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第一篇：社會體育調(diào)查報告

群眾體育是體育工作的基礎，是全面提高群眾身體素質(zhì)、推動地區(qū)精神文明建設的有效途徑，是利國利民、功在當代、利在千秋的事業(yè)。為進一步促進我區(qū)群眾體育活動的開展，區(qū)體育局組成專題調(diào)查組，先后深入到區(qū)文化、老年工作機構及街道、社區(qū)、體育協(xié)會、企業(yè)等部門和單位，通過座談、實地察看、聽取匯報、查閱資料等方式進行了調(diào)查。在全面調(diào)查的基礎上，重點就除學校體育以外的群眾體育活動開展情況進行了專題調(diào)查?，F(xiàn)將專題調(diào)查情況報告如下：

一、我區(qū)群眾體育活動取得的主要成績

群眾體育是以社會全體成員為對象，利用業(yè)余時間進行，以健身娛樂為主要目的，形式多樣的體育運動。幾年來，我區(qū)群眾體育活動蓬勃開展，促進了群眾的身心健康，豐富了群眾的精神文化生活，為建設全國最好開發(fā)區(qū)、構建和諧社會營造了良好的社會氛圍。

組織網(wǎng)絡逐步健全。區(qū)體育局設立群體處，專門負責體育行政管理和業(yè)務指導工作。進一步增強了對群眾體育活動的管理和服務能力。各街道辦事處由文化中心負責具體工作，各社區(qū)也配備了相關工作人員。先后成立籃球、足球、羽毛球、老年體協(xié)等單項體育協(xié)會17個。設立體育健身輔導站點27處，注冊各級社會體育指導員 538多名。區(qū)、街道、社區(qū)三級群眾體育組織網(wǎng)絡基本建成。

場地設施逐年增加。XX年，區(qū)委、區(qū)政府投資3.8個億修建大足區(qū)體育運動中心。中心占地173畝，包括一個體育場、一個游泳館和一個恒溫游泳池。目前，體育場主體已經(jīng)竣工，正在進行室內(nèi)二次裝修。體育館和游泳館正在進行基礎修建。27個街道、多個社區(qū)依托已建成的文化活動中心，建設了球場、健身廣場、健身路徑等具有一定規(guī)模的體育場地和設施。老年人活動設施建設成效突出，區(qū)老干中心建成門球場四塊。這些公共體育設施既方便了群眾參加體育活動，又營造了健康和諧文明的生活環(huán)境。

體育活動日益豐富。每年舉行全民登山節(jié)、健步行、健身日等活動。各體育群團組織、街道、社區(qū)依托自身優(yōu)勢，每年多次組織一系列群眾喜聞樂見、簡便易行、小型多樣的體育巡演和比賽活動。全區(qū)每年組織各類體育活動和比賽30次以上，參加人數(shù)4萬人以上。充分發(fā)揮大型體育活動的示范帶動作用，先后成功承辦了渝西片區(qū)籃球比賽和渝西片區(qū)羽毛球比賽，有力地促進了我區(qū)群眾體育活動的深入開展。積極組隊參加市級以上群眾體育比賽，比賽成績在全市名列前茅。尤其老年健身秧歌、健身球操、乒乓球、門球、登山、鐵人三項等項目，先后獲得國家、省、市級一等獎等榮譽十余項。

二、存在的問題

（一）群眾體育發(fā)展規(guī)劃與群眾體育需求還不相適應

隨著我區(qū)經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和人民生活水平的顯著提高，廣大群眾的體育熱情和健身意識越來越強。我區(qū)對如何貫貫徹落實相關目標任務、建設體育強區(qū)還沒有指導性意見和發(fā)展規(guī)劃，與群眾日益增長的體育健身需求和新時期群眾體育事業(yè)的發(fā)展要求不相適應，在建設體育強區(qū)進程中落在了后面。

（二）公共體育場地設施建設滯后

我區(qū)總?cè)丝谝堰_100多萬，經(jīng)常參加體育健身的城鄉(xiāng)居民逐年增多。但在人口最密集的大足城區(qū)中心區(qū)，大型體育場館只有大足老體育館，不能滿足群眾健身需求。各街道、社區(qū)和居民住宅區(qū)，雖已依托文化活動中心建設了體育場地設施的，但大多規(guī)模小、設施少，有的還被挪作他用；

