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第一篇：開題報(bào)告可以抄嗎

開題報(bào)告只是論證你畢業(yè)論文題目是否可行，只要數(shù)據(jù)、論據(jù)給出明確出處就不存在抄襲的嫌疑。

第二篇：經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)論文開題報(bào)告范文

論文題目：品牌國際化戰(zhàn)略研究

一、選題意義：

國際化品牌戰(zhàn)略研究背景：從國際市場(chǎng)來看，國際化競(jìng)爭日益激烈，據(jù)對(duì)“世界500家最大工業(yè)公司”的研究發(fā)現(xiàn)，這些公司無一例外形成共識(shí)：要?jiǎng)?chuàng)世界名牌，必須要立足國內(nèi)，面向國際。

境外品牌的大量進(jìn)入，一方面強(qiáng)化了我國市場(chǎng)競(jìng)爭，同時(shí)也提高了國內(nèi)品牌競(jìng)爭能力。

20世紀(jì)80年代初期，境外品牌主要是以商品輸出方式進(jìn)入我國市場(chǎng)，在當(dāng)時(shí)整體市場(chǎng)供不應(yīng)求的前提下，進(jìn)口產(chǎn)品和國產(chǎn)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭表現(xiàn)得并不激烈。

20世紀(jì)80年代末到90年代初，境外著名品牌進(jìn)入中國的方式已由商品輸出轉(zhuǎn)向資本輸出，在國內(nèi)合資、合作或者獨(dú)資生產(chǎn)產(chǎn)品。

這時(shí)，中國整體市場(chǎng)已開始逐步向買方市場(chǎng)轉(zhuǎn)化。

20世紀(jì)90年代中后期，國內(nèi)企業(yè)開始逐步的適應(yīng)買方市場(chǎng)，加大品牌經(jīng)營力度，在市場(chǎng)爭奪中，境內(nèi)外品牌競(jìng)爭日益激烈。

加之格蘭仕做百年企業(yè)的夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中又遇到了較多的困難，理論研究迫在眉睫。

理論意義：企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)名牌就必須擁有自己的品牌。

品牌在企業(yè)的營銷活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用，不但有利于消費(fèi)者識(shí)別產(chǎn)品、保護(hù)消費(fèi)者和企業(yè)的利益，而且有利于企業(yè)進(jìn)行廣告宣傳，擴(kuò)大事業(yè)領(lǐng)域。

可以說品牌是企業(yè)和產(chǎn)品的象征和代表。

在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，品牌戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)而言具有重要的意義和作用。

新時(shí)期，經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)越來越明顯，進(jìn)行有效的國際化戰(zhàn)略能有效的搶占市場(chǎng)和提高競(jìng)爭力。

現(xiàn)實(shí)意義：改革開放20年來，伴隨世界經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，中國企業(yè)的跨國經(jīng)營也從無到有，不斷發(fā)展壯大起束。

自20世紀(jì)90年代以束，隨著國際化經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭與合作的不斷加強(qiáng)，跨國公司在世界經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來越重要的作用。

隨著中國經(jīng)濟(jì)成為全球經(jīng)濟(jì)亮點(diǎn)，眾多國際品牌在中國市場(chǎng)的推廣將更深入。

對(duì)于成長中的'中國企業(yè)家，已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到：在國內(nèi)市場(chǎng)面臨的問題，實(shí)際上是國際競(jìng)爭的問題!中國企業(yè)若想在未來日趨激烈的國際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭中占掘一席之地，就必須大力開拓每外市場(chǎng)。

正因如此，一方面我們急切的需求一種最大限度的開放;另一方面，采用比較的方法研究不同國別、不同種族的企業(yè)營銷，達(dá)到“相互借鑒，取長補(bǔ)短，攜手前進(jìn)，共同發(fā)展”的目的，以利中國企業(yè)在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮中搏擊、成長。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀(文獻(xiàn)綜述)

(一)目前國外對(duì)本國品牌國際化戰(zhàn)略的經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)狀

國外企業(yè)的做法是以產(chǎn)品銷售開路，從設(shè)辦事處開始，循序漸進(jìn)，逐步深入。

先設(shè)辦事處推銷自己的產(chǎn)品，了解當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)，了解消費(fèi)者的需求特點(diǎn)，尋找潛在的合作者，增強(qiáng)國際營銷能力，最后再投資設(shè)廠，在當(dāng)?shù)厣a(chǎn)。

首先從較小的市場(chǎng)做起，逐步拓展。

當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的消費(fèi)者由于消費(fèi)習(xí)慣不同，不可能一下子全盤接受外來的產(chǎn)品，他們需要一個(gè)逐步適應(yīng)、習(xí)慣的過程，這就需要公司從一點(diǎn)一滴做起，潛移默化。

