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第一篇：醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)說(shuō)明

1、實(shí)習(xí)時(shí)間：20__年2月17號(hào)至20__年3月7號(hào)共計(jì)20天

2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：蘇州市昆山市仁寶電子有限公司

3、實(shí)習(xí)性質(zhì)：大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)

二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

仁寶集團(tuán)，成立于1984年，是世界500強(qiáng)企業(yè)，為全球第一大筆記本電腦(NB)研發(fā)與制造廠商。集團(tuán)總部位于臺(tái)北市內(nèi)湖區(qū)，制造中心位于大陸的昆山、成都和重慶，在越南、巴西等地也有設(shè)立海外生產(chǎn)基地，在波蘭等幾個(gè)歐洲國(guó)家設(shè)立NB維修中心，并在天府軟件園設(shè)立大型軟件研發(fā)中心，以立足四川輻射中國(guó)西部、歐洲、亞洲和全球市場(chǎng)。公司產(chǎn)品涉及筆記本電腦、AllinOnePC一體機(jī)電腦、PAD平板電腦、電視、顯示器、移動(dòng)通訊、無(wú)線網(wǎng)通等電腦及電子3C相關(guān)產(chǎn)品。公司憑借專業(yè)的經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)、高質(zhì)量產(chǎn)品的信譽(yù)與全球的研發(fā)實(shí)力，使產(chǎn)品能為客戶創(chuàng)造非凡價(jià)值和靈活的反應(yīng)市場(chǎng)，成為國(guó)際信息市場(chǎng)的主要。

三、實(shí)習(xí)環(huán)境

實(shí)習(xí)期間，我在公司設(shè)計(jì)質(zhì)量保證部(DQA)工作。顧名思義，DQA部門主要從事于產(chǎn)品的設(shè)計(jì)以及質(zhì)量保證，此外還有新舊生產(chǎn)線的布局和調(diào)整、新老設(shè)備的維修和調(diào)試、精益生產(chǎn)、節(jié)約成本、化繁為簡(jiǎn)、作業(yè)指導(dǎo)(OIC)等一些工作。我的任務(wù)就是輔助并學(xué)習(xí)工程師的工作，工作地點(diǎn)為辦公室和車間，本部門有襄理一名，課長(zhǎng)一名，資深工程師、工程師若干，實(shí)習(xí)生五名。

四、實(shí)習(xí)過(guò)程

剛進(jìn)入公司的第一天，人事部負(fù)責(zé)人帶我們領(lǐng)了工作服、辦理了新人識(shí)別卡，帶著我們閱讀了公司的員工手冊(cè)，了解了公司的制度和規(guī)定。后來(lái)我被分到本部門范課長(zhǎng)所帶領(lǐng)的小組工作，她給我介紹了我們公司的主要產(chǎn)品為各種不同品牌的電腦，講了一下4M、7S等一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。DQA部門里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的，雖然工作環(huán)境還是很不錯(cuò)的，但呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓我的心中不免有些茫然。當(dāng)然，萬(wàn)事開(kāi)頭難這個(gè)道理我是懂的，我已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備去迎接新的挑戰(zhàn)，我不知道當(dāng)時(shí)的我是有多么想早日融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)?？赡苁钦n長(zhǎng)比較忙的原因，也可能是有意讓我先從最基礎(chǔ)的學(xué)起，他在后面的日子里經(jīng)常讓我跟著其他工程師學(xué)習(xí)，跟在不同的工程師后面都可以學(xué)到他們身上的一些東西，就比如說(shuō)一開(kāi)始的時(shí)候我跟的是周師傅，他平時(shí)看起來(lái)比較沉默寡言，讓我不知該如何去跟他交流，時(shí)間久了才發(fā)現(xiàn)，他絕對(duì)是實(shí)干型的，從他身上我學(xué)到了認(rèn)真、謹(jǐn)慎，少說(shuō)話多做事的道理;我跟的第二位工程師是王師傅，也是我跟的時(shí)間最長(zhǎng)的師傅，他的特點(diǎn)是比較健談，而且思維活躍、敏捷，敢于不斷嘗試一些新的東西，他從來(lái)都不懼怕麻煩，這些都是我要不斷加強(qiáng)的`東西!他還告訴我剛來(lái)公司要想學(xué)到更多的東西，就必須要臉皮厚一點(diǎn)，師傅們?nèi)ギa(chǎn)線修理設(shè)備的時(shí)候，要主動(dòng)跟在后面多學(xué)多問(wèn)!剛開(kāi)始我確實(shí)有些不好意思，聽(tīng)了他的一番話，我便大膽的跟著師傅們下車間，剛開(kāi)始的時(shí)候不熟悉，后來(lái)師傅們倒是很樂(lè)意帶著我們?nèi)ボ囬g，有時(shí)候我們也能幫師傅們做一些事情，時(shí)間長(zhǎng)了，跟師傅們都熟悉了，學(xué)到的東西自然也就多了!

