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        英語教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告(范文3篇)

        發(fā)布時(shí)間:2023-01-17 22:20:10

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        第一篇:英語教育實(shí)習(xí)總結(jié)

        一個多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,離開時(shí)繞在心頭的是一絲離別的惆悵。在結(jié)束的時(shí)候回想一下孩子們那天真的笑容,那淳樸的情感,總是還有一絲的感觸。

        今年的3月10日,懷著期盼和喜悅的心情,我來到了武威十七中開始了為期兩周的教學(xué)實(shí)習(xí)生活。

        一個多月的實(shí)習(xí)生活,讓我體會到了身為一名教師的甜酸苦辣,更讓我體會到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這些天里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我一直以教師的身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱愛并愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級的學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任工作的同時(shí),作為實(shí)習(xí)生的我一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,完成實(shí)習(xí)學(xué)校布Z的任務(wù),很好地塑造了學(xué)校的良好形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了不錯的印象,并得到教師們的一致好評。實(shí)習(xí)期間,我的主要任務(wù)是教育見習(xí)工作、英語教學(xué)工作、班主任工作、課程設(shè)計(jì)及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等。下面就我的實(shí)習(xí)工作情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié):

        一、教育見習(xí)

        首先,在英語教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃,實(shí)習(xí)的前兩周我

        們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實(shí)習(xí)第三周開始,我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在真實(shí)的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。自己此次是在初一年級實(shí)習(xí),一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。 教學(xué)方面主要是聽課,學(xué)習(xí)老師的方法與經(jīng)驗(yàn),并向不同的老師進(jìn)行請教自己的疑問、交流自己的所得,為上課做好充分的準(zhǔn)備。班主任工作方面首先是和原班主任進(jìn)行了交流,了解我所帶的班級和班級同學(xué),了解是班主任工作的基礎(chǔ)。

        二、課堂教學(xué)

        因?yàn)槌鯙槿藥煟偸怯行┚o張的。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺,面對那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了,還好事先的充分準(zhǔn)備在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮了作用,再加上同學(xué)們對著我微笑的鼓勵,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。

        在上課的過程中,我為了達(dá)到制定的課堂教學(xué)目標(biāo),而將語言知識點(diǎn)過分地簡化,對一些相對復(fù)雜的知識點(diǎn)甚至避而不談。結(jié)果

        一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練,這樣的課不僅學(xué)生覺得煩,最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細(xì)地分析,我發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點(diǎn)的拓展,學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式,將知識點(diǎn)的講解、單詞句型的操練及語言知識點(diǎn)的拓寬融為一體,取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來看,學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。 為了上好每一節(jié)課,我總是在翻閱大量的資料,再結(jié)合所教班級實(shí)際,完成了下周的備課,并在星期天進(jìn)行了試講。從中我深切體驗(yàn)到設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想,忽然頭腦開竅,一個思路出來了,一個問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。

        事實(shí)就是最好的證據(jù),經(jīng)多次的教學(xué)實(shí)踐,我更深刻的體會到

        一個好的教學(xué)設(shè)計(jì)對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂,學(xué)生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。所以在上完了第一節(jié)后我又針對所出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師的意見進(jìn)行了教案的修改,并在課后征詢學(xué)生的意見和建議來調(diào)整,爭取每次都有新的進(jìn)步。

        三、班主任工作

        班主任是班級的“掌門人”,上要對學(xué)校負(fù)責(zé),下要對學(xué)生負(fù)責(zé)。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習(xí)班主任,向原班主任取經(jīng)與學(xué)習(xí)是做好工作的基礎(chǔ)。

        在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中,我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少。通過班主任工作的實(shí)習(xí),使我深刻認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦,也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過與學(xué)生的接觸,對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解與體會,這些對今后從事教師工作必將有很大幫助。

        四、小結(jié)

        在這次實(shí)習(xí)中,我的基本技能、專業(yè)水平和綜合技能各方面能力都得到了鍛煉和提高,在工作生活中我將不斷充實(shí)自己,提升理論水平、不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師。

