，或多或少涉及高中歷史高效課堂教學(xué)方面的研究，然對(duì)于我們國(guó)家新課程條件下高中歷史課堂有效教學(xué)的研究領(lǐng)域的研究則甚少。

（二）學(xué)術(shù)論文

綜論方面，夏偉在《論新課改后高中歷史課的素質(zhì)教育》一文中分析新課改后，高中歷史教師如何從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育教學(xué)模式中解放出來(lái)，實(shí)現(xiàn)向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。夏氏結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，提出某些頗有價(jià)值的想法，如積極向國(guó)外同行學(xué)習(xí)；發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效果；重視史料教學(xué)；提倡社會(huì)實(shí)踐教學(xué)；不要將高中歷史課上成政治課，等等。

朱國(guó)平《論提高高中歷史教學(xué)的有效性》提出個(gè)人對(duì)課堂教學(xué)有效性的理解：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣。此后，朱氏提出提高歷史課堂有效性的方法：首先，教師需不斷學(xué)習(xí)，努力增加自己的歷史知識(shí)；其次，教師需要做好教案設(shè)計(jì)；再次，教師需善于發(fā)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)；還有，教師需學(xué)會(huì)教學(xué)反思；最后，教師需要優(yōu)化課堂教學(xué)方法。

崔女紅《高中歷史課堂教學(xué)如何提高效果》文中，結(jié)合其自身的教學(xué)實(shí)踐，提出提高高中歷史課堂教學(xué)有效性的某些措施，如講究課堂語(yǔ)言藝術(shù)；以問(wèn)題為中心，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；運(yùn)用多種教學(xué)手段，防止或緩解學(xué)生的疲乏心理；和諧平等的師生關(guān)系，有助于知識(shí)的掌握，課堂效果更佳等。

某個(gè)方面，姜南《異步教學(xué)法在高中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用》一文結(jié)合其的教學(xué)實(shí)踐，較詳細(xì)地介紹異步教學(xué)在高中歷史課堂教學(xué)的具體操作過(guò)程：教師明確課題，提出問(wèn)題；教師指示學(xué)習(xí)方法；學(xué)生學(xué)習(xí)，了解學(xué)情；強(qiáng)化效應(yīng)；學(xué)生演練等五個(gè)步驟。

李春才的《提高高中歷史課課堂交往效果之我見(jiàn)》，文中以為課堂交往包括師生之間的交往及學(xué)生之間的交往。在課堂交往中，師生都應(yīng)注重提高自己。

吳銀春《讓高中歷史課堂熠熠生輝――小議提升高中歷史課堂提問(wèn)的有效性》從歷史課堂提問(wèn)的角度如何提高高中歷史課堂的有效性。其文認(rèn)為，在高中歷史教學(xué)中，課堂提問(wèn)要堅(jiān)持啟發(fā)性，讓課堂提問(wèn)激活思維；堅(jiān)持聯(lián)系性，讓課堂提問(wèn)接軌社會(huì)；堅(jiān)持開(kāi)放性，讓課堂提問(wèn)提升課堂效果；堅(jiān)持靈活性，讓課堂提問(wèn)培養(yǎng)學(xué)生的思維，從而不斷提高課堂提問(wèn)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

楊奕信《歷史課堂教學(xué)改革中現(xiàn)代媒體技術(shù)的應(yīng)用》一文，既肯定歷史課堂教學(xué)中現(xiàn)代媒體技術(shù)的利用，但同時(shí)指出歷史課堂教學(xué)中應(yīng)正確利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，如正確處理好手段和教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系；正確處理好手段與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系；正確處理手段與教學(xué)策略的關(guān)系。

董志輝《高一歷史教學(xué)如何做好初高中知識(shí)的銜接》提出解決初高中知識(shí)內(nèi)容銜接問(wèn)題的三點(diǎn)看法：興趣引路，能力滲透；理清主線(xiàn)，建構(gòu)體系；隨機(jī)訓(xùn)練，點(diǎn)撥提高等。

張海霞的《利用教材中的文字史料增強(qiáng)課堂教學(xué)效果》著重論說(shuō)如何利用教材中的文字史料，如詩(shī)歌及民謠類(lèi)、講話(huà)類(lèi)、典籍類(lèi)史料，甚至小字部分內(nèi)容來(lái)提高歷史課堂教學(xué)的有效性。

徐增山的《活躍歷史課堂氣氛提高歷史教學(xué)質(zhì)量》則較具體地論說(shuō)活躍歷史課堂氣氛的方法，具體如下：教師提高自身素質(zhì)；教師精心設(shè)計(jì)新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)；教師把詩(shī)詞等藝術(shù)形式引入課堂；教師把情感引入課堂；教師把國(guó)內(nèi)外大事引入課堂；教師應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活和現(xiàn)實(shí)。

四、研究方法

（一）研究目的

1、研究提高高中歷史教師教學(xué)活動(dòng)有效性的途徑。

2、研究提高高中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性的策略。

（二）研究對(duì)象與方法

選取我校高一某班為實(shí)驗(yàn)班，高一某班為對(duì)比班。

在研究方法和統(tǒng)計(jì)上，本研究采用多種研究手段，有準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法，對(duì)研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

（三）研究程序

1、準(zhǔn)備階段：20XX年3月～20XX年8月，該階段做了以下工作：

收集有關(guān)信息，進(jìn)行文獻(xiàn)查閱，確定研究主題。

制定研究計(jì)劃。

組織研究人員。

2、立題階段：20XX年8月～20XX年9月

采用文獻(xiàn)研究法，收集各類(lèi)期刊、出版物中有關(guān)教學(xué)有效性研究，認(rèn)真研讀，制定方案，提煉升華，撰寫(xiě)課題研究方案。

