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第一篇：應用化學實習報告
一、實習目的
1．通過理論聯(lián)系實際使學生全面地運用所學知識去分析判斷生產(chǎn)中的實際問題，進一步擴大學生的專業(yè)知識，培養(yǎng)獨立工作能力。
2．通過對企業(yè)的了解進一步使學生對將來所從事的職業(yè)有初步的認識。3．通過參觀實習提高學生的安全素養(yǎng)與規(guī)范操作意識。
4．通過參觀增加學生對具體生產(chǎn)工藝與流程的了解。
5．通過實習進一步培養(yǎng)學生的組織性、紀律性、集體主義精神等優(yōu)良品德，為勝任以后的工作打好基礎。
做為應用化學專業(yè)三年級的學生,學校安排了本次為期十天（20xx年7月20日29日）的認識實習，要求學生對化學工業(yè)生產(chǎn)有基本認識。從7月23日開始我們先后參觀了陜化復肥廠（其中包括磷銨車間、磷酸車間）。通過實習讓我們對陜化復肥廠的工作原理和生產(chǎn)運作方式有了一定的了解，并初步了解了陜化復肥廠的生產(chǎn)工藝、污染物處理的流程和工作原理，對化工行業(yè)有了更為深入的了解。
二、實習單位簡介：陜化復肥廠
公司地處陜西華縣精細化工園區(qū)，占地面積223萬余平方米，現(xiàn)有員工3200人。公司主導產(chǎn)品“華山”牌尿素和“陜復”牌磷酸二銨均屬“陜西省名牌產(chǎn)品”及“消費者信得過產(chǎn)品”，質(zhì)量穩(wěn)定，信譽良好，20xx年通過ISO9001國際質(zhì)量體系認證。公司近年先后榮獲全國化肥生產(chǎn)先進單位、安全生產(chǎn)先進企業(yè)、陜西省先進集體等稱號；由陜西陜化煤化工有限公司承建的陜化節(jié)能減排技改項目20xx年10月全面開工建設，項目總投資53.21億元，建設內(nèi)容包括兩套30萬噸/年合成氨、配套94萬噸/年尿素，銷售收入可達26億元、利潤2.6億，屆時公司年總產(chǎn)值可超50億元。這些項目的實施將對調(diào)整企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提升企業(yè)技術水平、拓展企業(yè)發(fā)展空間，實現(xiàn)節(jié)能減排，延伸陜西煤業(yè)化工產(chǎn)業(yè)鏈具有極其重要的戰(zhàn)略意義。
三、實習時間：20xx年7月23日-7月29日
（一）、產(chǎn)品相關知識：
磷酸銨是含氮、磷兩種主要營養(yǎng)元素的高濃度復合肥料，也是生產(chǎn)高濃度復合肥料的基礎肥料，在生產(chǎn)過程中按一定配比添加不同的營養(yǎng)元素和制造成適合各種農(nóng)作物的專用肥料。純凈的磷酸銨是白色結(jié)晶狀物質(zhì)，是重要的工業(yè)產(chǎn)品。它有三種：即磷酸三銨[（NH4）3PO4]、磷酸二銨[（NH4）2HPO4]和磷酸一銨[（NH4）H2PO4]。磷酸三銨極不穩(wěn)定，常溫下極易分解放出氨氣變成磷酸二銨，磷酸二銨較三銨穩(wěn)定僅在70℃以上才緩慢分解，放出氨氣變成磷酸一銨，磷酸一銨130℃才開始分解，放出氨氣變成焦磷酸(H4P2O7)、焦磷酸銨和偏磷酸銨。磷酸二銨是含氮、磷兩種主要營養(yǎng)成分的復合肥。呈灰白色或灰色顆粒，易溶于水，不溶于乙醇。有一定吸濕性，在潮濕空氣中易分解，揮發(fā)出氨變成磷酸二氫銨。水溶液呈弱堿性，PH8.0。磷酸二銨是一種高濃度速效肥，適用于各種作物和土壤，
（二）、安全教育
入廠前的安全教育課，我們學習了到生產(chǎn)必須安全，安全為了生產(chǎn)。陜化復肥集團的安全方針是：安全第一，預防為主，綜合治理，高速發(fā)展。安全教育課上我們了解到了我國工業(yè)發(fā)展的腳步與我國關注生產(chǎn)安全，關注全功福利的逐步重視。學習了點滅火設備及防護設備的使用，基本掌握了火場逃生的基本方法。了解了發(fā)生工傷及職業(yè)病的判斷處理方法，教會我們以后工作如何更好的維護自己的合法權益及利用法律武器來維護和保障自己的權益。經(jīng)過老師授課的講解，我們大致了解到了復肥廠的生產(chǎn)流程及各種機器設備的構(gòu)造及工作原理。了解到早工業(yè)行業(yè)中安全生產(chǎn)必然是趨勢及職工、企業(yè)及監(jiān)管部門、群眾在安全生產(chǎn)中的各種不同角色以及相互督導相互反饋相互獲利的`工作機制。在為期十天的參觀實習中，我們主要就是在復肥廠了解學習從磷酸礦石到磷酸以及磷酸二銨的整個生產(chǎn)過程以及生產(chǎn)工藝設備。
（三）、實習內(nèi)容
1.工藝流程圖
2.磷銨車間
（Ⅱ）濕法生產(chǎn)磷酸二銨的原理：
氨與濕法磷酸反應隨氨中和磷酸的程度所生成的產(chǎn)物不同：
（1)NH4+H3PO4---NH4H2PO4+反應熱
（2)NH3+NH4H2PO4------(NH4)2HPO4+反應熱
（3)2NH3+H2SO4------(NH4)2SO4+反應熱
上述每個反應都釋放出大量的熱量將蒸發(fā)磷酸所帶水份中的一部分。磷酸的中和度達0.6以下，被送入中和槽繼續(xù)與氨反應生成料漿（料漿中和度1.5---1.6，料漿含水量20~25%）。制備好的中和料漿由料漿泵送入氨化粒化器內(nèi)與干燥的磷銨返料混合造粒。返抖吸收料漿的過量水分．料漿涂覆在返料顆粒表面固化成粒。氣氨加入氨化?；鲗⒘蠞{進一步氨化至中和度1.8一1.9。氮化反應使部分水分水分蒸發(fā)，促進了料漿固化，出口磷銨物料含水量3.44.3%。氨化?；髦频玫牧卒@顆粒由干燥機進一步干燥至含水量2.0%以下，干燥介質(zhì)是熱風爐燃煤產(chǎn)生的熱空氣，干燥顆粒經(jīng)過篩分，部分￠24mm顆粒作為成品經(jīng)包裹冷卻后送去包裝，大于4mm的粒子經(jīng)過破碎與小于2mm細粒和部分￠24mm顆粒作為返料返回氨化?；饕詽M足生產(chǎn)連續(xù)進行所需的返料量。
