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第一篇：設(shè)計調(diào)研報告

一、調(diào)查目的：

了解并深入調(diào)查一餐基地環(huán)境，以便更好的處理好所要設(shè)計的大學(xué)生活動中心與基地周邊環(huán)境、場地、室內(nèi)外環(huán)境的關(guān)系。

基地概述：

設(shè)計擬在我校建一座大學(xué)生活動中心，建筑總面積約xxxx平米，該工程擬建于校園內(nèi)一餐位置?；匦螤畲笾聻閤形，建筑總面積約為xxxx平米，地形平坦，可忽略地表的起伏對建筑建造的影響?；乜拷@中心位置，與行政樓距離較近。校園南部為教學(xué)區(qū)域，西北部為學(xué)生宿舍區(qū)，是學(xué)生參與各種活動的交通交匯點之一?；啬线厼閤x西路，西北方毗鄰學(xué)生公寓，與第二餐廳遙遙相望。站在基地位置向東望去，視線穿過圖書館前的廣場可以欣賞到xx湖的美麗景色。

二、環(huán)境分析：

基地南側(cè)的xx西路是連接校園外環(huán)路與內(nèi)環(huán)路的主干道之一。通過xx西路向西可以聯(lián)系到校園西部的商業(yè)區(qū)域。在課下尤其是晚上，該商業(yè)區(qū)域會聚集大量的學(xué)生人流。這些人流通過xx西路可以方便地到達基地位置。xx西路南部為校內(nèi)綠化帶，是教學(xué)區(qū)域、宿舍區(qū)域、行政辦公區(qū)域之間設(shè)立的緩沖帶。該綠化帶相對宿舍區(qū)域較遠(yuǎn)，周圍場地功能多樣，是區(qū)域矛盾的集合區(qū)域，不適合學(xué)生在此進行各種活動。該區(qū)域的設(shè)置是為緩解區(qū)域之間的矛盾和營造教學(xué)區(qū)域的安靜學(xué)習(xí)環(huán)境而設(shè)置，可以與各教學(xué)樓周圍的綠化聯(lián)系融合。因而綠化帶內(nèi)不會存在大量人流的聚集，但是與綠化帶相聯(lián)系的道路卻都會有很多的人流通過。

基地向東北穿過xx西路為校圖書館，通過xx西路向北可以到達學(xué)校北門，學(xué)校北門因距離宿舍較近，是學(xué)生平時出入校園的主要出入口?；貣|北部是校圖書館和xx湖，是學(xué)生平時進行閱讀背誦和放松心情的地方，在課下同樣會吸引很大的學(xué)生人流出入。

基地西北部為學(xué)生宿舍區(qū)。此區(qū)域距離基地位置最近，聯(lián)系方便，學(xué)生可以方便地到達基地位置。但由于一二號公寓與基地銜接過近，基地位置建筑物的存在會對這兩個公寓樓的學(xué)生到達公寓南部的其他區(qū)域形成一定的阻擋作用。這兩個公寓樓高度較高，且基地與這兩個公寓樓之間的道路相對較窄，道路兩側(cè)又栽培有大樹，對于處于基地位置的設(shè)計建筑物來說，從宿舍區(qū)域來看，很難形成較好的景觀?；蛘哒f不易于尋找到較好的建筑觀察角度。

基地毗鄰內(nèi)環(huán)路，通過內(nèi)環(huán)路、xx東路可以聯(lián)系到六號教學(xué)樓。六號教學(xué)樓的人流會通過校行政樓后的內(nèi)環(huán)路和校圖書館前的廣場到達更多的區(qū)域，這樣就給基地位置的設(shè)計建筑帶來了大量人流。學(xué)校車輛的進出設(shè)計為南門進北門出。車輛大致從南門進入通過廣場路、校行政樓外圍的內(nèi)環(huán)路和名人路，從北門出去。車輛的經(jīng)過使基地周邊的人流與行進的車輛產(chǎn)生了矛盾。在進行建筑設(shè)計時要注意這一點。

三、設(shè)計思考：

學(xué)校的教學(xué)辦公和生活住宿兩大區(qū)域相互分開，體育場、xx湖、圖書館、基地、商業(yè)街自東向西地分布在兩大區(qū)域之間，起到聯(lián)系兩大區(qū)域的作用，基地位置又正好處于這中間的位置，是各種矛盾集合的地方，同時基地所處的位置又存在很多的優(yōu)勢。

a 校園內(nèi)建筑物的高度大致相同，顏色一樣，在形體上，校內(nèi)的規(guī)劃設(shè)計通過綠地、水面、廣場的設(shè)計來去除建筑造型單一所帶來的枯燥的感覺。在進行建筑設(shè)計時，可以通過借鑒這樣的方法來彌補一些設(shè)計上的遺憾，同時也應(yīng)注意遵從校園規(guī)劃的設(shè)計原則，讓設(shè)計的建筑與校內(nèi)其他建筑相互呼應(yīng)。建筑要與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)，不僅是建筑設(shè)計對自然的尊重，更是建筑設(shè)計對地域文化和歷史的尊重。這是環(huán)境表現(xiàn)在建筑設(shè)計上對建筑設(shè)計的制約。

b建筑造型的考慮要結(jié)合基地平面進行合理的設(shè)計，在藝術(shù)造型反面，與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)的本質(zhì)是建筑設(shè)計表達的精神情感與環(huán)境完美相結(jié)合，夸張的對比和形態(tài)的相似都可以作為構(gòu)筑精神環(huán)境融合的方法。但是作為教育類建筑，對于夸張的對比的手法的運用要慎重考慮選擇。

c對于教育類建筑來說，在進行設(shè)計是要考慮到建筑對于學(xué)生的情感影響，也要注意建筑對于學(xué)校工作人員的意義。在進行設(shè)計時要注意思考政治與建筑設(shè)計之間的關(guān)系影響。政治和建筑都會對時代產(chǎn)生影響，兩者之間總會存在矛盾，協(xié)調(diào)好兩者之間的矛盾也是考研建筑師的一道題目。

第二篇：平面設(shè)計專業(yè)社會實踐報告

社會實踐報告

經(jīng)過了3年的理論學(xué)習(xí)，使我們對平面設(shè)計有了基本掌握，對于平面設(shè)計這個專業(yè)也有了一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。作為平面設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好一個平面設(shè)計師、如何更好的去完成每一個設(shè)計任務(wù)。

在實習(xí)過程中，我深深地感受到作為設(shè)計師通常缺乏足夠的市場和管理上的經(jīng)驗，做出的設(shè)計作品經(jīng)常會與市場經(jīng)濟脫節(jié)；而作為管理者通常缺乏設(shè)計基礎(chǔ)和審美能力，往往為了追求市場效益，過多地拘束設(shè)計師的思維與創(chuàng)新，忽略了設(shè)計要素的重要性，造成了設(shè)計的庸俗化。