例如松下公司建立海外企業(yè)時(shí)，從做干電池做起，有了經(jīng)驗(yàn)以后，才把產(chǎn)品擴(kuò)展到收音機(jī)、電視機(jī)、電風(fēng)扇上面。

寶潔公司在剛進(jìn)入中國市場(chǎng)時(shí)，也只從飄柔、潘婷等少數(shù)品牌開始，立穩(wěn)腳跟之后品種才逐步豐富起來。

其次謹(jǐn)慎制定投資決策。

國外公司進(jìn)行一項(xiàng)投資決策大約要用3-5年的時(shí)間，前期準(zhǔn)備工作非常認(rèn)真、全面、仔細(xì)，從宏觀環(huán)境到微觀環(huán)境都進(jìn)行了深入地分析，而且一般都要聘請(qǐng)管理咨詢公司協(xié)助調(diào)查當(dāng)?shù)叵M(fèi)者的需求特點(diǎn)、市場(chǎng)潛力、競(jìng)爭對(duì)手等情況。

寶潔公司進(jìn)入中國市場(chǎng)的第一個(gè)品牌"海飛絲"，就是在對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行了一番充分的調(diào)查研究后打響的第一炮，其后每一品牌的進(jìn)入，都是圍繞著市場(chǎng)，圍繞著消費(fèi)者這個(gè)中心來運(yùn)作的。

有人說，寶潔公司養(yǎng)活著中國近一半的市場(chǎng)調(diào)查公司，此話盡管夸張，但卻反映了寶潔公司品牌國際化戰(zhàn)略中的重視市場(chǎng)的一面。

營銷人員當(dāng)?shù)鼗?/p>

為了盡快適應(yīng)當(dāng)?shù)貭I銷環(huán)境，熟悉當(dāng)?shù)貒艺摺⑾嚓P(guān)法律，了解當(dāng)?shù)匚幕L(fēng)俗習(xí)慣等，國外公司設(shè)立的當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)都傾向于雇傭當(dāng)?shù)厝藛T。

當(dāng)?shù)厝藛T無論是在語言上，了解當(dāng)?shù)氐南M(fèi)行為與商業(yè)習(xí)慣上，與當(dāng)?shù)刂饕蛻艉拖M(fèi)者之間的交往上，還是品牌國際化戰(zhàn)略與當(dāng)?shù)卣推髽I(yè)界的關(guān)系上都擁有巨大的優(yōu)勢(shì)。

(二)目前我國品牌國際化戰(zhàn)略研究的現(xiàn)狀

劉璇教授在《我國企業(yè)品牌國際化的現(xiàn)狀和模式分析》認(rèn)為：我國品牌從無到有，僅僅有少數(shù)幾個(gè)品牌為國際社會(huì)所知曉，還處于發(fā)展階段。

目前，我國有200多種制造業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量躍居世界第一位，但卻少有世界水平的品牌。

在2008年度《世界品牌500強(qiáng)》中，美國有243個(gè)，居世界第一，法國和日本分別位居第二和第三位，我國僅僅有15個(gè)品牌入圍，是典型的“制造大國，品牌小國。”此外，我國品牌的價(jià)值也不高。

根據(jù)《商業(yè)周刊》網(wǎng)站公布的2008全球最佳品牌百強(qiáng)榜，可口可樂公司以666.67億美元的品牌價(jià)值連續(xù)八年居首，IBM公司以590.31億美元品牌價(jià)值居第二位，仍然沒有中國企業(yè)入圍全球最佳品牌百強(qiáng)。

年小山教授(2006)的《品牌目標(biāo)市場(chǎng)管理》一書清晰地勾勒出企業(yè)進(jìn)行品牌管理的流程，清晰地制定了品牌管理工作的四條主線，同時(shí)結(jié)合中國企業(yè)的實(shí)際與國內(nèi)市場(chǎng)特定條件提出了可具操作性的政策建議。

宋永高教授(2003)的《品牌戰(zhàn)略和管理》一書分為品牌知識(shí)、品牌戰(zhàn)略和品牌管理三個(gè)部分。

從基本概念出發(fā)，深入淺出地論述了我國當(dāng)前品牌經(jīng)營和管理中的各大主題，比較全面地覆蓋了品牌戰(zhàn)略和管理的內(nèi)容。

韓中和教授(2003)的《品牌國際化戰(zhàn)略》從中國品牌競(jìng)爭力入手，詳細(xì)論述了品牌國際化的跨文化溝通，國際化品牌的創(chuàng)建策略，發(fā)展策略。