期間我跟安、王兩位師傅從頭到尾排布HMCV5/V6生產(chǎn)線，包括其中的設(shè)備維修跟調(diào)試，知道了多臺(tái)設(shè)備的工作原理和調(diào)試方法，包括支架切斷機(jī)、穿橡膠套機(jī)、扣環(huán)壓著機(jī)、剝外皮跟剝芯線機(jī)、熱收縮機(jī);后來(lái)跟楊師傅到4B00生產(chǎn)線，學(xué)習(xí)了劃線機(jī)、另外一種支架切斷機(jī)的簡(jiǎn)單調(diào)試，以及各種劃線治具、橡膠套移位治具的制作，跟劉師傅學(xué)習(xí)寶馬機(jī)、成型機(jī)等的信號(hào)分析，跟李師傅學(xué)習(xí)各個(gè)設(shè)備的PLC編程，跟王師傅在4F00等產(chǎn)線學(xué)習(xí)了極性檢查設(shè)備、電線余長(zhǎng)切斷、元件彎曲設(shè)備的維修跟調(diào)試，跟李師傅學(xué)習(xí)了多臺(tái)設(shè)備的PLC編程、特性檢查方式等知識(shí)、跟課長(zhǎng)學(xué)習(xí)了相位控制。實(shí)習(xí)期間，我還參與了四臺(tái)成型機(jī)的進(jìn)廠、GM三改二的生產(chǎn)線調(diào)整跟重新排布。在多次部門會(huì)議中，我也學(xué)到了很多，我知道了本部門人員做工作匯報(bào)的方式，知道任務(wù)盡量要在第一時(shí)間內(nèi)完成，不能完成的要在第一時(shí)間內(nèi)提出，不能拖到最后!在價(jià)值觀培訓(xùn)會(huì)上了解了自己的價(jià)值觀、部門的價(jià)值觀、公司的價(jià)值觀。最后，由于范課長(zhǎng)出差，另外一位課長(zhǎng)幫我和另外幾位一名實(shí)習(xí)生安排了實(shí)習(xí)考核項(xiàng)目，有關(guān)絕緣打點(diǎn)設(shè)備的電氣和機(jī)械部分的設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和嘗試，加上幾位工程師們的幫助，我們都順利完成了自己的任務(wù)!在項(xiàng)目的完成過(guò)程中，我也學(xué)到了不少東西。

五、實(shí)習(xí)感言

通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我初次接觸到了社會(huì)，并有了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

首先是個(gè)人角色的轉(zhuǎn)換及人際關(guān)系的變化―從學(xué)校里的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域從頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人也變換了角色，老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。我們對(duì)自己的定位應(yīng)該適當(dāng)，不能把自己的期望要求的太高。因?yàn)槠谕酱?，失望可能?huì)越大，但適當(dāng)?shù)钠谕c渴望還是非常必要的。我們畢竟還是一個(gè)初出茅廬的的社會(huì)新人，沒(méi)有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，比起工人經(jīng)驗(yàn)差的很遠(yuǎn)，比起領(lǐng)導(dǎo)更是有很大的距離。當(dāng)然適應(yīng)新的環(huán)境需要過(guò)程的，在這個(gè)過(guò)程中溝通是一個(gè)強(qiáng)有力的武器，能夠讓自己更快的融入一個(gè)團(tuán)體，與別人合力去做事，能夠讓氛圍更加融洽，達(dá)到事半功倍的效果。在別人給你意見(jiàn)或建議的時(shí)候，要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。我相信時(shí)間和實(shí)踐會(huì)讓我很快的完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正的融入這個(gè)環(huán)境，融入這個(gè)集體。

無(wú)論是實(shí)習(xí)還是工作，我們都要充滿自信，克服自己膽怯的心態(tài)，對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的面試中，明白了自信的重要性，你沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系，重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢?開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，自己覺(jué)得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺(jué)得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如工作時(shí)師傅所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了?！逼鋵?shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。

活到老，學(xué)到老。告別了學(xué)校生活，社會(huì)生活起步，應(yīng)該在步入社會(huì)后，繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)，不斷的增長(zhǎng)和擴(kuò)展知識(shí)面，才能使自己在社會(huì)有一席之地，才能更好的融入這個(gè)社會(huì)。知識(shí)猶如人體血液，人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。在今后我要進(jìn)行正式工作，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)得更多，不要以單純的想法去理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)。而是要深入地探索，為自己的打好基礎(chǔ)。在汲取知識(shí)的過(guò)程中，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。

有一點(diǎn)我覺(jué)得自己一直都做得比較好，那就是學(xué)會(huì)了主動(dòng)。我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，都做過(guò)類似復(fù)印打字的“雜活”?；蛟S同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)底，不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無(wú)法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運(yùn)。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