設(shè)計管理這個專業(yè)在中國發(fā)展還不完善，這是中國設(shè)計行業(yè)走向成熟后必然要出現(xiàn)的新的研究領(lǐng)域。而我們正是應(yīng)社會發(fā)展的需要而出現(xiàn)的綜合型人才，不僅對基礎(chǔ)設(shè)計理論能夠熟練的運用，對管理學(xué)、市場營銷、財務(wù)管理等各個方面也都有了初步掌握。我們的目標(biāo)是成為一名真正的設(shè)計師，在設(shè)計與管理兩者之間找到最好的平衡點。

所以僅僅通過在學(xué)校所學(xué)的理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要我們?nèi)嵺`，走進設(shè)計公司，將所學(xué)理論與實踐相結(jié)合，這也是我們這次實習(xí)課程的目的。

實習(xí)目的：

通過社會實踐，熟練專業(yè)技能，了解藝術(shù)設(shè)計機構(gòu)，其部門、日常業(yè)務(wù)活動、整體狀態(tài)。并從中認(rèn)識到藝術(shù)設(shè)計活動與人力、資金、社會的關(guān)系。

實習(xí)時間：

2009年9月8日——2010年03月11日

實習(xí)地點：

xxx有限公司

實習(xí)內(nèi)容：

2009年9月8日，我應(yīng)聘進入到xxx有限公司進行了為期半年的實習(xí)活動，進行學(xué)習(xí)，任職平面設(shè)計師助理。在成都，xxx有限公司屬于典型本土小公司，規(guī)模雖小、業(yè)務(wù)卻比較好。其公司主要有形象宣傳畫冊、賣場設(shè)計、噴繪廣告設(shè)計和墻體廣告等幾部分業(yè)務(wù)組成。

從我進入公司至離開，公司員工穩(wěn)定在10人左右，同時服務(wù)的廣告客戶超過10個，其中穩(wěn)定的長期客戶也有5.6家，還包括一些未知客戶群。固然如此，據(jù)我所知公司效益良好，處于穩(wěn)步上升時期.公司內(nèi)部設(shè)置大約也和其他同級公司相似：老板即公司總經(jīng)理，負(fù)責(zé)整個公司的統(tǒng)籌與管理；下設(shè)業(yè)務(wù)部、制作部、設(shè)計部、以及安裝部等。因為公司規(guī)模不大，內(nèi)部員工可以靈活的交叉運作，我也得以參與了數(shù)個客戶的文案、創(chuàng)意、客服等方面的開發(fā)和交流，獲得很多難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。以下是我的實習(xí)日記以及參與的主要客戶的設(shè)計項目的工作狀況。

第一天走進公司的時候，與經(jīng)理進行了簡單的面談之后，并沒有給我留下過多的任務(wù)，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部門、人員分工等。然后讓我對成都南玻玻璃有限公司宣傳冊的設(shè)計，設(shè)計的過程中正好測驗一下我的能力。

很幸運，一進公司便能參與的設(shè)計項目之中，正好鍛煉一下自己。于是，我學(xué)以致用，很快在一天之內(nèi)做出了三個方案，設(shè)計總監(jiān)看后比較滿意，便可以放心的將其他的設(shè)計任務(wù)交給我。由于經(jīng)驗不足，我在開始的時候，主要還是負(fù)責(zé)一些比較瑣碎的設(shè)計任務(wù)。還沒有真正地參與到比較完整的活動策劃之中。經(jīng)過兩天的磨合，自己有哪些缺點和不足，便知道得一清二楚，在校的時候由于實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對于客戶的要求并不能立即做出反應(yīng)。

通過前兩天的工作實踐，基本的了解了公司的設(shè)計流程。首先是客戶提出要求，然后設(shè)計總監(jiān)根據(jù)客戶的需求程度，結(jié)合每位設(shè)計師的設(shè)計特點，合理的分配任務(wù)，盡量發(fā)揮出每位設(shè)計師的優(yōu)點，讓設(shè)計做到盡量讓客戶滿意。而有的客戶會盯著設(shè)計師把設(shè)計任務(wù)做完，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來，設(shè)計師們最不喜歡的就是這類的客戶，很容易造成設(shè)計缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新，因為大部分的客戶還是不了解設(shè)計的，他們更多地追求設(shè)計時效性，明艷、鮮亮的色調(diào)是客戶的首選，因為他們認(rèn)為這樣會更加吸引消費者的眼球。而這種基調(diào)如果把握不好，就會造成設(shè)計的庸俗化。

經(jīng)過了幾天瑣碎的設(shè)計任務(wù)的鍛煉，使我學(xué)到許多在課本中無法涉及的內(nèi)容。因為工作就是與客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性。并不是說，有創(chuàng)意的設(shè)計就一定適應(yīng)市場的競爭，這就涉及到設(shè)計的營銷與管理的重要性。如何讓設(shè)計達到預(yù)期的市場效應(yīng)，首先就要對所涉及到的市場進行剖析性分析，找到最恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)消費群，進行市場定位，然后確定項目的核心，一切設(shè)計行為都圍繞著核心概念展開，這樣才能使策劃項目不偏離市場。

實習(xí)總結(jié)：

由于實習(xí)的時間有限，我在xxx有限公司實習(xí)的期間就遇到了華西集團青工會活動全程設(shè)計這樣一個比較完整的策劃案例。通過這次的實習(xí)，我認(rèn)識到了很多在書本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方，從實際觀察和同事之間指導(dǎo)中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗。一個設(shè)計團隊是否優(yōu)秀，首先要看它對設(shè)計的管理與分配，將最合適的人安排在最合適的位置，這樣才能發(fā)揮出每個人的優(yōu)點；團隊精神非常重要，一個優(yōu)秀的設(shè)計團隊并不是要每個人都非常的優(yōu)秀，這樣很容易造成成員之間的意見分歧。所以在共同進行一個大的策劃項目的時候，設(shè)計師之間一定要經(jīng)常溝通、交流，在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點，使策劃項目更加的完備。

通過這次實習(xí)，在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習(xí)單位的同事們也給了我很多機會參與他們的設(shè)計任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設(shè)計工作所要面對的問題，如：前期的策劃和后期的制作、如何與客戶進行溝通等等。這次實習(xí)豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進作用，但我也認(rèn)識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習(xí)是不行的，還需要我在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設(shè)計者其中一員，不僅要將設(shè)計的理論掌握好，更要充分的去認(rèn)識市場、了解市場。作為一個設(shè)計師，要不斷地開拓思路去填補設(shè)計者與管理者之間的鴻溝，讓設(shè)計與市場更加融合，使設(shè)計更加市場化、市場更加設(shè)計化。