3.磷酸車間生產(chǎn)原理
（1）磷酸性質(zhì)：磷酸為中強三元酸，具有酸的一切通性，當加熱至漿狀時可侵蝕石英，純磷酸在空氣中易潮解。
(2)濕法磷酸生產(chǎn)的理論基礎
硫酸分解磷礦生成磷酸溶液和難溶性的硫酸鈣結(jié)晶，反應分兩步進行的：第一步，磷礦和生產(chǎn)系統(tǒng)返回的返酸（稀磷酸）進行預分解反應，防止了磷礦與濃硫酸直接反應，避免包裹現(xiàn)象的發(fā)生：Ca5F(PO4)3+7H3PO4=5Ca(H2PO4)2+HF第二步，磷酸一鈣料漿與稍過量的硫酸反應：Ca(H2PO4)2+H2SO4+nH2O=CaSO4.nH2O+2H3PO4(3)磷酸生產(chǎn)流程
主流程：磷礦石的濕法研磨（磨礦）→反應→過濾稀酸罐區(qū)→濃縮成品(濃酸罐區(qū))
實習感言：在老師和工人師傅的幫助和指導下，對于一些平常理論性的東西，有了感性的認識，了解到了化工知識轉(zhuǎn)變?yōu)榛どa(chǎn)乃至社會財富的整個過程，認識到了工業(yè)反應器中進行的化學反應，其既不是化學實驗室里化學實驗的再現(xiàn)，也不是化學反應時間的簡單放大，而是經(jīng)過將實驗室研究成果的產(chǎn)業(yè)化才進一步到工廠生產(chǎn)；由復肥廠在當?shù)氐慕ㄖ芬约傲蛩彳囬g的停產(chǎn)外購，我們更加深刻的了解到經(jīng)濟效益對于一個企業(yè)的重要性；感覺受益匪淺。這次實習對我們以后的學習和工作有很重要的意義，對我們的工作和學習都特別有幫助。我在此感謝學院的領導和老師能給我們一次這樣的學習機會，也很感謝老師在實習期間對我們像家人一般的照料和各位工人師傅的悉心指導。
第二篇：化驗員實習報告
一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說我們意氣風發(fā)，年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，走進工廠，我們書寫了一份滿意的答卷……
這次實習不是第一次實習，但是收獲是不一樣的，是豐富的?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，久在課堂，我們學了幾年的理論，缺乏動手能力，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。理論知識與實踐是有差距的。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。在實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。
本次實習收獲主要有四個方面。一是通過直接參運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是一些學生在實習單位受到認可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)實習報告積累了素材和資料。理論和實踐是有差距的，在平常的學習中我們只接觸到理論知識，但這次的實習給予了我們動手實踐的機會，學到了很多，加深了理論知識。
下面介紹幾個知識點來了解一下我學到和加深的專業(yè)知識:
1.安全守則
1．1分析人員必須認真學習分析規(guī)程和有關的安全技術規(guī)程，了解設備性能及操作中可能發(fā)生事故的原因，掌握預防和處理事故的方法。
1．2進行有危險性的工作，如危險物料的現(xiàn)場取樣、易燃易爆物品的處理、焚燒廢液等應有第二者陪伴，陪伴者應處于能清楚看到工作地點的地方并觀察操作的全過程。
1．3玻璃管與膠管、膠塞等拆裝時，應先用水澆濕，手上墊棉布，以免玻璃管折斷扎傷。
1．4打開濃鹽酸、濃硝酸、濃氨水試劑瓶塞時應帶防護用具，在通風柜（櫥）中進行。
1．5夏季打開易揮發(fā)溶劑瓶塞前，應先用冷水冷卻，瓶口不要對著人。
1．6稀釋濃硫酸的容器，燒杯或錐形瓶要放在塑料盆中，只能將濃硫酸慢慢倒入水中，不能相反！必要時用水冷卻。
1．7蒸餾易燃液體嚴禁用明火。蒸餾過程不得離人，以防溫度過高或冷卻水突然中斷。
1．8化驗室內(nèi)每瓶試劑必須貼有明顯的與內(nèi)容相符的標簽。嚴禁將用完的原裝試劑空瓶不更新標簽而裝入別種試劑。
1．9操作中不得離開崗位，必須離開時要委托本室人員負責看管。
1．10化驗室內(nèi)禁止吸煙、進食，不能用試驗器皿處理食物。離室前用肥皂洗手。
1．11工作時應穿工作服，長發(fā)要扎起，不應在食堂等公共場所穿工作服。
1．12進行有危險性的工作要加戴防護用具。最好能做到做試驗時都戴上防護眼鏡。
1．13每日工作完畢檢查水、電、氣、窗，進行安全登記后方可鎖門。
2.化驗室工作職責
2．1開展公司化驗業(yè)務，負責公司下達的各項化驗任務。
2．2負責公司選礦流程樣的采樣制樣和化驗，地質(zhì)樣的制樣和化驗，其他各類樣品的制樣和化驗。
2．3化驗室要有安全生產(chǎn)操作規(guī)程，特別注意所用化學試劑的安全操作和管理。
2．4化驗室要有各化驗項目的化驗操作規(guī)程，嚴格按化驗操作規(guī)程執(zhí)行。
2．5負責化驗室有儀器的安全保障，定期維護保養(yǎng)化驗設備，達到待用狀態(tài)。
2．6按時完成公司交辦的各項工作任務。
3.分析數(shù)據(jù)管理
原始記錄是化驗室重要的需要保存的資料，一般過程控制分析原始記錄保留一年，原材料及成品分析原始記錄保留三年。對原始記錄要求：
3．1要用圓珠筆或鋼筆在實驗的同時記錄在化學檢驗原始記錄本上，不應事后抄在本上。
3．2要詳盡、清楚、真實地記錄測定條件儀器、試劑、數(shù)據(jù)及操作人員。