畢業(yè)實(shí)習(xí)使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。

三周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這里首先感謝公司為我提供的這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我鍛煉了自己、更學(xué)到并領(lǐng)悟到了很多東西，感謝各位師傅、師姐的耐心指導(dǎo)，教會(huì)了我那么多工作技能，讓我更快更好的適應(yīng)這個(gè)大環(huán)境，跟你們?cè)谝黄鸸ぷ?，讓我感受到DQA這個(gè)團(tuán)隊(duì)的溫暖跟熱情，感謝在我有困難時(shí)幫助我的所有人。實(shí)習(xí)加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在實(shí)習(xí)中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年人的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：急診科實(shí)習(xí)總結(jié)范文

急診科實(shí)習(xí)總結(jié)臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的最后階段，臨床帶教質(zhì)量的優(yōu)劣，決定護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)結(jié)束后能否順利走上護(hù)理崗位，適應(yīng)護(hù)理需要，急診科是醫(yī)院中重癥病人最集中，病種最多，搶救和管理任務(wù)最重的科室，是所有急診病人入院治療的必經(jīng)之路，福田中醫(yī)院作急診科設(shè)有內(nèi)、外、婦、兒等?？圃\室，因此、急診科的工作可以說(shuō)是醫(yī)院總體工作的縮影，直接反映了醫(yī)院的急救醫(yī)療，護(hù)理工作質(zhì)量和人員素質(zhì)水平對(duì)于急診科的病人的護(hù)理不同于其他學(xué)科，要求護(hù)生具備各種急救知識(shí)、急救操作，具有知識(shí)面寬、全的特點(diǎn)。基于上述特點(diǎn)，對(duì)于急診的臨床帶教方法進(jìn)行探索，現(xiàn)就帶教體會(huì)總結(jié)如下：

一、帶教的目標(biāo)

根據(jù)目標(biāo)安排專題講座，熟悉科室環(huán)境，實(shí)習(xí)完結(jié)前進(jìn)行理論及護(hù)理技術(shù)操考試。

1、專業(yè)知識(shí)目標(biāo)為：

①掌握搶救室的各項(xiàng)工作制度；

②掌握搶救室所有物品和藥品、儀器做到"五定"；

③掌握各種急救儀器的使用方法和注意事項(xiàng)；

④掌握各種急救藥物的用途、劑量、給藥方法和毒副作用；

⑤掌握保密性醫(yī)療制度，與病人或家屬進(jìn)行有效的溝通；

⑥熟悉搶救記錄的書寫，危重患者搶救的配合及病情觀察。

2、技能操作目標(biāo)為：

①掌握心肺復(fù)蘇術(shù)；

②掌握氣管插管的配合術(shù)；

③掌握洗胃術(shù)（人工和電動(dòng)）；

④掌握吸氧、吸痰等操作技術(shù)；

⑤熟悉"120"出診的現(xiàn)場(chǎng)搶救和處理。

二、帶教方法

1、熱情接待：從學(xué)生到護(hù)士大部分學(xué)生無(wú)法適應(yīng)新的角色，帶教教老師要幫助他們克服心理障礙，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，建立良好的師生關(guān)系，輕松愉快的學(xué)習(xí)因此護(hù)生入科的第1天，由帶教老師熱情接待并介紹本科情況，熟悉科室環(huán)境、布局、物品的擺放位置，本科的規(guī)章制度、班種職責(zé)、消除陌生感。

2、劃分班種職責(zé)：熟悉科室的各種班種職責(zé)，每天在完成本班工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，對(duì)其他病人進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理、學(xué)習(xí)，由帶教老師認(rèn)真檢查、指導(dǎo)。

3、理論培訓(xùn)：一般由護(hù)士長(zhǎng)或主管護(hù)師負(fù)責(zé)講課，每星期一次，以搶救病人的病例為主，讓護(hù)生了解各急、危重病人的病因，臨床表現(xiàn)以及搶救方法和護(hù)理要點(diǎn)，要求掌握各項(xiàng)術(shù)急救操作技術(shù)，儀器的使用和急救藥物的用途、劑量、給藥方法和毒副作用。引導(dǎo)護(hù)生將各科理論知識(shí)為臨床實(shí)踐結(jié)合，以迅速提高綜合理論水平。

4、?？萍夹g(shù)的訓(xùn)練：讓護(hù)生懂得急診病人重在一個(gè)"急"字，熟練掌握急救病人的優(yōu)先處理原則，用模型熟練掌握心肺復(fù)蘇術(shù)，在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立配合帶教老師完成吸氧、吸痰、心電監(jiān)護(hù)等操作，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)制度及各項(xiàng)操作規(guī)程。

