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第一篇:本科畢業(yè)論文開題報告
課題的目的及意義
目的:
視覺營銷的根本目的在于爭取目標(biāo)顧客、擴大市場影響和突出品牌形象,因此,絕不能只滿足于熱熱鬧鬧的促銷宣傳和心血來潮的煽情手段。同企業(yè)的所有經(jīng)營活動一樣,視覺營銷也必須堅持既定的理念和一貫的策略,并且在設(shè)計上予以充分體現(xiàn)。
意義:
視覺營銷并不是新的“武器”,而是一門被我們遺忘了的“武器”。作為一種直觀的營銷手段,它其實一直默默“呆”在每個終端的幕后臺角,人們對它的作用了解甚少,如同一個被“雪藏”的歌手。近幾年當(dāng)我們重新審視和了解它的作用后,“視覺營銷”就開始從幕后走到了前臺。而其更大的意義是:商家們已經(jīng)開始將作為一門獨立的學(xué)科,發(fā)掘它的潛在威力,同時在終端中進行系統(tǒng)的運用。
課題的主要任務(wù);研究可能遇到的問題以及解決的方法和措施
研究主要任務(wù):
1.論述服裝視覺營銷的含義和范疇。
2.針對一個服裝店而言,在色彩、造型、聲音這些相關(guān)的影響視覺注意力方面進行分析
3.服裝視覺營銷塑造消費者心中的形象。
4.整合視覺營銷,提升銷售業(yè)績。
可能遇到的問題:
1.現(xiàn)有資料和信息不足;
2.對現(xiàn)在服裝賣場中的視覺營銷的應(yīng)用與服裝本身認(rèn)識不足。
3.視覺營銷的應(yīng)用于賣場銷售是否成功。
解決方法及措施:
積極到閱覽室,圖書館等有價值的位置查閱;學(xué)習(xí)研究,向指導(dǎo)老師請教; 從自己實習(xí)單位的情況為起點,然后再到各大中小型服裝賣場中更好的了解服裝視覺營銷對服裝服裝賣場的影響狀態(tài),從實際出發(fā),慢慢學(xué)習(xí)服裝視覺營銷在賣場中的作用的認(rèn)識和了解,逐漸完善課題。
眾所周知,人們所感受的外部信息有83%是通過視覺傳達到人們心智的。也就是說,視覺使人們接受外部信息的最重要和最主要的通道。現(xiàn)代營銷知識告訴我們,視覺營銷是作好營銷必不可少的營銷手段之一。
本文旨在從服裝賣場角度來闡述服裝視覺營銷的作用和影響。
正文:
1 引言 服裝視覺營銷概論
1.1服裝視覺營銷的概念
2視覺營銷在賣場中的具體應(yīng)用
2.1服裝店鋪的整體色彩應(yīng)用技巧
2.2 服裝賣場的陳列設(shè)計
2.3服裝視覺營銷塑造消費者心中的形象
3 視覺營銷的一些實例分析
3.1 zara店鋪的空間設(shè)計與陳列形態(tài)
3.2 森馬
3.3 jack jones
4視覺營銷迎來了春天
4.1視覺陳列專家韓陽與《賣場陳列設(shè)計》
5整合視覺營銷,提升銷售業(yè)績
6 結(jié)束語
7 致謝
前期的文獻資料收集、調(diào)研、實習(xí)及設(shè)計條件準(zhǔn)備情況
搜集關(guān)于服裝視覺營銷和陳列設(shè)計等的相關(guān)文獻資料。
參考文獻:
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[8]陸華祥等。最新展館展臺設(shè)計。上海人民美術(shù)出版社,XX
畢業(yè)設(shè)計主要工作的進度安排
1-4周搜集,查閱與課題有關(guān)的資料,進行畢業(yè)實習(xí)。
5-6周畢業(yè)作品服裝效果圖的設(shè)計、畢業(yè)作品結(jié)構(gòu)圖
7-8周 畢業(yè)作品服裝制作
9-10周 服裝效果圖、結(jié)構(gòu)圖及文字說明
11-14周論文大綱及論文資料的收集,論文的撰寫
15周 論文的目錄、縮寫稿、中英文摘要、致謝
16周 服裝動態(tài)展示設(shè)計
17周 完成畢業(yè)設(shè)計的全部內(nèi)容
畢業(yè)設(shè)計每周指導(dǎo)時間、地點安排及畢業(yè)設(shè)計紀(jì)律要求
每周指導(dǎo)時間:
每周一、周四下午在逸夫樓四樓,不早退;不遲到。
本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告考核