        實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,但是我相信這一個多月的實(shí)習(xí)對我以后的人生將會產(chǎn)生很重要的影響。從此刻起,我將會不斷的提高自己的文化課水平,提升自己的文學(xué)修養(yǎng)和個人素養(yǎng)。

        最后要感謝武威十七中給了我這個實(shí)習(xí)的一個機(jī)會,也感謝我的指導(dǎo)老師、原班主任老師,是你們給了我鼓勵與支持,還要感謝我的學(xué)生們,是你們一雙雙聰明可愛的眼睛,給了我力量,從你們的身上我學(xué)到了,一名優(yōu)秀的人民教師就是要處處為學(xué)生們著想,給學(xué)生智慧的同時(shí)也要給他們注入新鮮的血液和新的活力。

        第二篇:英語教育實(shí)習(xí)總結(jié)

        犖期兩個月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐,并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學(xué),實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己的實(shí)習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。

        首先T謨⒂锝萄Х矯?。皽悗さ习瞩的继O迪暗那傲街芪頤塹鬧饕撾袷翹魏推攬?。脆]迪暗牡諶蕓跡姨逖榱思附謖嫻撓⒂锝萄Э巍U媸檔撓⒂錕翁糜胛頤瞧餃盞哪D飪翁檬峭耆灰謊?。实习圃備试讲时f毒壞也视H約旱耐В課煌Ф擠淺5excellent.但是,在真實(shí)的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候,老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實(shí)習(xí),一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。

        雖然瘟瞬淮蚧餮難盎遠(yuǎn)蚧叮捎詮值氐凸懶搜乃階約涸謔迪捌詡溆址噶艘桓齪薌說拇砦?。初中惦y蠖嗍歉嶄湛頰降亟喲ビ⒂錚淙揮幸恍┭諦⊙б慚Ч恍塹撓⒂锘∽芴謇此到系?。灾G峽蔚墓討校以俗非籩敝傅目翁媒萄勘輳镅災(zāi)兜愎值丶蚧砸恍┫嘍愿叢擁鬧兜閔踔簾芏惶福值亍澳綈?。结够堂课中惹粩尘壞句型单醋R逃锏牟倭罰庋目尾喚鲅醯梅常詈罅約憾季醯每菰鏤尬讀?。真論息渝K翁檬怯Ω貿(mào)瀆緞院腿の緞緣模饒薌し⒀難靶巳び幟茉誒種醒У街丁>邢傅胤治觶⑾腫約旱目巫釗鋇氖怯镅災(zāi)兜愕耐卣梗難岸賈皇峭A粼諶現(xiàn)忝娑萇僖笏茄Щ崛ビ盟е?。哉V艚幼諾暮竺婕柑媒萄Э沃校掖蟮ǖ母牡裊似餃棧檔納峽畏絞劍兜愕慕步獾ゴ示湫偷牟倭芳壩镅災(zāi)兜愕耐乜砣諼惶澹〉昧肆釗私銜獾男ЧU庋目緯浞值胤⒒恿搜難白災(zāi)饜裕蟮氐鞫慫塹難靶巳?。从课堂的蕦?dǎo)是榭隼純矗嵌急冉舷不墩庋納峽畏絞劍淙豢緯討幸燦幸恍┎倭罰廡┒際竊謔實(shí)鋇氖被災(zāi)兜愕慕徊焦獺

        其次T謔迪鞍嘀魅喂ぷ鞣矯妗0湊帳迪凹蘋扛鍪迪吧遼僖逖槲諞桓魴瞧詰陌嘀魅喂ぷ鰲N四芄揮懈嗟幕嵊胙墻喲ィ醫(yī)嚀斕陌嘀魅喂ぷ鞣稚⒌矯扛魴瞧冢驕恐蘢雋街寥斕陌嘀魅喂ぷ鰲N宜詰氖迪鞍嗉妒淺躋荒曇叮1)班,共有六十一人。剛開始面對這個班的時(shí)候,心里慌慌的,生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是,這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份---實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中,老師都是很“神圣的”,只要我出現(xiàn)在教室里,大家都是規(guī)規(guī)矩矩地,絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中,我主要是檢查他們的早操和早讀情況,值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中,我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外,我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動”的班會,對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作,自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生,不僅是在學(xué)習(xí)上,還包括思想文化品質(zhì)方面。