5、掌握溝通技巧：掌握保密性醫(yī)療制度的作用，急診病人一般情況下比較急或危重，這種情況下更易發(fā)生醫(yī)患糾紛，如何與病人或家屬進(jìn)行有效的溝通有著舉足輕重的作用，可以通過(guò)專題講座，換位思考等形式強(qiáng)化護(hù)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通技巧，以取得患者（家屬）的信任和配合。

6、嚴(yán)格每科考試：最后一周進(jìn)行考核，要對(duì)護(hù)生進(jìn)行一次基本技術(shù)操作考核和理論考核。考試內(nèi)容包括急診科的理論知識(shí)和常用的護(hù)理操作技術(shù)。成績(jī)記入護(hù)生鑒定表，帶教老師認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)鑒定，對(duì)護(hù)生實(shí)事求是的.綜合評(píng)價(jià)。

7、評(píng)價(jià)帶教質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足：護(hù)生實(shí)習(xí)結(jié)束，召集護(hù)生召開(kāi)一次總結(jié)會(huì)，指出帶教老師的不足和建議，同時(shí)帶教老師對(duì)護(hù)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。互相學(xué)習(xí)，讓老師和護(hù)生都同時(shí)得到進(jìn)一步的提高。

8、階段總結(jié)：每一輪護(hù)生每科后，帶教老師要認(rèn)真總結(jié)該輪帶教工作的經(jīng)驗(yàn)和不足，同時(shí)采納同學(xué)合理的意見(jiàn)和建議，總結(jié)成績(jī)，及時(shí)提高。

三、體會(huì)

急診科是醫(yī)院中重癥病人最集中、病種最多、搶救和管理任務(wù)最重的科室，其病種多（各種外傷、合并傷）且重，有許多讓普通人難于接受的場(chǎng)面，護(hù)生初來(lái)，難免產(chǎn)生恐懼心理。針對(duì)這種情況，我們要求帶教老師不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)關(guān)心護(hù)生的心理承受能力，通過(guò)座談會(huì)來(lái)正確引導(dǎo)護(hù)生，讓他們心理受到的沖擊得到緩解，同時(shí)也讓其認(rèn)識(shí)到醫(yī)護(hù)所做的一切都是為了讓患者重新?lián)碛猩南ＭＷ屪o(hù)生在學(xué)到各項(xiàng)急救技術(shù)操作的同時(shí)也學(xué)會(huì)減壓，用愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)病人。運(yùn)用上述科學(xué)的帶教方法，使我們的臨床教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。

第三篇：急診科實(shí)習(xí)工作總結(jié)

一年來(lái)，急診科在院部的正確領(lǐng)導(dǎo)及具體指導(dǎo)下，以鄧小平理論和“”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立和落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步深化“以病人為中心，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量”，堅(jiān)持把追求社會(huì)效益，維護(hù)群眾利益，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系放在首位。開(kāi)拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，狠抓落實(shí)，在兄弟科室的密切配合及急診科全體工作人員的共同努力下，使我科社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)步上升，取得了多方面的好評(píng)。經(jīng)過(guò)努力，圓滿地完成了本科的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了輝煌的成績(jī)。

經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力，我科全年總收入達(dá)136萬(wàn)，比去年(106萬(wàn))增長(zhǎng)22%，其中急診病人收入為98萬(wàn)，比去年(84萬(wàn))增長(zhǎng)14.2%，留觀病人收入為38萬(wàn)，比去年(22萬(wàn))增長(zhǎng)42.1%，急診病人為10000人次，120小組出診為344人次，具體做法

一、抓思想政治教育，營(yíng)造良好政治氛圍

全科人員在政治上認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論知識(shí)、七一講話和xx大報(bào)告精神，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。教育全科人員要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹(shù)立為病員服務(wù)，為職工服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的思想，給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀;能夠用和黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，不斷提高思想道德修養(yǎng)，認(rèn)真開(kāi)展自我批評(píng)，互相交流思想，不斷提高政治理論水平。全科人員能夠自覺(jué)遵守院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，做到小事講風(fēng)格，大事講原則，從不鬧無(wú)原則糾紛，工作中互相支持，互相理解，科工作人員分工明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)臨時(shí)指令性工作任務(wù)。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，提高搶救能力

急診科是診治和搶救病人的場(chǎng)所，所以，僅有良好的服務(wù)態(tài)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是要有熟練的搶救技術(shù)和應(yīng)急能力。對(duì)急診病人要迅速、準(zhǔn)確作出診斷和處理，盡快減輕病人的痛苦，這就需要每個(gè)醫(yī)務(wù)人員認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，熟練掌握各種搶救儀器和搶救技術(shù)。因此科內(nèi)組織定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及加強(qiáng)各種急救技術(shù)的培訓(xùn)。如心肺復(fù)蘇術(shù)、機(jī)械通氣、心電監(jiān)護(hù)、電復(fù)律、除顫、洗胃等常規(guī)的技術(shù)操作。對(duì)急、危、重、疑難病人充分發(fā)揮科主任及護(hù)長(zhǎng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用，親自參與管理，堅(jiān)持三級(jí)醫(yī)師查房制度，對(duì)相關(guān)病例及時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)討論，這樣更助于提高全科醫(yī)護(hù)人員的急救水平。