一、導(dǎo)師對開題報告的評語:
指導(dǎo)教師 ** 年**月**日
成績
二、開題報告答辯評語及成績:
答辯小組負責(zé)人 **年**月**日
第二篇:開題報告畢業(yè)論文
院系名稱 經(jīng)濟管理學(xué)院專業(yè) 國際貿(mào)易專業(yè)
班 級 國貿(mào)071 學(xué)生姓名
1課題的意義
中國是一個發(fā)展中國家,它的一切都在發(fā)展,制度在完善,改革開放以來,我國經(jīng)濟逐漸由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌,比較優(yōu)勢理論伴隨著這種轉(zhuǎn)型而得以在外貿(mào)領(lǐng)域貫徹和適用。但是以比較優(yōu)勢為基礎(chǔ)的貿(mào)易模式在我國還遠未發(fā)揮其潛力,仍有增長空間。通過經(jīng)濟和法律手段調(diào)節(jié)技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新的投入與發(fā)展,提高我國高級要素的優(yōu)勢;根據(jù)國家競爭優(yōu)勢理論所闡述的一國優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段,制定國內(nèi)市場的適度保護,培育本國戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的競爭能力,并隨著發(fā)展階段的變化,適時調(diào)整這一策略,從而提高我國在國際貿(mào)易中的競爭實力。其中,有好多事是值得我們關(guān)注的,包括:
(1)中國與其它大國的經(jīng)濟模式的比較研究,我們有哪些不足,他們有哪些優(yōu)點,要選擇比較,擇優(yōu)借鑒。
(2)當(dāng)代國際貿(mào)易方式創(chuàng)新及對我國的經(jīng)濟影響,有電子商務(wù),網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易。都是與我們的生活息息相關(guān)的。
(3)近年來的經(jīng)濟危機對我國經(jīng)濟的影響,有很多的跨國公司,在中國有很多舉措,論文中討論這些舉措對中國的貿(mào)易發(fā)展來說有哪些好處和弊端。
(4)在經(jīng)濟全球一體化的今天,勞動力與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。所有畢業(yè)的大學(xué)生都面對這非常激烈的競爭,就業(yè)的形式非常嚴(yán)峻,現(xiàn)在中國最突出的經(jīng)濟發(fā)展矛盾是就業(yè)問題。
(5)貼近我們每個人的生活,我們即將(畢業(yè)論文參考網(wǎng)收集整理論文)畢業(yè),要出去工作,到以后要結(jié)婚,首先就是要買房住房問題從來沒有象這樣成為社會的焦點。一方面,一線及熱點城市房價高漲,普通工薪族望房興嘆。另一方面,有人說房價以后肯定還要漲,一般人只能去住保障房。但其實,就象當(dāng)年中國股市似乎擋不住的熱度一樣,高處不勝寒的中國房價的回歸也勢在必然。
2所屬領(lǐng)域的研究狀況
(1)淺析國際貿(mào)易理論與政策變遷
在一個較長的歷史跨度和較大的空間跨度上,研究了國際貿(mào)易理論與政策的變遷,通過歷史的和邏輯的方法,試圖總結(jié)出保護貿(mào)易和自由貿(mào)易理論和政策出現(xiàn)的規(guī)律性與客觀社會現(xiàn)實之間的聯(lián)系,并使之對中國的貿(mào)易政策制訂有所幫助。
(2)中國當(dāng)前國際貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀、特點、發(fā)展趨勢
從世界135個經(jīng)濟體先后加入關(guān)貿(mào)總協(xié)定到世界貿(mào)易組織的多邊組織,迄今沒有一個成員退出,30多個經(jīng)濟體正在努力申請加入和我國13年孜孜不倦的努力可以看出,加入多邊組織對一個國家的長遠發(fā)展具有很大的積極意義。盡管中國為加入世界貿(mào)易組織需要付出一定的“入門費”,為此可能產(chǎn)生一定的臨時性的負面影響。但只要我們拿出應(yīng)對措施,正面影響一定會遠勝于負面影響
