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        師范生畢業(yè)實習報告

        發(fā)布時間:2023-03-23 23:24:04

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        第一篇:師范生畢業(yè)實習總結(jié)

        教育實習是把自己在學校所學的教育理論和教育知識應用與實際,同時也是對自己從事任教能力的一次大檢驗。實習的成功與否,直接關(guān)系著今后能否勝任教學工作。因此我十分重視這次的教育實習機會。于xxxx年x月x日至x月x日,我在xxxxxx中學xxx班進行了為期近x個月的實習。

        教育實習主要包括兩方面的內(nèi)容:一是教學工作,二是班主任工作。教學工作是整個教育實習的核心部分。

        實習期間,從頭到尾我都認真對待每一個環(huán)節(jié)。因為我明白如果教不好,我就會誤人子弟,同時也會影響了實習學校的'教學聲譽。所以說“臺上三分鐘,臺下十年功”,就正好反映了我的教學過程。為了保證上好每一堂課,備課是關(guān)鍵。我從備課的三個環(huán)節(jié)入手:

        一、寫教案,反復遍讀相關(guān)教材,盡量使自己對教材內(nèi)容了如指掌。

        二、制作課件,為了使每一堂課內(nèi)容充實、豐富、生動,我收集相關(guān)大量的教學信息,制作成精美課件;

        三、試教,為了使學生易于理解,我進行了反復地模擬試講,虛心聽取指導老師和同隊同學的意見,并重新對教案進行修改,使教案更完善,操作起來更科學。平時我經(jīng)常和同學在課下交流,了解學生的學習情況,總之,在學生地配合下,本人圓滿出色地完成了教學任務。

        班主任工作是教育實習的另一項重要內(nèi)容。班主任工作做得好壞,關(guān)系到一個班級能否形成一個良好的班風、學風。因為一個老師的表率作用是很大的,學生時刻看老師,作為一個老師,應該從自己嚴格要求,并影響感染學生。所以在實習期間,原班主任XXX老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動精神。在以前的學生生涯中,我知道班級集體榮譽感是一個班級的精神支柱。為了增強同學們的集體意識,我充分利用主題班會的時間,開展了形式活潑、生動的班會活動,增強班級的凝聚力,培養(yǎng)學生熱愛班集體的意識。

        教育實習過程,雖然苦點,累點,有時還受到委屈,但我認為值得我去努力做好這件事情。因為在這次實習中,我積累了一定的教學經(jīng)驗,摸索出一些處理課堂互動、引導學生思考的方法。我將認真總結(jié)教育實習經(jīng)驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。

        第二篇:師范生實習報告

        我實習所在的學校是華師一附中。實習的基本內(nèi)容包括:三部分:課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查?;厩闆r如下:

        1、課堂教學:完成教案數(shù)為四份, 試講過多次,上課節(jié)數(shù)為十八節(jié);

        2、班主任工作:協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作,組織一次主題班會《理想――心中的象牙塔》;

        3、教育調(diào)查,完成一份教育調(diào)查報告。

        通過一個半月的教育實習,我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

        第一,通過實習,是我對中學的現(xiàn)狀有了進一步的認識,對中學生的學習有了更為恰當?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸嵉捏w驗,這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境,從心理上抹去對教學的畏懼。

        第二,通過實習,使我掌握了一些基本的教學方法,提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中,在一次次的和老師的交流的過程中,使我的教學水平和對教學的認識提高了很多。

        第三,通過實習,增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的責任,因而他是光榮的。每當上課時,看著臺下一雙雙渴求知識的眼 睛,無不感到一種光榮,同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此,備更好的課,講更好的課,并且教會學生做人的道理是我實習的愿望。

        第四,通過實習, 增強了交際能力和口頭表達能力,進入一個新的環(huán)境,要處理老師、學生和同組同學的關(guān)系,這給了我一個就業(yè)前的鍛煉的絕佳機會,通過誠心、謙虛、好學、負責 的態(tài)度,使我處理好了與老師、學生和同組同學的關(guān)系,在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力。一節(jié)課40分鐘,這樣講下來,也鍛煉了我的口頭 表達能力,為今后的工作打好基礎(chǔ)。