經(jīng)過(guò)努力，一年來(lái)，我們急救水平及急救含金量明顯提高，今年10月份，曾成功救治一例因溺水致心跳呼吸停止5分鐘的1歲男性幼兒。此外，靜脈溶栓治療急性心肌梗塞(ami)，早期腦梗塞;中西醫(yī)結(jié)合治療重度心衰，大量腦出血，大面積腦梗塞，蛛網(wǎng)膜下腔出血，急性胰腺炎，糖尿病酮癥酸中毒，mods等多種急危重癥，效果顯著。

為適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)療市場(chǎng)的發(fā)展，今年我科把發(fā)展院前急救這項(xiàng)工作當(dāng)成重要任務(wù)抓，嚴(yán)格急診出診制度，院前急救小組24小時(shí)待命，5分鐘安排專人急診出診，制定有急診綠色通道總體方案，如遇急、危、重病人，一律實(shí)行急診綠色通道，已做到先行搶救，而后補(bǔ)辦各種手續(xù)。

三、加強(qiáng)管理，做好傳染病及突發(fā)事件的防控工作

近年來(lái)，新的傳染病時(shí)有發(fā)生，舊的傳染病又有死灰復(fù)燃之勢(shì)，加強(qiáng)傳染病的防治工作，是每位醫(yī)務(wù)工作者都應(yīng)該重視的，急診科首當(dāng)其沖。所以加強(qiáng)傳染病防治知識(shí)的培訓(xùn)，認(rèn)真細(xì)致診治每個(gè)病人，尤其是發(fā)熱病人，才能確實(shí)做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)報(bào)告，及時(shí)隔離，及時(shí)治療。同時(shí)我們多次組織培訓(xùn)和演練，進(jìn)行書面考試，年終考核，使大家思想上能真正重視，業(yè)務(wù)上能熟練掌握，工作中決不疏漏。

特別是今年出現(xiàn)的手足口病，我們按照院部的安排，大力宣傳普及手足口病防治知識(shí)，消除百姓對(duì)手足口病的恐慌心理;并做好防控及篩查工作，避免了大面積的轉(zhuǎn)播。

此外，根據(jù)上級(jí)衛(wèi)生行政部門和縣委、縣政府的統(tǒng)一部署和要求，針對(duì)問(wèn)題奶粉致嬰幼兒泌尿系統(tǒng)結(jié)石患兒的情況，迅速按照院部的安排，開(kāi)展對(duì)我縣問(wèn)題奶粉致嬰幼兒泌尿系統(tǒng)結(jié)石患兒的篩查診斷和救治工作，并負(fù)責(zé)收治問(wèn)題奶粉致嬰幼兒泌尿系統(tǒng)結(jié)石患兒，配合中西醫(yī)結(jié)合綜合治療，且取得較好的療效。

第四篇：急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì)

實(shí)習(xí)過(guò)三個(gè)科室了，來(lái)到了急診科這個(gè)與其他科室截然不同的科室，有些興奮，又有些壓力。急診是醫(yī)院最重要的窗口，不僅接診來(lái)院的危重病人，還要收治其他醫(yī)院轉(zhuǎn)來(lái)的危重病人，有著急、忙、雜的特性。每一步都要走的很慎重，生怕做錯(cuò)了。

來(lái)了貴科第一周便跟賈教師在分診學(xué)習(xí)。本來(lái)以為分診會(huì)很簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，每一項(xiàng)工作都有它自己的特性和技巧。分診負(fù)責(zé)來(lái)診病人的分流，對(duì)病人的病情進(jìn)展初步的評(píng)估，分析、判斷、方案和實(shí)施，并對(duì)分診的結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià)。由于來(lái)診的很多病人情況很緊急，病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，這就要求我們除了擁有熟練地分診技巧以外，還要有良好的溝通能力，敏銳的洞察力，解除患者的顧慮。情況危急的要負(fù)責(zé)將患者轉(zhuǎn)運(yùn)到搶救室，并負(fù)責(zé)聯(lián)系醫(yī)生進(jìn)展搶救。分診的工作很零散，大到整個(gè)科室的.聯(lián)絡(luò)工作，小到分診臺(tái)的物品管理，要求我們有強(qiáng)烈的責(zé)任心。在分診上有比擬特殊的，就是腹痛分診的鑒別，需要詳細(xì)詢問(wèn)患者的部位和病癥；顏面外傷的也要注意注意區(qū)別到底應(yīng)該去口腔科還是去眼科。