        最后T誚萄а芯糠矯妗Mü飭礁鱸碌氖迪埃一沽糶牡毓鄄熗吮景嘌壩⒂锏那榭觶⑼ü示淼韃楹陀胙渙韉姆絞絞占攪艘恍┦鶯托畔N掖蛩憒友撓⒂镅白災(zāi)饜苑矯胬刺教值苯裰醒Ы逃械囊淮竽煙---英語教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素,但是卻忽略了另一個學(xué)習(xí)中的主體---學(xué)生。之所以打算從這個角度去做教學(xué)調(diào)查,是因?yàn)樽约核诘膶?shí)習(xí)班級的特殊情況:初一(1)班是七中初一年級的重點(diǎn)班,學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。但是,在這樣的班級里,學(xué)生的英語水平也參差不齊,是什么原因造成的呢?于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)英語成績好的同學(xué),他們在平日的學(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法,而極少部分成績較差的同學(xué)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過于被動的緣故。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個刻不容緩的問題。

        以上就是自己對這兩個月的實(shí)習(xí)苫釧齙淖芙?。乘甚r鋈齜矯嫻氖棧褳猓一固逖櫚攪巳松械鈉淥椒矯婷?。这一次的实习是我人杀謨粹k屑湍羆壑檔慕錐沃弧R殘碓謔迪爸蹺也⒚揮幸饈兜剿岣掖湊餉瓷畹母形潁菏迪安喚黿袒崍宋矣⒂锝萄Х矯嫻鬧叮匾氖撬夢已Щ崍松鈧械牡愕胃卸T臼悄吧娜艘蛭翟諞黃鵒擻胝餿嚎砂難啻Φ娜兆永錚刻於己蕓燉幀V揮兇約壕瞬派釕畹馗惺艿嚼鮮υ諮哪恐械奈按蠛蛻袷?。诊喗各|輪械乃茫蘼圩約航創(chuàng)郵潞沃種耙擔(dān)冀刮抑丈硎芤媯

        第三篇:英語教育調(diào)查報(bào)告

        目前,高等學(xué)校在職業(yè)教育方面存在著一些突出問題,學(xué)校教育與學(xué)生就業(yè)及市場對人才的需求相脫節(jié),教學(xué)實(shí)效性較差,教學(xué)工作處于尷尬局面。在采用抽樣調(diào)查法、問卷調(diào)查、走訪等方法后,對商務(wù)英語專業(yè)市場人才需求的狀況,對商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生教學(xué)及課程開發(fā)的要求等情況進(jìn)行了調(diào)查與分析,以有利于改革高職高專教育和教學(xué)工作。

        就業(yè)市場商務(wù)英語人才需求,在國民教育體系中,職業(yè)教育是一個不可忽視的重要組成部分,因?yàn)樗谴龠M(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。職業(yè)教育就是就業(yè)教育,社會需求是職業(yè)教育的生產(chǎn)力。只有堅(jiān)持改革、創(chuàng)新,根據(jù)市場需求,及時(shí)調(diào)整專業(yè),才是職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的根本途徑。

        20xx年8月至20xx年9月,吉林省教育學(xué)院外語系《高職商務(wù)英語專業(yè)課程開發(fā)與課程設(shè)置改革的研究》課題組在吉林省、遼寧省、浙江省以及北京、上海、深圳、杭州、義烏、大連等地進(jìn)行一次市場人才需求社會問卷抽樣調(diào)查,力圖調(diào)查社會對商務(wù)英語專業(yè)人才的需求情況,了解一些基本情況及所占比例,為商務(wù)英語專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展提供依據(jù),并按社會需求和就業(yè)導(dǎo)向進(jìn)行課程開發(fā)和改革,重新制定以就業(yè)為導(dǎo)向,以學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃為主線的教學(xué)計(jì)劃,使專業(yè)及其課程設(shè)置更趨完善、有效,并符合當(dāng)代社會發(fā)展的需要,具有時(shí)效性。

