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實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

外 國(guó) 語(yǔ) 學(xué) 院

日

語(yǔ) 103

X

X

201

4年4月11日

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)專業(yè)2010級(jí)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

一 實(shí)習(xí)期間：

實(shí)習(xí)動(dòng)員周 ：2014年3月3日--2014年3月9日 2 實(shí)習(xí)過程期間 ：2014年3月10日--2014年4月6日 3 實(shí)習(xí)總結(jié)周 ：2014年4月7日--2014年4月11日 二 指 導(dǎo) 教 師 ：

朝中指導(dǎo)教師 ：

三 實(shí)習(xí)者 ：日語(yǔ)103班 四 實(shí)習(xí)地 點(diǎn) ：XXX市朝鮮族中學(xué)校 五 實(shí)習(xí)計(jì)劃

㈠實(shí)習(xí)單位：齊齊哈爾市朝鮮族中學(xué)校 ㈡實(shí)習(xí)日期：從3月3日到4月11日 ㈢計(jì)劃的目標(biāo)：

1、上好實(shí)習(xí)課︰在實(shí)習(xí)的時(shí)間里要認(rèn)真上好每一節(jié)實(shí)習(xí)課，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、講課以及總結(jié)。不論是新課還是重復(fù)課都要認(rèn)真對(duì)待，而且要虛心向原科任老師學(xué)習(xí)，每次備課都應(yīng)該給原科任老師過目，聽取其提的意見。每次上完課之后也應(yīng)該主動(dòng)咨詢老師以及同學(xué)的意見，虛心接受他們的批評(píng)指正，以及時(shí)改正自己的不足之處。

2、做好班主任工作︰實(shí)習(xí)期間，我們每個(gè)人都要充當(dāng)班主任的角色，而這又是一件不容易的工作，雖然在平時(shí)的課堂上也學(xué)習(xí)了不少關(guān)于班主任工作方面的理論，但是真正的班級(jí)情況是復(fù)雜多變的。因此，不能有教條主義，而是應(yīng)該實(shí)事求是，具體問題具體分析。平常應(yīng)該多到班里了解情況，多向原班主任學(xué)習(xí)管理心得，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、適應(yīng)實(shí)習(xí)生活︰通過這次實(shí)習(xí)檢驗(yàn)自身實(shí)際知識(shí)的運(yùn)用和方面的能力水平。爭(zhēng)取在短短的一個(gè)月里使自身能力素質(zhì)有所提高，為畢業(yè)后走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

六 實(shí)習(xí)總結(jié)

（一）實(shí)習(xí)目的

通過教育實(shí)習(xí)可以進(jìn)一步培養(yǎng)鍛煉大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生了解中學(xué)實(shí)際，獲得檢驗(yàn)自身實(shí)際知識(shí)的運(yùn)用和能力水平的機(jī)會(huì)，為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，還可以使學(xué)院加強(qiáng)與中學(xué)的聯(lián)系，了解和學(xué)習(xí)中學(xué)教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量和效果，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)院的教學(xué)改革和教育科學(xué)的研究工作。實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感 1

性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備，為即將走上工作崗位做準(zhǔn)備。

（二）實(shí)習(xí)單位情況介紹

朝鮮族中學(xué)是齊齊哈爾市唯一一所朝鮮族學(xué)校，也是齊齊哈爾市僅有的兩所民族學(xué)校之一。齊齊哈爾朝鮮族中學(xué)有鮮明的民族特色，在1992中國(guó)與韓國(guó)建交之后三年，即1995年與韓國(guó)知名的中學(xué)五山高等學(xué)校建立姊妹關(guān)系，在互幫互助中成長(zhǎng)。齊齊哈爾朝鮮族中學(xué)還與哈爾濱工程大學(xué)建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地，每年哈工程的學(xué)生到齊市朝中來展示各種各樣的航模，船模，機(jī)器人。學(xué)校規(guī)定每年的四月的最后一個(gè)星期日為學(xué)校科普活動(dòng)日，是全市第一個(gè)舉行科普活動(dòng)的學(xué)校也是第一個(gè)設(shè)定科普活動(dòng)日的學(xué)校。為國(guó)家培養(yǎng)一批創(chuàng)新科技人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.課堂教學(xué)實(shí)習(xí)

(1)實(shí)習(xí)生在雙方教師指導(dǎo)下，至少完成四個(gè)不同內(nèi)容教案的課堂教學(xué)任務(wù)。

(2)實(shí)習(xí)生在雙方教師指導(dǎo)下，要認(rèn)真學(xué)習(xí)所授科目的教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求鉆研教材，結(jié)合實(shí)際備好每節(jié)課。教案應(yīng)在試講前兩天寫好交雙方教師審閱，并進(jìn)行試講，試講合格經(jīng)指導(dǎo)教師簽字后方可正式上課，實(shí)習(xí)生不要任意改動(dòng)教師簽字后的教案。

(3)實(shí)習(xí)生講完每節(jié)課后，要認(rèn)真做好自我分析，在此基礎(chǔ)上，雙方指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)生指出課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)和改進(jìn)意見。對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)生的課堂教學(xué)至少召開一次評(píng)議會(huì)。

(4)實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生應(yīng)互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。各系在實(shí)習(xí)中應(yīng)組織好實(shí)習(xí)生的觀摩課。2．實(shí)習(xí)班主任工作