        在實習過程中,我一共上了18節(jié)課,雖然總的來說我在上課上有了很大進步,但由于經(jīng)驗不夠,在教學過程中存在著一些疏漏的地方,尤其是在開始上課時,聲音不夠洪亮,表情肢體語言不夠豐富,有些地方講解不夠清晰,后來,在老師的指導下,使我不斷改進了以上不足。

        一個半月的教育實習雖短,卻給我留下了美好的回憶,使我在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高,為自身今后的參與工作打好了良好的基礎(chǔ),通過實習,也增強了自信,堅定了信念!

        時間過得好快,從9月12日進入華中師大一附中到10月26日離開,在這說長不長說短不短的40多天里我穴道了很多課堂上學不到的知識和技能,同時在各方面也得到了全面的系統(tǒng)的鍛煉。

        在教育實習中,首先我從聽課和批改作業(yè)開始,這些工作雖然輕松但卻是很重要的因為它是我了解學生情況的入口處,我從學生上課回答問題及作業(yè)完成情況兩方面了 解學生。當我站在講臺上的時候,當我看著下面一雙雙渴求知識而又稚嫩的目光的時候,我突然間意識到了角色的轉(zhuǎn)變――我已經(jīng)從一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?,意識 到我在課前那一周時間里的準備工作――精心備課、認真組織教案、不知疲倦地試講、反復講反復改教案的辛苦都沒有白費,并且當下課有很多學生圍著我時,我更 加意識到當好一名名副其實的教師的辛苦以及為人師的重要。我一直用一顆真誠的心對待每一位學生,用清晰的話語講解好每一個提問,用深切的情意表達每一個核 心知識。另外,指導老師張老師給我的建議我都銘記在心,從教學方法到課堂的組織及問題的回答,我都有很大程度的收獲。

        在班主任實習中,積極協(xié)助原 班主任做好班主任工作,因為每天回華師住所以早鍛煉及晚自習不能到場,雖然如此,但是每天的早自習、課間操、眼保健操及中午讀報時間我都會到班級里去了解 情況,下午自習我也會經(jīng)常走進班級幫助學生解決作業(yè)中或課外練習中所遇到的問題和疑問,偶爾課間我也會走進班級與學生交流,幫助他們解決困難,基本做到了 深入班級了解學生情況。另外,我?guī)状巫哌M女生寢室去看望她們,關(guān)心她們的生活。在實習期間,我還主持策劃了三次主題班會――《勿忘國恥 紀念九一八》《長征》《我的白色象牙塔》。

        在實習期間,我還做了一份教育調(diào)查報告,從學生的學習、生活、課余上了解學生!

        40多天的實習,使我知道了為人師表的重要、不易以及辛苦,雖然我一直在努力地做,但是我仍然存在一些不足,比如上課表情不太自然看起來仍然是在背教案,上課時還要再大膽一些,語調(diào)過于平和,對班級的針對性需要改進。

        總之,在整個實習過程中,我的收獲很大,我感謝我的指導老師!我感謝這次實習的機會!

        第三篇:師范生實習報告

        一、實習目的

        教育實習是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學環(huán)節(jié),是專業(yè)教學法課程的有機組成部分。因此,本次實習活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學生了解社會、初步接觸教學實際,增強對本專業(yè)學科知識的感性認識,獲得本專業(yè)教師教學初步的實際知識,為后續(xù)課程的教學作好準備也彌補課堂教學的不足;訓練學生從事本專業(yè)課堂教學工作的相關(guān)教育教學技能;鞏固和運用所學的理論知識,豐富、發(fā)展教育教學理論和學校德育理論,培養(yǎng)學生分析、研究、解決實際問題的初步能力。

        二、實習概況

        于20xx年3月31日下午2時,教育學院20xx級小學教育專業(yè)班全體學生,在班主任穆xx老師的帶領(lǐng)下進行了教育實習。本次實習采取集體的形式,主要實習單位是在本市體育館,我們參與觀摩了在我市舉辦的“廣東省第七屆小學生優(yōu)質(zhì)課觀摩評比大會”,并以觀察學習來自我省各個學校的優(yōu)秀教師代表的授課過程來進行實習。