還針對(duì)我國企業(yè)實(shí)施品牌國際化中的主要問題作了探討。

張維迎教授(2002)的《品牌價(jià)值與中國企業(yè)的國際化戰(zhàn)略》對(duì)我國企業(yè)實(shí)施品牌國際化的必要性進(jìn)行了理論分析，他指出:從長期來看，我國企業(yè)特別是進(jìn)行國際化經(jīng)營的企業(yè)最容易獲得的成本優(yōu)勢(shì)在逐漸喪失，在這種情況下，我國企業(yè)必須建立自己的品牌優(yōu)勢(shì)，也就是進(jìn)行品牌國際化，才能與其他國際企業(yè)相抗衡。

參考文獻(xiàn)

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北京:清華大學(xué)出版社,2006。

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[11]唐.舒爾茲.唐.舒爾茲《論品牌》[M].北京:人民郵電出版社,2006。

[12]宋永高.《品牌國際化、文化差異和當(dāng)?shù)鼗?中國時(shí)尚品牌網(wǎng),2003-08-22.

[13]環(huán)球企業(yè)家.韓三星品牌知名度中國排第一.萬國商業(yè)網(wǎng),2006-07-14.

三、設(shè)計(jì)方案的可行性分析：

本人將在研究本課題的過程中可以通過學(xué)校圖書館資源和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢索、相關(guān)書籍和報(bào)告等渠道，廣泛收集與本課題有關(guān)的各種文獻(xiàn)和資料，并結(jié)合中國實(shí)際，利用本專業(yè)所學(xué)到的一些基本理論，加上采用文獻(xiàn)分析法、定量分析和定性分析、對(duì)比分析等方法，案例分析法，對(duì)品牌國際化戰(zhàn)略進(jìn)行一次系統(tǒng)闡述。

四、研可能存在的問題：

由于研究條件的限制，不能進(jìn)行實(shí)際的調(diào)研工作，主要的研究方法就是通過網(wǎng)絡(luò)和書籍的比較研究，于是不能很全面，必然存在這可能與現(xiàn)實(shí)存在某些差距，只能夠是大范圍的做一些調(diào)查。

五、論文撰寫提綱：

1.引言

2.我品牌國際化發(fā)展的現(xiàn)狀

2.2我國品牌國際化戰(zhàn)略的現(xiàn)狀

2.3我國品牌國際化戰(zhàn)略存在的問題

2.4我國品牌國際化的環(huán)境

3.我國品牌國際化的戰(zhàn)略

3.1品牌創(chuàng)新與管理

3.2品牌國際化的模式

3.3品牌國際化的戰(zhàn)略

4.案例分析

第三篇：開題報(bào)告粘貼文獻(xiàn)里的內(nèi)容算不算抄襲

你好，開題報(bào)告不檢測(cè)，可以借鑒。

論文是需要檢測(cè)的。

1、題目。

應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，言簡意賅，引人注目，一般不宜超過20個(gè)字。

論文摘要和關(guān)鍵詞。

2、論文摘要應(yīng)闡述學(xué)位論文的主要觀點(diǎn)。

說明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。

盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見解。

而不應(yīng)是各章節(jié)標(biāo)題的簡單羅列。

摘要以200字左右為宜。

關(guān)鍵詞是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句，一般3-5個(gè)。

3、目錄。

既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁碼。

4、引言(或序言)。

內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問題及這項(xiàng)研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展等方面的理論意義與實(shí)用價(jià)值。

5、正文。

是畢業(yè)論文的主體。

6、結(jié)論。

論文結(jié)論要求明確、精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見解，以及在本領(lǐng)域的意義。

7、參考文獻(xiàn)和注釋。

按論文中所引用文獻(xiàn)或注釋編號(hào)的順序列在論文正文之后，參考文獻(xiàn)之前。

圖表或數(shù)據(jù)必須注明來源和出處。

第四篇：大學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告不通過怎么辦

大學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告不通過怎么辦

開題報(bào)告就是大家要面臨的第一個(gè)考驗(yàn)。想想看你站在講臺(tái)上，一群專家坐在臺(tái)下用X光般審視的眼神看著你，這場(chǎng)面也是令人未曾開口就已無語凝噎。這時(shí)候如果開題報(bào)告寫得好，你就成功了一大半。

什么是開題報(bào)告?