第三篇：設(shè)計調(diào)研報告

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計原理》這門課，為了更好的掌握這門課程的內(nèi)容，我特別對金海馬家具城進行了調(diào)查。

一.調(diào)研時間：20xx年12月

二.調(diào)研地點：金海馬家居城

三.調(diào)研形式：進入家具城調(diào)查了解

四.調(diào)研目的：通過調(diào)查，了解消費者的個人喜好、文化背景、不同年齡的喜好、.和家具產(chǎn)品的風(fēng)格以及它適合的室內(nèi)風(fēng)格。為室內(nèi)設(shè)計提供必要的素材，對于他們在室內(nèi)設(shè)計方面所反映的問題及更多的需求，能做出及時，準(zhǔn)確的回應(yīng)，為即將做的室內(nèi)設(shè)計做好準(zhǔn)備，制定室內(nèi)設(shè)計任務(wù)書，為了突破固有的模式，體現(xiàn)人文精神，同時具有時尚趣味，設(shè)計營造了一個浪漫溫馨的居住環(huán)境，把家具和室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格更好的結(jié)合在一起。結(jié)合不同消費者的喜好而制定適合的其居住的室內(nèi)環(huán)境。

五調(diào)研對象：金海馬家具城的家居擺設(shè)和它結(jié)合擺出的配套設(shè)施

六.調(diào)研內(nèi)容：

（1）了解家具的流行趨勢與風(fēng)格 ：根據(jù)不同的消費者有不同的喜好，而且要調(diào)查出主要消費人群，和這些主要消費人群的風(fēng)格喜好。

（2）.消費者的喜好、生活習(xí)慣、文化背景、不同年齡對不同家具的喜愛和對室內(nèi)風(fēng)格：再通過調(diào)研中消費者是一對即將要結(jié)婚的新人，他們都是80后，剛剛參加工作的大學(xué)畢業(yè)生，有穩(wěn)定的經(jīng)濟收入，女主人是大學(xué)老師，男主人在政府機關(guān)上班。通過我和他們的交談得知,他們平時工作壓力挺大的，所以他們喜歡簡單大方，舒適，休閑，恬靜放松的那種氛圍，顏色呢要淡雅一些的，但是特別強調(diào)臥室要溫馨浪漫，因為是新婚么，所以他們的家具也是以簡潔為主，可以得到放松的作用。

（3）了解家具的材質(zhì)，價格。

（4）了解現(xiàn)在家具市場都結(jié)合怎樣的室內(nèi)設(shè)計。

七.調(diào)研結(jié)果：從目標(biāo)市場的高低定位來看：

平民百姓、普通工薪族是是低層次、低價位的主要消費群。這一部分的家具，目前還是消費的主流。他們的要求是：簡潔實用而又有現(xiàn)代美感；功能較多，以便充分利用有限的居住空間；希望中高檔次的設(shè)計及風(fēng)格，但價位偏于中低價，心理上能感到物有所值。這是一個龐大的市場群體。這一類消費群還是雜牌的天下，因其長于抄襲與模仿，拙于原創(chuàng)與設(shè)計研發(fā)。因此，它們可以利用自身的各項成本優(yōu)勢，吸引了廣大的中下層次的消費群。

在此之上的是定位于中高層次的消費群的家私生產(chǎn)商。這部分消費者包括企、事業(yè)單位的管理人員，城市“白骨精”（白領(lǐng)、骨干、精英），他們事業(yè)有成，思想獨立，個性化追求較為明顯。對家私的性價比、設(shè)計風(fēng)格、用材、品牌定位較為看重。這部分生廠家較多，他們各自以自己的原創(chuàng)設(shè)計及針對目標(biāo)消費者的技術(shù)研發(fā)，滿足了追求不同風(fēng)格的消費者的需求；如聯(lián)邦、紅蘋果、新維思、傲耐、迪信、皇朝、富運等； 也有定位都市新貴或富豪的高層次家私，這部分人居于消費金字塔的頂端。一般都有別墅。樂從國際家私城的二期四樓以羅浮宮為代表家私品牌主要針對這一類消費群。

從原創(chuàng)的流行風(fēng)格來看，主要有以下幾種：

動感、活力、陽光、鮮亮的現(xiàn)代主義。一般的家具都希望營造安祥平和的室內(nèi)環(huán)境，利用夸張的造型，還有絢麗的色彩（大面積的原色系）營造了一種動感、活力、陽光、鮮亮的室內(nèi)環(huán)境。許多家具能通過移動、調(diào)節(jié)、組合，成為各種想要的其他功能家具。大紅、橙黃、多彩條紋的運用，讓眼睛在瞬間被激活。 如聯(lián)邦的“加州陽光”系列、香港紅蘋果，“優(yōu)越 ”等。

靈秀、優(yōu)雅、具明清風(fēng)格的新古典主義

新古典主義家具凝聚了江南的靈秀與中式傳統(tǒng)家具的儒雅，無論從設(shè)計還是文化上來講，都能作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代言人；他們在是舊有明清家居的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代人追求簡約的時尚，刪繁就簡，添加現(xiàn)代設(shè)計元素。將現(xiàn)代的生活方式、審美情趣融入其中，在傳統(tǒng)上進行創(chuàng)新設(shè)計，格調(diào)清雅、雋永而又靈性十足。并配之以梅蘭竹菊、琴棋書畫作為背景或飾品。如 “明清風(fēng)韻”、聯(lián)邦家具新明式，紫韻等都繼承了傳統(tǒng)家具這一風(fēng)格。