        三、實習內(nèi)容、過程和完成的任務

        (一)實習內(nèi)容

        因為我們都是教育專業(yè)的學生,所以本次實習主要采取聽有經(jīng)驗的教師上教學觀摩課的形式,我們小學教育專業(yè)的學生主要通過觀摩小學生優(yōu)質(zhì)課授課過程,深入觀察教師授課過程,直接感受優(yōu)秀的課堂教學過程,并在課后與同學分享交流以學得更多的經(jīng)驗。

        (二)實習過程

        31日下午2點多我們?nèi)?4人就乘車來到了市體育館,我們的班主任穆老師已經(jīng)到了。穆老師領(lǐng)著我們進入學校,跟學校領(lǐng)導接觸好后。我們就開始了真正的實習,觀摩小學生優(yōu)質(zhì)課評比的授課過程。因為我市隆重舉辦本次的“廣東省第七屆小學生優(yōu)質(zhì)課觀摩評比大會”,來參加評比的老師均是來自全省各個地區(qū)的小學優(yōu)秀教師代表,這些老師的授課很有水平,非常值得我們學習和借鑒。所以,我們班的班主任穆老師為我們特意安排了本次實習活動。在我們實習之前,我們也有進行過試講,而在此次的觀摩實習時,我們發(fā)現(xiàn)了自己在試講中存在的許多問題,畢竟學校對我們這些初學者的試講都是抱以鍛煉能力的心態(tài),對我們的授課水平要求不高。在評比過程中,我們認真的觀察各位老師的講課理念、對重點難點的處理、對課堂的駕馭,以致老師的動作、神態(tài)和語速我們都仔細的觀察。在觀摩過程中我們發(fā)現(xiàn),這些被授課的小學生無論在知識、能力和思維上都跟我們試講時教授的小學生有很大的差別,所以我們也注視著學生的一舉一動,觀察他們的知識水平、思維能力和課堂行為。在課后我們積極的與同學分享交流各自的心得體會以學得更多的經(jīng)驗。本次的實習使每一位同學都收獲了很多,也有很多的體會。

        (三)完成任務

        本次的實習使我初步接觸了小學教育的教學實際,增強對了對小學教育授課知識的感性認識,獲得本專業(yè)教師教學初步的實際知識,初步訓練從事小學教育課堂教學工作的相關(guān)教育教學技能;鞏固和運用了所學的理論知識,豐富、發(fā)展教育教學理論和學校德育理論,培養(yǎng)了分析、研究、解決實際問題的初步能力。

        四、實習體會

        通過這次實習,也讓我明白了很多,在大學里面學習的理論知識如果不回歸現(xiàn)實,很有可能就會出現(xiàn)假大空的情況。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學課上好,我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍,把要求不斷降低,把內(nèi)容逐漸縮減,把自主學習轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑綄W習,把抽象的知識內(nèi)容講授方法轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥穆媹D片引導教學方式……太多的太多,需要改進的地方,我都努力去完善了,也正是這樣,讓我懂得了要想當一名優(yōu)秀的教學老師,需要不斷地去拓充自己的文化涵養(yǎng),拓寬見聞,加強教師技能培訓,提高教師技能技巧。

        在這次實習活動中,讓我看到了很多自身的不足,比如在教師技能上還是比較弱,對課堂出現(xiàn)問題的臨時應變能力稍有欠缺,在提問的技巧上更是非常地弱,這就需要在以后不斷地加強鍛煉,在實踐后進行反思改進以積累經(jīng)驗。

        實習是真正地走上崗位,真正地以老師的身份進行教書育人,這一次實習確實讓我們得到了很多的鍛煉。如果有可能的話,我希望學校能多提供給我們實習的平臺,讓我們有更多的實習機會登上中學講臺來檢驗和提升我們的能力,積累更多的經(jīng)驗,為成為未來的優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任而努力。

        第四篇:師范實習報告

        實習是一個師范生成長為一位合格教師的必經(jīng)之路,也是檢驗每一位師范生教學技能的前奏;實習是師范生教學生涯的開始,是師范生展示成果的舞臺!面對實習我既有幾分興奮又有幾分擔憂,興奮的是我即將走上夢寐以求的教學舞臺,在那兒展開我教學生涯中的第一堂課,面對我的第一波學生,即便只是為期一個多月的實習學生;擔憂的是怕自己不能很好的完成學校安排的實習任務,不能搞好實習學校交給我的教學任務,不能順利的完美的解答學生的質(zhì)疑,怕自己不能很好把握“立德樹人”的形象!