3．3采用法定計量單位。數(shù)據(jù)應按測量儀器的有效讀數(shù)位記錄，發(fā)現(xiàn)觀測失誤應注名。
3．4更改記錯數(shù)據(jù)的方法為在原數(shù)據(jù)上劃一條橫線表示消去，在旁邊另寫更正數(shù)據(jù)。
3．5數(shù)據(jù)整理要求用清晰的格式把大量數(shù)據(jù)表達出來，必須保持原始數(shù)據(jù)應有的信息。
4化驗室采樣、留樣及樣品室管理制度
4．1目的為了保證分析數(shù)據(jù)、樣品的準確性和具有可追溯性，便于抽查、復查，滿足監(jiān)督管理要求、分清質(zhì)量責任，特制定本管理制度。
4．2采樣管理要求4.2.1采樣人員要嚴格按規(guī)定實施取樣操作，保證所取的樣品具有代表性和真實性。
4.2.2取樣前，根據(jù)物料性質(zhì)準備取樣工具和相應的盛器。
4.2.3取樣完畢后，做好現(xiàn)場取樣記錄，貼好樣品標簽，標簽內(nèi)容包括：樣品名稱、來源、采樣日期和時間、采樣者等。
4.2.4采得樣品應立即進行分析或封存，以防氧化變質(zhì)和污染。
4．3留樣管理要求4.3.1樣品的保留由樣品的分析檢驗崗位負責，在有效保存期內(nèi)要根據(jù)保留樣品的特性妥善保管好樣品。
4.3.2.保留樣品的容器（包括口袋）要清潔，必要時密封以防變質(zhì)，保留的樣品要做好標識，要按批次或先后順序擺放整齊以便查找。
4.3.3.樣品保留量要要根據(jù)樣品全分析用量而定，不少于兩次全分析量，一般液體為200mL；固體成品或原料保留300克。
4.3.4.過程控制分析樣品一律保留至下次取樣，特殊情況保留24小時。
4.3.5.外購原材料、樣品保留四個月。
4.3.6.成品樣品：保留四個月。
4.3.7.樣品過保存期后，根據(jù)其質(zhì)量變壞程度觀察，并做出清理。如留樣期滿產(chǎn)品質(zhì)量已變質(zhì)，應作報廢處理。
4．4留樣間管理要求4.4.1留樣間要通風、避光、防火、防爆、專用。
4.4.2留樣瓶、袋要封好口，標識清楚齊全。
4.4.3樣品要分類、分品種有序擺放。
4.4.4保持留樣間衛(wèi)生清潔，樣品室由化驗員管理。
5.化驗室檢驗和試驗管理制度
5．1目的為了規(guī)范檢驗、試驗秩序和行為，實現(xiàn)生產(chǎn)分析檢驗和試驗活動的有效性和時效性，準確提供質(zhì)量數(shù)據(jù)，達到質(zhì)量體系符合性要求，特制定本管理制度。
5．2范圍本管理制度適用于化驗室一切檢驗和試驗活動全過程及與之相關的活動過程。
5．3管理要求5.3.1檢驗程序
5.3.2質(zhì)量記錄要按月編目成冊，做好標識，歸檔保管。
5.3.3嚴格執(zhí)行國家關于質(zhì)量記錄和文件管理有關規(guī)定，妥善保管質(zhì)量記錄，原料和產(chǎn)品分析原始記錄、分析檢驗報告單、留樣記錄保存３年。
5.3.4質(zhì)量記錄在保存過程中，應防止潮濕、霉變、蟲蛀；丟失和盜用，注意防火與通風。質(zhì)量記錄的使用與管理要遵守質(zhì)量體系程序文件的.規(guī)定。
5.3.5非生產(chǎn)分析樣品，非抽檢活動，未接到化驗室領導指令，一律不能受理。
5．4精密儀器的管理安放儀器的房間要符合該儀器的要求，以確保該儀器的精度及使用壽命，做好儀器的防震、防塵、防腐蝕工作。由化驗員負責日常管理。
5．5化學藥品管理5.5.1化驗室試劑存放要求
5.5.1.1腐蝕性試劑放在塑料或搪瓷的盤或桶中，以防因瓶子破裂造成事故。
5.5.1.2注意化學藥品的存放期限。
5.5.1.3藥品柜和試劑溶液均應避免陽光直曬及靠近暖氣等熱源。要求避光的試劑應裝于棕色瓶中或用黑紙或黑布包好存于柜中。
5.5.1.4發(fā)現(xiàn)試劑瓶上的標簽掉落或?qū)⒁：龝r應立即貼好標簽。無標簽或標簽無法辨認的試劑都要當成危險物品重新鑒別后小心處理，不可隨便亂扔，以免引起嚴重后果。
5.5.2有害化學物質(zhì)的處理管理
實驗室需要排放的廢水、廢氣、廢渣稱為實驗室“三廢”。由于各類化驗室測定項目不同，產(chǎn)生的三廢中所含化學物質(zhì)的毒性不同，數(shù)量也有很大的差別。為了保證化驗人員的健康及防止環(huán)境污染，化驗室三廢的排放遵守我國環(huán)境保護的有關規(guī)定。
5．6化驗員崗位職責5.6.1化驗員工作原則：客觀公正、實事求是、嚴謹廉潔，切實把好原料產(chǎn)品質(zhì)量關。
5.6.2負責到貨原材料抽樣，感觀檢驗。
5.6.3負責成品及原料的檢化驗工作。
5.6.4每批產(chǎn)品常規(guī)化驗項目。
5.6.5每批原料常規(guī)化驗項目按原料驗收標準有關規(guī)定執(zhí)行。
5.6.6化驗次數(shù)：原則上成品每班（批）次至少化驗一次，原料每批至少化驗兩次。
5.6.7每批次原料化驗及成品化驗原始記錄均載入檔案，并清晰可查。
5.6.8每天及時將化驗結(jié)果匯總后記入規(guī)定的檔案冊子，原則上每天生產(chǎn)出來的成品與入庫原料必須當天將結(jié)果化驗出來，并向部門經(jīng)理匯報；
5.6.9所有化驗記錄不得隨意涂改，確有少量數(shù)據(jù)需要更正時，應將原數(shù)據(jù)劃上一橫，再在旁邊寫上正確的數(shù)字，務必保持原數(shù)據(jù)清晰可辨；
5.6.10為了確保化驗的準確性，所有常用吸管須按實際需要，實行專管專用，不得隨意串用，而且所有在用吸管應標明使用對象；
5.6.11所有標準液配制原始記錄清晰可查，標準液標識清楚；
5.6.12化驗員應對自己的化驗結(jié)果負責，為此，必須在化驗記錄后標明化驗姓名；
5.6.13化驗員應對對自己的化驗結(jié)果有正確的認識，如果因特殊原因懷疑自己所做的化驗，應提前向部門負責人匯報，以防因此帶來質(zhì)量事故；