浸潤歐風(fēng)美雨，彰顯個人魅力的西方新古典主義中式新古典主義是“古為今用”，很多歐式風(fēng)格的家具卻是“洋為中用”。既有現(xiàn)代流行的簡約風(fēng)格，又有西方傳統(tǒng)的“巴洛克”元素。從各大家私城所見，這一類家私色調(diào)大都以黑、白、原木色為主，顯得低調(diào)內(nèi)斂，每一張座椅、餐桌都看似簡單，實則是功能與藝術(shù)的完美結(jié)合。獨樹一幟的風(fēng)格后面是獨樹一幟的生活態(tài)度 ：沉著、冷靜、理智。原木、原質(zhì)、原味的新自然主義 ：躲避都市的喧嘩，親近自然，置身于山水田園，是人類最樸素，最本質(zhì)的想法。功成名就之后的“退隱山林，笑傲江湖”，是追求成功與卓越的奮斗者的心愿。因此，與未經(jīng)修飾、雕琢的植物親近，享受原始的、粗糙的、自然的美。從而獲得“鬧里有錢，靜處安身”的愉悅。從本人這次考查來看：各式原木、水草、藤編、麻質(zhì)的，占有較大的比重。有的原木、藤編、水草家具“整新如舊”，素面朝天。如“藝滕居”。有的略加修飾，淡施粉妝和流行的簡約風(fēng)格結(jié)合。顯得更現(xiàn)代，更具有消費群。如聯(lián)邦的“家家具”系列。從與終端營業(yè)員及部分消費者的溝通來看，實木及木質(zhì)家具的需求保持較高的上升態(tài)勢；現(xiàn)代板式家具亦受寵愛；藤制家具因其獨特的造型將滿足文化藝術(shù)修養(yǎng)人士的追捧；金屬家具平中有降；鐵藝家具有小幅上揚；布藝沙發(fā)將比真皮沙發(fā)贏得更多垂顧，活布套能拆洗的則會更受歡迎、稚嫩、單純、輕松、夢幻的童趣主義、最稚嫩、最單純、最輕松應(yīng)是少年兒童，隨著經(jīng)濟條件的改善，一部分家庭也為小孩留出展示個性化的空間。我想，部分童心未泯、追求童趣的都市白領(lǐng)也是這一風(fēng)格的消費群。色彩上，多使用鮮明的淺色或粉色。色彩較為繁富，但又不顯繚亂，是極具童趣的一種搭配。

關(guān)于價格與價值，家具行業(yè)的競爭尚處于競爭的初級階段向更高級階段過渡時期。從終端的零售利潤及該行業(yè)云集3萬家數(shù)量的生產(chǎn)廠家來看。制造商、經(jīng)銷商利潤下降是必然的趨勢。象其它行業(yè)如家電業(yè)一樣，價格戰(zhàn)將不可避免。價格戰(zhàn)的結(jié)果是行業(yè)洗牌，留下一些在成本領(lǐng)先、產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)先、技術(shù)研發(fā)領(lǐng)先、營銷模式靈活先進、品牌知名度高，以市場為導(dǎo)向的企業(yè)。目前，家具業(yè)終端零售價格懸殊，這主要是由于各品牌的市場定位不同而造成的。單純的打價格戰(zhàn)不可能有企業(yè)的生存余地，要價值戰(zhàn)而不是價格戰(zhàn)才是最好的生存策略。

實際上，任何一個品牌的產(chǎn)品，在消費者心中都有一個心理價位，這種價位的差別是由企業(yè)的品牌定位，產(chǎn)品設(shè)計、技術(shù)研發(fā)、服務(wù)，以及持久的溝通造成的。企業(yè)對品牌的定位并不完全等于消費者心目中的對該品牌的定位。造成這種差別的主要原因是品牌溝通出現(xiàn)失誤。如產(chǎn)品過于陳舊，研發(fā)落伍，品牌訴求混亂，服務(wù)較差等。K集團的R品牌就是一典型案例，R產(chǎn)品雖有領(lǐng)先的多項技術(shù)，但由于片面性的以價格為手段，忽視了對消費者進行品牌的附加值的溝通，因而造成品牌逐漸老化，在消費者心中竟然屬于高知名度的低價位產(chǎn)品。因此，對于價格的問題，不能單純的以降價提升銷量，而應(yīng)明確公司品牌在消費者心中屬于什么心理價位（知道這點有一定的難度，但仍可以通過調(diào)研得出），利用各種有效的溝通工具和長遠(yuǎn)的品牌戰(zhàn)略對品牌進行管理，增加品牌的附加值。

八.調(diào)研體會：

我通過這次實踐，從很多方面，再次了解了室內(nèi)設(shè)計這個行業(yè)對室內(nèi)設(shè)計師專業(yè)的高要求。室內(nèi)設(shè)計中要有哪些風(fēng)格配上哪些家具。以及家具行業(yè)的競爭和家具的定格，和人群的確定。風(fēng)格與家具的搭配以及家具的選材。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高。為將來走向社會打好基礎(chǔ)。

第四篇：設(shè)計調(diào)研報告

12月20日,我校班子成員和教研室相關(guān)人員對我校基本情況，內(nèi)部教育教學(xué)管理及日常工作進行了調(diào)研。調(diào)研主要方式有突擊檢查教育教學(xué)常態(tài)、查閱制度與記錄、抽查備課本、聽課本、師生個別談話等。在了解管理常態(tài)和有效性制度建設(shè)進程、了解教育教學(xué)規(guī)范化基礎(chǔ)上，與學(xué)校方面共同發(fā)現(xiàn)問題、探討問題。

本次調(diào)研目的是了解學(xué)校基本情況和教學(xué)工作常規(guī)管理情況，共同探討完善教育教學(xué)管理制度和提高教學(xué)質(zhì)量的對策，促進學(xué)校形成以提高教學(xué)質(zhì)量為根本導(dǎo)向的有效性教育教學(xué)管理機制。

以下從學(xué)?；厩闆r、教學(xué)管理有效性、教育規(guī)范化和教師校長隊伍建設(shè)等方面，反饋調(diào)研中了解的情況：

一、學(xué)校基本情況與管理體制

平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)東大街小學(xué)原名晨光小學(xué),始建于1945年。位于崆峒區(qū)隍廟巷7號,學(xué)校地處市中心,占地學(xué)校占地面積4533平方米，建筑面積3902平方米。且學(xué)風(fēng)濃厚,有著豐富的文化底蘊。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工60名,其中高級教師30名,一級教師25名。具有本科學(xué)歷者16名，大專學(xué)歷者35人，占教師總數(shù)85%，市、區(qū)級骨干教師及學(xué)科帶頭人32名，占教師總數(shù)53%。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1100余名，設(shè)22個教學(xué)班。

近年來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育主管部

門的關(guān)心支持下，我校教學(xué)環(huán)境發(fā)生了巨大變化，特別是新建逸夫教學(xué)樓、綜合教學(xué)樓的投入使用，極大改善了辦學(xué)條件。我?，F(xiàn)教學(xué)、運動、生活區(qū)域分區(qū)明確，布局合理，校園文化氛圍濃厚。學(xué)校設(shè)有普通教室、多功能廳、閱覽室和微機室。數(shù)學(xué)、自然教學(xué)儀器設(shè)備、電教設(shè)備均達到國家標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)有多功能廳一個，語音室一個，電子備課室一個，衛(wèi)星接收設(shè)備兩套，已初步實現(xiàn)了多媒體合一的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，滿足了學(xué)生的需要。20xx年被崆峒區(qū)政府授予“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！薄?學(xué)校布局合理，房屋建筑錯落有致，美化日臻完善。