（三）管理機制還不夠順暢

群眾體育的工作體制、運行機制還不夠順暢，相關部門之間的協(xié)調(diào)配合機制還不夠完善。缺乏對全區(qū)體育民間組織進行業(yè)務指導和管理的群眾體育組織，區(qū)、街道兩級群眾體育組織體系協(xié)調(diào)聯(lián)動不夠到位。群眾體育工作的目標任務、保障措施、指導督查、考核獎懲等規(guī)章制度還不夠健全。

（四）專業(yè)人才隊伍建設還不能滿足群眾體育發(fā)展需求

培養(yǎng)和引進優(yōu)秀人才的配套政策和機制還不夠完善，缺乏高水平的管理人才和專業(yè)人才，各級體育指導人員特別是社會體育指導員數(shù)量不足。各街道辦事處、社區(qū)的群眾體育管理人員應受的業(yè)務培訓和專業(yè)指導不夠，組織協(xié)調(diào)和指導能力不強。

三、幾點建議

（一）加強統(tǒng)籌規(guī)劃，推進體育強區(qū)建設。

大力發(fā)展群眾體育，是堅持以人為本、推動科學發(fā)展、促進社會和諧的重要任務。要進一步貫徹落實《體育法》、《全民健身條例》等法律法規(guī)，按照國家、市的戰(zhàn)略部署和要求，結合我區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“xx”規(guī)劃編制工作，按照全民健身計劃的指導性意見和發(fā)展規(guī)劃，明確目標任務、工作部署和保障措施，促進全區(qū)體育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

（二）創(chuàng)新管理體制，著力提升體育公共服務水平。

按照有利于發(fā)展群眾體育、提高服務水平、責權利相統(tǒng)一的原則，進一步理順群眾體育管理體制、明確相關部門職責、完善相關部門的協(xié)調(diào)配合機制。進一步健全聯(lián)動機制，發(fā)揮工會、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)和體育社團等組織在開展群眾體育活動中的重要作用，不斷完善職責清晰、關系順暢的區(qū)、街道、社區(qū)三級群眾體育組織體系。

建立健全區(qū)、街道、社區(qū)相統(tǒng)一的工作目標責任、監(jiān)督管理、經(jīng)費保障、指導服務、考核獎懲等一系列規(guī)章制度和業(yè)務標準，逐步走上制度化、規(guī)范化、科學化發(fā)展軌道，不斷提高群眾體育活動的發(fā)展水平。定期開展全區(qū)公民體質(zhì)監(jiān)測工作，指導群眾科學健身。

（三）加強隊伍建設，提高組織能力和指導水平。

加強對各級體育管理和專門人才隊伍，特別是街道、社區(qū)人才隊伍的業(yè)務培訓，使其做到業(yè)務精通、管理規(guī)范。完善公平競爭、收入分配、激勵獎勵等機制，培養(yǎng)和吸納優(yōu)秀管理人才和體育指導人員等專門人才。加強社會體育指導員隊伍建設，使各級體育健身輔導站點等專門部門的體育指導人員數(shù)量盡快達到國家規(guī)定的常住人口的萬分之二十以上。

充分發(fā)揮區(qū)老年大學、老年體協(xié)、中小學和駐區(qū)高校等體育工作先進單位的傳幫帶作用，培養(yǎng)基層體育人才。按照政府支持、社會贊助、專業(yè)化運作的模式，培育和壯大體育社團力量。

（四）加大輿論引導力度，營造良好的全民健身氛圍。

加大宣傳力度，廣泛宣傳體育法律法規(guī)，普及科學健身知識，進一步增強廣大群眾的體育熱情和健身意識，積極參與全民健身活動，養(yǎng)成健康合理的生活方式。引導各機構、企事業(yè)單位、各行各業(yè)重視、關心和支持群眾體育活動廣泛深入開展，及時推廣先進典型，為建設體育強區(qū)創(chuàng)造良好的社會氛圍。