5.6.14做好當日原料樣品與成品樣品的留樣工作，整齊堆放在樣品柜中；
5.6.15觀察并記錄成品留樣觀察記錄。
5.6.16定期做原料產(chǎn)品質(zhì)量月報表。
5.6.17保持化驗室清潔衛(wèi)生，干凈整潔，化驗結(jié)束時，務必將所有器具按規(guī)定要求清洗干凈，化驗室工作平臺每天必須打掃一次，所有化驗器具有序擺放，不得隨意堆砌。
5.6.18完成公司領導交辦的其他任務。
6化學試液的管理
試液是指化驗室自己配制的一系列標準滴定溶液、標準溶液、指示劑溶液和緩沖溶液等。
6．1試液的穩(wěn)定性。穩(wěn)定性較好的試劑配成溶液后，其穩(wěn)定性可能變差。因而，試液都應標明配制日期，并根據(jù)需要定期檢查，如發(fā)現(xiàn)試液變色、沉淀、分解等變質(zhì)跡象，就要棄去重配。不穩(wěn)定試液應分次少量配制，并分別情況采取特殊貯存方法，如避光、冷藏、加入不干擾測定的穩(wěn)定劑等。試液的貯存期。一般濃度的溶液在貯存期內(nèi)變化不大，而稀溶液則隨貯存時間的延長，其濃度多會發(fā)生變化。溶液的濃度愈低，有效使用期限愈短。標準滴定溶液的有效期一個月，有些溶液，如亞硝酸鈉、氫氧化鉀―乙醇溶液等，必須在使用前進行濃度標定；溶液在使用前準確稀釋、搖勻。
6．2容器的耐蝕性。玻璃容器的耐堿性都較差，玻璃被堿腐蝕后，可釋放出某些雜質(zhì)污染試液，所以，應采用聚乙烯瓶盛放堿性試液。軟質(zhì)玻璃的耐酸性和耐水性也較差。不應采用此種玻璃制成的容器長期貯存試液。多用硬質(zhì)玻璃瓶貯存除堿和氟化物外的酸、鹽等溶液。
6．3容器的密閉性。試劑瓶的磨口塞必須能與瓶口密合，以防雜質(zhì)侵入和溶劑或溶質(zhì)揮發(fā)逸出。
試液的使用與保存盛有試液的試劑瓶，應放在藥品柜內(nèi)，放在架上的試劑和溶液要避光、避熱。試液瓶附近不得放置發(fā)熱設備，如電爐等，以免促使試液變質(zhì)。試液瓶內(nèi)液面以上的內(nèi)壁，常凝聚著水珠，用前應振搖，混勻水珠和試液。每次取用試液后應隨即蓋好瓶塞，不應為了省事而讓試液瓶口在整個分析操作過程中長時間敞開。吸取溶液的吸管應預先洗凈和晾干。每次用后應妥善存放避免污染。不要裸露平在桌面上或插在試液瓶內(nèi)。同時取用相同容器盛裝的幾種試液，特別是幾個人在同一臺面上操作時，應注意切勿將瓶塞蓋錯而造成交叉污染。當測定同一批樣品并需對分析結(jié)果進行比較時，應使用同一批號試劑配制的試液。已經(jīng)變質(zhì)、污染或失效的試液應隨即倒掉，以免與新配試液混淆而被誤用。
7化驗室廢料的處理
7．1在分析過程中經(jīng)常會產(chǎn)生廢氣、廢液、廢渣等有毒、有害物質(zhì)，有些還可能是劇毒物質(zhì)或致癌物質(zhì)，必須經(jīng)過處理才能排放。一般產(chǎn)生少量氣體時，可通過排風設備排出外，被空氣稀釋。若產(chǎn)氣量大時，應經(jīng)過吸收處理后排出?！暗趸铩⒍趸颉钡人釟怏w用堿液吸收。
7．2廢酸、廢堿溶液的處理。濃度大的廢酸、廢堿溶液，應分別集中于耐腐蝕性容器中待中和沉淀后，測定上清液的值在時方可排放。
7．3有毒、有害物質(zhì)的處理方法。
含氰類化合物廢液的處理方法是將氰根氧化。含汞鹽廢液的處理方法是先調(diào)至，加入過量硫化鈉，使其生成硫化汞沉淀，再加入共沉淀劑硫酸亞鐵將其凝集沉淀，棄去上清液（注意檢測是否達標，若未達標應繼續(xù)上步操作至達標止）排出清液，殘渣用焙燒法回收汞、或再制成汞鹽。
8化驗室的設備
儀器分析設備。通常采用真空直讀光譜儀、X射線熒光光譜儀、紅外碳硫儀等儀器，再配備高速切割研磨機、風動送樣裝置和計算機數(shù)據(jù)處理及傳輸裝置，可在3~4min內(nèi)測定出二三十個金屬元素和一些非金屬元素的含量，并能及時準確地將分析數(shù)據(jù)提供給鋼鐵生產(chǎn)車間，滿足快速分析要求。
化驗室組成及工藝布置按濕式化學分析法設計的化驗室，一般設有制樣室、天平室、化學分析室、儀器室、純水制備室和貯藏室等，按需要還可設有高爐煤氣分析室或轉(zhuǎn)爐爐氣分析室。
對儀器運行的全過程，包括儀器的選購、驗收、安裝、調(diào)試、使用、維護、檢驗、改造、報廢、進行全面的管理。包括制度的建立和落實兩個方面，其基本內(nèi)容如下。
管理好、用好、維護好儀器，以確保儀器在數(shù)量上的完整性和質(zhì)量上的完好性，使儀器處在良好的可用狀態(tài)。
不斷提高儀器的利用率，充分發(fā)揮儀器的效能，促進分析工作的開展。
致謝
實習，就像進了社會大熔爐一般，就算在學校是自我感覺良好，但是在社會里自己就像是空氣中一粒微小的塵埃，也意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習期間，我拓寬了視野，增長了見識，，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自己就業(yè)之路做準備。千淘萬漉雖辛苦，但也要摩拳擦掌，做好再一次投身熔爐的準備。從實習工作中的細微之處發(fā)現(xiàn)人生中的光芒。光輝與夢想是每個人所追求的港灣，而這個旅程卻包含了多少風浪，與暗礁。實習，僅僅是我們所邁出的第一步，實習中細枝末節(jié)地感動影響著我們一生，而實習中的成功的經(jīng)驗與失敗的教訓卻如同啟明星，為我們今后的工作照亮了前方正確的道路?？目呐雠霰緛砭褪侨松赂业奶ь^，海浪過后，烏云散去，才是美麗的彩虹。
感謝學校和公司給我這樣一個鍛煉的機會,也謝謝指導老師和師傅的傾囊相受,這次實習帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神和嚴謹認真的作風,是你們給了我這樣一個機會并在旁邊敲打著我督促著我向社會,向真正的工作崗位,向成功邁步!
