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第一篇：測量實習(xí)報告
一實習(xí)目的與意義
（1）通過實習(xí)，熟悉并熟練掌握GPS儀器的使用及進行控制測量的基本方法，鞏固課堂所學(xué)知識，加深對測量學(xué)的基本理論的理解。
（2）了解GPS原理以及在測繪中的應(yīng)用，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實際應(yīng)用，使所學(xué)知識進一步鞏固、深化。
（3）地形圖的野外認識及填圖，圖形繪制和面積量算，并對資料的檢查與整理。
（4）學(xué)會GPS進行控制測量的基本方法并對GPS數(shù)據(jù)的處理，培養(yǎng)實際動手能力。
二實習(xí)內(nèi)容
1．GPS數(shù)據(jù)采集的方法
（1）手持GPS的設(shè)置：按MENU鍵，進入“系統(tǒng)設(shè)置”，選擇“地圖單位”后，可進行以下設(shè)置：
a.導(dǎo)航單位設(shè)置：設(shè)置為公里米公里/小時
b.北參考選擇：選擇真北
c.坐標投影：緯度/經(jīng)度設(shè)置為度/分/秒，自定義坐標系選擇“橫向墨卡托”后，進行以下設(shè)置：原點緯度：00。00000N，原點經(jīng)度：105。0000E，設(shè)置好后進入下一頁設(shè)置比例因子：1。00000000，通用米單位：1。0000000，原點向東偏移：00500000。0，原點向北偏移：00000000。0，按“完成”即可。
d.參考橢球：選擇“用戶”后，根據(jù)所要測的坐標系及3°或6°帶進行DA，DF，DX，DY，DZ的參數(shù)的設(shè)置，再進入下一頁設(shè)置“自定義基準”，X旋轉(zhuǎn)：+00。00000，Y旋轉(zhuǎn)：+00。00000，Z旋轉(zhuǎn)：+00。00000，比例因子：+01。00000，則完成好設(shè)置，最后按ESC鍵直到顯示要測數(shù)據(jù)。
（2）手持GPS定位測定方法：手持GPS站于待測點，等到精度達到要求時，按下MARK鍵，則顯示出已設(shè)定好要測量的數(shù)據(jù)，記錄下顯示出的數(shù)據(jù)后可按ESC鍵進行下一測點的測定。
2.圖上坐標高程的量算
如果所求的點剛好位于某根等高線上，則該點的高程就等于該等高線的高程，否則需采用比例內(nèi)插的方法確定。
如上圖所示：E點位于高程為51m的等高線上，則E點的高程就為51m，而F點位于48與49這兩根等高線之間，可以通過F點作一大致與兩根等高線垂直的直線交于這兩根等高線于m，n點，從圖上量得距離mn =d，mf =d1，設(shè)等高距為h，則F點的高程為：HF = Hm + h*d1/d
3.面積量算方法
面積的計算方法，可根據(jù)不同的目的、用途和精度要求而定。規(guī)則的圖形通?？刹捎脦缀螆D形量算法和坐標解析量算法；不規(guī)則圖形通常可采用網(wǎng)點法，平行線法，計數(shù)器編程法，CAD法和求積儀法等。
不規(guī)則圖形的面積量算：
（1）格網(wǎng)法
使用以毫米為單位的透明方格紙或透明塑料模片蒙在欲測圖形上，首先讀出完整的方格數(shù)，然后再用目估方法將不完整的方格湊成完整的方格數(shù)。最后累加出圖形輪廓線內(nèi)的總方格數(shù)。用總方格數(shù)去乘每一方格代表的實地面積，即得欲測圖形的總面積。
若整格數(shù)為n，不滿整格的一律以二分之一格
算，得到方格總數(shù)，乘以每個方格所代表的面積，
得到圖形的面積。
（2）格點法：圖形范圍內(nèi)的點數(shù)a，與輪廓線接觸的
點數(shù)b，每個點代表的面積s，則圖形面積為：
P =（a + b/2）*s
（3）平行線法
將圖形分割成高為h的梯形，然后利用求所有梯形的面積之和用平行線法求面積的精度取決于平行線之間的間隔大小，平行線間隔愈小，則面積量算精度愈高。
4.實習(xí)過程
本次實習(xí)時不定時多地點的實習(xí)，主要是手持GPS進行測定，并量算和地形圖的野外認識及填圖。
20xx年12月14日上午，各組在林學(xué)樓305聽老師講解實習(xí)內(nèi)容及任務(wù)，并領(lǐng)取各組的儀器，之后，在我小教學(xué)區(qū)進行GPS的設(shè)置及應(yīng)用，找到教學(xué)區(qū)布設(shè)好的點，用GPS測一些點，學(xué)會及熟悉使用GPS；下午，在老師的安排下，我們在籃球場集中以待出發(fā)，目的地是我校后的劉家山。在出發(fā)之前，老師進行了指導(dǎo)，設(shè)定了各組的GPS參數(shù)，一卻都準備好后，我們就沿路勘測選點，并測定、記錄。到劉家山后，老師帶我們測定許多點，這些點組成一個閉合的布控區(qū)域，目的是進行野外認識地形圖，并在圖上繪出行進路線，量算閉合區(qū)域的面積。