第二篇：社會體育調(diào)查報告

11月10日，濟南市體育局發(fā)布《20xx年濟南城鄉(xiāng)居民體育消費調(diào)查報告》。本次調(diào)查是為全面、準確、系統(tǒng)地掌握濟南市城鄉(xiāng)居民體育消費情況，了解城鄉(xiāng)居民的體育消費偏好、消費結構、消費習慣、消費方式等需求的新變化、新動態(tài)。濟南市體育局委托智體（山東）體育賽事評估有限公司對20xx年度濟南市城鄉(xiāng)居民體育消費情況展開統(tǒng)計調(diào)查。

調(diào)查結果顯示，20xx年濟南市城鄉(xiāng)居民人均體育消費支出為2861.35元，占人均可支配收入的6.6%，占人均消費支出的10.3%，較20xx年濟南市城鄉(xiāng)居民人均體育消費支出的2829.96元，全市人均體育消費增加了31.39元，增幅為1.1%，體育消費規(guī)模整體呈現(xiàn)穩(wěn)中有進的攀升趨勢，女性體育消費漲勢明顯。

實物型體育消費基礎穩(wěn)固

據(jù)調(diào)查，體育用品消費是濟南市居民最主要的體育消費形式，人均消費達1501.22元，占全市人均體育消費的52.47%。

按照消費內(nèi)容可以將體育消費分為實物型消費和服務型消費（包括觀賞型消費）。調(diào)查結果顯示，濟南市城鄉(xiāng)居民實物型體育消費支出為1501.22元，占體育消費總支出的52.47%，而服務型體育消費支出為1395.69元，占體育消費總支出的47.53%。

體育賽事觀賞、體育健身休閑、體育教育培訓等消費跌幅較大

20xx年，受新冠疫情影響，眾多的國際賽事包括短池游泳世界杯、國際冬泳公開賽、泉城（濟南）馬拉松、ITF國際網(wǎng)球公開賽等延期舉行，國內(nèi)足球、籃球等職業(yè)聯(lián)賽也延期舉行，體育賽事觀賞消費從20xx年的96.8元大幅下跌至20xx年的40.78元，跌幅達到57.87%。

同樣，新冠疫情造成體育場館、健身場所、體育培訓機構等掛牌歇業(yè)。受此影響，濟南市城鄉(xiāng)居民體育健身休閑消費支出從20xx年的317.45元下降到20xx年的271.73元，體育教育培訓消費支出從20xx年的241.73元下降到20xx年的180.12元。

體育消費新形態(tài)潛力開始釋放

隨著全球數(shù)字時代的到來，體育的形式與范疇也開始體現(xiàn)數(shù)字化特征，調(diào)查結果顯示，濟南市城鄉(xiāng)居民數(shù)字體育消費占比上升。濟南市人均體育文化消費從20xx年的98元，增長到20xx年的115.53元，其中數(shù)字體育內(nèi)容的產(chǎn)品和服務支出占比從20xx年的17%增長至33%。

體育旅游消費從20xx年的477.3元小幅下降至20xx年的451.11元，下降幅度僅為5.5%，同期全國人均旅游消費下降18.8%。

此外，使用線上（互聯(lián)網(wǎng)/手機）消費的總體人群比例從20xx年38%迅速擴大至62%。

長跑和健步走、登山等戶外運動快速發(fā)展

據(jù)統(tǒng)計，濟南市城鄉(xiāng)居民經(jīng)常參加的運動前5位依次為：長跑和健步走、籃球、登山、乒乓球、游泳。除了長跑和健步走以外，參與登山、自行車騎行等戶外運動項目的人群數(shù)量快速增加。由此可見，參與門檻較低的戶外運動在疫情常態(tài)化下得到快速發(fā)展。

中青年是體育消費主力軍，女性體育消費漲勢明顯

12歲及以下少年兒童人均體育消費2957.46元，13-19歲青少年人均體育消費2765.50元，青少年兒童體育消費市場持續(xù)發(fā)展。20-25歲居民體育消費支出最高，人均3012.68元，26-60歲居民人均體育消費2840.36元，60歲以上居民體育消費支出最低，人均1958.87元。