        一、關(guān)于調(diào)查問卷

        1、問卷調(diào)查的問題

        本次調(diào)查問卷是由課題組成員共同設(shè)計(jì)的。由三部分組成,即調(diào)查單位基本情況、主體問卷以及對商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)置的情況調(diào)查,共設(shè)計(jì)問題35個,其中調(diào)研單位及被調(diào)查者個人基本情況5個,市場人才需求和課程設(shè)置調(diào)查具體問題30個。

        2、問卷調(diào)查的途徑

        此次調(diào)查問卷發(fā)放采取的方式有兩種,一是郵寄問卷,二是通過走訪的方式,直接到調(diào)查單位發(fā)放問卷,與管理者進(jìn)行面對面的交流和采訪,并把答卷當(dāng)場提交上來。郵寄的調(diào)查問卷以及走訪單位的范圍包括全國5個省、12個市,共發(fā)放問卷500份,收回問卷156份,其中有效問卷128份。

        二、基本情況

        本次調(diào)查的單位主要涉及國營和事業(yè)單位、民營企業(yè)、中外合資企業(yè)、商貿(mào)和股份制公司、個體及私營公司等。從企業(yè)規(guī)模看,大型企業(yè)占22、0%、中型企業(yè)占31、5%、小型企業(yè)占46、5%。從企業(yè)的經(jīng)濟(jì)類型看,國有企業(yè)占10、4%、民營企業(yè)占23、5%、中外合資企業(yè)占9、0%、商貿(mào)和股份合作制公司占25、5%、個體和私營公司占31、6%。

        調(diào)查以公司和企業(yè)管理者為對象,其中企業(yè)經(jīng)營者職務(wù)為董事長、總經(jīng)理、廠長、企業(yè)高層副職占26、0%,市場部及人事部經(jīng)理職務(wù)占38、5%,工程師和技術(shù)人員8、7%,公司職員17、5%,其它職務(wù)占9、3%。受調(diào)查的128人中,男性占64、1%,女性占35、9%、

        三、對商務(wù)英語專業(yè)人才需求情況

        在本次調(diào)查中,在問到調(diào)查單位目前是否有引進(jìn)商務(wù)英語人才計(jì)劃時(shí),有60、9%的單位選擇了“有”;暫未考慮和沒有的分別為23、4%和15、6%。這說明市場對商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生需求是比較大的,培養(yǎng)的前景是樂觀的。調(diào)查中,認(rèn)為最受企業(yè)歡迎的商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生類型是“學(xué)習(xí)成績好,并具有較強(qiáng)的社交能力的”占60%,其次是“社交能力強(qiáng)”的占27、9%,而“學(xué)習(xí)成績好”的占12、1%、可見綜合素質(zhì)高是最受歡迎的畢業(yè)生類型。

        在問到對商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的具體要求(可多種)時(shí),提出“英語口語好”的比例最多占61、6%,依次是“交際能力強(qiáng)”占53、8%,“具有扎實(shí)的基本功,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)”占42、6%,“有一定的商務(wù)實(shí)踐能力”占40、5%,“英語+商務(wù)”占19%,畢業(yè)生“要過英語四級”的占18、5%,“有國家二級計(jì)算機(jī)證書”的占10、3%,“具有良好的職業(yè)道德和就業(yè)觀念”占5、6%,“形象氣質(zhì)佳”的占3、1%。

        對于職業(yè)資格證書對畢業(yè)生是否重要的問題上,調(diào)查單位表示重要的比例為45%,認(rèn)為不太重要,重實(shí)際能力的占54、7%。由此可看出用人單位已傾向于看重畢業(yè)生的實(shí)際能力和水平,但從統(tǒng)計(jì)的比例數(shù)也可看出目前不少單位還是重視畢業(yè)生是否擁有各種證書。