在管理體制方面，學(xué)校實行了對教研組進行考核捆綁、目標(biāo)管理捆綁。

實行教研組考核捆綁制后，教師教學(xué)質(zhì)量意識明顯增強。在與教師的座談會上反映，學(xué)校本學(xué)期在教學(xué)管理上，重視教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向十分明確，現(xiàn)在教師不僅增強了競爭意識，而且明確了以教學(xué)質(zhì)量為根本的競爭方向。

為了促進學(xué)校管理制度的科學(xué)性，全面調(diào)動學(xué)校教師工作積極性，各校通過“年級捆綁制”的考評辦法，將同年級、同學(xué)科教師實行捆綁考核，既讓教師們感受到集體的力量，又增強了工作緊迫感，還實現(xiàn)了資源共享、共同提升的目的。同時，各校還積極實行年級組長捆綁負(fù)責(zé)制，大大地調(diào)動了廣大教師的教學(xué)積極性，使教師個人的緊迫感、責(zé)任感、自覺性和主動性得以大大提高。

目標(biāo)管理捆綁，當(dāng)責(zé)、權(quán)、利三者得到有機整合時，管理效率將實現(xiàn)最大優(yōu)化。學(xué)校是將該管理思路發(fā)揮較好的學(xué)

校，學(xué)校每學(xué)年均要將各項任務(wù)目標(biāo)下放到年級組上，年級組又將這些指標(biāo)分解到班上，再下到教師人頭上，每學(xué)年視各年級指標(biāo)完成情況，兌現(xiàn)獎金，通過目標(biāo)管理捆綁機制，有效地促進了工作的全面推進。

同時，學(xué)校還十分關(guān)心后進學(xué)生的成長，關(guān)心每一位學(xué)生，讓學(xué)生個性得以張揚。學(xué)校建立了幫扶后進生領(lǐng)導(dǎo)班子，實行校領(lǐng)導(dǎo)包級制，為后進生的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。同時，為了進一步促進學(xué)生個性得以最大限度提升，學(xué)校還從練習(xí)題的設(shè)計、月考試題的分層等方面充分考慮不同層次學(xué)生實際，真正體現(xiàn)了因人而異、因材施教。

特別是經(jīng)過全校師生“十年磨一劍”的不懈努力，學(xué)校辦學(xué)條件得到了根本性改善，管理制度日趨完善，辦學(xué)綜合實力不斷增強，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。20xx以來，教學(xué)質(zhì)量逐年遞增，還涌現(xiàn)出一批尖子學(xué)生。在學(xué)校得到快速發(fā)展的同時，各級領(lǐng)導(dǎo)對我校的發(fā)展提出了更高的要求，廣大群眾、學(xué)生和父母期望學(xué)校能提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，各界人士、眾多校友也不斷支持鼓勵學(xué)校向更快、更高、更強的發(fā)展目標(biāo)邁進。

二、隊伍建設(shè)與教師成長

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子設(shè)有校黨支部書記、校長1名，副校長2名，辦公室主任1名，教導(dǎo)處主任1名，教研室主任1名，總務(wù)處主任1名，工會主席1名，少先隊大隊輔導(dǎo)員一名，各學(xué)科教研組長1名。財務(wù)室人員2名。

學(xué)校十分關(guān)心年輕教師的成長，教師的培養(yǎng)提升直接影

響到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。敢用、善用年輕教師是一個學(xué)校成功的基礎(chǔ)。為此，該校在管理上非常注重深入一線、深入群眾，從精神上、工作上、生活上關(guān)心、照顧年輕教師。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)堅持每學(xué)期與年輕教師談話至少一次以上，從各個方面給予最大的關(guān)心，了解教師的心聲、傾聽教師的困苦，與教師打成一片，讓教師時常保持一顆積極向上、快樂愉悅的心情投入教學(xué)之中。與此同時，學(xué)校還提出了“一年成為合格教師，三年成為優(yōu)秀教師，五年具備個人風(fēng)格”的培養(yǎng)目標(biāo)，采取壓擔(dān)子、老中青結(jié)隊幫扶、外派學(xué)習(xí)等多種手段，對新入職教師實行幫扶、指導(dǎo)，給他們無私的關(guān)愛，讓他們不僅在教育教學(xué)工作中受到點撥、引領(lǐng)和示范，同時在精神上也感受到集體的溫暖，業(yè)務(wù)能力得以明顯提升，并迅速成為學(xué)校教學(xué)能手、業(yè)務(wù)骨干。

三、教育教學(xué)成功經(jīng)驗

在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升，呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢，其成功經(jīng)驗在以下幾個方面。

1．在備課、課堂、作業(yè)、考試和環(huán)境中做到了五細(xì)節(jié) 一是備課細(xì)節(jié)，學(xué)校在執(zhí)行教育局對教案精細(xì)化要求方面，取得一定進步。在各校教師教案檢查中，了解到規(guī)范化備課方面的進步是比較明顯的，絕大多數(shù)教師備課已經(jīng)達到了規(guī)范化要求。備課作為教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，該校就備課的細(xì)節(jié)工作不僅提出了具體的要求，而且還加大了常規(guī)檢查與督促力度，并將備課工作與年終考核掛鉤，做到了常規(guī)工作精細(xì)化的要求。

二是課堂細(xì)節(jié)，課堂是教學(xué)工作的主陣地，該校非常重視課堂的監(jiān)控和指導(dǎo)。要求教師要有時間觀念，上課鈴響前，教師必須提前侯課，精神飽滿地走進教室；教師講課必須使用普通話，語調(diào)清晰，語速平穩(wěn)，語氣親切和藹；要求上課有教案，教具的準(zhǔn)備。教師上課前必須備好教案，準(zhǔn)備好教具，要按設(shè)計的教學(xué)過程上課，不得隨心所欲和處理與教學(xué)無關(guān)的事；這些細(xì)節(jié)要求有效確保了課堂的教學(xué)質(zhì)量。

三是作業(yè)細(xì)節(jié)，為了進一步強調(diào)作業(yè)的有效性，學(xué)校在推行細(xì)節(jié)管理過程中，除對作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量有嚴(yán)格要求外，還非常注重作業(yè)的批改、較正，特別是要求教師批改作業(yè)必須做到全批全改，作業(yè)本必須有糾錯、有反思，真正落實了做必改、錯必究的作業(yè)細(xì)節(jié)要求。