第三篇：化學教師教育實習報告
XX年9月到10月，我來到貴港市江南中學進行實習。為了了解實習班級的學習情況，傾聽他們的心聲，我們對部分高一和高二班級進行調(diào)查。下面是我就我實習的班級——高一（4）班進行統(tǒng)計的情況進行報告。在我班發(fā)放了57份問卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。
一、總體情況
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學生能夠認同當前的學習及生活狀況。他們對課堂和教師的素質(zhì)基本認同，但現(xiàn)實生活中也存在一些差異，主要表現(xiàn)在：個人學習習慣、學習方法和主觀成就感差別；他們對教師有更高的要求，希望給予肯定并且能與老師溝通交流，得到指導。二、具體分析
1． 多數(shù)學生在課堂上感覺愉快，希望師生間采用互相討論的課堂教學方式。有近七成學生在課堂上感覺愉快；但不可忽略的是仍有14％的學生感到“失落”，覺得成功的約有12．3％；“無所謂”的占7％；有82.1％的學生認為課上老師基本能引導學生積極思考問題，80％的學生認為講解比較清楚；只有不到15％的人覺得老師講話簡明，準確生動；有八成的學生認為老師提出的問題有一定啟發(fā)；幾乎沒有啟發(fā)的占7.4％。學生平均每堂課向老師提問“一次”的，超過一半，有70.4％的學生覺得老師在課堂上只“偶爾”被點名回答問題。近七成學生更喜歡采用“師生相互討論”的教學方式；近10％學生期待自己上講臺講課。 課堂討論方面，在課堂上與同學討論的學生選擇偶爾項的最多，有63.6%；“從不”的有2%；而問到是否愿意參加討論時，有八成的學生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。 從以上數(shù)量，可以看出，學生是希望在課堂上發(fā)表自己意見的，希望老師能夠鼓勵他們提問題，甚至允許他們提出不一致的意見。2． 大多數(shù)學生對學習有興趣或比較有興趣；最感興趣的學科的科學；最不感興趣的是語文。 調(diào)查顯示，有43.4％的學生對學習比較有興趣，41.5％的明確表示有興趣，但也有11.3％的認為是迫于家庭壓力不得不學；最喜歡的科目依次是：科學、化學、體育、音樂、地理；而最不感興趣科目是語文、政治、數(shù)學。在科學選項中，化學占35.5％這可能與該科目任課老師是班主任，該老師上課氣氛活躍，而且又加上中間有一段課程是由實習老師上，學生感覺新鮮等因素有關；而作為最不受喜歡的語文，可能該老師的上課風格學生難以接受。 3．約有一半學生采用傳統(tǒng)的學習方式，近四成的只有復習而無預習的習慣。 調(diào)查表明，有45.2％的學生的主要學習方式為“聽教師講課”，選擇“自習和作業(yè)”的有23.3％，“自己預習，復習”的有16.4％。在閱讀教科書方面，過半學生把教科書內(nèi)容都仔細閱讀，有35.2％的人只重看老師講過的內(nèi)容，而7.4％的人只聽講，很少看書；在碰到重要或疑難問題時，有83.9％的人會用筆劃出來，或加上批注；只有不到2％的人很少這樣。當問到他們是否會向老師及同學請教時，多半數(shù)人選擇是，38.6％選有時是，64.3％的人在思考和解決問題時習慣自己采用不同方法去處理；總想聽別人的看法的有10％；只有不到30％的人有預習和復習的習慣；有復習無預習習慣的學生最多，近四成；無預習及復習習慣的有11.5％；而制定每周或每天學習計劃，并嚴格按計劃進行的不到4％；大多數(shù)是有計劃，但不按時進行；沒有計劃的有22.8％。 在遇到的各種學習困難中：“對老師講的內(nèi)容不理解”，的占68.4％，然后依次為許多練習不會做，自己不會探究及得不到老師的指導，不知道怎么跟其他同學合作。而談到通過上課的收獲時，絕大部分學生認為有所收獲，收獲最大的是“我知道怎么學習了”，占27.3％，其次是“我喜歡學習了”占23.3％，往后是對自己更加有信心了，以及“知道怎么與同學交流了”。 由上面可以看出，從初中到高中，隨著學的知識難度加大，學生希望從老師那里得到有關學習方法的指導，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣，才能在這個過渡階段快點適應，在學習的疑惑中找到方向，增加學習的信心。三；幾點建議 通過調(diào)查，我知道了該班的學習情況，針對該班的情況，我有以下幾點意見：1． 針對該班的實際情況，可以開展學習方法交流，“說說心理話”等主題班會，就調(diào)查僅映出的情況進行師生交流溝通，引導學生找出適合他們個人的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學習興趣。2． 通過談話，周記，便箋，書信等多種渠道，直接或間接的進行溝通和交流，減輕學生的心理負擔，消除角色轉(zhuǎn)換帶來的不適心理。樹立自信心，以及面對困難的勇氣和毅力。3． 在課堂上可以采用更加靈活多樣的教學方式。做到既能傳授知識，又能吸引學生興趣，開展與學生互動的環(huán)節(jié)，給學生消化及思考的空間，增加課堂的滿意度，最大限度地實現(xiàn)同學們心中的理想課堂。(化學化工學院 02化學2班 作者： 王儀夏)化學實習報告
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化學類實習報告
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第四篇：檢驗員的實習報告
前言
隨著社會的快速發(fā)展，用人單位對大學生的要求越來越高，對于即將畢業(yè)的食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)在校生而言，為了能更好的適應嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎，畢業(yè)實習是必不可少的階段。畢業(yè)實習能夠使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認識到將所學的知識具體應用到工作中去，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎，只有在實習期間盡快調(diào)整好自己的學習方式，適應社會，才能被這個社會所接納，進而生存發(fā)展。