3.(3)淺談中國奢侈品消費現(xiàn)狀及奢侈品貿(mào)易發(fā)展趨勢
隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展,居民收入水平的大幅增長,中國的奢侈品市場也呈現(xiàn)出勃勃生機。文章就什么是奢侈品、奢侈品的消費現(xiàn)狀進行分析,并對奢侈品貿(mào)易發(fā)展趨勢提出展望。我國奢侈品的消費現(xiàn)狀,消費年齡年輕化,超過60%的年輕人認(rèn)同“人生及時行樂”的觀念,并表示愿意購買奢侈品。中國奢侈品消費年輕化已成為趨勢。消費集中在外國品牌上,我國幾乎沒有自主品牌參與競爭。目前,我國的奢侈品市場幾乎全部被國外品牌包攬,我國的奢華消費實際上就是西化,這與我們沒有稱雄世界的頂級品牌有關(guān)。我國還處在奢侈品消費增長的初期并快速增長,我國還處在奢侈品消費增長的初期,因此奢侈品在我國的發(fā)展將會有相當(dāng)長的時期和過程,這也吸引了大量奢侈品品牌在中國的擴張。到目前為止,幾乎所有的世界頂級品牌都在中國設(shè)有分店。中國商務(wù)部預(yù)計,到2010年,中國將有2.5億消費者有能力購買奢侈品,將近目前數(shù)字的17倍。此外,未來數(shù)年內(nèi),將有2~3億人口進入奢侈品充斥的城市,從而進一步帶動該市場的成長。到2014年,中國將成為全球最大的奢侈品市場,占全球總量的23%左右。鑒于經(jīng)濟危機,一些分析人士甚至預(yù)言,中國可能在2011年前后成為世界第一大奢侈品消費國。中國奢侈品市場的快速發(fā)展,對于中國本土的奢侈品從
業(yè)來說也是一個很好的機會,不僅僅是品牌,中國的投資商、零售商和設(shè)計師,包括制造商都有機會從這個行業(yè)的快速增長中獲益。中國奢侈品貿(mào)易的發(fā)展將會呈現(xiàn)無限昂然的生機。3 本課題的研究內(nèi)容
我研究的是國際貿(mào)易在中國的發(fā)展變遷。
古代有絲綢之路,現(xiàn)在有飛機火車,國際間的貿(mào)易越來越發(fā)達,就出現(xiàn)了很多的問題。在看過許多,有關(guān)國際貿(mào)易的文章和電視新聞報道的實例之后,暫定研究對象有以下幾點,中國與其他國家的經(jīng)濟模式的借鑒比較,大學(xué)生就業(yè)問題,電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易,買房在中國。雖然研究的方向很多很廣,但都是很淺顯的分析一下我對國際貿(mào)易的看法。本文在一個較長的 歷史 跨度和較大的空間跨度上,研究了國際貿(mào)易理論與政策的變遷,通過歷史的和邏輯的方法,試圖 總結(jié) 出保護貿(mào)易和自由貿(mào)易理論和政策出現(xiàn)的 規(guī)律 性與客觀社會現(xiàn)實之間的聯(lián)系,并使之對 中國 的貿(mào)易政策制訂有所幫助。本課題的技術(shù)路線
馬克思主義、鄧小平理論是我們研究社會科學(xué)的指導(dǎo)思想,國際貿(mào)易學(xué)科屬于社會科學(xué),因此,我們必須堅持馬克思主義的立場和方法去研究國際貿(mào)易。堅持馬克思主義并不是簡單重復(fù)馬克思說過的話,而是指運用他的立場觀點和思想方法去研究問題。相當(dāng)長的一個時期內(nèi),人們把蘇聯(lián)當(dāng)年在特殊情況下用計劃經(jīng)濟方法搞經(jīng)濟建設(shè)和對外貿(mào)易,看作是社會主義必須具有的形式,但鄧小平卻提出,計劃和市場只是兩種方法,社會主義和資本主義經(jīng)濟都能采用,并提出中國應(yīng)當(dāng)利用國內(nèi)和國際兩個市場、兩種資源來建設(shè)社會主義經(jīng)濟,從理論上解決社會經(jīng)濟采用市場經(jīng)濟方法,以及參與國際分(畢業(yè)論文參考網(wǎng)收集整理論文)工和國際貿(mào)易等一系列問題。這是以鄧小平為代表的中國共產(chǎn)黨人創(chuàng)造性運用馬克思主義方法研究國際經(jīng)貿(mào)問題的典范。