四是考試細(xì)節(jié)。學(xué)校在考試細(xì)節(jié)管理方面均做到考必閱、閱必評、評必究等要求。考試時要求嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，以良好的考風(fēng)促學(xué)風(fēng)、促教風(fēng)、促校風(fēng)?？荚嚭笠顚憣W(xué)生成績統(tǒng)計表，及時印發(fā)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師，重視考后分析，找出失分原因，分析要科學(xué)，實事求是，要成文備案。

五是環(huán)境細(xì)節(jié)。學(xué)校教育環(huán)境是最重要的方面，一個良好的教育環(huán)境能對一個學(xué)校的改革與發(fā)展、教師的教育教學(xué)、學(xué)生的個性發(fā)展起到非常重要的作用。學(xué)校為適合學(xué)生的身心發(fā)展，為了能夠幫助學(xué)生在無數(shù)的生活道路中，找到一條最能發(fā)揮他個人的創(chuàng)造性和個性才能的生活道路，舉辦了很多如“英語每周一句”、“經(jīng)文誦讀”等活動。

第五篇：平面設(shè)計實習(xí)報告

一、實習(xí)目地

實習(xí)目的《廣告設(shè)計》課程設(shè)計是教學(xué)中的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是我學(xué)習(xí)過程中不可缺少的實際操作技能訓(xùn)練，也是對課程學(xué)習(xí)效果的檢驗。通過本課程設(shè)計的交通廣告專項課題設(shè)計，進一步提高我分析問題和解決問題的能力，其間應(yīng)以對課程設(shè)計負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好設(shè)計，拓展想象空間，努力創(chuàng)作出富有個性的設(shè)計作品。

二、實習(xí)單位及崗位介紹

本公司始創(chuàng)于1987年，主要從事“貴人鳥”品牌運動鞋、運動服裝及配飾的研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)和營銷。

我被分入貴人鳥泉州分公司，該公司主要負(fù)責(zé)直營地區(qū)大泉州、廈門、漳州三大區(qū)的終端管理，有5個部門，而我分配在零售支持部實習(xí)，這個部門主要負(fù)責(zé)終端陳列管理、店員培訓(xùn)以及平面企劃，我就是那個企劃人員，在實習(xí)期間，首先了解公司的整體情況和工作制度，為以后的工作做準(zhǔn)備，做起事來才能得心應(yīng)手；要學(xué)會與人相處、與人溝通。只有這樣，才能有良好的人際關(guān)系，并在快樂的氣氛下順利的完成工作。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒；再次，要學(xué)會嚴(yán)肅認(rèn)真地工作。再者了解該公司企業(yè)文化、終端形象以及公司畫冊、店鋪促銷活動POP設(shè)計風(fēng)格。

三、實習(xí)內(nèi)容及過程

總體設(shè)計要求定位準(zhǔn)確，設(shè)計精美考究、有個性、有特色。設(shè)計中信息傳達準(zhǔn)確，布局合理，構(gòu)圖富有創(chuàng)造性，色彩搭配符合設(shè)計需要，風(fēng)格不限，課程設(shè)計成績根據(jù)課程設(shè)計實習(xí)報告質(zhì)量和考勤給予評定。

需要設(shè)計形象POP的店鋪有50多家店鋪，分別分三個區(qū)大泉州、廈門以及漳州地區(qū)。一年內(nèi)需要更換六波形象POP，分別為春季一波，夏季兩波，秋季一波，冬季兩波。形象畫是品牌定位、理念、文化、形象等在展廳現(xiàn)場的推廣和宣傳，目的是讓顧客對品牌產(chǎn)生清晰的認(rèn)識、識別和記憶。店鋪的形象畫可以在店鋪外圍和店鋪內(nèi)部使用。形象畫的設(shè)計主要是突出當(dāng)季主推款服裝特色并且要把品牌最核心、最有優(yōu)勢和競爭力的東西表現(xiàn)出來，讓顧客產(chǎn)生清晰的識別并留下深刻的印象。

活動POP的設(shè)計整體畫面采用亮麗的顏色，運動品牌POP的設(shè)計給人清新自然的色彩效果，看起來要有活力，在文字的處理過程中，將產(chǎn)品促銷的文字醒目的顯示出來，起到突出主題的作用。而版面設(shè)計要根據(jù)活動主題來設(shè)計，制作活動POP的作用是把握節(jié)假日的購物潮，吸引消費者對活動的興趣，引導(dǎo)選購產(chǎn)品，以達到促銷效果。

櫥窗展示設(shè)計作為一種訴諸于視覺感官的形式，其特征同看板、招貼等形式一樣都是用具體的圖像來表達的。但不同之處在于，櫥窗展示設(shè)計不是平面化的符號和圖案形象，而是立體化的形象，即通過實實在在的商品在三維空間里來進行傳達。因此，櫥窗展示設(shè)計可謂是一種最直接、做有效的廣告制作形式。

一個店鋪的陳列設(shè)計，重點在于櫥窗設(shè)計，而櫥窗設(shè)計的重點，就在于怎樣做出有創(chuàng)意的櫥窗。商店櫥窗既是門面總體裝飾的組成部分，又是商店的第一展廳，它是以本店所經(jīng)營銷售的商品為主，巧用布景、道具，以背景畫面裝飾為襯托，配以合適的燈光、色彩和文字說明，是進行商品介紹和商品宣傳的綜合性廣告藝術(shù)形式。消費者在進入商店之前，都要有意無意地瀏覽櫥窗，所以，櫥窗的設(shè)計與宣傳對消費者購買情緒有重要影響。櫥窗的設(shè)計，首先要突出商品的特性，同時又能使櫥窗布置和商品介紹符合消費者的一般心理行為，即讓消費者看后有美感、舒適感，對商品有好感和向往心情。好的櫥窗布置既可起到介紹商品，指導(dǎo)消費，促進銷售的作用，又可成為商店門前吸引過往行人的藝術(shù)佳作。

四、實習(xí)總結(jié)

通過這一周廣告設(shè)計課程的實習(xí)，我對photoshop有了更多的了解，以前沒有接觸到的工具，我學(xué)會了如何，以前有過的工具，我現(xiàn)在運用得更加熟悉了順手了，以前對這個軟件有一點點的興趣，現(xiàn)在對它有更濃厚的興趣了。在這次實訓(xùn)過程中，我和我的同事分工完成了實習(xí)報告中某些部分的內(nèi)容，我們都很開心，當(dāng)我們遇到困難的時候，我們會相互幫助，我們會一起解決，那種解決了困難過后的那種心情是無法形容得出來的。從學(xué)習(xí)這門課程以來，我覺得我在設(shè)計方面沒有天賦，我能完成老師布置的作業(yè)，但是要發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維去設(shè)計一個作品的時候，我一般不能有獨特的想法，所以我不知道我能不能把廣告設(shè)計這門學(xué)科的精髓領(lǐng)會得到。不過我相信所有的成功不是在短時間里完成的，也不是不努力不奮斗就能完成的，要想成功我們必須的學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，一些問題的出現(xiàn)不能靠書本來解決，也是解決不了的，所以這個時候你以前積累的經(jīng)驗就可以起作用了，通過這一周的實訓(xùn)，我更熟練的掌握了photoshop這個軟件，我也會學(xué)以致用，在今后的學(xué)習(xí)工作中更加努力的去學(xué)習(xí)去運用好這門學(xué)科的知識。