        20__年9月17日我懷著沉重而興奮的心情走進了咸陽市涇陽縣涇華中學,在校園里隨處可見的是奮發(fā)向上、認真讀書的學生,讀書聲響徹整個校園,在他們身上看到了中學時代活潑奮進的我們,看到了曾經(jīng)那個渴求知識追尋理想的我們;想起以前的老師們,心中滿是愧疚,畢竟當年的我很頑皮,很叛逆,在那個時代總是讓老師操心;對于我的母校,我無比的自豪,是它培育了我,是她帶我走過那個朦朧無知的年代,是她引領(lǐng)我走到了今天的學習,也是她為我提供了一個展示自我的舞臺……

        在為期一個多月的實習中,讓我體會到做為一名教師經(jīng)歷的點點滴滴,讓我初次體會到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學實習中虛心聽取指導教師的建議,充分調(diào)動學生學習積極性,認真開展每一堂課的教學,認真總結(jié)教學經(jīng)驗,認認真真,踏踏實實,勤勤懇懇,任勞任怨地開展實習工作,雖然很累很苦,但也有很多收獲。

        一、實習目的

        實習對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的,也是必要的,它不僅為我們提供了一個在展示自己教學技能的機會,還為我們提供了一個檢驗自己學業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學校安排的教學任務,更是一個了解學生學情、熟悉教學方法策略和各個教學環(huán)節(jié)的機會,還是一個把理論和實踐相結(jié)合的機遇,為此我在為期一個多月的實習工作中認真研習教材,總結(jié)學生學情,在教學過程中及時準確的處理學生的提問和質(zhì)疑,并在教學中恰當處理師生關(guān)系。為期一個多月的實習轉(zhuǎn)眼即逝,通過實習,我充實了自己,學會了如何教學,如何處理師生關(guān)系,學習到了許多未曾接觸過的東西,在實習中很快的將理論和實踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實習生活,讓我感受到新一代教師肩上的重擔,體會到教師的艱辛和不易。在實習過程中,我對比自己的中學時代,感受著我們與現(xiàn)在學生的差別,現(xiàn)在的學生領(lǐng)悟能力、信息接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時代,這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識蘊含。實習過程中,我熟練地掌握了教學技能,不但如此,我還學會了如何處理與學生關(guān)系的技巧。

        二、實習內(nèi)容

        (一)聽課見習

        9月19日我在高二(2)班開始了我的聽課見習,葛老師上的第一堂課是《化學反應速率的測定》,葛老師采取的是以實驗法為主,引導學生自主學習,讓學生們通過實驗得出結(jié)論,學生們反映都很積極。我聽的第二堂課是葛老師在高二(2)班講授的《影響化學反映的速率因素》,教學方法以上一節(jié)的大體一致。在聽課見習中我認真記錄指導老師教學的每一個環(huán)節(jié),體會指導老師的教學方法,了解學生的學情以及學生掌握新知識的效率,課后認真總結(jié)指導老師的教學經(jīng)驗和方法,給出中肯的評價,并在評價中糾正自己教學中可能出現(xiàn)的問題,學習指導教師優(yōu)秀的教學方法和教學過程中處理突發(fā)事件的應對措施。在實習過程中,不但學會了如何向?qū)W生傳授自己擁有的知識,還學會了如何處理師生關(guān)系,更重要的是在聽課見習中體會到“立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者,必先立于人也?!?/p>