20xx年，濟南市男性居民人均體育消費支出2973.48元，仍高于女性居民人均體育消費支出2738.26元，但與20xx年男性人均體育消費支出2912元、女性人均體育消費支出2589元相比，女性體育消費漲勢明更加顯，男性與女性體育消費水平差距逐步縮小，體育“她經(jīng)濟”正成為拉動體育消費的新增量。

體育消費市場未來可期

調(diào)查結果顯示，濟南市體育消費在規(guī)模和質(zhì)量上取得進一步發(fā)展，并呈現(xiàn)出較為鮮明的時代特征，有59.69%的居民未來一年體育消費意愿在1000元以上，其中25.89%的居民未來消費意愿在3000元以上。

第三篇：教育教學調(diào)查報告

百年大計，教育為本。教育是立國之本，民族興旺的標記，國家有沒有發(fā)展?jié)摿吹氖墙逃瑖腋徊桓粡娍吹囊彩墙逃?。在知識經(jīng)濟主導的今天，具備多種知識和創(chuàng)新意識的復合型人才，成為當今世界各國綜合國力競爭不可或缺的重要因素。實現(xiàn)由“應試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變，成為我國基礎教育發(fā)展的必然趨勢。然而，在基礎教育的發(fā)展過程中，嚴重忽略了學生身體發(fā)展，體育教育得不到應有的重視，嚴重遏制了學生綜合素質(zhì)的全面提升。因此，在基礎教育由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變過程中，正確對待體育教育事業(yè)的發(fā)展，促使學生綜合素質(zhì)的提高，是一個亟待解決的問題。

一、研究對象與方法

(一)研究對象

本文的研究對象是南康市唐江鎮(zhèn)的農(nóng)村小學，正式調(diào)查始于20xx年6月15日，在各個小學發(fā)放問卷調(diào)查表29份，回收29份，有效回收率為100%，調(diào)查內(nèi)容截止20xx年6月25日。

(二)研究方法

1.文獻資料法。查閱大量有關體育課程改革的相關文件和資料，閱讀相關論著，參考有關或相近的其他文章和作品多篇，為本研究奠定了一定的理論基礎。

2.抽樣調(diào)查法。通過問卷的方式，主要了解這些學校的場地器材、師資力量、學校領導是否重視、學生對體育課的期待等情況，為探討如何改變農(nóng)村小學體育教學作好準備。

二、農(nóng)村體育教育存在的問題

(一)領導的觀念與重視程度不夠

個別農(nóng)村小學對學校開展體育課教學工作認識不足，認為體育教學可有可無，有的學校雖做出了相應規(guī)定，但教師在執(zhí)行過程中由于監(jiān)督及重視程度不夠，往往就落入把體育變成為“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的錯誤認識，使體育教學不能很好地開展。

(二)缺乏師資力量

體育教師的隊伍遠遠滿足不了教學的需要。個別小學，學生人數(shù)203名，6個教學班(每個年級一個班)，按每周每班體育課總數(shù)是3節(jié)，那么一個星期就有18節(jié)，而專職體育教師只有1人(每人每周3節(jié)體育課)，兼職老師5人，這樣一來體育教師精力有限，使體育課“放羊式”教學成了必然。

(三)教學內(nèi)容單調(diào)

長期以來，由于受到傳統(tǒng)教學模式的影響，再加上個別教師能力低下，教師不可能自主地選擇健身效果好、以學生發(fā)展為本以及學生感興趣的體育活動來安排教學內(nèi)容，這就促使現(xiàn)行的體育教學在一定程度上存在著內(nèi)容枯燥、形式單一、選擇性小的弊端。絕大部分的學生認為，課的游戲流于形式，內(nèi)容過于單調(diào)，過于競技化，課的內(nèi)容常出現(xiàn)機械、重復的現(xiàn)象，創(chuàng)新意識不夠。

(四)場地器材嚴重不足

教育實行“一費制”后，學校教育經(jīng)費本來就少，投入到體育中的經(jīng)費更少了。場地的嚴重不足限制了學校體育教學和課外活動的開展，限制了學生的活動空間及器材的有效利用。