第二周在搶救室和輸液室。搶救室在我看來(lái)是急診的核心，工作也相當(dāng)?shù)钠D巨。需要有相當(dāng)熟練地?fù)尵燃记?，遇到緊急情況要能理智的分析，能很好的配合醫(yī)生實(shí)施搶救。每當(dāng)接收一個(gè)病人來(lái)?yè)尵仁?，我們都要立刻給予心電監(jiān)護(hù)、吸氧氣，監(jiān)測(cè)血壓、建立靜脈通道，抽血化驗(yàn)，為后續(xù)的藥物治療做好準(zhǔn)備。應(yīng)用急救藥品的時(shí)候要隨時(shí)記錄并觀察病人的病情，急救藥品的作用、副作用、常規(guī)應(yīng)用劑量、平安值都要掌握，不能盲目執(zhí)行醫(yī)囑，要用評(píng)判性思維去對(duì)待每件事。搶救器械的使用要熟練地掌握，正確的應(yīng)用，保證在搶救時(shí)能給予患者最有效的治療以挽救生命。搶救完了要及時(shí)的補(bǔ)寫護(hù)理?yè)尵扔涗?，并?yán)密監(jiān)測(cè)病情，及時(shí)處理問(wèn)題。在搶救室工作還要熟悉每種急危病癥的臨床表現(xiàn)、病情變化的監(jiān)測(cè)、搶救，在工作中要注意總結(jié)。

接下來(lái)的兩周就是在留觀室學(xué)習(xí)，留觀又分兩種：留觀病人和住院病人，根本上留觀室就相當(dāng)于病房，但卻有著人員雜亂，流動(dòng)量大，病種多的特點(diǎn)。留觀主要給病人提供日常的護(hù)理常規(guī)、輸液、治療、病情觀察，保證病人在觀察的圍，并在病情變化時(shí)給予及時(shí)的搶救。作為管床護(hù)士要了解所管床位的病情、治療，了解患者所需及時(shí)予以處理。 面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，并且患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下"不被重視"、"急診不急"的錯(cuò)覺(jué)。假設(shè)處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。所以要學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)忍讓。

在急診實(shí)習(xí)的一個(gè)月，讓我對(duì)急診有了詳實(shí)的了解，學(xué)到了好多急救的常識(shí)、知識(shí)、儀器的使用、緊急情況的處理。但需要提升的地方還有好多，從士長(zhǎng)身上學(xué)到了凡事都要追根求源，掌握知識(shí)就要系統(tǒng)化、理解的記憶，不放過(guò)任何一個(gè)可能引發(fā)事故的小隱患，嚴(yán)格要求自己。感教師在這一個(gè)月里在學(xué)習(xí)和生活上給予我們的關(guān)心和幫助，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)以各位教師為典范，繼續(xù)用知識(shí)武裝自己，鍛煉自己成為一個(gè)合格的護(hù)理工作者。

第五篇：醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

又是一年暑假的到來(lái)，但是我已經(jīng)不是當(dāng)時(shí)的大一新生了，經(jīng)過(guò)了大學(xué)的學(xué)習(xí)，我也知道，大學(xué)并不是一個(gè)保險(xiǎn)，如果我們沒(méi)有在大學(xué)的時(shí)候好好的努力，到了將來(lái)還是會(huì)面對(duì)失業(yè)的危險(xiǎn)。

所以在這個(gè)暑假中，我也并不打算在休息中度過(guò)，好不容易來(lái)的長(zhǎng)假，我打算在更有意義的事情上度過(guò)?？紤]到之后我們要去參加實(shí)習(xí)并需要去尋找工作，身邊的長(zhǎng)輩和學(xué)長(zhǎng)都推薦我去找一個(gè)自己專業(yè)對(duì)口的暑假工作去體驗(yàn)一下實(shí)習(xí)。我本人也對(duì)這樣的提議非常感興趣，想去嘗試一下真正工作過(guò)的體驗(yàn)。于是，我這個(gè)暑假的醫(yī)院實(shí)習(xí)生之旅就這樣開(kāi)始了。對(duì)這次的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，我做了如下的暑假醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告：

這次我選擇的是在離家比較遠(yuǎn)的xxx醫(yī)院來(lái)參加實(shí)習(xí)，因?yàn)槭堑谝淮螀⒓訉?shí)習(xí)，所以我還是希望在更大的醫(yī)院中，學(xué)習(xí)更多，更專業(yè)的護(hù)理知識(shí)。

第一次穿上了潔白的護(hù)士服，我還覺(jué)得有些不習(xí)慣，就感覺(jué)自己突然長(zhǎng)大了一樣，明明在昨天還是以學(xué)生的心態(tài)來(lái)到這里，但是到了現(xiàn)在卻穿上了一身潔白的護(hù)士服。