雖然實習(xí)是短暫的，但我獲益很深。這次實習(xí)的收獲對我來說有不少，自己感覺在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了進步，總體來說，這次是對我綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉及提高。讓我知道了自己身上還有許多有待提高的地方。在短暫的實習(xí)過程中，我深深感覺到自己所掌握的知識的膚淺和在實際運用中專業(yè)知識的缺乏。剛開始實習(xí)的時候，對實習(xí)作業(yè)感覺無從下手，不知所措，這讓我非常難過。實習(xí)使我學(xué)習(xí)的理論知識能夠和動手能力很好的結(jié)合融化，是我大學(xué)歷程非常寶貴的經(jīng)驗，我會好好總結(jié)。

在為期一個星期的實訓(xùn)中，我還是體會到了我自身很多不足的地方，從學(xué)習(xí)這門課程以來，我只知道這門課程的作業(yè)很多，確實也是有很多的作業(yè)。我覺得書本上的東西永遠(yuǎn)都是書本上的，我們能在書本上學(xué)習(xí)到的知識永遠(yuǎn)都是有局限性的，很多對我們以后工作有用的東西是我們根本不能在書本上學(xué)到的，老師費心費力的在課堂上給我們灌輸，但我們這些學(xué)生根本體會不到到底是什么樣的，我們沒有接觸過實際生活中的設(shè)計，我覺得只有在實踐中才能體會到我們在書本上所學(xué)的東西。

半學(xué)期以來，我們總是在不斷的照著書上的案例一個一個的去練習(xí)，去學(xué)習(xí)，我承認(rèn)我在對軟件的熟悉程度上我已經(jīng)掌握得差不多了，不過還是有不足的地方，作業(yè)我總是能在規(guī)定的時間內(nèi)完成，但是在獨立設(shè)計作業(yè)的時候就成了我們大家的一個難題，或許在老師您看來我們也沒有設(shè)計方面的天賦，可是我還是很喜歡設(shè)計方面的東西，只是不知道接下來該怎么去學(xué)習(xí)，迷茫中。在這次實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)書上的一些操作步驟出現(xiàn)了錯誤，所以做不出相應(yīng)的效果來，所以我沒有按照書上的步驟進行操作，從這件事來看，書上的東西也不全是正確的，我們也不能全照著書上進行學(xué)習(xí)，我們要善于發(fā)現(xiàn)錯誤，并勇于去改正這些錯誤。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我知道不管做什么事都要要有耐心和毅力，起先覺得每周都有作業(yè)，覺得作業(yè)怎么這么多，但是只要我們認(rèn)真的投入進去做，根本用不了多少時間，只要有耐心就能很好的完成老師布置的任務(wù)，所以我覺得抱怨只會讓我們覺得事情是有多么的難做到，根本不會去花心思去考慮該怎樣把它做好，所以做事的質(zhì)量也明顯下降了。實習(xí)不一定只帶給了我們所要的最后的實習(xí)結(jié)果，還教會了我們很多東西，一些我們在平常學(xué)習(xí)中不能學(xué)到的知識，并不是書本上的知識就是唯一的，做人我們應(yīng)該學(xué)習(xí)各方面的知識來充實自己，簡單的說，我們要學(xué)會變通。

廣告學(xué)這門學(xué)科看似簡單，但是真正的深入后，才發(fā)現(xiàn)其實這門學(xué)科還是存在一定的難度。在這次廣告設(shè)計課程實訓(xùn)中，我認(rèn)為我學(xué)習(xí)到了很多。起先認(rèn)為學(xué)設(shè)計就是教我們?nèi)绾萎嫯?，如何照著書上做出東西來，但是到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)廣告設(shè)計還包括了很多其它的東西，例如我們要有扎實的美學(xué)基礎(chǔ)，要有創(chuàng)意思維，要有自己獨特的個性，在學(xué)習(xí)過程中還要提升綜合能力，要不斷積累新的知識，設(shè)計是很時尚的行業(yè)，在現(xiàn)代信息化的時代里，我們還要集中最新的信息來豐富自己，跟緊時代的步伐等等。 PS這個軟件以前就有接觸過，不過當(dāng)時對它沒有更深的學(xué)習(xí)，在大學(xué)的學(xué)習(xí)期間，讓我對它有了更進一步的學(xué)習(xí)，我很高興。我覺得學(xué)習(xí)PS這個軟件是挺簡單的，它的功能是很強大的，它可以合成各種漂亮的照片，可以畫出精美的網(wǎng)頁界面，可以設(shè)計出各種廣告等。

經(jīng)過這一周的實訓(xùn)，我對photoshop的使用方法和技巧更加了解，更加的熟練。通過這次的實訓(xùn)我體會到，要做好一個設(shè)計，需要很大的耐心，要完成一個完整的設(shè)計，是需要很大的工作量和很多步驟來完成的，在完成過程中，我們要一個一個的練，一個一個的完成，再然后就是在完成作業(yè)的過程中，我們應(yīng)該有自己的創(chuàng)造能力，但在這方面我做得很不好，完全沒有創(chuàng)意，全是跟著書上做的，最后才能完成一個設(shè)計。這次實訓(xùn)中，我還體會到，想有更好更有效率的做好事必須要有扎實的基礎(chǔ)知識，對于學(xué)會的操作持能，不化能獨立重復(fù)制作，而且要理解其中的點，不要知其然而不知其所以然。書中的每一個練習(xí)中的設(shè)計都有它的好處，可以說是編書人的用苦良心，一定要弄明白每個練習(xí)之間的關(guān)系，弄清楚每個部分之間的聯(lián)系，在自己的思想里建立一個完整的藍圖，讓自己可以脫離書本就可以獨立的完成一個操作。再然后通過學(xué)過的知識來完成各項作業(yè)，把學(xué)到的知識靈活的運用到實踐中去，這樣才不會到了真正的工作中，造成什么不會做的局面，即使遇到了困難也要硬著頭皮去解決這個困難，然后你會發(fā)現(xiàn)你的知識又得到了提升，你比別人會的東西又多了，日積月累便沒有你不會的東西了，也養(yǎng)成了你主動去解決困難的習(xí)慣。其實不管實習(xí)的目的是什么，結(jié)果怎么樣，我覺得我和我的同學(xué)都成功的完成了這次的實習(xí)，雖然別人只看到我們的實習(xí)結(jié)果，但我個人覺得我更享受實習(xí)的過程，它帶給了我們很大意想不到的收獲，我們更是得到了應(yīng)用的結(jié)果，那么在我看來實習(xí)對于我來說，已經(jīng)很不錯了，也讓我覺得時間過得很充實，不再是過著當(dāng)一天和尚撞一天鐘的日子了，我覺得這一周的實習(xí)我沒有浪費時間，同時也讓我覺得只有有事做才會讓自己的生活充實，不覺得無聊，所以我很感謝這次實習(xí)讓我過得這么充實。下是我對這次實習(xí)的總結(jié)，雖然實習(xí)是短暫的，但我獲益良多。這次實習(xí)的收獲對我來說有不少，自己感覺在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了長足進步，總體來說，這次是對我綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉及提高。讓我知道了自己身上還有許多有待提高的地方，更讓我對未來有了更多的憧憬與期待.