次日早晨，我組8點半在A6集中，安排好測量任務(wù)，對我校教學(xué)區(qū)已經(jīng)布設(shè)好的22個點進行測定。下午進行東三環(huán)勘測選點，布設(shè)測點，并沿東三環(huán)向世博園方向測定各點的坐標、經(jīng)緯度、高程，我們組輪換工作，測了各點的北京54―6°、北京54―3°、西安80―3°帶的坐標。
5.本人完成情況
我在這次實習(xí)過程中，主要是負責(zé)本組的相關(guān)事情和相應(yīng)的測量，組織本組的組員一同完成本次實習(xí)內(nèi)容。由于GPS儀器較少，實習(xí)中，合理安排小組工作，實習(xí)的各項工作每人都有機會參與，小組內(nèi)各成員之間團結(jié)協(xié)作，提高工作效率，得到鍛煉。
實習(xí)之初，我進行了GPS的設(shè)置，學(xué)習(xí)如何使用GPS，并教不會設(shè)置和測量的成員。在校園里測點時，我主要跟同本組成員進行記錄，并設(shè)置GPS為西安80坐標系測定一些點，協(xié)助本組成員一同完成了校園內(nèi)的22個點的測定。在去劉家山的過程中，我測定了從籃球場至林學(xué)院飲水池之間的點，測定東三環(huán)時，我指導(dǎo)測量，也親自測了一些點，測完之后，我整理好數(shù)據(jù)，并描繪在地圖上，寫好本次實習(xí)的實習(xí)報告。
三地圖比較與分析
從實習(xí)報告書上的三張不同時段拍攝的地形圖可以看出，20xx年6月航拍的西安80坐標系3°帶地形圖上地物符號，地貌符號和注記符號都比較詳細（在同一比例尺下）。
從西安80坐標系3°帶的西林地形圖上可看出，現(xiàn)在的東三環(huán)，我校的工學(xué)樓，圖書館，林學(xué)樓，標本館等地物符號都沒有，說明當(dāng)時這些都沒有建造。在現(xiàn)在的東三環(huán)路上及沿線兩側(cè)，由于修建而拆遷了許多建筑，現(xiàn)在世博交易中心、市兒童福利院、市第一、二看守所等在其他兩幅圖上沒有，而校門口下面的農(nóng)場在西安80坐標系3°帶的西林地形圖上已經(jīng)沒有，說明20xx年后已經(jīng)不存在或搬遷走了。
四數(shù)據(jù)分析
GPS測量的優(yōu)點相對于常規(guī)測量來說其特點明顯，測站之間無需通視，這樣就使得選點更加靈活方便，但測站上空要求開闊，以使衛(wèi)星信號不受干擾。不受天氣因素的影響，這就使得全天候作業(yè)成為可能。觀測時間短。
GPS測量靈活，方便，能大大節(jié)省人力物力，減少野外的工作量，減少一些不必要的過渡點，GPS由于接收衛(wèi)星信號，在直接收到衛(wèi)星信號的同時，還可能收到經(jīng)天線周圍地面物反射的衛(wèi)星信號，多種信號疊加就會引起測量參考點的位置變化，GPS測量還存在衛(wèi)星傳播信號誤差，電離層折射誤差，對流層折射誤差，人為誤差等等。
GPS采集到的各點的高程為大地高程，其精度非常低，而在圖上量算高程時，比較麻煩，要進行計算，容易出錯，也有一定的誤差，精度高于GPS采集到的。在地形圖上量算時，由于地形圖上等高線的密度，高程標注及明暗程度等使得量算困難。
根據(jù)表現(xiàn)形式的不同，通常將誤差分為偶然誤差和系統(tǒng)誤差，在測量時，都存在儀器誤差，而且GPS受外界環(huán)境的影響，使得測定結(jié)果有一定的誤差。采用方格法量算面積，誤差來源于所數(shù)方格數(shù)的多少，描點，連線時線條的粗細以及對不滿整格的處理等等。
采用計數(shù)器編程法計算面積，誤差來自點的輸入，程序的編制，但程序正確，則精度高于方格法所求的面積。
通過多次測定取平均值可以削弱偶然誤差的影響，但不能完全消除偶然誤差的影響，系統(tǒng)誤差通過正確的操作可以消除。
使用方格法求面積，簡便易行，只要操作認真，精度可以得到保證，缺點是比較費工費時。
方格法量算面積為了保證量算精度，首先必須保證使用的方格紙或模片的方格大小合乎要求。另外，為提高量算精度，最好將方格紙或模片放置不同方向，進行兩次量算。
五實習(xí)體會及建議