三、解決對策

(一)領導的觀念轉(zhuǎn)變與重視程度

要落實素質(zhì)教育和“健康第一”指導思想，改變以“技能教育”為主的傳統(tǒng)觀念，樹立身體、心理、社會適應性“三維”全面發(fā)展的新觀念;改變傳統(tǒng)“三基”教學及“三中心”的教學模式，以新課標的精神為指導，大膽創(chuàng)新、開拓、拓展體育教學，始終圍繞著“健康第一”，圍繞著為了每一個學生的發(fā)展來設計一堂課，即要注意他們運動技能的掌握，更要注意他們心理及社會適應能力的提高，進一步培養(yǎng)他們終身體育意識。

(二)配齊配強師資

學校要逐步配備具有體育專業(yè)知識的人才，力爭使體育教學逐步走上專職化，規(guī)范化。作為體育教育工作者，要認真學透新的課程標準，牢固樹立“健康第一”的指導思想。

(三)整合場地器材

除了加大教育投入，購置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設施和體育器材的維修、保養(yǎng)和使用的管理制度，我們還應該大力開發(fā)利用課程資源，利用現(xiàn)有的資源來開發(fā)與利用，使它為我們的體育教學服務。一方面，我們要巧用場地。我們可以通過平整校園來增加活動場地，還可以在充分保障學生安全的前提下，適當運用校外場地，帶領學生到校外活動。另一方面，我們要活用器材。一是因地制宜地自制活動器材，如撿沙袋、滾鐵圈等。二是巧用身邊現(xiàn)成的廢棄物品，如礦泉水瓶等。在課堂教學中我們要注意巧妙地利用學生身邊常見的物品充當活動器材，這不僅彌補了我們體育器材不足的現(xiàn)狀，又能激發(fā)起學生活動的興趣。三是對體育器材要合理地重復利用。在教學中要讓器材在教學過程中反復運用，讓同一個器材在不同的活動中發(fā)揮不同的作用。

第四篇：教育教學調(diào)查報告

一、調(diào)查原因

作為一名實習教師，在實習的這段時間內(nèi)，每天都可以聽到有許多學生和我抱怨：“老師，我每天2點多才睡覺，6點不到就起床背書，上學真的好累??！”做為一名“過來人”對此，我很是不能理解。

通過2個月的觀察，我發(fā)現(xiàn)這些“遲睡早起”的學生在上課期間都出現(xiàn)過打瞌睡、精神不足的情況；而在下課期間，他們一般都是趴在桌子上睡覺。在中午別人同學在完成老師作業(yè)的時候，他們一般也在做作業(yè)，但其花費的時間以及完成的效果都沒有其他同學理想。同時，他們的成績也并沒有因為每天的熬夜奮斗而有明顯的提高，有的人甚至出現(xiàn)了成績下滑的現(xiàn)象。

為了更好的了解他們“遲睡早起”的原因、幫助他們更好地解決這個問題，我特意與他們一組進行研究性學習的同學展開合作，共同對這個問題做出了嚴密的調(diào)查和探究。

下面我將對本次“中學生睡眠時間調(diào)查”的具體情況做出詳細說明以及成果展示

二、調(diào)查概況

本人于20xx年9―10月份，對xxx中學的高一學生每天的睡眠時間情況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，使我對中學生目前每天的作業(yè)量以及每天他們的睡眠時間情況有了初步的了解。為準確地把握當前中學生的學習習慣、學習方法等提高教育教學的實效性，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客1