        四、對商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生教學(xué)及課程開發(fā)的要求調(diào)查

        在本次調(diào)查中,調(diào)查單位對商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)和課程設(shè)置的問題是比較關(guān)心的。在問到商業(yè)英語專業(yè)的英語基礎(chǔ)課是否需要以商務(wù)內(nèi)容為學(xué)習(xí)材料時(shí),有82、5%的單位選擇了同意;不同意也不反對和不同意的分別占12、3%和5、2%。這表明商務(wù)英語專業(yè)的英語基礎(chǔ)課的教材以商務(wù)內(nèi)容為學(xué)習(xí)英語技能的材料是符合市場需求的。

        在商務(wù)英語專業(yè)的專業(yè)課教學(xué)應(yīng)該用英語進(jìn)行還是借助漢語講授的問題上,同意借助漢語講授商務(wù)知識的比例最高占45、3%,同意用英語講述的比例占33、6%,不同意也不反對的比例是21、1%??梢姡澇山柚咀逭Z學(xué)習(xí)商務(wù)知識的比重較大,說明專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與英語技能的培養(yǎng)相關(guān)性不是十分大。

        在問到針對商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)期間應(yīng)開設(shè)哪些課程為好時(shí),有31、5%的經(jīng)營者建議開設(shè)“商業(yè)英語精讀”和“商業(yè)英語聽說”課程;要求開設(shè)“國際貿(mào)易實(shí)務(wù)”、“商務(wù)禮儀”和“市場營銷學(xué)”的比重也較大分別為25、6%、14、1%和10、9%;“商務(wù)英語寫作”占18%,“電子商務(wù)”占16、3%,“國際金融”15、3%,“經(jīng)濟(jì)學(xué)”占14、6%,還有提出開設(shè)“社會學(xué)”和“管理學(xué)”等。

        五、存在的主要問題及改進(jìn)建議

        通過此次調(diào)查了解到,用人單位對學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生方面有較高的要求,其中認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生能夠與各種人打交道,具有較強(qiáng)的溝通能力的比例最高達(dá)到了43、5%,其次是:培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)務(wù)操作能力(21、5%)、培養(yǎng)能力和知識相并重的學(xué)生(19、3%)不太清楚或無建議(15%)。

        在問到“您作為用人單位,能否就高等職業(yè)院校商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)方面,提出一些寶貴意見和建議”時(shí),有的調(diào)查單位表現(xiàn)出很強(qiáng)的社會負(fù)責(zé)感,提出了很多建設(shè)性的意見和建議,歸納起來有以下幾個方面;1)提高學(xué)生的整體素質(zhì);

        2)培養(yǎng)思想道德好的學(xué)生;

        3)要求學(xué)生打好英語語言基礎(chǔ),口語流利并具有較強(qiáng)的商務(wù)實(shí)踐能力;

        4)學(xué)校要注重教學(xué)質(zhì)量;

        5)找實(shí)踐單位,參加社會實(shí)踐學(xué)習(xí),進(jìn)行實(shí)用型教育;

        6)要培養(yǎng)學(xué)生具有一定的書面表達(dá)和翻譯能力;

        7)鼓勵學(xué)生增強(qiáng)自信精神;

        8)培養(yǎng)學(xué)生具有社會交往能力,提高整體形象等。

        從此次調(diào)查問卷可以看出,用人單位對畢業(yè)生和學(xué)校的要求都具有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對性的特點(diǎn),既要求學(xué)生有較高的英語語言技能,尤其是英語口語水平,又需要學(xué)生具有較好的商務(wù)實(shí)踐和商務(wù)溝通能力,也對學(xué)校提出了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的要求。這些調(diào)查結(jié)果應(yīng)引起我們極大的關(guān)注和重視,有待在今后的商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和強(qiáng)化,它也是進(jìn)行商務(wù)英語專業(yè)課程開發(fā)和課程設(shè)置改革的重要依據(jù),具有寶貴的參考和實(shí)用價(jià)值。

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