(一)堅持歷史唯物主義和辯證唯物主義
(二)遵循歷史與邏輯統(tǒng)一的原則
(三)理論與實踐相結(jié)合的方法誠然,實踐是不斷發(fā)展的,環(huán)境也在不斷變化,因此,理論也應(yīng)當(dāng)隨著實踐而不斷發(fā)展。
5參考文獻
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[8] 還有許多紙和電視上的新聞,因看的時候沒有仔細記錄,故現(xiàn)在不能詳盡的羅列。
指導(dǎo)教師簽名:
年月日
第三篇:本科畢業(yè)論文開題報告
一、高效課堂背景下農(nóng)村幼兒園家園共育存在的突出問題
(一)活動形式單一、認(rèn)識存在偏差
家園共育每學(xué)年都會列入我們幼兒園的工作計劃,由于經(jīng)常重復(fù)做,漸漸地演變成了例行公事似的工作。園長講話,提幾點要求,幼兒園教師組織家長學(xué)習(xí)知識,甚至,把家長叫在一起,交流討論等形式,由于對家庭和幼兒園功能認(rèn)識不足,使各項活動的開展形式單一。在我們的實際工作中,雙方對家園共育的認(rèn)識存在不同之處。幼兒園一直處于主導(dǎo)地位,大多數(shù)家長認(rèn)為,我的孩子繳了錢上幼兒園,幼兒園就應(yīng)該為他們提供一切便利,開展一切教育教學(xué),而家長只管提出要求,但很少付出什么,被動地參與幼兒園的各項活動。
(二)家長和教師忽視溝通交流
很多家長將孩子送進幼兒園是怕孩子礙事、吵鬧,圖自己省事省心,并不關(guān)心孩子在幼兒園中受教育的一些表現(xiàn);有些家長認(rèn)為,我們交了學(xué)費,孩子就該歸教師管理,教育教學(xué)應(yīng)該是老師的事情,家長只是照顧好孩子的衣食住行、為孩子創(chuàng)造優(yōu)越的生活條件就可以了;有些家長甚至連最基本的按時接送孩子都做不到。家長的認(rèn)識中認(rèn)為自己就是賺錢,能為孩子生活提供保障就行了。很多家長認(rèn)為,把孩子送到幼兒園,只要孩子學(xué)到科學(xué)知識就行了,至于和教師溝通交流,對他們來說似乎根本就不需要。導(dǎo)致這種認(rèn)識,不僅與農(nóng)村家長的受教育程度較低、教育孩子的觀念落后等有關(guān),也與農(nóng)村幼兒園對家長的工作忽視有很大關(guān)系。
生活水平的提高,生活節(jié)奏的越來越快,很多家長的工作壓力也越來越大,于是“顧不上”“沒有時間”等成為不能參加幼兒園活動最合理的理由。即使參與了,也是來也匆匆去也匆匆,對活動的目的視而不見或純粹不知道。由于家長對教師工作不夠理解、教師對家長工作不到位的情況,使得幼兒園開展的家長工作都流于表面化、形式化,增加了家長和教師的負擔(dān),并沒有達到家園共育的效果。有的老師認(rèn)為教育是幼兒園可以單獨勝任的,沒有必要太費周折、自找麻煩地同家長商議;有的教師在做家長工作時,為了省事和減少麻煩,在投入力度上大打折扣;有的教師認(rèn)為孩子在園是教師的責(zé)任,在家里是父母的責(zé)任,只要關(guān)心幼兒在園的表現(xiàn),不出差錯、不被家長批評就行了;還有的教師甚至認(rèn)為農(nóng)村家長的文化程度低,素質(zhì)不高,教育觀念落后,沒必要與他們交流、溝通等。因此造成了教師與家長之間缺乏溝通,家長和教師雙方存在觀念和方式的差異,導(dǎo)致家園共育中出現(xiàn)家長和教師的不配合現(xiàn)象,以至在家園共育上存在諸多問題。
(三)教師和家長觀念上存在差異
由于工作或其他原因,越來越多的農(nóng)村家長把孩子托付給爺爺奶奶們照料。而爺爺奶奶們對孩子的教育與現(xiàn)代教育觀念存在較大差異。爺爺奶奶們對孩子的身心特點、科學(xué)的教育方法等缺乏全面詳實的了解和認(rèn)識,加上受生活環(huán)境、傳統(tǒng)觀念等因素的影響,家庭教育觀念比較陳舊,愛多于嚴(yán)。許多爺爺奶奶家長仍用老觀念要求孩子,無形中增加了孩子接受新思想、新觀念的難度。教師對爺爺奶奶缺乏尊重和信任,有的教師認(rèn)為自己才是孩子的教育者,是教育孩子的“專家”,爺爺奶奶不如自己懂教育,讓他們參與教學(xué)工作是在添麻煩、制造混亂,甚至不自覺地以一種教育別人的口氣、居高臨下的姿態(tài)與家長交談。教師的這種態(tài)度妨礙了與家長的溝通,導(dǎo)致家園共育中的問題。