觀依據(jù)。

(一)調(diào)查目標

1、通過調(diào)查初步了解當前中學生的睡眠時間現(xiàn)狀；

2、針對調(diào)查中所存在的問題，教師要有針對性的進行解決，幫助學生提高學習效率

3、通過調(diào)查反映的問題了解當前中學生的學習方法；

4、；通過調(diào)查反射了解當前中學生的作業(yè)量是否存在過多的問題，及時向各任課教師反映，適當調(diào)整作業(yè)量；

5、通過本次調(diào)查，使學生掌握最基本的調(diào)查研究能力，培養(yǎng)他們的集體榮譽感以及個人責任感，使學生成為全面發(fā)展的人。

(二)調(diào)查方法

方法：問卷調(diào)查。（見附錄1）

對象：針對班級人數(shù)的不同以及男女比例的差異，我們向高一全年級12個班隨即發(fā)放了100調(diào)研報告。

在進行問卷調(diào)查之前，我同班上進行研究性學習的同學共同對問卷調(diào)查的內(nèi)容以及形式進行了深刻的討論。在編寫問卷調(diào)查時，我結合了同學們所提出的建議，針對現(xiàn)今高一學生的學習特點，對調(diào)查內(nèi)容做簡單化處理。主要內(nèi)容以時間數(shù)字為主，使同學們在做的時候能夠有耐心的如實填寫，而不是亂編一通。值得注意的是，在發(fā)放問卷調(diào)查的時候特意多發(fā)放了10張，以備不時之需。

在回收完全年級的調(diào)查報告之后，我與班級的各位同學通力合作，成功的完成了本次關于“中學生睡眠時間調(diào)查”。具體分工如下，參加本次調(diào)研活動的共有8位同學，其中6人他們每人負責調(diào)查問卷當中的兩個小題的統(tǒng)計工作，剩下兩名同學進行核對工作。我負責繪制具體表格以及論文書寫工作。

在班級同學以及我的共同努力下，本次調(diào)查結果能夠真實地反映出學生在學習過程中所存在的各種問題，為教師在日后的班級管理和教學工作提供了有效的信息。

三、調(diào)查結果

通過對學生睡眠時間調(diào)查問卷調(diào)查的分析，對于中學生的學習習慣、學習效率、每天的作業(yè)量以及各種問題都有了初步的了解。下面，我們將對在高一學生中存在較為明顯的問題做深入的探討。

(一)中學生的學習現(xiàn)狀分析

在做調(diào)查之前，我曾經(jīng)深入的與同學們討論過關于學習目標的問題，我發(fā)下大部分中學生認為在高中學習的目的就是為了考大學，甚至有的同學認為“學習的作用是提高自身素質(zhì)”這句話十分的虛偽。從中我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在學生的“學習目的性”很強，而這種學習“目的性”并不是真正促使學

生學習的動力，這種具有強烈“目的性”的學習，使得更多學生喪失了學習的真正興趣，他們在學校的日?；顒又幸话惚憩F(xiàn)的不積極，并且有較為強烈的排斥感，這也是現(xiàn)今學生體質(zhì)越來越差的主要原因之一。

通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)“遲睡早起”現(xiàn)象的學生中以女生居多，而且女生的睡眠時間也比受調(diào)查的男少要少。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因大致有如下點：首先，大部分的女生相對男生的學習主觀性積極性較強，除了完成任課教師布置的作業(yè)以外，還要完成自己的軟性作業(yè)，這樣使得原本作業(yè)量更加加大，推遲了入睡時間。其次，由于許多老師會布置軟性作業(yè)，如：閱讀《紅樓夢》、背書、背單詞等，女生的學習的態(tài)度較為端正，大都為了完成教學任務而推遲入睡時間，但是有的男生就會刻意不去背書，第二天的默寫成績十分不理想。

其次，我們發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)“遲睡早起”現(xiàn)象的學生以走讀生居多，約占70%。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)這個現(xiàn)象的原因主要是在于學生本人的學習習慣較差，不能合理有效的利用時間所導致的。

拿某班一男生舉例，他家就住在雨花臺中學對面的小區(qū)內(nèi)。但據(jù)其父母稱他每天晚上上完晚自習之后他都要快9點半才到家，而晚上學校放學時間是8點20分。正常情況下，該同學最遲8點40分就能到家，那么在這空余的50分鐘內(nèi)他再干嘛呢？通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)該同學性格活潑外向，喜歡與其他同學玩耍，每次下晚自習之后，他都要在班級里“玩會”在回家。這種行為不僅使得同學和家長擔心，也同時使他的作業(yè)經(jīng)常來不及完成。同時，白天在學校內(nèi)，該同學在自習課上也經(jīng)常不是安靜的完成作業(yè)，而是與其他同學進行打鬧，不僅拖延了寫作業(yè)的時間，同時也妨礙了其他同學的正常學習。