寫開題報(bào)告之前，首先要弄清楚開題報(bào)告的定義。開題報(bào)告指開題者對(duì)科研課題的一種文字說明材料，也是畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。開題者需要把自己所選的課題的概況，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述，由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。

很多人對(duì)于開題報(bào)告都存在著誤解：1、以為開題報(bào)告只是一種可有可無的例行公;2、認(rèn)為一旦更換課題，開題報(bào)告就白寫了。抱著這樣的認(rèn)識(shí)，許多同學(xué)對(duì)開題報(bào)告都會(huì)產(chǎn)生一種應(yīng)付了事的心態(tài)，其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

開題報(bào)告是進(jìn)入科研領(lǐng)域的一塊"敲門磚"

為什么說撰寫開題報(bào)告對(duì)于一個(gè)科研人是十分重要的呢?通過撰寫開題報(bào)告，可以學(xué)會(huì)如何提出問題、分析問題、歸納問題，對(duì)于將來完成整個(gè)科研項(xiàng)目有著重要意義。認(rèn)真撰寫好的開題報(bào)告將來也能派上用場(chǎng)，其中的部分內(nèi)容可以吸納到自己的學(xué)位論文和基金標(biāo)書中，簡直是一舉多得啊。

開題報(bào)告的主要元素

不同的高?；蜓芯吭核鶎?duì)開題報(bào)告的規(guī)定略有不同，但大致上都包括以下幾點(diǎn)：研究的目的與意義，國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)(文獻(xiàn)綜述)、主要研究內(nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)、研究方案及進(jìn)度安排、擬解決的關(guān)鍵問題、參考文獻(xiàn)。接下來我們逐一來看看每個(gè)部分的寫作要點(diǎn)。

1、研究目的與意義

在這個(gè)部分中，大家需要回答兩個(gè)問題。問題一，為什么要研究這個(gè)課題?(理論意義是什么)比如你的課題是"轉(zhuǎn)錄因子在胚胎干細(xì)胞自我更新過程中的作用"，則可以表述為：通過該轉(zhuǎn)錄因子進(jìn)一步揭示和完善胚胎干細(xì)胞自我更新的分子調(diào)控網(wǎng)絡(luò)。

問題二，研究這個(gè)課題有什么價(jià)值?(應(yīng)用前景)比如，研究一個(gè)蛋白在腫瘤轉(zhuǎn)移過程中的作用，其價(jià)值就在于：通過這個(gè)研究了解腫瘤轉(zhuǎn)移的分子機(jī)制，該蛋白可以作為治療腫瘤轉(zhuǎn)移的靶蛋白。

2、綜述(本課題國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài))

綜述可能是大家覺得較為難寫的一個(gè)部分。"綜"，需要對(duì)大量素材進(jìn)行歸納整理，綜合分析，使文獻(xiàn)更加精煉、更加明確、更加層次分明且有邏輯性。"述"，就是對(duì)各家學(xué)說、觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估，提出自己的見解。綜述的目的就在于提供本課題來源的理論依據(jù)，同時(shí)提出本領(lǐng)域還存在怎樣的問題，進(jìn)而可以引出本課題的學(xué)術(shù)價(jià)值。

綜述可以通過三個(gè)步驟來寫：首先確定主題，隨后整理文獻(xiàn)，最后撰寫成文。寫作時(shí)要注意幾個(gè)方面：1、搜集的文獻(xiàn)素材要全面，以保證觀點(diǎn)的公正客觀，也要注意搜集最近幾年的文獻(xiàn)，以保證觀點(diǎn)的前沿性;2、由于參考的素材較多，因此要注意去蕪存菁，保證觀點(diǎn)鮮明;3、引用時(shí)要忠于原文，不可歪曲別人的觀點(diǎn)。

3、主要研究內(nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)

搞定了綜述部分，接下來就要開始主要研究內(nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)的撰寫了。我們來看看這一部分包括的內(nèi)容：

(1)研究目標(biāo)

需要給出課題具體需要解決的科學(xué)問題以及最終需要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)。即是把前面的研究目的進(jìn)行分解，形成一個(gè)可執(zhí)行的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

研究內(nèi)容要圍繞研究內(nèi)容進(jìn)行展開，保證內(nèi)容層次分明。要選擇恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?，研究?nèi)容各個(gè)部分要有起承轉(zhuǎn)合和恰當(dāng)?shù)倪^度，保證整個(gè)研究內(nèi)容渾然一體，具有較強(qiáng)的邏輯性和可操作性。

(2)研究方法

研究方法是完成研究內(nèi)容，達(dá)到研究目的的實(shí)驗(yàn)手段。在選擇研究方法時(shí)，講究可靠第一、先進(jìn)性第二。盡量選擇本實(shí)驗(yàn)室成熟的實(shí)驗(yàn)體系和平臺(tái)。這樣一旦遇到問題，可以及時(shí)找到其他的師兄師姐來解答。