剛進入實習單位的時候我有些擔心，在大學學習食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)知識與實習崗位所需的知識有些脫節(jié)，但在經(jīng)歷了幾天的適應過程之后，我慢慢調(diào)整觀念，正確認識了實習單位和個人的崗位以及發(fā)展方向。我相信只要我們立足于現(xiàn)實，改變和調(diào)整看問題的角度，銳意進取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會紛至沓來，促使我們成為食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)公認的人才。我堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有把從書本上學到的食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)理論知識應用于實踐中，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)的學生，有幸參加了為期近三個月的畢業(yè)實習。
一、實習目的及任務
經(jīng)過了大學四年食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)的理論進修，使我們食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)的基礎知識有了根本掌握。我們即將離開大學校園，作為大學畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好自己專業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個任務。本次實習的目的及任務要求：
1.1實習目的
①為了將自己所學食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)知識運用在社會實踐中，在實踐中鞏固自己的理論知識，將學習的理論知識運用于實踐當中，反過來檢驗書本上理論的正確性，鍛煉自己的動手能力，培養(yǎng)實際工作能力和分析能力，以達到學以致用的目的。通過食品營養(yǎng)與檢測的專業(yè)實習，深化已經(jīng)學過的理論知識，提高綜合運用所學過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力
②通過食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)崗位實習，更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對
社會的認識，增強自身對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務距離。為以后進一步走向社會打下堅實的基礎;
③通過實習，了解食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長的工作崗位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關鍵的.指導作用。通過實習過程，獲得更多與自己專業(yè)相關的知識，擴寬知識面，增加社會閱歷。接觸更多的人，在實踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養(yǎng)更好的職業(yè)道德，樹立好正確的職業(yè)道德觀。
1.2實習任務要求
①在食品營養(yǎng)與檢測崗位實習期間，嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度，服從畢業(yè)實習專業(yè)指導老師的安排，做好實習筆記，注重理論與實踐相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)問題
②在實習過程，有嚴格的時間觀念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗的同事請教，積極主動完成實習單位分配的任務，與單位同事和諧相處;
③每天都認真總結(jié)當天的實習工作所遇到的問題和收獲體會，做好工作反思，并按照學校畢業(yè)實習要求及時撰寫畢業(yè)實習日記。
二、實習單位及崗位簡介
浙江XXXX系統(tǒng)工程有限公司成立于xxxx年，是一家專注于XX產(chǎn)品和XXX產(chǎn)品研究、開發(fā)、生產(chǎn)及銷售的高科技企業(yè)，總部及研發(fā)基地設立于xxxx科技創(chuàng)業(yè)園，并在全國各地設有分支機構(gòu)。公司技術和研發(fā)實力雄厚，是國家863項目的參與者，并被政府認定為“高新技術企業(yè)”。
浙江XXXX系統(tǒng)工程有限公司自成立以來，始終堅持以人才為本、誠信立業(yè)的經(jīng)營原則，薈萃業(yè)界精英，將國外先進的信息技術、管理方法及企業(yè)經(jīng)驗與國內(nèi)企業(yè)的具體實際相結(jié)合，為企業(yè)提供全方位的解決方案，幫助企業(yè)提高管理水平和生產(chǎn)能力，使企業(yè)在激烈的市場競爭中始終保持競爭力，實現(xiàn)企業(yè)快速、穩(wěn)定地發(fā)展。
公司人才結(jié)構(gòu)合理，擁有多名博士作為主要的技術骨干，具有碩士、學士高中級技術職稱的員工達800多人。為了開發(fā)出真正適合企業(yè)需求的XXXX產(chǎn)品，企業(yè)特聘請食品營。
三、學習崗位所需的知識。
在實習過程中，我深深體會到“活到老，學到老”的深刻內(nèi)涵。在食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)崗位上實習，要不斷學習與自己業(yè)務相關的知識。在課堂上，老師傳授給我們食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)的理論知識，教給我們專業(yè)技能。但是，這些都來自課本，源于前人的研究總結(jié)。在課堂上聽老師講授的有太多是抽象的東西，沒有經(jīng)過實踐，不易理解把握。有句名言“大學老師給予我們的僅是一棵魚竿，如何釣到魚是我們必須思考的問題。”的確，在知識經(jīng)濟迅猛騰飛的今天，在終身教育時代已經(jīng)來臨的時代，一個人要想在走出象牙塔、跨入社會后有所作為，那么現(xiàn)在就得學會求知，自覺主動去求知，敢于去探索鉆研，特別是需要與時俱進的食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)。因循守舊，得過且過，不思進取，胸無大志，注定要在轉(zhuǎn)眼間被時代淘汰。反之，與時俱進，自主探索，自覺學習，不斷創(chuàng)新，才是成功必由之路。為了能夠融入到職場、融入到社會，我們必須不斷學習，多進行社會實踐活動，敢于去艱苦的地方磨煉自己，挑戰(zhàn)自己，造就自己。