二、高效課堂背景下有效實現(xiàn)農(nóng)村幼兒園家園共育的策略
加強教育觀念,豐富家教知識
(1)開發(fā)家長的教育資源。通過建立《家園聯(lián)系冊》,我們發(fā)現(xiàn)在家長中也有教子有方的,即使在家庭教育中存在困惑的家長也會在某一方面有成功的教育孩子的經(jīng)驗。這些資源如果為所有的家庭和幼兒園共用,就能夠最大限度地發(fā)揮其作用。為此,我們結(jié)合我園的實際情況,充分挖掘家長的教育資源,不斷豐富家長們交流的方式。
(2)設(shè)置家園共育欄目。我園在每個班上都設(shè)置了“家園共育”這一專欄,并不斷更新內(nèi)容,有向家長宣傳科學(xué)教育孩子的知識、有幼兒在園內(nèi)的各方面表現(xiàn)情況,還開設(shè)了一個家長們交流討論的專欄,圍繞家長關(guān)心的問題,提供一些具體的方法和思考,對家長較為成功的教育經(jīng)驗進行交流等,這些寶貴的資源貼在家園共育欄中,當(dāng)家長在接送孩子的時候都會停下來看一看,了解和交流??梢赃@樣說,“家園共育欄”是家園工作的橋梁,是家長與家長、家長與教師一起溝通、共同教育的紐帶,是豐富家園共育經(jīng)驗、提高家園共育水平最有效的手段。
親身經(jīng)歷感受,提高家教藝術(shù)
(1)開展家長開放日、親子游戲活動。平時有很多家長送了小孩不愿離去,很想看看自己的孩子在幼兒園到底是怎樣生活的,想知道他的孩子在幼兒園里的表現(xiàn)情況?老師是怎樣教育孩子的?為了滿足家長的愿望,解除家長的困惑,我們每學(xué)期都要舉行家長開放日活動和親子游戲活動。在教育活動中,讓家長了解到幼兒園的老師是如何教育孩子的,掌握一下教師的教學(xué)活動內(nèi)容和形式,從而就解除了他們的疑惑,見識了一些教育方法。在親子游戲活動中,家長的參與積極性特別高,每一次活動使家長自己也回到了童年似的,在活動中表現(xiàn)得非常活躍,孩子和家長在游戲中也增加了父子、母子之間的感情,同時也懂得了如何和孩子一起交流玩耍。
(2)幼兒的各種學(xué)習(xí)成果展和匯報表演。孩子在幼兒園里都有那些收獲呢?這是家長們最想知道的。我園的老師還讓孩子回家后把在園內(nèi)學(xué)到的知識如:折的小鳥、拍皮球、畫的畫、學(xué)的兒歌、故事、舞蹈等向家長展示。家長從孩子的表現(xiàn)中不僅看到孩子的進步,而且從中學(xué)到一種新的教育理念,如怎樣評價孩子的成果等。
(三)溝通形成制度
(1)制作家園聯(lián)系冊。我園使用幼兒成長記錄冊有好多年了,效果很不錯,我們每個月在成長冊上把孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)及生活圖片、孩子的成果張貼上去,家長看后把孩子在家里的表現(xiàn)情況也記錄下來,以便讓家長和老師從多方面、多角度地了解孩子的成長歷程,有針對性地對每個孩子進行教育和指導(dǎo),讓孩子更健康地成長。
(2)成立家長委員會。我園有效地利用家長委員會這一平臺,定期召開會議,通過討論、交流家長們的意見,共同策劃一定的親子活動、主題活動、重大節(jié)日活動,動員家長們積極學(xué)習(xí)教育孩子的知識,促進幼兒園內(nèi)各項工作的提高。
家園共育通常會因為花樣繁多的活動和各種不同的形式而在不知不覺中流于形式化、表面化。因此,要使家園共育落到實處產(chǎn)生實效,教師在組織開展家長工作時,要盡量為家長著想;在組織活動時,教師應(yīng)考慮到家長的時間、精力、能力,不為難家長,不提出一些過高或無理的要求,確保家園共育確實在高效課堂背景下取得成效。
參考文獻:
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