針對(duì)不同研究內(nèi)容要選擇不同的方法。比如同樣是檢測(cè)細(xì)胞液的蛋白表達(dá)水平，有westernblot、免疫熒光、流式分水等方法，這時(shí)就需要根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩磉M(jìn)行取舍。

總之，在研究方法的撰寫中要注意：全面、具體、精確。全面是指要把研究用到的實(shí)驗(yàn)方法全部描述出來。另一方面，實(shí)驗(yàn)步驟和涉及的.數(shù)字一定要盡量表述得具體而精確。

(3)研究創(chuàng)新點(diǎn)

可以分為兩點(diǎn)來看，即理論創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。理論創(chuàng)新是指課題是否給本領(lǐng)域帶來了新概念或補(bǔ)充，又或者對(duì)之前的概念進(jìn)行了推翻。比如細(xì)胞凋亡和細(xì)胞自噬的概念在提出時(shí)都屬于對(duì)當(dāng)時(shí)科學(xué)界的理論創(chuàng)新。技術(shù)創(chuàng)新是指在實(shí)驗(yàn)過程中引入了新技術(shù)或建立了新的動(dòng)物模型。

寫作這一部分中容易出現(xiàn)的問題就是貪多。其實(shí)對(duì)于一個(gè)課題來說，創(chuàng)新點(diǎn)在精而不在多，有1~2點(diǎn)就足夠了。盲目地羅列太多反而會(huì)使人感覺這個(gè)開題報(bào)告不具有可操作性。

4、研究方案

研究方案是指將之前的研究內(nèi)容和方法有機(jī)地結(jié)合在一起，通過流程圖的方式展現(xiàn)，使讀者了解你的實(shí)驗(yàn)到底是怎么做的。

接下來要進(jìn)行可行性分析，包括以下幾點(diǎn)：

(1)工作基礎(chǔ)：是否具有延續(xù)性的學(xué)術(shù)思路

(2)科研經(jīng)費(fèi)：經(jīng)費(fèi)是否能夠支撐項(xiàng)目的開銷

(3)實(shí)驗(yàn)條件：具備研究方案所需要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備

(4)實(shí)驗(yàn)技術(shù)：建立了哪些模型和方法

(5)交流與合作(國內(nèi)國外)：證明合作實(shí)力

隨后，為了保證整個(gè)項(xiàng)目能有效的進(jìn)行下去，需要制定一個(gè)工作進(jìn)度安排。我們可以根據(jù)研究目標(biāo)和內(nèi)容，給出初步的年度(或半年度)時(shí)間進(jìn)度表。但考慮到研究過程中出現(xiàn)耽擱，也允許進(jìn)行改動(dòng)。

5、擬解決的關(guān)鍵問題

在一個(gè)課題中，通常會(huì)有一兩個(gè)重要的難點(diǎn)，解決了這些難點(diǎn)，課題就能順利地進(jìn)行。所以有必要在開題報(bào)告中將這些難點(diǎn)提出來，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

這些難點(diǎn)通常包括兩類，其一是課題結(jié)論進(jìn)一步深化過程中可能出現(xiàn)的問題。例如，研究了一個(gè)基因在細(xì)胞中的表型，想要進(jìn)一步研究其分子機(jī)制尋找下游基因，此時(shí)可能會(huì)有一段時(shí)間茫然，需要從文獻(xiàn)中搜尋，并且結(jié)合高通量篩選來進(jìn)行尋找，這就是一個(gè)典型的難點(diǎn)。

其二是實(shí)驗(yàn)材料和技術(shù)設(shè)備上或課題合作上可能出現(xiàn)的問題。例如，我們需要做某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，但又不具備相關(guān)技術(shù)，這時(shí)就需要通過和他人合作來解決。

這部分常犯的錯(cuò)誤是羅列的問題過多。大家在寫作時(shí)一定要注意，提出的問題一定要是關(guān)鍵問題。

6、參考文獻(xiàn)

最后就是參考文獻(xiàn)的部分了。這部分中，除了必不可少的引用一些經(jīng)典文獻(xiàn)之外，還是要以最近三至五年的最新文獻(xiàn)為主，以保證研究的前沿性。另外，除了一些關(guān)于中國概況、診斷標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容引用中國文獻(xiàn)，建議大家總體以引用英文文獻(xiàn)為主(90%以上)，以代表研究的國際前沿性。除此之外，不要忘記統(tǒng)一格式，也是很重要的噢~