        (二)備課

        在認真分析學生學習情況的基礎(chǔ)上,我仔細研讀教材,耐心分析學生個體情況,參考教輔資料,認真詳細的設(shè)計教學思路,編寫教案。在設(shè)計各個教學思路時充分體現(xiàn)以學生為主體的教學思路,充分調(diào)動學生的學習積極性,做到循序漸進的教學目的。在剛開始的備課中遇到種種問題,例如各教學環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié),教學時間安排欠妥等,但在葛老師耐心的指導下,我在最短時間內(nèi)糾正了備課見習中出現(xiàn)的種種問題。

        (三)專業(yè)技能教學

        20__年9月在聽了陳老師在兩個班講授了五個課時后,我開始了我的第一堂實習教學,在開講前我引導學生復習了葛老師之前的講解,然后開始了我的新課,第一堂課的教學很快結(jié)束,在教學過程中出現(xiàn)了很多問題。問題如下:

        1、教學中語速稍快,偶有方言音出現(xiàn);

        2、剛走上講臺時,略顯緊張,但能在很快調(diào)整心態(tài)進行教學;

        3、教學中過于相信學生的自制力,忽略師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現(xiàn)象;

        4、各教學環(huán)節(jié)的銜接基本合理,在預設(shè)時間內(nèi)基本能夠完成相應的教學工作。

        在教學中,我采用的教學方法普片為講授法和實驗法,做到師生互動學習,讓學生在互動的過程中更好更熟練的掌握學習方法和技巧,同時讓學生在探討性的學習中鞏固相關(guān)的知識點,達到學以致用的目的。

        (四)班主任工作實習

        在為期一個多月的實習中,我在高二(10)班級進行了班主任實習工作,工作如下:

        1、檢查早操出勤率;

        2、每早帶正課前15分鐘的衛(wèi)生檢查;

        3、組織班委開展班級活動,組織學生進行日常學習;

        4、每周一組織班會;

        5、處理班級突發(fā)事件。

        在班主任工作實習期間,各班委積極組織班級活動,協(xié)助我管理班集體,使班級秩序穩(wěn)定發(fā)展,班級間相處融洽,同學和睦相處。在同學們的配合下,我所實習的班級,班風儼然,學風和諧。

        (五)教學研討

        在課余時間常與化學教研組的老師研討當今教育改革問題,與實習學校老教師、骨干教師請教教學心得和經(jīng)驗,內(nèi)容如下:

        1、與化學教研組老師討論中學化學教材變革問題;

        2、與指導老師討論學生學情以及教學中的種種問題;

        3、與化學組骨干教師崔天時老師討論目前90后學生身上的種種問題,及作為一名教師如何引導學生改正種種弊端的策略;

        4、與實習學校教務主任王老師討論實習學校眼下問題。

        在與各位優(yōu)秀教師和從教多年的老教師討論后,自己更加清楚目前教育所處

        的環(huán)境和教師所處的位置。在大多數(shù)地區(qū)教育設(shè)施滯后,教育硬件跟不上,教育方法相對落后,師資力量參差不齊,以及教育資源應用不合理等等一系列問題。

        三、實習效果和評價

        在實習的過程中,由于有過硬的專業(yè)知識和教學技能,實習學校指導老師的耐心指導,加上自己認真的分析學情和設(shè)計教學思路,從而使自己的每一堂教學都能按時按質(zhì)的完成,并且得到實習學生,指導老師,實習學校相關(guān)領(lǐng)導的肯定和好評。

        在自己的努力,學生的配合,指導老師的引導,實習學校的支持下,我在10月26日為自己的實習生活畫上了一個圓滿的句號,這是我走上教學生涯的開始,是我檢驗自己所學的舞臺!

        實習雖然結(jié)束了,受到學生、老師、實習學校的肯定和好評,但我自己認為在實習的過程中仍然存在很多問題,而自己在教學的舞臺上還不能很好的展示自己,鑒于此我還得在以后的學習中更加努力的糾正自己的不足。

        四、實習體會

        還回味在實習的喜悅中,結(jié)束的鐘聲早已敲響,一個月的實習很快的結(jié)束了,來不及跟自己實習的學生說一聲再見。在這一個月里,有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語……在這段實習生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易和做老師的生活,其次我也體會到了如何去做一名合格的學生。在實習中我有過抱怨、有過反感、有過不滿,但真的我嘗到了初為老師的快樂和興奮。作為一名教師不但要有好的學識,還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操,而作為一名學生除了學習老師傳授的知識還得學習做人的道理!