3、實(shí)施階段：20XX年10月～20XX年10月

1）數(shù)據(jù)分析、資料整理階段。采用調(diào)查法，對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行高中歷史課堂教學(xué)活動(dòng)有效性調(diào)查問(wèn)卷；文獻(xiàn)研究法，綜合分析近兩年有關(guān)教案和教學(xué)設(shè)計(jì)，分析影響教學(xué)活動(dòng)有效性的因素和行為表征。

2）行動(dòng)研究案例分析階段。定期進(jìn)行課題研究課，立足課堂進(jìn)行草根化實(shí)踐研究；要求課題組成員每?jī)芍茏珜?xiě)一篇教學(xué)反思或教學(xué)隨筆、每學(xué)期寫(xiě)一篇課題教學(xué)論文；每學(xué)年組織兩次課題研究經(jīng)驗(yàn)交流。課題組成員每月進(jìn)行一次課題理論學(xué)習(xí)與研究，努力探索提高課堂活動(dòng)有效性的教學(xué)策略，鼓勵(lì)教師在有效性教學(xué)指導(dǎo)下大膽創(chuàng)新，提出案例。

4、總結(jié)階段：20XX年11月～20XX年10月

1）省會(huì)考成績(jī)抽樣分析，主要針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生與對(duì)比班學(xué)生會(huì)考抽樣分析。2）對(duì)本課題研究進(jìn)行有效性的分析和反思性評(píng)價(jià)，形成結(jié)題報(bào)告。

五、創(chuàng)新之處

“新課程條件下高中歷史課堂有效教學(xué)的研究”課題自2019年廣東新課改實(shí)施以來(lái)，各地各學(xué)校均有相當(dāng)數(shù)量的相關(guān)論文陸續(xù)發(fā)表，但時(shí)至今日，該課題仍是不少地方不少學(xué)校的探討的焦點(diǎn)，原因部分源于之前論文理論性太強(qiáng)，而可操作性稍弱；部分由于各地生源不同，學(xué)生素質(zhì)各不相同，導(dǎo)致得不到一套可以套用的方法。本課題旨在結(jié)合本地生源實(shí)際情況，采用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的方式，解決新課標(biāo)下歷史教學(xué)過(guò)程中的具體問(wèn)題，以期能夠?yàn)樾抡n標(biāo)的推廣提供可行性參考。

本課題基本內(nèi)容涉及：

歷史教學(xué)資源的研究

歷史課堂教學(xué)研究

歷史學(xué)習(xí)過(guò)程研究

歷史教師發(fā)展研究

高中歷史學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力研究

歷史教學(xué)評(píng)價(jià)研究

除此之外，本課題預(yù)計(jì)需突破的難題，如下：

1、如何在學(xué)生整體素質(zhì)較低的情況下，按照新課標(biāo)的要求調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

2、如何改變課堂教學(xué)中高耗低效的現(xiàn)狀。

3、如何使學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí)與高分成正比。

第五篇：畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)方法

論文題目：論工筆畫(huà)中藏傳佛教人物服飾的表現(xiàn)形式

一、綜述國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據(jù)和意義：

我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)，扎根于中華民族深厚的文化土壤中，是數(shù)千年來(lái)各民族繪畫(huà)的發(fā)展、演變和提高，我所繪畫(huà)的是藏胞的服飾是大氣而厚重的，從服飾看到了這個(gè)民族的特點(diǎn)。

西藏是高原地帶，陽(yáng)光充足而寒冷，生存條件比較惡劣，就在這種環(huán)境下鍛煉了人的堅(jiān)強(qiáng)意志與斗爭(zhēng)精神。在生態(tài)環(huán)境日益惡化的今天，人們的生存出現(xiàn)危機(jī)，在西藏這塊凈土上，以農(nóng)牧業(yè)為主的藏胞虔城的信仰自身創(chuàng)立的教派--藏傳佛教。

民族的才是世界的，每個(gè)民族都有自己的特色，尤其是生活方式。在獨(dú)特的地理環(huán)境下，古老的文明將源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問(wèn)題：

工筆重彩的運(yùn)用首先解決的是怎樣表達(dá)服飾的厚重感。藏傳佛教徒服飾大體顏色較深，服飾邊角色彩非常艷麗而圖案輪廓變化大，形成鮮明的對(duì)比。

三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：

進(jìn)度：

查閱文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)，擬訂論文研究方向

開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)，收集資料

論文撰寫(xiě)、初稿修訂、定稿

論文答辯

四、主要參考文獻(xiàn)：

[1]陳端冬編著，《張大千談藝錄》

[2]張延鳳編著，《中國(guó)藝術(shù)史》

[3][美]房龍著，《人類(lèi)的藝術(shù)》

[4]張曉明編著，《藏傳佛教》

[5]蔣維喬著，《中國(guó)佛教史》

[6]陳崇平，《當(dāng)代名家現(xiàn)代重彩畫(huà)精品》

[7]何能，《當(dāng)代名家現(xiàn)代重彩畫(huà)精品》

[8]夏碩琦主編，《中國(guó)工筆畫(huà)全集》

[9]湖南美術(shù)出版社，《鄭小娟作品集》

[10]天津人民美術(shù)出版社，《日本原刻浮世繪》