最后分享幾點(diǎn)小tips：

1、吃透導(dǎo)師的研究計(jì)劃

剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的科研新人們往往對(duì)課題組的情況知之甚少。這個(gè)時(shí)候建議大家多看看導(dǎo)師的項(xiàng)目申請(qǐng)書、計(jì)劃任務(wù)書、科研合同書等材料，以快速get實(shí)驗(yàn)室的研究領(lǐng)域和導(dǎo)師的研究計(jì)劃。

2、了解師兄師姐的工作

看看師兄師姐的學(xué)位論文和開題報(bào)告。從他們的背景介紹和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中獲得靈感，幫助自己的開題報(bào)告寫作。

3、網(wǎng)上搜索本領(lǐng)域的中文研究生論文

那如果自己的課題是實(shí)驗(yàn)室新開辟的怎么辦呢?可以在網(wǎng)上搜索相關(guān)領(lǐng)域的研究生論文，這些現(xiàn)成的資料中都有詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)背景和方法介紹，可以起到很大幫助。

最后，祝大家都能寫出驚艷眾人的開題報(bào)告，加油!

第五篇：畢業(yè)論文開題報(bào)告

一、選題緣由和意義

2019年秋季起，高中新課程改革在廣東等四省區(qū)試點(diǎn)試行，高中歷史課堂教學(xué)狀況悄然發(fā)生了變化：教材的編排體系呈現(xiàn)多樣化，版面設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸濃厚；學(xué)生在課堂活潑多了，變得敢于舉手，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表不同見解；同時(shí)，教學(xué)手段的現(xiàn)代化、教學(xué)資源多元化也給教師的課堂教學(xué)帶來了諸多的便捷。實(shí)施新課改應(yīng)讓課堂孕育著生機(jī)和活力，應(yīng)讓其成為學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)和生命涌動(dòng)的舞臺(tái)，但隨著課改的深入和推進(jìn)，我們也逐漸感受到課改后的一些反?，F(xiàn)象，特別是在教師課堂教學(xué)行為，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂教學(xué)整體效益上存在著一些不可忽視的問題。

如果我們深入到高中歷史教學(xué)課堂，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，低效、無效甚至根本不講成效的教學(xué)現(xiàn)象俯拾皆是，某些所謂的“新課堂”仍然明顯帶有師生劇本化的表演，不少冠以“活動(dòng)式”、“研究性”等新型教學(xué)課堂教學(xué)在本質(zhì)上仍沿用了傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)方法，有些教師因一味追求教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成性、教學(xué)內(nèi)容的生活化處理和開展所謂的“研究性學(xué)習(xí)”而影響了新課改有效實(shí)施的現(xiàn)象大量存在，課堂教學(xué)有效性缺失仍然是目前高中歷史課堂教學(xué)亟待解決的問題。

我市在新課程條件下高中歷史課堂有效教學(xué)的研究領(lǐng)域尚欠深入具體，未能根據(jù)生源實(shí)際情況得到一套可以套用的方法，可操作性較弱，我校在本課題研究更是欠缺。本課題主要針對(duì)目前我校高中歷史課堂教學(xué)存在效率較低的實(shí)際情況而進(jìn)行的應(yīng)用性探索研究，其目的在于從現(xiàn)有的新課程背景下有效教學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)研究成果上，提出一些實(shí)踐操作措施，并在實(shí)際課堂教學(xué)中得到驗(yàn)證，為我市新課程改革的健康發(fā)展提供有益的借鑒。

本課題主要是基于我校實(shí)際情況而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)性創(chuàng)新，會(huì)考成績及學(xué)生的滿意度調(diào)查如果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，課題組則建議茂名市教育局教研室將此種教學(xué)方法逐步推廣至茂名其他同類學(xué)校的歷史教學(xué)，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)面積。

另外，此次實(shí)驗(yàn)也是新課標(biāo)條件下歷史教學(xué)的一次探索，對(duì)各地的相關(guān)實(shí)驗(yàn)也應(yīng)該具有有益的借鑒作用。

二、可行性

本課題負(fù)責(zé)人和主要成員均參加過校級(jí)課題研究，多位成員的研究論文獲市優(yōu)秀論文一、二等獎(jiǎng)。

本研究一個(gè)周期為三年，屬歷時(shí)研究，資料的定期采集和存檔十分重要。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，需要開展橫向和縱向?qū)Ρ妊芯浚ㄍ昙?jí)實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班的對(duì)比研究，同類實(shí)驗(yàn)學(xué)校和非實(shí)驗(yàn)學(xué)校的對(duì)比研究等。完成一個(gè)研究周期至少需要三年（含撰寫研究報(bào)告時(shí)間）。