站在面前的就是那個向往已久的社會，雖然實習(xí)的單位離學(xué)校很遠(yuǎn)，但一路的疲憊很快就被即將實習(xí)的興奮沖的無影無蹤，因為終于可以在這個巨大的舞臺上展現(xiàn)自我。

第六篇：平面實習(xí)報告

我和同事們一起參與平面設(shè)計工作，開始的時候總覺得自己學(xué)歷很底，沒有受過正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，審美也很有問題，又沒有工作經(jīng)驗，而他們的教育水平明顯高于我，他們的能力也理所應(yīng)當(dāng)在我之上……因此，在了解完基本工作流程后我開始接手負(fù)責(zé)一些比較瑣碎的設(shè)計任務(wù)。還沒有真正地參與到比較完整的活動策劃之中。經(jīng)過幾天的磨合，自己有的缺點和不足，開始慢慢呈現(xiàn)，在校的時候由于實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對于客戶的要求并不能立即做出反應(yīng)而他們?nèi)玺~得水，做的東西很適用……他們較之于我掌握了更多更實用，更現(xiàn)實化，應(yīng)用化的東西。而我只是在書本上紙上談兵自然還待討教和學(xué)習(xí)，再之我的專業(yè)又不對口，什么都有卵穡捌鵠椿故峭鄣摹

不過這個問題其實也很普遍，像我們這樣剛畢業(yè)而學(xué)歷又不高的，很難找到專業(yè)對口的工作，所以平時還是多學(xué)點對自己以后找工作還是有點幫助的。

但同時這也是幸運的，來到這里正好鍛煉一下自己，現(xiàn)在出錯還不打緊，以后就沒這機會學(xué)習(xí)了，所以我要好好把握，努力學(xué)習(xí)并學(xué)以致用。通過前幾天的工作實踐，基本的了解了公司的設(shè)計流程。首先是客戶提出要求，然后設(shè)計主任根據(jù)客戶的需求程度，結(jié)合每位設(shè)計師的設(shè)計特點，合理的分配任務(wù)，盡量發(fā)揮出每位設(shè)計師的優(yōu)點，讓設(shè)計做到盡量讓客戶滿意。而有的客戶會盯著設(shè)計師把設(shè)計任務(wù)做完，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來，很容易造成設(shè)計缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新，因為大部分的客戶還是不了解設(shè)計的，他們更多地追求設(shè)計時效性，明艷、鮮亮的色調(diào)是客戶的首選，因為他們認(rèn)為這樣會更加吸引消費者的眼球。而這種基調(diào)如果把握不好，就會造成設(shè)計的庸俗化。

經(jīng)過了幾天瑣碎的設(shè)計任務(wù)的鍛煉，使我學(xué)到許多在書本中無法涉及的內(nèi)容。學(xué)到了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西，學(xué)會了怎樣與客戶交流，怎樣揣摩客戶的心理，鍛煉了自己的交流能力，認(rèn)識到了設(shè)計的一般流程，在這短暫的實習(xí)中學(xué)到了很多東西對將來進入社會做了初步的了解鍛煉，可謂收獲豐厚。因為工作就是與客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性。并不是說，有創(chuàng)意的設(shè)計就一定適應(yīng)市場的競爭，這就涉及到設(shè)計的營銷與管理的重要性。如何讓設(shè)計達到預(yù)期的市場效應(yīng)，首先就要對所涉及到的市場進行剖析性分析，找到最恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)消費群，進行市場定位，然后確定項目的核心，一切設(shè)計行為都圍繞著核心概念展開，這樣才能使策劃項目不偏離市場。

經(jīng)過幾天的基礎(chǔ)訓(xùn)練，老師終于讓我參與他們正在進行的設(shè)計項目，讓我跟著學(xué)習(xí)也鍛煉一下自己。公司給了我一個設(shè)計的任務(wù)。一開始我們設(shè)計出的作品并不能符合主觀的要求，未能達到很好的效果。經(jīng)理看過我的方案后，要我進一步去了解這間機構(gòu)的性質(zhì)和作用，要做出更加符合機構(gòu)精神的設(shè)計，我逐漸從中懂得了一些做設(shè)計技巧和該注意的問題，要聯(lián)系實際，要做出有檔次的感覺。同時也意識到了由于在學(xué)校實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上不夠純熟。想法也不夠偏商業(yè)化，而且對于客戶的要求理解不夠透徹，需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。紙上談兵終究是偏離現(xiàn)實的，要想真正理解設(shè)計，就盤な檔氐難埃樾那蠼蹋芏囁此評斫飭耍敵釁鵠次幢馗胂蟮囊謊

在那之后，我還陸續(xù)參與了幾個設(shè)計。與同事之前的合作讓我學(xué)到了很多他們的處事方法和設(shè)計技巧。每完成一個設(shè)計都有說不出來的成就感，也同時感覺我學(xué)到很多東西，大大的增強了我學(xué)習(xí)設(shè)計的積極性。在公司短短幾天的工作里。我基本了解公司的設(shè)計流程。首先是設(shè)計師接到經(jīng)理分配的任務(wù)，客戶溝通交流，理解客戶的需求。然后設(shè)計師進行設(shè)計工作，定下初稿或樣板，在客戶審閱后提出修改意見，最好多做幾個方案讓客戶選擇。最后經(jīng)過經(jīng)理審閱后，最后提案定稿、送印。