        實習雖是短暫的,但它給我們留下了很多的回憶,也讓我們明白了很多、學會了很多。在實習期間不僅增強我的時間觀念、紀律觀念,還磨練了我的耐心、愛心和恒心,還增強了我成為一名合格教師的信心,盡管在實習中出現(xiàn)的種種問題證明我與一名合格的優(yōu)秀教師還有很長的一段距離,但我相信“有心人天不負,三千越甲可吞吳”,經(jīng)過自己不斷的總結(jié)探索和努力,終能成為一名合格的優(yōu)秀教師!

        第五篇:師范生畢業(yè)實習總結(jié)

        時間總是過得很快,一下子就實習了,一下子又實習結(jié)束了,再一下子就畢業(yè)了。時間過得快,快得讓人抓不住,那就在抓不住的這時間里留下些什么,收獲些什么吧。

        大學的最后一學期,在托管找了份工作――輔導老師。這就開始了我的畢業(yè)實習生活。因為某些原因,我的工作時間在晚上,只要輔導學生的功課即可。不用像其他老師還要接學生上下學。我負責的學生有十三個,是個六年級的、三個初一年的,主要負責他們的數(shù)學。

        將近五個月的工作,發(fā)現(xiàn)學生的一些問題,也找到了解決的方法。

        一、邊做邊問:有兩個六年級的學生很喜歡邊做邊問,做作業(yè)的時候做一題問一題,在考試的時候做題很容易沒底。剛開始的時候并沒有太注意他們的這些壞習慣,后來想想這樣對他們來說不好,也會影響我給其他學生檢查作業(yè)。于是到后面要是他們再過來問,就直接一句話堵住:“做完了再過來。”然后不再理會,他們也只能灰溜溜的走了。

        二、學生的情緒:學生的情緒好壞也會影響作業(yè)質(zhì)量的高低。每個人的心情都有好壞,學生自然也不例外。跟那些孩子五個月的接觸,這期間會有學生出現(xiàn)情緒不好的時候,而往往那天他們的作業(yè)質(zhì)量都不好,講解題目的時候也會有點不耐煩。老師不只要關(guān)注學生的學習同時也要關(guān)注他們的生活。當學生情緒低落時,很想安慰安慰他,可是其他學生的作業(yè)還是要檢查要講解,這樣兩面兼顧不可能,正所謂魚和熊掌不可兼得。所以,學生情緒不好,作業(yè)完成不理想的,我盡量把他們放到最后來。講解題目的時候就可以放心的和他們溝通,不用擔心會占用其他學生檢查作業(yè)和講解的時間。

        三、不愛動腦:很多學生其實題目不是不會做而是不愛動腦。這種情況,我一般會要求他們將題目念出來,然后問:已知條件是什么?要求什么?接著根據(jù)題目適當引導。這樣順一遍,基本都會。因為有老師在旁邊很太容易養(yǎng)成學生依賴老師的習慣。所以,做作業(yè)的時候,除了給學生講解題目,我不會和他們說話。他們說我便不理,無趣了,他們也就放棄了。

        四、方程:大部分學生在解決問題的`時候不喜歡用方程,更多的是傾向于算術(shù)解法。但是,我在講解問題的時候,如果可以的話,我會經(jīng)常用方程的方式來

        講解也鼓勵他們用方程的方法來解決問題,除了那些較為簡單的問題。雖然有的方程列出來他們并不會解,比如:等號兩邊都有未知數(shù)的。但是經(jīng)過講解之后他們都是會應用的,只是不夠熟練而已,當然并沒有要求每個學生都會,因為他們都是即將上初中的學生,而在初中方程顯得尤為重要,現(xiàn)在先為他們多講解方程的用法對他們初中學習方程會有所幫助。

        幾個月的時間,看似很慢其實很快。畢業(yè)前的工作,很好的回憶。

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