三、學(xué)術(shù)前史

（一）學(xué)術(shù)專著

從杜威到布盧姆，從斯金納到加涅都非常重視對(duì)高效教學(xué)的理論研究和實(shí)證研究，并取得了各具特色的研究成果。自上世紀(jì)80年代后，又涌現(xiàn)出新的研究成果，諸如美國加里？d鮑里奇的《有效教學(xué)方法》，美國梅里爾？哈明的《教學(xué)的革命》，佩爾？蒂埃的《成功教學(xué)的策略―有效的教學(xué)實(shí)習(xí)指南》等等。

國內(nèi)除葉瀾、裴娣娜等人對(duì)高效教學(xué)進(jìn)行研究以外，部分專家、學(xué)者對(duì)此也進(jìn)行了深入研究，并取得了重要成果。如崔允t的《有效教學(xué)：理念與策略》，呂渭源的《有效教學(xué)草綱》，陳厚德的《新概念――有效教學(xué)》，張慶林、楊東合著的《高效率教學(xué)》，黎世法的《新課程異步教學(xué)方*》等。

此上諸多專著，或多或少涉及高中歷史高效課堂教學(xué)方面的研究，然對(duì)于我們國家新課程條件下高中歷史課堂有效教學(xué)的研究領(lǐng)域的研究則甚少。

（二）學(xué)術(shù)論文

綜論方面，夏偉在《論新課改后高中歷史課的素質(zhì)教育》一文中分析新課改后，高中歷史教師如何從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育教學(xué)模式中解放出來，實(shí)現(xiàn)向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。夏氏結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，提出某些頗有價(jià)值的想法，如積極向國外同行學(xué)習(xí)；發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效果；重視史料教學(xué)；提倡社會(huì)實(shí)踐教學(xué)；不要將高中歷史課上成政治課，等等。

朱國平《論提高高中歷史教學(xué)的有效性》提出個(gè)人對(duì)課堂教學(xué)有效性的理解：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。此后，朱氏提出提高歷史課堂有效性的方法：首先，教師需不斷學(xué)習(xí)，努力增加自己的歷史知識(shí)；其次，教師需要做好教案設(shè)計(jì)；再次，教師需善于發(fā)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)；還有，教師需學(xué)會(huì)教學(xué)反思；最后，教師需要優(yōu)化課堂教學(xué)方法。

崔女紅《高中歷史課堂教學(xué)如何提高效果》文中，結(jié)合其自身的教學(xué)實(shí)踐，提出提高高中歷史課堂教學(xué)有效性的某些措施，如講究課堂語言藝術(shù)；以問題為中心，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；運(yùn)用多種教學(xué)手段，防止或緩解學(xué)生的疲乏心理；和諧平等的師生關(guān)系，有助于知識(shí)的掌握，課堂效果更佳等。

某個(gè)方面，姜南《異步教學(xué)法在高中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用》一文結(jié)合其的教學(xué)實(shí)踐，較詳細(xì)地介紹異步教學(xué)在高中歷史課堂教學(xué)的具體操作過程：教師明確課題，提出問題；教師指示學(xué)習(xí)方法；學(xué)生學(xué)習(xí)，了解學(xué)情；強(qiáng)化效應(yīng)；學(xué)生演練等五個(gè)步驟。

李春才的《提高高中歷史課課堂交往效果之我見》，文中以為課堂交往包括師生之間的交往及學(xué)生之間的交往。在課堂交往中，師生都應(yīng)注重提高自己。

吳銀春《讓高中歷史課堂熠熠生輝――小議提升高中歷史課堂提問的有效性》從歷史課堂提問的角度如何提高高中歷史課堂的有效性。其文認(rèn)為，在高中歷史教學(xué)中，課堂提問要堅(jiān)持啟發(fā)性，讓課堂提問激活思維；堅(jiān)持聯(lián)系性，讓課堂提問接軌社會(huì)；堅(jiān)持開放性，讓課堂提問提升課堂效果；堅(jiān)持靈活性，讓課堂提問培養(yǎng)學(xué)生的思維，從而不斷提高課堂提問的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

楊奕信《歷史課堂教學(xué)改革中現(xiàn)代媒體技術(shù)的應(yīng)用》一文，既肯定歷史課堂教學(xué)中現(xiàn)代媒體技術(shù)的利用，但同時(shí)指出歷史課堂教學(xué)中應(yīng)正確利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，如正確處理好手段和教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系；正確處理好手段與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系；正確處理手段與教學(xué)策略的關(guān)系。