在實習過程，實習單位安排的了技術指導杜老師，杜老師傅是個和藹親切的人，他先帶領我們熟悉工作環(huán)境和食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)崗位的相關業(yè)務，之后他親切的和我們交談關于本部門的工作性質(zhì)，目前的主要工作任務、本部門的主要工作同事以及我們的未來的工作安排，同時帶領我們認識本部門的工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)工作崗位上的前輩學習，在遇到不懂得問題后要積極請教前輩。
四、實習心得體會
如果大學比作象牙塔，那么社會就競技場，而畢業(yè)實習便是大學生從象牙塔走進競技場的預熱階段，通過這次畢業(yè)實習讓我認識到了真正的職場，帶給我很多難得的社會經(jīng)驗。通過這次畢業(yè)實習提供的社會實踐鍛煉大舞臺，上演學生向職場人士的轉(zhuǎn)換的舞臺劇，在這場舞臺劇中我學會了如何轉(zhuǎn)變角色、如何為人處事，而我學到的這些經(jīng)驗，相信會讓我終生受益，并使我在大學畢業(yè)后更好更快的融進新的社會環(huán)境做好了強有力鋪墊。
第五篇：化工廠實習報告
一、實習基本情況――衣居有限責任公司
（一）公司簡介
1、基本狀況：
本公司在經(jīng)營之年起就命名為衣居有限責任公司，作為一個有限責任的公司，公司以日常生活和服裝設計為主制造企業(yè)，我們的理念是：為客戶創(chuàng)造超值產(chǎn)品，為社會傳播優(yōu)秀文化，為員工創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)生活。公司也一直按照這個理念運營，也得到了各界社會人士的高度認可，享有良好的聲譽，成為同行業(yè)的領軍企業(yè)之一。
2、管理流程：
公司分設有CEO、財務部、生產(chǎn)部、采購部、營銷部和人力資源部，其流程：針對最終消費者進行市場預測，與品牌渠道商協(xié)商，獲取銷售訂單；通過采購管理和庫存管理保證原材料要素及時、充分供應；通過精心設計生產(chǎn)排程進行生產(chǎn)制造，完成訂單；通過快速響應式的運輸管理，銷售管理，滿足下游品牌零售商和最終消費者的各項需求。
（二）個人工作職責
1、20xx―20xx年會計主管
（1）組織制定本公司的財務計劃，銀行借款計劃，并組織實施；
（2）負責組織固定資產(chǎn)和資金的核算工作；
（3）負責按國家規(guī)定進行嚴格審查各類有關財務方面的事項
（4）負責審查或參與擬訂經(jīng)濟合同、協(xié)議及其他經(jīng)濟文件；
（5）負責向公司報告財務狀況和經(jīng)營成果，審查對外提供的會計資料；
（6）定期或不定期地向公司報告各項財務收支和盈虧情況
2、20xx―20xx市場總監(jiān)
（1）組織編制年度營銷計劃及營銷費用、內(nèi)部利潤指標等計劃
（2）組織研究、擬定公司營銷、市場開發(fā)方面的發(fā)展規(guī)劃；
（3）負責核準營銷經(jīng)理、營銷人員浮動工資、傭金發(fā)放標準；
（4）組織編制每月營銷合同簽訂、履行情況及指標完成情況；
（5）組織編制并按時向總經(jīng)理匯報每月資金回收情況、資金需求預測情；
（6）組織開展市場統(tǒng)計分析和預測工作；
二、實習詳細情況
（一）個人實習內(nèi)容
作為一個會計專業(yè)的學生，雖然對會計業(yè)務并沒有什么嫻熟，但在實習中卻擔任起會計主管的角色。日常會計業(yè)務是會計工作的基礎，對于每一筆經(jīng)濟業(yè)務，每一個步驟，每一個程序，都必須以會計制度為基礎，尊重原始憑證，考究其真實性和準確性。
針對實際發(fā)生經(jīng)濟業(yè)務性質(zhì)進行會計處理，編制會計憑證，進行審核記賬等。公司日常的經(jīng)濟業(yè)務通常不是采購就是銷售，在進行采購業(yè)務處理時，需進行編制采購入庫單，并核對采購數(shù)量、金額及稅額；銷售業(yè)務方面，主要是對于應收賬款的核對，根據(jù)實際發(fā)生以及相應回款進行收款或轉(zhuǎn)賬憑證的編制并審核記賬；在采購與銷售方面的實習工作當中，在制單處理方面要特別細心，要注意核對供應商以及客戶往來，以免在進行項目核算時發(fā)生串戶。
入賬工作的主要順序如下：
1、原始憑證大多數(shù)是各個部門的人交上來的，是指直接記錄經(jīng)濟業(yè)務、明確經(jīng)濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件。
2、根據(jù)原始憑證入記帳憑證。
3、根據(jù)會計憑證登記日記帳。由于我們是模擬的，我們沒有現(xiàn)金的來往，所有收支都是通過銀行完成的，所以我們只登銀行日記賬。
4、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。
5、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。
6、根據(jù)科目匯總表登記總帳。
7、對帳?；旧嫌泿{證錄入正確，記帳后各種帳薄應該是正確的、平衡的。
8、根據(jù)給出的相關內(nèi)容編制本年的負債表和利潤表，由于怕出錯，檢查起來工作量比較大，資產(chǎn)負債表是反映企業(yè)在某一特定日期財務狀況的一種會計報表，它根據(jù)“資產(chǎn)=負債+所有者權益”的會計方程式，說明企業(yè)的財務狀況。利潤表是反映企業(yè)在一定期間內(nèi)的經(jīng)營成果的會計報表，利潤表按照權責發(fā)生制原則和配比原則把一個會計期間的收入與成本、費用進行配比，從而計算出報告期的凈損益數(shù)。所以，我每個季度做一次資產(chǎn)負債表和利潤表，將上季度的期末數(shù)視為本季度的期初數(shù)。
三周的工作過去后，企業(yè)內(nèi)部要進行輪崗工作，為了本公司能更好地發(fā)展，我擔任起公司的市場總監(jiān)。
以下是我三年的計劃流程：
1、制定年度營銷計劃
2、編制公司年度銷售費用預算
3、制定并實施年度營銷方案
4、參加各類營銷比賽
5、年度銷售統(tǒng)計
6、響應訂單
7、填寫單據(jù)
8、報關