而且自習課的這種現(xiàn)象并不在少數(shù)，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)雖然有95%以上的人每天的在校時間長達12―15小時，并且70%以上的人都有3―6小時的時間是學生可以自行支配的情況下（包括自習課、午休、課間、晚自習）。只有不到30%的人可以利用在校的可支配時間完成3―4門的作業(yè)，而且這些作業(yè)以文科的書面作業(yè)為主。

所以通過調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，有快接近50%的同學都有過利用自習課或者是午自習的時間來聊天講話或者是做一些與學習無關的事的，這種學習習慣不僅使他們不能正常的完成作業(yè)，影響其他同學的正常學習，同時也使得整個班級的學習氛圍變得較差，這樣對日后班級的日常管理工作會產(chǎn)生許多不利的影響。

另外，通過觀察我發(fā)現(xiàn)每天早晨平均每位同學要交至少8項作業(yè)，有的時候甚至能夠達到十幾項。這樣龐大的作業(yè)量加大了每個小組組長的收作業(yè)的時間，據(jù)統(tǒng)計，每天小組長及其助手每天要從早上6點50分開始收作業(yè)一直要到7點10分才能把整組的祖業(yè)完全收整齊。這樣不僅消耗了組長個人的大量時間，同時也使得班級的早讀氛圍受到干擾，有的同學會乘機插科打諢，不讀書、不背書。

除此之外，通過每天對的各門功課的收作業(yè)情況的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)以每天要交10項工作為例，其中60%以上都是理科的作業(yè)，特別是：數(shù)學、物理、化學，很多時候，每門功課每天要完成2―3項的作業(yè)。而文科作業(yè)相對較少，但英語作業(yè)每天至少2項以上，而歷史、地理等科目基本上處于無作業(yè)狀態(tài)或者是不用上交的狀態(tài)。這樣較為明顯偏科現(xiàn)象是十分不利于學生全面發(fā)展的，導致了很多同學對與文科都是不重視的，有的甚至是輕視。這種不正常的狀態(tài)對學生的全面發(fā)展以及對任課教師來說都是十分不尊重合不合理的。所以在這次的期中考試中，這個問題也逐漸顯示出來。希望通過這次調(diào)查報告，各位任課教師能夠及時調(diào)整每天的作業(yè)布置量以及布置方式，留給學生適當?shù)摹跋瘯r間”，幫助他們更好的掌握才學習的知識。

最后，我們通過問卷調(diào)查的第11題發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在高一的學生中約有64%以上的人每天的睡眠時間時間只有4―6小時。但按照1979年12月6日，中國教育部、衛(wèi)生部在《中小學生衛(wèi)生工作暫行規(guī)定（草案）》中規(guī)定：“中學生應每日保證9小時睡眠。該文件明確規(guī)定：“要教育學生，并與學生家長配合保持高中生8小時睡眠”。事實上現(xiàn)在有一半以上的人睡眠試間都不達6小時，這種現(xiàn)象會使學生出現(xiàn)精神恍惚、沒有精神、上課無法集中注意力等現(xiàn)象，同時使得學生的學習效率大大的降低，影響正常的課堂學習氛圍。另外，這種現(xiàn)象久而久之對學生的身體也產(chǎn)生了極大的不利影響。眾所周知，16歲是青少年成長的關鍵時期，若再該階段不能很好的發(fā)展，那么將會對其一生產(chǎn)生深厚的影響。同時，身體是革命的本錢，如果現(xiàn)在就將身體搞垮了，那如何去面對高二、高三呢？

總之通過對中學生睡眠時間的調(diào)查和研究，我們不難從中發(fā)現(xiàn)從這個調(diào)查中折射出的許多問題，如中學生的學習方法該如何改進、學習效率該如何提高、教師每天布置的作業(yè)量是否過多等。我們本次調(diào)查的目的不僅僅是為了發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今中學生的一些學習問題，更重要的是，我們要在發(fā)現(xiàn)問題的基礎上思考應該怎樣更好的去解決問題。這樣才能更好地幫助學生找到正確的學習方法，提高學習效率。