董志輝《高一歷史教學(xué)如何做好初高中知識(shí)的銜接》提出解決初高中知識(shí)內(nèi)容銜接問題的三點(diǎn)看法：興趣引路，能力滲透；理清主線，建構(gòu)體系；隨機(jī)訓(xùn)練，點(diǎn)撥提高等。

張海霞的《利用教材中的文字史料增強(qiáng)課堂教學(xué)效果》著重論說如何利用教材中的文字史料，如詩歌及民謠類、講話類、典籍類史料，甚至小字部分內(nèi)容來提高歷史課堂教學(xué)的有效性。

徐增山的《活躍歷史課堂氣氛提高歷史教學(xué)質(zhì)量》則較具體地論說活躍歷史課堂氣氛的方法，具體如下：教師提高自身素質(zhì)；教師精心設(shè)計(jì)新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)；教師把詩詞等藝術(shù)形式引入課堂；教師把情感引入課堂；教師把國內(nèi)外大事引入課堂；教師應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活和現(xiàn)實(shí)。

四、研究方法

（一）研究目的

1、研究提高高中歷史教師教學(xué)活動(dòng)有效性的途徑。

2、研究提高高中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性的策略。

（二）研究對(duì)象與方法

選取我校高一某班為實(shí)驗(yàn)班，高一某班為對(duì)比班。

在研究方法和統(tǒng)計(jì)上，本研究采用多種研究手段，有準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法、問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法，對(duì)研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

（三）研究程序

1、準(zhǔn)備階段：20XX年3月～20XX年8月，該階段做了以下工作：

收集有關(guān)信息，進(jìn)行文獻(xiàn)查閱，確定研究主題。

制定研究計(jì)劃。

組織研究人員。

2、立題階段：20XX年8月～20XX年9月

采用文獻(xiàn)研究法，收集各類期刊、出版物中有關(guān)教學(xué)有效性研究，認(rèn)真研讀，制定方案，提煉升華，撰寫課題研究方案。

3、實(shí)施階段：20XX年10月～20XX年10月

1）數(shù)據(jù)分析、資料整理階段。采用調(diào)查法，對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行高中歷史課堂教學(xué)活動(dòng)有效性調(diào)查問卷；文獻(xiàn)研究法，綜合分析近兩年有關(guān)教案和教學(xué)設(shè)計(jì)，分析影響教學(xué)活動(dòng)有效性的因素和行為表征。

2）行動(dòng)研究案例分析階段。定期進(jìn)行課題研究課，立足課堂進(jìn)行草根化實(shí)踐研究；要求課題組成員每兩周撰寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)隨筆、每學(xué)期寫一篇課題教學(xué)論文；每學(xué)年組織兩次課題研究經(jīng)驗(yàn)交流。課題組成員每月進(jìn)行一次課題理論學(xué)習(xí)與研究，努力探索提高課堂活動(dòng)有效性的教學(xué)策略，鼓勵(lì)教師在有效性教學(xué)指導(dǎo)下大膽創(chuàng)新，提出案例。

4、總結(jié)階段：20XX年11月～20XX年10月

1）省會(huì)考成績抽樣分析，主要針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生與對(duì)比班學(xué)生會(huì)考抽樣分析。2）對(duì)本課題研究進(jìn)行有效性的分析和反思性評(píng)價(jià)，形成結(jié)題報(bào)告。

五、創(chuàng)新之處

“新課程條件下高中歷史課堂有效教學(xué)的研究”課題自2019年廣東新課改實(shí)施以來，各地各學(xué)校均有相當(dāng)數(shù)量的相關(guān)論文陸續(xù)發(fā)表，但時(shí)至今日，該課題仍是不少地方不少學(xué)校的探討的焦點(diǎn)，原因部分源于之前論文理論性太強(qiáng)，而可操作性稍弱；部分由于各地生源不同，學(xué)生素質(zhì)各不相同，導(dǎo)致得不到一套可以套用的方法。本課題旨在結(jié)合本地生源實(shí)際情況，采用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的方式，解決新課標(biāo)下歷史教學(xué)過程中的具體問題，以期能夠?yàn)樾抡n標(biāo)的推廣提供可行性參考。

本課題基本內(nèi)容涉及：

歷史教學(xué)資源的研究

歷史課堂教學(xué)研究

歷史學(xué)習(xí)過程研究

歷史教師發(fā)展研究

高中歷史學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力研究

歷史教學(xué)評(píng)價(jià)研究

除此之外，本課題預(yù)計(jì)需突破的難題，如下：

1、如何在學(xué)生整體素質(zhì)較低的情況下，按照新課標(biāo)的要求調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

2、如何改變課堂教學(xué)中高耗低效的現(xiàn)狀。

3、如何使學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)與高分成正比。