在經(jīng)過前三年的經(jīng)營，我們增加了生產(chǎn)線，我們可以生產(chǎn)高檔的產(chǎn)品了，由于前面三年經(jīng)營情況較弱，同時市場競爭激烈，我以一種積極的心態(tài)去洽談訂單。我們了解了市場的循環(huán)規(guī)律，我們根據(jù)市場規(guī)律制定了我們的銷售計劃。
由于一開始我們對規(guī)則不是很懂，所以工作開展的有點混亂，我們對訂單的簽訂和報關都不是很懂，經(jīng)過試運營后我們才慢慢熟悉了這些表的填寫。熟能生巧，我們的工作越做越好。我們在年底還會進行年度總結(jié)。這是為了更好的工作。
在完成接訂單，簽合同，報關等工作后，我還要參加實習期間的比賽。分別有cmo論壇，網(wǎng)站設計大賽，ci設計大賽，品牌廣告大賽。我們都積極踴躍去參加這些比賽。參加這些比賽不僅僅是為了賽事加分，還是為了提高自己的專業(yè)知識。在cmo論壇上，我也上臺發(fā)言了，提出了自己的一點見解，我也很認真的聽了其他的cmo的一些見解，我們互相交流，互相學習，我們在這個論壇發(fā)生了思想的碰撞，讓我們對市場營銷有了更好的理解。我們有幸在ci設計大賽，品牌廣告大賽中的作品入圍了，我們有機會向同學們展示我們的成果，分享我們的成果，這是我的榮幸。網(wǎng)站設計大賽我們須然沒有入圍，可是我們有機會欣賞別人的作品，這是我們學習的機會。尤其是賽后的總結(jié)，那個精辟啊，我們從中學到很多知識，也注意到自己的不足。
（二）存在的問題以及改進措施
在從事這次仿真實習之前，我們對這個實習一點都不了解。但是經(jīng)過兩個月的運營，我們對這個實習有了更多的認知。
對于會計工作，主要不足是，會計知識的掌握還稍顯薄弱，對記賬的程序流程還不太熟悉，有時對待工作得過且過，對自己要求不太嚴格，總認為沒有什么大問題，致使在最后的工作檢查中發(fā)現(xiàn)很多問題。
在剛剛開始操作時，我對營銷部的工作我還真的是一竅不通，完全不知道從哪里著手。知識是用到的時候才會嫌少，我恨自己平時的積累很少。經(jīng)過兩周的運行我才知道我該怎么做，怎樣做得更好。慢慢的熟悉我的工作。但還是存在一定的問題。
1、規(guī)則的誤讀（對規(guī)則不夠了解）
2、溝通的缺乏（與渠道商的溝通有一點缺乏）
3、專業(yè)知識的缺乏（對專業(yè)知識的具體操作不了解）
4、時間安排不均（過多的時間用在賽事上，訂單上的時間有點少，單據(jù)寫得不夠完整）
5、公司內(nèi)部分工不明確
問題的出現(xiàn)并不可怕，可怕的是知道了問題卻不去解決。正對以上的問題，我通過思考和實踐得出了一下的對策：
1、熟讀規(guī)則，而且是要在不斷的反復操作過程中理解規(guī)則，這樣才能更好的掌握規(guī)則，做到規(guī)則本身就是為我們做一樣。熟練運用規(guī)則。因為我知道用對了規(guī)則那才叫真正的掌握。
2、加強溝通，提高對溝通的認同度。溝通是一座橋聯(lián)系著我們生產(chǎn)商和渠道商，只有通過溝通才能更好的合作。溝通是通向成功的有效途徑，
3、加強對理論知識的閱讀與理解并運用。把知識與實踐結(jié)合，鞏固自己的專業(yè)知識。
4、合理安排時間，盡量把每樣工作都做得更好。
5、明確公司內(nèi)部分工
6、多主動詢問老師其它組的做賬方法
7、既然是因為計算的錯誤導致問題的出現(xiàn)，那么克服這個問題的辦法就是減少錯誤，減少錯誤的方法就是更加用心，更加認真。
8、仔細做好每步工作，認真完成各項任務。結(jié)合自己所學的專業(yè)知識，加強對理論知識的閱讀與理解并運用。俗語說：學海無涯苦作舟。既然學海是無涯的，那么我們就需要更加刻苦的學習，只有這樣才能有機會使無涯變成有涯。
三、體會與感受
時間過得飛快，又是時間講再見了。我們的'仿真實習就要結(jié)束了。我們公司的業(yè)務就從此告了一個段落?；仡^看看走過的路，有很大的感觸，也有很大的收獲。
這須然是一個仿真實習，但是他的設計是很貼近真實的。我們在這里遇到的問題很可能會在我們以后的工作中也會遇到。我們要清楚的認知這個仿真實習。我是很珍惜這個仿真實習的機會的。每天我都準時打卡上下班。這里的人也是我們最后在白云學院認識的人，我是很珍惜我們的組員的，我們友愛互助。大家應該都會在這里體會到大家都為了一件事努力去做的那份喜悅，那是無法用言語來說的，尤其是我們的作品入圍后，大家會為次而在傻傻的笑，遇到困難，大家會齊心協(xié)力去解決，遇到不開心的時候，大家會互相關心安慰。這是讓我很感動的地方，因為我認識了一群可愛的人。而且我們可以在他們身上學到我們不懂的東西，在這里，我們相互學習，相互依靠。
在這個實習過程中，我體會到了現(xiàn)實中業(yè)務的高度復雜性，同時也讓我深深的認識到知識掌握的不牢固性，這里給了我一個機會去了解我自己的知識不足。我會在實踐中去完善自己的知識空白處。我知道，在這次實習中，我犯了不少的錯誤，說是說仿真，即使是做錯了也一樣會收到懲罰，但是無論怎么說都好，這樣的處罰遠遠不能跟現(xiàn)實的處罰相比，在實習中，做錯了可能可以重來一次，但是如果我們在現(xiàn)實中，那么損失就是不可估量的，也沒有機會讓我們重頭來過。而這次實習就給我們提供了一個犯錯然后改正的平臺，讓我們提前意識到錯誤的發(fā)生的災害，從而能讓我們在將來的社會工作中盡量避免這些錯誤的發(fā)生。這樣是一個非常好的機會。在這次實習中，我學到了誠信的重要性。我們不要以為我們一次的不誠信沒什么，這是錯的，一次不忠百次不容。對方會按照你的承諾去做計劃，我們的一點改變會使對方的計劃完全泡湯。所以我們在以后一定要堅持誠信。而且我們要有多個預案，多條路。如狡兔有三穴一樣，為自己留有后路。不然很容易死在一條船上，像火燒連環(huán)船一樣。
另外，通過實習，我發(fā)現(xiàn)這次實習課程還是存在著改進的地方，比如說對學生的課堂監(jiān)督不夠，有些人根本就沒有做事，這樣會影響到團隊中其他成員的工作積極性。當然，我所在團隊中不會出現(xiàn)這種情況。
實習是每個即將畢業(yè)的大學生的重要經(jīng)歷，通過實習，不僅培養(yǎng)了我的實際動手能力，也增加了我的實際操作經(jīng)驗，對實際的財務工作也有了新的認識。實習讓我學到了很多在課堂上學不到的知識，也讓我更加看清自己的不足之處。通過這次會計實習，我對今后的學習、發(fā)展方向有了更進一步的認識：學習不僅僅學的是理論知識，更重要的是學習如何將理論知識應用于實踐。
每一件事我們都可以從中學到東西，只要我們做下去就能學到東西。我們要發(fā)現(xiàn)每一件事的背后的意義。我們經(jīng)歷了，所以我們收獲了。感謝學校給我們一個學習的機會。