在這里實(shí)習(xí)期間，我主要是在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下邊學(xué)習(xí)，邊做一些簡(jiǎn)單的工作，但就算是做簡(jiǎn)單的工作，但只要是涉及病人的，護(hù)士長(zhǎng)也要親自把關(guān)?？粗刻烀髅饔羞@么多的事情，但是卻對(duì)一些小事都不放過(guò)的責(zé)任心，讓我感到深深的敬佩。

在護(hù)士長(zhǎng)忙碌的時(shí)候，我也會(huì)跟著其他的老護(hù)士去學(xué)習(xí)，在這段時(shí)間里，我看到她們?cè)跒椴∪?，照顧、扎針、換藥的工作，無(wú)一不流暢簡(jiǎn)潔，但是又非常的仔細(xì)認(rèn)真。我設(shè)想過(guò)自己親自上手的情況，實(shí)在是有些難以想象自己能做的這么好。也難怪，在學(xué)校的時(shí)候我們都多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而且多數(shù)是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，但是在這里，護(hù)士們都是為了病人而工作?？粗齻冋J(rèn)真工作的模樣，我也決定今后要為了病人而學(xué)習(xí)！

短短的實(shí)習(xí)期很快就過(guò)去了，我當(dāng)初懷著要在大醫(yī)院里多學(xué)習(xí)一些東西的心態(tài)來(lái)到了這里，但是現(xiàn)在更加讓我了解到自己的知識(shí)究竟有多么的匱乏。儀器、藥品、護(hù)理……這些我都有太多太多的不足。但是在這里真正的來(lái)參加過(guò)工作過(guò)，也讓我對(duì)這些有了了解，我知道自己現(xiàn)在還不是一個(gè)稱職的護(hù)士，但是我已經(jīng)有了明確的前進(jìn)方向！我會(huì)抓緊這最后的時(shí)間拼命的去學(xué)習(xí)，去努力，去為了病人而努力！

第六篇：醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

實(shí)習(xí)這一年是最繁忙而辛苦的一年，實(shí)習(xí)這一年是最充實(shí)而又意義的一年，實(shí)習(xí)期間，我在學(xué)習(xí)、工作、生活、思想上都成熟了很多，這一年我積累了人生最寶貴的財(cái)富……

崗前培訓(xùn)定決心：過(guò)好實(shí)習(xí)每一天

在中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院(以下簡(jiǎn)稱中山醫(yī))門診大樓17樓講學(xué)廳，中山醫(yī)護(hù)理部主任及相關(guān)老師為我們組織召開(kāi)崗前培訓(xùn)，在會(huì)上護(hù)理部主任成守珍主任就醫(yī)院概況及實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間教育作了講話，她指出，護(hù)理人員是專業(yè)人員而非職業(yè)人員，我們不單單是醫(yī)生的腿，在學(xué)術(shù)上我們要有自己的思想和探索，她特別強(qiáng)調(diào)在工作學(xué)習(xí)中非但要知其然還要知其所以然，成主任同時(shí)還指出護(hù)理工作是一項(xiàng)勞動(dòng)強(qiáng)度大，風(fēng)險(xiǎn)高，壓力大的工作，勉勵(lì)我們?cè)诮窈蟮纳钪幸侠戆才藕霉ぷ?，學(xué)習(xí)和生活。

成主任的講話激奮人心讓我倍受鼓舞，我想我一定會(huì)好好珍惜在中山醫(yī)的每一天。在實(shí)習(xí)的這一年里，我一定要以中山醫(yī)醫(yī)務(wù)工作者的要求來(lái)嚴(yán)格要求自己，把自己熔入醫(yī)院這個(gè)集體大熔爐里，磨練自己，不畏勞苦不怕臟累，讓自己慢慢具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用知識(shí)武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

輪轉(zhuǎn)科室，苦樂(lè)交加

每一位醫(yī)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間都要經(jīng)過(guò)輪轉(zhuǎn)科室的生活，而我所到的第一個(gè)科室是血液內(nèi)科，由于這里的護(hù)士長(zhǎng)曾來(lái)學(xué)校給我們上過(guò)理論課加之在校期間的課間見(jiàn)習(xí)剛好也來(lái)過(guò)這個(gè)科室，所以我很快就能適應(yīng)這里的生活，只是初到臨床，有些患者不愿讓我們實(shí)習(xí)生操作，而每逢這時(shí)，我不會(huì)失落，將心比心，當(dāng)自己在住院時(shí)也希望由經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)務(wù)人員為自己看病治療啊，所以我會(huì)很理解他們的心理，但我也不會(huì)放棄為他們護(hù)理的機(jī)會(huì)，比如在早上跟著老師查房時(shí)如果看到有患者撓頭時(shí)我就會(huì)抓住時(shí)機(jī)問(wèn)她“阿姨您看您在床上躺好幾天了，也沒(méi)洗頭，要不下午我下班后來(lái)幫您在床上洗個(gè)頭吧，這樣您會(huì)舒服一些”一般在這種情況下，大多數(shù)患者都會(huì)很配合的，就這樣通過(guò)給患者做生活護(hù)理為他們帶來(lái)舒適從而慢慢取得他們的信任，不多久他們就會(huì)很放心地讓我為他們做一些侵入性的操作了，有時(shí)在沒(méi)能一針見(jiàn)血時(shí)他們還會(huì)鼓勵(lì)我“沒(méi)關(guān)系，姑娘，是我血管不好，你再扎一針吧……”這樣在血液內(nèi)科我熟練掌握了靜脈留置針的穿刺以及一些有關(guān)血液科的一些專科護(hù)理，比較順利地展開(kāi)了我的臨床實(shí)習(xí)。