通過這次實習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性，實習(xí)的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。此次實習(xí)學(xué)到了測量的實際操作能力，更有面對困難的忍耐力；但更重要的是學(xué)到了小組之間的團結(jié)、默契，而且鍛煉了自己很多測繪的能力。為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組分工進行測量，一次測量實習(xí)要完整的做完，單單靠一個人的力量是有的困難的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成，而這些，就是在測量之外所收獲的。小組成員的合作很重要，實習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。我在測量的過程中克服困難，沒有感到辛苦，反而從中能自得其樂。
測量是一項精確的工作，各項都要達到一定的精度。測量應(yīng)遵循“從整體到局部” 、“先控制后碎部” 、“由高級到低級”的原則，并做到“步步有檢核”，這樣做可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤。
但就整個實習(xí)過程來說，此次實習(xí)的每個步驟都不是那么的困難，只要我們親手去做過，就不難掌握，同時鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)理論知識，獲得測量工作的初步經(jīng)驗和熟練掌握測量儀器的操作的基本技能，培養(yǎng)我們的工作能力，并對地形圖及填圖有一個全面和系統(tǒng)的認識。加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實際應(yīng)用，使所學(xué)知識進一步鞏固、深化。
通過實習(xí)進一步深入了解GPS原理以及在測繪中的應(yīng)用，鞏固課堂所學(xué)的知識。熟練掌握GPS儀器的使用方法，學(xué)會GPS進行控制測量的基本方法并掌握GPS數(shù)據(jù)處理的使用方法。
第二篇：測量的實習(xí)報告
為期將近兩周的控制測量實習(xí)終于結(jié)束了，回想起來，雖然在實習(xí)過程中有些累，有些苦，但是這讓我們更加得到了鍛煉，通過本次實習(xí)，讓我們把課本上所學(xué)的理論知識運用到了實踐當(dāng)中，進一步掌握了精密水準儀，經(jīng)緯儀和全站儀的操作，獲得了測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能。實習(xí)的目的是著重培養(yǎng)我們的獨立工作能力、實踐能力和數(shù)據(jù)處理能力，在本次實習(xí)中，我深有體會，還有重要的一點就是團隊合作，一個團結(jié)的團對可以讓我們更好的互相學(xué)習(xí)，共同進步。
實習(xí)第一天，由張兵老師給我們做了講解與演示，我們專業(yè)的實用性比較強，所以我們要通過實習(xí)加強自己的專業(yè)技能。實習(xí)期間，天氣一直很炎熱，
通過這次實習(xí)，我們的收獲還是很大的。首先就是掌握看課堂所學(xué)的知識，知道如何正確使用精密水準儀，經(jīng)緯儀，進一步明白了實踐是對所學(xué)知識的最好檢驗。其次，我們懂得了做任何事情都要認真細致不能有絲毫馬虎，特別是做我們測繪行業(yè)，對這一方面的要求更高，因為稍有偏差就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會導(dǎo)致以后的其它測量出錯，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計算的錯誤。
這次實習(xí)我們同樣得到了很多經(jīng)驗教訓(xùn):(1)測量能現(xiàn)場算的就現(xiàn)場算，這樣如果有超限的數(shù)據(jù)可以現(xiàn)場進行返測，以避免導(dǎo)致以后的數(shù)據(jù)錯誤(2)閉合差超限的一定要重新測量(3)小組成員的合作很重要，實習(xí)小組的氣氛很大程度上影響了實習(xí)的進度(4)測量時一定要注意不能碰到儀器如果不小心碰到儀器使儀器發(fā)生的移動那之前測得的數(shù)據(jù)可能就要全部作廢(5)做測量工作更需要嚴謹?shù)木?，不能馬虎大意。
控制測量實習(xí)結(jié)束了，我們下學(xué)期將進入下一階段的實習(xí)，我們會把控制測量實習(xí)中得到的一些經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)好，為下一階段的實習(xí)做好準備，避免犯同樣的錯誤，努力把下個階段的實習(xí)做好!