第五篇：教育教學調(diào)查報告

調(diào)研時間：10月22日--28日

調(diào)研形式：校長及教務處分管領導邀請中層以上干部、骨干教師參與調(diào)研。

調(diào)研項目：課堂教學情況、學生學習常規(guī)、作業(yè)設計與批改、備課與課堂教學的相關性。

調(diào)研結果：總計聽課24節(jié)。

課堂教學情況：

（1）老師們課前準備充分，能認真研讀教材，設計出有各自特色的教案。在教案共享的情況下，大多數(shù)老師能對別人的教案作一定的修改。有的老師還認真制作了多媒體課件。

（2）教學中能夠緊扣教材，抓住基礎知識和基本技能訓練，適當進行拓展性思維訓練。

（3）老師們上課的內(nèi)容與備課的情況基本相符，體現(xiàn)了備課的有效性。

（4）老師們大都能從教學目標和學生發(fā)展需要出發(fā)，設置各種類型的基礎考核題和能力訓練題。

學生學習常規(guī)：

（1）課堂聽課效率和發(fā)言質(zhì)量，班級之間差異比較大。三（5）班課堂氣氛較濃，學生學習積極性高。三（1）、三（2）班有部分學生不能積極投入到課堂學習中，學習效率較低，個別學生聽課習慣較差，自律能力不夠。

（2）教師對課堂節(jié)奏的調(diào)控，新老教師之間的差異比較大，老教師能夠全面兼顧，注意對學習困難學生的有效指導，根據(jù)教學設計調(diào)控好課堂節(jié)奏，鼓勵學生積極參與學習活動，督促不自覺地學生改正學習習慣，青年教師更多的是關注自己的教學任務能否完成。

（3）骨干教師和中老年教師能有效地調(diào)動學生學習的主動性，課堂上學生能在教師的引導下有效地參與各項學習活動。

作業(yè)情況：教師們根據(jù)教學目標有針對性地設計課堂與課后練習。練習批改及時。

備課：大部分教師都能在集體備課的基礎上對教案進行修改，有課后反思與改進措施，課后預設練習有針對性。備課與上課基本相符。

存在問題：

1、個別教師沒有按照教案進行授課，復習課沒有教案。

2、教學時對教學時間與節(jié)奏的掌控上存在一定的問題，學生發(fā)言面不廣，課堂稍顯沉悶，學生學習的積極性不高。

3、不能很好地把握發(fā)展目標的設置和達成，一定程度上影響了基礎目標的達成。

4、作業(yè)設計的形式不夠豐富，分層練習體現(xiàn)不夠，學生的作業(yè)雷同的多，缺少創(chuàng)新。

5、部分教師要注意課堂用語的規(guī)范性訓練，教學語言要符合三年級學生的理解能力和水平。

改進意見：

1、要認真研究教材教法，提高課堂教學預設的質(zhì)量，抓住學生的學習動機培養(yǎng)，通過各種手段，提高學生的學習興趣和課堂參與面。

2、要加強課堂紀律的調(diào)控和課堂教學常規(guī)的訓練。要端正部分整堂課都在開小差學生的學習態(tài)度，對不良學習行為及早加以干預。訓練學生在課堂中學會傾聽別人的發(fā)言的習慣和準確表達自己意見的方法。

3、要注意掌控教學的時間與節(jié)奏。防止由于時間安排不當而影響教學任務的順利完成。

4、要加強練習設計有效性的研究，實施分層練習和分層指導，關注學困生在課堂活動與課后練習上的表現(xiàn)，及時指導。

5、技藝類學科教師要抓住學科基本技能和應知應會內(nèi)容的訓練，提高學生的學習能力。

6、要通過一定的手段和方法，減少不帶學習工具學生的數(shù)量。提高技藝類學科的課堂教學效率，盡可能要求學生當堂完成作業(yè)或作品，不留回家作業(yè)。