(1)實(shí)習(xí)生應(yīng)在實(shí)習(xí)中學(xué)原班主任指導(dǎo)下，根據(jù)中學(xué)的要求和原教學(xué)班的實(shí)際情況，制定出實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃，并按計(jì)劃積極開展工作。

(2)實(shí)習(xí)生要積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。要深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，盡快地了解班內(nèi)情況，協(xié)助原班主任做好工作。

(3)以現(xiàn)代教育理論和素質(zhì)教育觀念為指導(dǎo)，通過開展班級(jí)活動(dòng)或進(jìn)行家訪、談心等方式對(duì)學(xué)生做耐心、細(xì)致的思想工作，要對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育、革命理想教育和思想品德教育。

(4)在中學(xué)原班主任指導(dǎo)下，除開展班主任工作和各種形式的集體活動(dòng)以外；還應(yīng)獨(dú)立組織一次主題班會(huì)。

3．教育調(diào)查

為進(jìn)一步深入了解中學(xué)教育、教學(xué)現(xiàn)狀，實(shí)習(xí)生要對(duì)中學(xué)的學(xué)生、教師、管理、教育教學(xué)改革以及中學(xué)對(duì)學(xué)院教育教學(xué)工作的反饋信息等問題進(jìn)行專題調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告，在組內(nèi)或系內(nèi)交流。通過調(diào)查，充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性的工作與思維方式，掌握調(diào)查研究的基本內(nèi)容與方法手段，培養(yǎng)實(shí)際寫作的能力，為從事教育科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。

（四）實(shí)習(xí)的步驟、方法和措施

1、實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備。

在實(shí)習(xí)前老師對(duì)我們做了相應(yīng)的指導(dǎo)工作。說明了實(shí)習(xí)的要求和注意事項(xiàng)。要求學(xué)生做好相應(yīng)的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。

2、實(shí)習(xí)的實(shí)施。

(1)進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校，了解實(shí)習(xí)學(xué)校概況，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師，接受實(shí)習(xí)工作任務(wù)，觀摩實(shí)習(xí)班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)。

(2)進(jìn)行教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí)。參加原任教師的授課,做好見習(xí)記錄,課后虛心請(qǐng)教。認(rèn)真鉆研所實(shí)習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱,新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容.掌握教材的精神實(shí)質(zhì),對(duì)于基本理論,基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,要力求弄懂弄通。熟練掌握教材基本內(nèi)容，通過對(duì)指導(dǎo)老師教案的深入研究，結(jié)合教科書完成新課教案。

（3）講授新課4節(jié)或以上，總課時(shí)不少于8節(jié)。每次課后要及時(shí)做好總結(jié)工作。另外，要爭(zhēng)取多聽課，原科任老師的課、其它相同專業(yè)老師的課等，并且做好聽課記錄，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，汲取別人的可取之處，以不斷提高自己的教學(xué)技能。認(rèn)真做好批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生的工作，對(duì)于作業(yè)中存在的普遍問題要進(jìn)行集體輔導(dǎo)。

（4）深入了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,確定教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn),教學(xué)方法,寫出詳細(xì)教案,要進(jìn)行集體備課.教案必須交原任教師指導(dǎo),必須按指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行修改.（5）了解學(xué)校的規(guī)章制度，并通過與原班主任以及其它任課老師交談，看學(xué)生手冊(cè)，學(xué)籍登記表，學(xué)生姓名表，座位表，與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生，掌握班級(jí)學(xué)生情況，建立學(xué)生檔案，同時(shí)制定班主任工作計(jì)劃。

（6）開展班主任日常工作，監(jiān)督升旗、課間操、眼保健操，指導(dǎo)出黑板報(bào)、開展文體活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，檢查批改周記、檢查作業(yè)等工作。進(jìn)行早讀、晚修、輪班的值班工作，以及按時(shí)參加教工例會(huì)。遵守學(xué)校的作息時(shí)間。

3、教育實(shí)習(xí)總結(jié)。

（五）收獲與感想

1、知識(shí)儲(chǔ)備方面

能夠熟練掌握教材中的基本內(nèi)容，在實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作中，一方面加強(qiáng)了日語(yǔ)專業(yè)知識(shí)的積累，另一方面加強(qiáng)了教學(xué)理論、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。強(qiáng)化了說課知識(shí)、基本的語(yǔ)法知識(shí)、熟練掌握單詞的發(fā)音。

2、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力

信息技術(shù)與學(xué)課程整合其實(shí)質(zhì)是以信息技術(shù)解決課程和課程學(xué)習(xí)中的各種問題，因此通過整合，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。充分的利用促進(jìn)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生主動(dòng)的建構(gòu)知識(shí)、探究學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用、探索新的教學(xué)模式、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、能力方面

通過對(duì)新工作的判學(xué)習(xí)、吸收、總結(jié)、沉淀，不斷地自我否定，自我塑造，在實(shí)習(xí)中看到了許多不足，及時(shí)彌補(bǔ)所缺。在工作中不僅增強(qiáng)了成就感，增強(qiáng)了自信，在很多方面都得到了鍛煉，過程中得到了指導(dǎo)老師們的許多幫助，使我各方面的能力較實(shí)習(xí)前有所提高。

4、其他方面

通過了這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會(huì)，了解了老師在課堂之外的另一面。也讓我更加體會(huì)到作為一名人民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。今后我要不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的工作中。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

日語(yǔ)103 XXX 2014年4月11日