因?yàn)樵谘簝?nèi)科住院的患者大多是一些慢性病需要比較長(zhǎng)的治病療程，這樣我就有比較的多的時(shí)間來(lái)跟他們溝通以取得配合，那么來(lái)到急、門診實(shí)習(xí)時(shí)就要換一種方式才能和患者進(jìn)行有效的溝通了，我覺(jué)得，面對(duì)初次到醫(yī)院就診的急、門診患者，我們應(yīng)該充分理解他們的心情，面對(duì)陌生的醫(yī)院環(huán)境，對(duì)自己疾病的不確定，這種種因素會(huì)讓患者產(chǎn)生莫大的恐懼感，或許他們還會(huì)把情緒發(fā)泄在我們醫(yī)護(hù)人員身上，而作為護(hù)理人員，我覺(jué)得無(wú)論什么時(shí)候什么狀況，我們臉上都應(yīng)掛著一絲笑容，用微笑去撫慰病人傷痛的心靈，用微笑去兌換微笑，用心靈去溝通心靈。

有一句話說(shuō)到“比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是心靈”作為一名護(hù)士，我們要有博大的胸懷，縱然受了委屈，她臉上依然是燦爛的微笑，我們知道：這微笑是陽(yáng)光，能減輕病人的疼痛;這微笑是雨露，能滋潤(rùn)患者的心靈;這微笑是翅膀，承載了千萬(wàn)個(gè)家庭健康平安的希望!

如果說(shuō)大內(nèi)科的實(shí)習(xí)讓我初步感受到醫(yī)院工作的忙與累，那么在外科的實(shí)習(xí)就讓我更加深入的了解到醫(yī)院工作的艱巨而繁重。燒傷外科實(shí)在是太忙了!尤其是中班，太多的換補(bǔ)液、接手術(shù)往往會(huì)讓你忙得只能在下班后才能安心寫交班，不過(guò)這里的醫(yī)護(hù)人員一開(kāi)始就把我們實(shí)習(xí)生當(dāng)成燒傷外科的一份子，讓我們很有主人翁的感覺(jué)，所以雖然在體力上會(huì)很勞累。但是心情是很愉悅的，這也得感恩于中山醫(yī)的分層次分階段一帶一的教學(xué)模式，這種教學(xué)讓我很快就能把握好自己該做的工作，做到不需要代教老師太多的提醒就能完成好自己分內(nèi)的工作，忙而不亂，有條不紊地跟著代教老師上班。當(dāng)看到出院病人在滿意度調(diào)查標(biāo)里點(diǎn)名表?yè)P(yáng)時(shí)，當(dāng)受到代教老師及科室同事贊許時(shí)，那種心情，那種成就感會(huì)讓我覺(jué)得再怎么累也是值得的，不是嗎?作為護(hù)生，就是在平凡的工作中感受人生百味，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，奉獻(xiàn)自己的青春。

實(shí)習(xí)一年是短暫的一年，按要求要輪完內(nèi)、外、婦、兒科，急、門診、手術(shù)室以及耳鼻喉等科室，很多科室都只是短短一個(gè)月的時(shí)間，其實(shí)實(shí)習(xí)也只能讓我們初步了解醫(yī)院工作的性質(zhì)及流程，比如在兒科就要學(xué)著與小朋友溝通，在手術(shù)室就要加強(qiáng)自己的無(wú)菌觀念，鍛煉自己的膽魄，在ent就學(xué)會(huì)了耳鼻喉這些很專業(yè)的操作，或許在今后的工作中都不會(huì)再碰到，總而言之實(shí)習(xí)生活為我的人生增添了精彩的一筆，所以我會(huì)好好積累倍加珍惜。

樹(shù)立信心，迎接新的生活

短短的一年實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束，這也我美好的大學(xué)生畫上完美的句號(hào)。這一年我找到了自己的價(jià)值，我體會(huì)到了平凡的偉大，選擇護(hù)士這一行，我無(wú)怨無(wú)悔。